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陳四諒拍著手掌對陳三槐說：”這下好了，把田分到戶，看陳志民一家喝西北風去。想起在生產隊的那些年月，他們一家不要一本記工分的手冊，常年吃我們用血汗換來的糧食。現在好了，他陳志民犁田、耙田不會，四時八節分不清，你看吧，他們一家只有等著挨餓的份。”
“我記得你好像比陳志民還大四、五歲吧，怎麽就這樣老是長不大，看問題老是這麽片面、膚淺。我認為，責任制後，陳志民他們一家，不一定會比我們差。你想，犁田、耙田、出種、收割，這些簡單的勞動操作，傻瓜也學得會，何況陳志民的爸年輕時也是一個地地道道的、一等一的好莊稼把式。陳志民雖然分了四個人的田土，土裏的活，他爸那麽勤勞，還得要他插手？田裏的活，陳志民有星期天，那點活計，只要下力去做，又要得幾個勞動日？偏偏他幸運，揀閹揀到生產隊拉犁最快的牛。還有，他倆口子一個月有十多元的進賬，買農藥、化肥就比我們方便。到時，先富起來的只怕是他，而不是我們。”
“唉！我總是不解恨，他為什麽總要強過我們？”
“恨有什麽用，技不如人。現在已分到了戶，好好想想自家的事，把自家哪幾畝地侍弄好才是正經，免得日後他笑話我們。”
快過年了，林心語看到三娘的棉衣已破爛不堪，雖然補了又補，但還是露出了許多棉絮。林心語舍不得給自己添件新衣，買了布料，要三娘跟了來到學校旁邊的縫紉鋪，量了身材，給三娘縫制了一件棉襖，還有一套藍卡嘰布的罩衣。
放寒假了，三娘回到自己家裏。除夕前，林心語提了衣服，拿了兩塊臘肉，足有四、五斤，幾個豬血丸子，還有好些用茶油煎好的豆腐，送來了三娘的家裏。”三娘，您老的棉襖實在太破了，難以禦寒，新棉襖縫好了，穿穿看看合不合身？”
三娘接過衣裳，脫下了舊棉襖，穿上林心語送來的新棉襖，一股暖流隨即流遍了全身。林心語給三娘扣上衣扣，扯扯衣袖，拉拉衣襟，剛合身。三娘心裏暖烘烘的，臉上布滿了笑容。
“心語，你這麽記掛著三娘，三娘已經老了，吃你的，穿你的，這輩子還情不起，只願你善心修來善報，子孫昌旺，福祿康寧。來年生對大白胖子，我還給你帶養。”
“三娘，我就不陪你多聊，志民上山挖土去了，孩子還在床上，我得回去。”
“把孩子抱我這裏來吧，你也準備些年事吧。志民這孩子就是勤懇，在學校整天忙個不停，回家過年了也不休息一下。”
“他說，開學了，就沒時間來照顧農活，趁假期把土翻過來，明年春天好種些花生、黃豆。”林心語邊走邊告訴三娘。
開學又幾個星期了，數學組在黃有聲的指導下，在墻報上擺了一個擂臺，挑戰語文組作答，題目如下：
下面幾道普通的算式，是趣味數學謎語，謎底是現代漢語的成語，要求語文組三天內回答出來。
1、0000 謎底： 2、0+0+0=0 謎底
3、0+0=1 謎底 4、1剩以1=1 謎底
5、1的n次方，謎底 6、1：1 謎底
7、二分之一謎底 8、1+2=3 謎底
9、3、4 謎底 10、33、22 謎底
一大早來到學校的學生，圍著墻報看了又看，十分好奇，數學題還能回答出語文的答案。一個個低下頭來沈思，就是找不出答案，急得抓耳撓腮，來回踱步。
賴春燕看了題，一時想不出該怎麽回答，就把題抄了下來，拿了去問陳志民。陳志民看了題，覺得出題形式新穎，對於啟發學生的思維，激發學生的學習興趣和熱情，都有不可估量的意義，於是，要賴春燕把題抄在黑板上，要求同學們晨讀課時自己思考，看看誰先想出答案來。
晨讀課的鈴聲響了，賴春燕按照陳志民的布置，組織全班同學討論。
幾分鐘後，馬平軍走上講臺，在第十題後，寫下了”三三兩兩”的成語。一個男生受了啟發，在第二題後寫下了”一無所有”。
陳志民站在講臺旁，看著踴躍回答的學生，眉頭舒展開來，臉上露出了微微的笑意。學生們回答的結果與題意不符的，同學們互相爭論，課堂空前的活躍。
晨讀快下課了，還有第一和第五題沒有恰當的答案。陳志民提醒大家：一個器皿裏沒有裝任何東西，誰能用一個字說出這個器皿這時的狀態。
