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吃晚飯時，教師們又聚到了操坪的籃球架下，一邊吃著碗裏的三兩米，一邊七嘴八舌地議論起陳志民的‘傻’來，把個一本萬利的生意讓給他人，如果自己有著這麽好的門路，有這經商的本領，早就丟了這窮教書匠的飯碗。
也有人說，人的理想，志氣不一樣，教師，可是太陽下最光輝的職業。
“報紙上說光輝，實際上少溫暖，全國十二大行業，教師行業人平工資排第九，’老九’還是’老九’，不過現如今花露水多，天天給教師噴灑，不像文革時期那麽臭了。”不知是誰說。
也不盡然，國家正在想辦法提高教師的待遇。今年公辦教師就漲了工資，民辦教師的津貼也提高了一倍。據說再過幾十年，教師職業就會成為國人中最搶手的職業。
”幾十年，誰知道幾十年？人一輩子又有幾十年？那時我們的骨頭只怕打得鼓了。”
”提高民辦教師的津貼，有什麽用？還比不上以前。以前在生產隊記工分，吃生產隊的糧，自己不要操心，如今農藥、化肥得掏錢買，田裏農活得自己抽空幹，學校規定了上、下班時間，沒時間侍弄，田裏莊稼長不好，挨餓的不僅是民辦教師，而且連累了民辦教師一家人。”
”津貼只是國家部分，大隊也得給你們補相同的一半。”一個公辦教師說。
”不要說這一半，說起這一半，生生地會把人氣死。責任制幾年了，你問問，哪個民辦教師得到了大隊的半個子兒。”
有人直接問陳志民，”你有續骨、做生意的本領，為何還死抱著這讓人不起眼的民辦教師職業？”
“我嗎，只覺得過去創建國家，需要有人奉獻，現在建設現代化的國家，同樣需要有人奉獻。過去，許許多多的仁人志士、革命先烈，奉獻的是生命和熱血，現在，只要求我們奉獻出自己力所能及的智慧和勞動。至於報酬的多少，並不能衡量我們所從事的事業的意義。一心想著錢，那就別當教師，當了教師，就要具有無私奉獻的師德。所以我想：比起先烈們拋頭顱、灑熱血來，我們沒有什麽私利不可舍棄。我們的腳已經邁進了教師行列，肩上就要承擔起教書育人的重責，多培養出一個人，就為國家建設多出了一分力。只有國家富了、強了，才會有我們個人真正的利益。”陳志民說。
“你們這些人，只想自己過得舒服，而陳志民他卻時時處處想著別人過得舒坦。人生觀的基點不同，遇事的看法，處事的作法，自然就不一樣。我不認為當民辦教師就有什麽不好，走在路上，人人尊敬，看著學生一個個健康成長，心裏就有說不出的高興；空閑了，大家湊在一起，談文論詩，唱一首歌，奏一曲琴，我們的精神生活是多麽的豐富多彩。魚和熊掌不能兼得，對物質和精神的擁有，我更看重後者。”
“小月的話說得很有道理，錢不在多，夠用就行，豐富多彩的精神生活，開開心心愉悅的日子，比什麽都重要。來學校的這些年，我總覺得生活的天空裏撒了一層蜜，物質生活雖然苦點，但總覺得這樣的日子甜甜蜜蜜，舒心得無法言傳。”林心語附和著。
“你倆是飽漢不知餓漢饑，你志民與秋實半個月掙了五、六百，我們領津貼可要領兩、三年。”
“你以為做生意的錢就那麽容易掙？你沒聽說有些人虧得褲襠都沒了。我家秋實去年暑假，跟志民拉板車、賣雞仔、鴨仔、販辣椒花生，晚上睡市場，蚊子不知吸了多少血，一個多月才掙回三十幾元錢。今年多虧志民善結人緣，朋友提攜，我家秋實跟著沾了光。我就常常想：做人要像志民一樣，具有精神向往。有了精神向往，就有了奮鬥的力量。不能斤斤計較個人的私利，有付出才會有回報。志民向來善心待人，雖然不是富足，但常常幫助有困難的學生。正是他的善心，才會贏來人家豐厚的讓利。你們想想，是不是這個理？”肖小月向來心裏怎麽想，口裏就怎麽說。
上級來了文件，省裏撥了指標，面向小學民辦教師招考，進中等師範學校培訓兩年，轉為公辦教師。全地區分了五十個指標。在小學民辦崗位上，工作滿三年的都可報考。
