第39章 要不
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早在登記家長信息表的的時候, 楊意就受到過來自周一“爸爸求你了”的攻擊，楊意hp減1000，無言以對中繳械投降, 然後就被這感人的氣氛所感染，又當爹又當兒子，莫名其妙的被愛呼喚，為周一收拾殘局好多天。
這回紙條剛一打開, 楊意就立刻感到了一陣寒意，立即開啟“不為所動”模式，勢必將一切殺死在未發生之前。
可周一堅持不懈，不停還給他塞【不然你說這事怎麽辦吧】【我知道了, 你覬覦我】【求你了求你了】等順序不分先後的降智紙條。
楊意覺得全都沒眼看, 總不能強行回覆一波【對啊我覬覦你】。
……太傻了。
想了半天, 楊意最後決定裝死。
還上著課呢，也不能翻出什麽花兒來吧。
說一次幼稚囂張的話故意去氣周一已經是楊意的極限, 他沒心思再去有來有回的搞幾次中二的對話。
不成熟不成熟。
楊意把桌面收拾的幹幹凈凈, 在桌子上墊了一張紙，打算入睡。
結果還沒躺下多久呢，就被一只寬厚的大手蓋了頭。
他本來就睡的不深, 這下直接猛地醒了。
是老師。
這教數學的包總平時不管後排, 只要面子過的去就行，但偶爾興致上來了, 也會說上那麽幾句。
他先把楊意撥醒了, 責怪的瞥了幾眼，然後又拿著大測試的成績單開始念。
周一撐著臉在旁邊幸災樂禍的哼哼。
包小為並不嚴厲地指責了楊意天天上課睡覺的行為, 又慷慨陳詞痛心疾首的得出了結論：“你看看你這次, 退步了多少！”
……三分？楊意在心裏計算著。
上次數學147, 這次好像是143吧，那是退步挺多的，一個小問的分都沒了。
楊意數學回回班裏第一，這回差了一分，變成第二了。
老師訓人又不會遮聲音，身邊一圈的學生都能聽到。
絕大多數學生已經習慣包小為如此小題大做的誇張說法，可吳聊還不能。
吳聊全班倒數第一。
周一這回又不想寫題，用aaaabbbccdddd的順序答了十二道選擇題，填空題第一題瞄了一眼題隨便寫了個x＝1，其餘全都空白，就這樣還對了四道，有20分。
吳聊認認真真演算（為了顯得自己很會），草稿紙鋪滿（抄題目打發時間），一個“解”字走天下，總分7。
吳聊聽著包總痛斥楊意，抵著下巴在後面盯自己個位數的分數，心想我們上的是同一個高中嗎，不都是一樣不學習不聽課麽，你們是不是都有病啊。
三班大多數聽到包小為訓話的學生都有著相同的困惑。
包小為本人好氣：“第二啊！太可怕了！在這樣下去，考不上大學怎麽辦！你其實很聰明的，怎麽就是不願意學呢。”
“還有你！周一！除了開學第一次考的還行，其餘都是什麽東西！”
全班第二楊意和倒數第二周一奇妙地對視了一眼。
“要不是答題卡批卷就不給你分了！”
吳聊在後面突然激動：“對啊！！！這太不規矩了！”
包小為扭頭指著他：“你給我閉嘴。”
周一強行解釋：“其實這是我精細計算出來的結果，只不過巧了一點。”
等到包總訓了個心滿意足，準備收拾收拾繼續講課的時候，這人看見楊意桌面上的一堆亂七八糟的紙條，又想起來了事兒來。
“上課還和你同桌傳紙條，所以我說一直退步呢，這樣要不得”，他一只手把紙條全攬在手心裏：“沒收了。”
他慢慢悠悠走到講臺上，打算來一個殺雞儆猴：“楊意同學就是你們的教訓，以後上我的課不要做小動作，什麽睡覺傳紙條，我見一個抓一個。”
“都快高三了，各位同學清醒一點。”
“以後上課傳紙條讓我收了的，我就給大家念一念，看看你們有什麽小秘密悄悄話非要上課說。”
有人起哄說：“那他倆要說的話可多了！”
包小為不懂裝懂的和大家一起笑了幾聲，完美融入學生生活，挑了幾團紙條打算意思意思念一下，好讓這倆學生害臊，以後心思多用在學習上。
在一片祥和的氣氛中，他攤開一張，造作地念“不然你說這事怎麽辦吧。”
又攤開一張：“求你了……”念一半卡殼了。
楊意：“……”
又攤開一張：“我知道了，你覬……”
周一：“……”
“……不念了，講題”，包小為想到剛剛和學生一起笑，覺得自己傻逼，他覺得得找點時間應該關心一下自己學生的心理健康，如是說。