“這個器皿是空的。”
“空”這個字，如果用數字表示，哪一個最合適？
“0”，賴春燕不假思索地說。
“0”表示空，這裏有四個0，那就表示四個”空”，再想想，表示四個都是空的成語，哪個最貼切？
全班同學都在努力地思索，搜尋相關的信息。
幾十秒的沈默，賴春燕走上講臺，在黑板上第一題後，寫下了”四大皆空”，在第五題後面寫下了”始終如一”。
答案都出來了，陳志民作了簡單的總結：今天的晨讀課很成功，每個同學的思維都活躍起來了。這雖然是簡單的數學游戲，但有助於發展我們的智力，學會舉一反三，觸類旁通，提高我們的思索、分析、概括問題的能力。
下午，賴春燕把數學謎語的謎底寫在語文組的墻報上。
1、四大皆空 2、一無所有 3、無中生有 4、一成不變
5、始終如一 6、不相上下 7、一分為二 8、接二連三
9、不三不四 10、三三兩兩
賴春燕還收集了語文組送來的以成語作謎語，要求數學組用數學方法揭出謎底。
1，陸續不斷 2、度日如年 3、得寸進尺 4、百裏挑一
5、屈指可數 6、隔三差五 7、缺一少食 8、七上八下
9、無獨有偶 10、顛三倒四
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快過年了，林心語看到三娘的棉衣已破爛不堪，雖然補了又補，但還是露出了許多棉絮。林心語舍不得給自己添件新衣，買了布料，要三娘跟了來到學校旁邊的縫紉鋪，量了身材，給三娘縫制了一件棉襖，還有一套藍卡嘰布的罩衣。
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1、0000 謎底： 2、0+0+0=0 謎底
3、0+0=1 謎底 4、1剩以1=1 謎底
5、1的n次方，謎底 6、1：1 謎底
7、二分之一謎底 8、1+2=3 謎底
9、3、4 謎底 10、33、22 謎底
一大早來到學校的學生，圍著墻報看了又看，十分好奇，數學題還能回答出語文的答案。一個個低下頭來沈思，就是找不出答案，急得抓耳撓腮，來回踱步。
賴春燕看了題，一時想不出該怎麽回答，就把題抄了下來，拿了去問陳志民。陳志民看了題，覺得出題形式新穎，對於啟發學生的思維，激發學生的學習興趣和熱情，都有不可估量的意義，於是，要賴春燕把題抄在黑板上，要求同學們晨讀課時自己思考，看看誰先想出答案來。
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幾分鐘後，馬平軍走上講臺，在第十題後，寫下了”三三兩兩”的成語。一個男生受了啟發，在第二題後寫下了”一無所有”。
陳志民站在講臺旁，看著踴躍回答的學生，眉頭舒展開來，臉上露出了微微的笑意。學生們回答的結果與題意不符的，同學們互相爭論，課堂空前的活躍。
晨讀快下課了，還有第一和第五題沒有恰當的答案。陳志民提醒大家：一個器皿裏沒有裝任何東西，誰能用一個字說出這個器皿這時的狀態。
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“空”這個字，如果用數字表示，哪一個最合適？
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“0”表示空，這裏有四個0，那就表示四個”空”，再想想，表示四個都是空的成語，哪個最貼切？
全班同學都在努力地思索，搜尋相關的信息。
幾十秒的沈默，賴春燕走上講臺，在黑板上第一題後，寫下了”四大皆空”，在第五題後面寫下了”始終如一”。
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1、四大皆空 2、一無所有 3、無中生有 4、一成不變
5、始終如一 6、不相上下 7、一分為二 8、接二連三
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