張幹事拿了文件，思量著陳志民這麽優秀的民辦教師的民轉公的問題。陳志民招聘為民辦教師，沒有趕上第一屆高函招生，雖然四、五年了，第一屆高函還沒畢業，第二屆高函幾年裏都沒有招生的信息。中學民辦本來就比小學民辦多有一技之長，為何上級不考慮這些人的利益？
陳志民啊，陳志民，只因為你太優秀，我把你安排去了中學，現在小學民辦有了轉正的路子，你的出路在哪裏？
張幹事左思右想，把陳志民抽調去小學，那麽，獅石中學的初三就垮了，秦校長怎能依得？不把他調去小學，陳志民的問題又怎麽解決？
猛然間，張幹事一拍大腿，有了，獅石中學既有中學，又有小學，讓陳志民領小學民辦的津貼，教中學的課程，如果陳志民能夠考上，那豈不是兩全其美的事情？
星期天，張幹事決定召開民辦教師會議。他要借這個文件的東風，鼓舞民辦教師的士氣，提高民辦教師的敬業精神。
這個會議，確實讓民辦教師看到了轉為公辦教師的曙光，振奮了一些人的精神。而大多數年紀大，學識淺的民辦教師，並沒有感受到一點點實質性的慰藉，一個地區才五十人，沙中淘金，哪還有我們這些老桿子的份。轉為公辦，誰知道福星何年何月降臨？
陳志民辦理了轉為小學民辦教師的手續，報了名。
民辦教師整編後，朱利軍就去了小學，看到陳志民報了考，躊躇不決。”你也去，我不報名了，節省這幾元的報考費。”
“怕什麽，這又不是跟陳志民單打獨對，是在全地區搶指標。也許我們公社搶它五個、十個，也許一個也搶不到。考試，全憑真才實學，過硬本領。”已經報考了的民辦教師勸說著朱利軍。
陳志民雖然報了考，但教著初三班，加上責任田地需要侍弄，常常忙得飯菜都是林心語送到手裏，哪還有時間去覆習。林心語又快要臨產，陳志民更忙得不亦樂乎。林心語的媽媽到學校來看林心語，看他倆這麽忙，就回家交代了她爸，清理了換洗的衣服，來到學校照顧林心語，看護家玉。
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也有人說，人的理想，志氣不一樣，教師，可是太陽下最光輝的職業。
“報紙上說光輝，實際上少溫暖，全國十二大行業，教師行業人平工資排第九，’老九’還是’老九’，不過現如今花露水多，天天給教師噴灑，不像文革時期那麽臭了。”不知是誰說。
也不盡然，國家正在想辦法提高教師的待遇。今年公辦教師就漲了工資，民辦教師的津貼也提高了一倍。據說再過幾十年，教師職業就會成為國人中最搶手的職業。
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”提高民辦教師的津貼，有什麽用？還比不上以前。以前在生產隊記工分，吃生產隊的糧，自己不要操心，如今農藥、化肥得掏錢買，田裏農活得自己抽空幹，學校規定了上、下班時間，沒時間侍弄，田裏莊稼長不好，挨餓的不僅是民辦教師，而且連累了民辦教師一家人。”
”津貼只是國家部分，大隊也得給你們補相同的一半。”一個公辦教師說。
”不要說這一半，說起這一半，生生地會把人氣死。責任制幾年了，你問問，哪個民辦教師得到了大隊的半個子兒。”
有人直接問陳志民，”你有續骨、做生意的本領，為何還死抱著這讓人不起眼的民辦教師職業？”
“我嗎，只覺得過去創建國家，需要有人奉獻，現在建設現代化的國家，同樣需要有人奉獻。過去，許許多多的仁人志士、革命先烈，奉獻的是生命和熱血，現在，只要求我們奉獻出自己力所能及的智慧和勞動。至於報酬的多少，並不能衡量我們所從事的事業的意義。一心想著錢，那就別當教師，當了教師，就要具有無私奉獻的師德。所以我想：比起先烈們拋頭顱、灑熱血來，我們沒有什麽私利不可舍棄。我們的腳已經邁進了教師行列，肩上就要承擔起教書育人的重責，多培養出一個人，就為國家建設多出了一分力。只有國家富了、強了，才會有我們個人真正的利益。”陳志民說。
