在臺下學生的眾目睽睽之下，文森特專心致志的趴在了講臺上，掏出鋼筆，在教材上勾勾抹抹，對那兩個新衍生出的旁系圖譜進行推算。

漸漸的，十六開的教材已經滿足不了他的需求了，文森特端著教材，一只手握住了電子筆，開始在教室內那塊極大的觸摸書寫屏上推導起來。

臺下的學生們交頭接耳竊竊私語，也有些佼佼者逐漸看出了端倪：“文森特老師這是給我們詳細推理啊，快點記筆記！”

於是，講臺上文森特奮筆疾書，講臺下一片沙沙之聲，學生們目不轉睛的盯著黑板，生怕落下一筆——丫的太討厭了，寫著寫著就突然擦掉一大片！

當下課鈴聲響起時，文森特終於推導完畢，他單手撐著下巴，往後退了一步，望著記的滿滿當當的整扇黑板，一時之間，內心十分滿足。

有了這兩個旁系圖譜，他遇到瓶頸中的研究將會很快得到解決……文森特的神經微微一顫，他轉頭看向講臺上的教科書，猛的撲了過去，抓起來在手裏快速的翻閱著，片刻之後，悻悻的放下手，失望之情溢於言表。

一樣，全部都一樣，後面的教材和往年的，沒有任何的區別。

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