…
楊意數學比上次低了三分。
這原本不是什麽大事。
可是在他每門成績都比往常低了不少分以後，合起來就是個引起一眾老師噓寒問暖的大事了。
周一每次分差的特大，也看不出什麽來，聞茹就擅自把他第一次的成績和現在比了比，強行得出一個退步太大的結論。
把周一和楊意打包叫來找他倆談話。
當然還有包小為說的“心理輔導”的問題。
這問題可他媽大了去了，但還是得先拿成績說事。
總之脫不出去“你們倆成績最近跌了特別多啊”“怎麽回事”“是不是跟不上啊”“哪個老師講的不好”之類的套話。
在兩人都不怎麽配合不太搭話的場面下，聞茹又問了問揚周二人最近有沒有什麽學習上的困惑。
楊意說沒有。
周一覺得這問題很沒必要回答，於是就沒說話。
聞茹沒有放棄，繼續拉：“以後想考什麽大學？學什麽專業？”
楊意：“都可以，無所謂。”
周一：“無所謂，都行。”
想從專業方面切入話題勸告這倆人不能消極學習的聞茹：“……”
這倆人一個常年全班第一，另一個可能學的持平全班第一，竟然對未來一點規劃都沒有。
沒有想上的大學，沒有想學的專業，和兩個假人一樣，對成績自信但沒有看法，和當代所有高中生腦子裏想的東西都格格不入。
聞茹覺得有些棘手，換了個方式又問一遍：“沒有什麽目標嗎？”
楊意很老實：“沒有。”考到什麽選最好的上就行，反正也都不難考。
周一倒是有點興趣了：“要不我去考個電影學院也行，還能天天上電視。”
楊意：“……藝術生才能考。”
聞茹生怕這孩子想不開轉去學藝術，立馬岔開話題：“你倆換下座位吧。”
楊意：“什麽？”
聞茹說：“有老師向我反映了，你們倆坐一起挺影響學習的，我意思是先別坐一塊了，以後我們馬上期中考完再說，反正到時候也能自己選。”
周一想到了這兩天一直困擾自己的事情，開口道：“行唄……”
楊意：“……”
怎麽還有點生氣呢。
作者有話要說：
我回來遼，請想起我。之前的都改了，看不懂的話請重新看一遍v章。調了一下情節，沒大綱困擾了我許久，還是想快一點讓他倆談戀愛。
國慶節快樂，，，，，，
草，斷更太久不敢說話，發紅包吧，都發。
這次只是我兒子回來了，下章宴少食才敢回來。
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楊意覺得全都沒眼看, 總不能強行回覆一波【對啊我覬覦你】。
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想了半天, 楊意最後決定裝死。
還上著課呢，也不能翻出什麽花兒來吧。
說一次幼稚囂張的話故意去氣周一已經是楊意的極限, 他沒心思再去有來有回的搞幾次中二的對話。
不成熟不成熟。
楊意把桌面收拾的幹幹凈凈, 在桌子上墊了一張紙，打算入睡。
結果還沒躺下多久呢，就被一只寬厚的大手蓋了頭。
他本來就睡的不深, 這下直接猛地醒了。
是老師。
這教數學的包總平時不管後排, 只要面子過的去就行，但偶爾興致上來了, 也會說上那麽幾句。
他先把楊意撥醒了, 責怪的瞥了幾眼，然後又拿著大測試的成績單開始念。
周一撐著臉在旁邊幸災樂禍的哼哼。
包小為並不嚴厲地指責了楊意天天上課睡覺的行為, 又慷慨陳詞痛心疾首的得出了結論：“你看看你這次, 退步了多少！”
……三分？楊意在心裏計算著。
上次數學147, 這次好像是143吧，那是退步挺多的，一個小問的分都沒了。
楊意數學回回班裏第一，這回差了一分，變成第二了。
老師訓人又不會遮聲音，身邊一圈的學生都能聽到。
絕大多數學生已經習慣包小為如此小題大做的誇張說法，可吳聊還不能。
吳聊全班倒數第一。
周一這回又不想寫題，用aaaabbbccdddd的順序答了十二道選擇題，填空題第一題瞄了一眼題隨便寫了個x＝1，其餘全都空白，就這樣還對了四道，有20分。
吳聊認認真真演算（為了顯得自己很會），草稿紙鋪滿（抄題目打發時間），一個“解”字走天下，總分7。
吳聊聽著包總痛斥楊意，抵著下巴在後面盯自己個位數的分數，心想我們上的是同一個高中嗎，不都是一樣不學習不聽課麽，你們是不是都有病啊。