“你們這些人，只想自己過得舒服，而陳志民他卻時時處處想著別人過得舒坦。人生觀的基點不同，遇事的看法，處事的作法，自然就不一樣。我不認為當民辦教師就有什麽不好，走在路上，人人尊敬，看著學生一個個健康成長，心裏就有說不出的高興；空閑了，大家湊在一起，談文論詩，唱一首歌，奏一曲琴，我們的精神生活是多麽的豐富多彩。魚和熊掌不能兼得，對物質和精神的擁有，我更看重後者。”
“小月的話說得很有道理，錢不在多，夠用就行，豐富多彩的精神生活，開開心心愉悅的日子，比什麽都重要。來學校的這些年，我總覺得生活的天空裏撒了一層蜜，物質生活雖然苦點，但總覺得這樣的日子甜甜蜜蜜，舒心得無法言傳。”林心語附和著。
“你倆是飽漢不知餓漢饑，你志民與秋實半個月掙了五、六百，我們領津貼可要領兩、三年。”
“你以為做生意的錢就那麽容易掙？你沒聽說有些人虧得褲襠都沒了。我家秋實去年暑假，跟志民拉板車、賣雞仔、鴨仔、販辣椒花生，晚上睡市場，蚊子不知吸了多少血，一個多月才掙回三十幾元錢。今年多虧志民善結人緣，朋友提攜，我家秋實跟著沾了光。我就常常想：做人要像志民一樣，具有精神向往。有了精神向往，就有了奮鬥的力量。不能斤斤計較個人的私利，有付出才會有回報。志民向來善心待人，雖然不是富足，但常常幫助有困難的學生。正是他的善心，才會贏來人家豐厚的讓利。你們想想，是不是這個理？”肖小月向來心裏怎麽想，口裏就怎麽說。
上級來了文件，省裏撥了指標，面向小學民辦教師招考，進中等師範學校培訓兩年，轉為公辦教師。全地區分了五十個指標。在小學民辦崗位上，工作滿三年的都可報考。
張幹事拿了文件，思量著陳志民這麽優秀的民辦教師的民轉公的問題。陳志民招聘為民辦教師，沒有趕上第一屆高函招生，雖然四、五年了，第一屆高函還沒畢業，第二屆高函幾年裏都沒有招生的信息。中學民辦本來就比小學民辦多有一技之長，為何上級不考慮這些人的利益？
陳志民啊，陳志民，只因為你太優秀，我把你安排去了中學，現在小學民辦有了轉正的路子，你的出路在哪裏？
張幹事左思右想，把陳志民抽調去小學，那麽，獅石中學的初三就垮了，秦校長怎能依得？不把他調去小學，陳志民的問題又怎麽解決？
猛然間，張幹事一拍大腿，有了，獅石中學既有中學，又有小學，讓陳志民領小學民辦的津貼，教中學的課程，如果陳志民能夠考上，那豈不是兩全其美的事情？
星期天，張幹事決定召開民辦教師會議。他要借這個文件的東風，鼓舞民辦教師的士氣，提高民辦教師的敬業精神。
這個會議，確實讓民辦教師看到了轉為公辦教師的曙光，振奮了一些人的精神。而大多數年紀大，學識淺的民辦教師，並沒有感受到一點點實質性的慰藉，一個地區才五十人，沙中淘金，哪還有我們這些老桿子的份。轉為公辦，誰知道福星何年何月降臨？
陳志民辦理了轉為小學民辦教師的手續，報了名。
民辦教師整編後，朱利軍就去了小學，看到陳志民報了考，躊躇不決。”你也去，我不報名了，節省這幾元的報考費。”
“怕什麽，這又不是跟陳志民單打獨對，是在全地區搶指標。也許我們公社搶它五個、十個，也許一個也搶不到。考試，全憑真才實學，過硬本領。”已經報考了的民辦教師勸說著朱利軍。
陳志民雖然報了考，但教著初三班，加上責任田地需要侍弄，常常忙得飯菜都是林心語送到手裏，哪還有時間去覆習。林心語又快要臨產，陳志民更忙得不亦樂乎。林心語的媽媽到學校來看林心語，看他倆這麽忙，就回家交代了她爸，清理了換洗的衣服，來到學校照顧林心語，看護家玉。
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