三班大多數聽到包小為訓話的學生都有著相同的困惑。
包小為本人好氣：“第二啊！太可怕了！在這樣下去，考不上大學怎麽辦！你其實很聰明的，怎麽就是不願意學呢。”
“還有你！周一！除了開學第一次考的還行，其餘都是什麽東西！”
全班第二楊意和倒數第二周一奇妙地對視了一眼。
“要不是答題卡批卷就不給你分了！”
吳聊在後面突然激動：“對啊！！！這太不規矩了！”
包小為扭頭指著他：“你給我閉嘴。”
周一強行解釋：“其實這是我精細計算出來的結果，只不過巧了一點。”
等到包總訓了個心滿意足，準備收拾收拾繼續講課的時候，這人看見楊意桌面上的一堆亂七八糟的紙條，又想起來了事兒來。
“上課還和你同桌傳紙條，所以我說一直退步呢，這樣要不得”，他一只手把紙條全攬在手心裏：“沒收了。”
他慢慢悠悠走到講臺上，打算來一個殺雞儆猴：“楊意同學就是你們的教訓，以後上我的課不要做小動作，什麽睡覺傳紙條，我見一個抓一個。”
“都快高三了，各位同學清醒一點。”
“以後上課傳紙條讓我收了的，我就給大家念一念，看看你們有什麽小秘密悄悄話非要上課說。”
有人起哄說：“那他倆要說的話可多了！”
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在一片祥和的氣氛中，他攤開一張，造作地念“不然你說這事怎麽辦吧。”
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楊意：“……”
又攤開一張：“我知道了，你覬……”
周一：“……”
“……不念了，講題”，包小為想到剛剛和學生一起笑，覺得自己傻逼，他覺得得找點時間應該關心一下自己學生的心理健康，如是說。
…
楊意數學比上次低了三分。
這原本不是什麽大事。
可是在他每門成績都比往常低了不少分以後，合起來就是個引起一眾老師噓寒問暖的大事了。
周一每次分差的特大，也看不出什麽來，聞茹就擅自把他第一次的成績和現在比了比，強行得出一個退步太大的結論。
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當然還有包小為說的“心理輔導”的問題。
這問題可他媽大了去了，但還是得先拿成績說事。
總之脫不出去“你們倆成績最近跌了特別多啊”“怎麽回事”“是不是跟不上啊”“哪個老師講的不好”之類的套話。
在兩人都不怎麽配合不太搭話的場面下，聞茹又問了問揚周二人最近有沒有什麽學習上的困惑。
楊意說沒有。
周一覺得這問題很沒必要回答，於是就沒說話。
聞茹沒有放棄，繼續拉：“以後想考什麽大學？學什麽專業？”
楊意：“都可以，無所謂。”
周一：“無所謂，都行。”
想從專業方面切入話題勸告這倆人不能消極學習的聞茹：“……”
這倆人一個常年全班第一，另一個可能學的持平全班第一，竟然對未來一點規劃都沒有。
沒有想上的大學，沒有想學的專業，和兩個假人一樣，對成績自信但沒有看法，和當代所有高中生腦子裏想的東西都格格不入。
聞茹覺得有些棘手，換了個方式又問一遍：“沒有什麽目標嗎？”
楊意很老實：“沒有。”考到什麽選最好的上就行，反正也都不難考。
周一倒是有點興趣了：“要不我去考個電影學院也行，還能天天上電視。”
楊意：“……藝術生才能考。”
聞茹生怕這孩子想不開轉去學藝術，立馬岔開話題：“你倆換下座位吧。”
楊意：“什麽？”
聞茹說：“有老師向我反映了，你們倆坐一起挺影響學習的，我意思是先別坐一塊了，以後我們馬上期中考完再說，反正到時候也能自己選。”
周一想到了這兩天一直困擾自己的事情，開口道：“行唄……”
楊意：“……”
怎麽還有點生氣呢。
作者有話要說：
我回來遼，請想起我。之前的都改了，看不懂的話請重新看一遍v章。調了一下情節，沒大綱困擾了我許久，還是想快一點讓他倆談戀愛。
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