第101章 所愛之人
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【2014.8.17
人生如戲，有許多困擾不過因為入戲太深。很多時候的困苦，也不過是站錯了位。
其實我與沈菀也不過是戲中人與戲中影，可別忘了自己位置。】
少年將日記攤開在這一頁，伸手虛點了點那個“戲中人與戲中影”，道：“當初我只當她是那種愛而不得所以把一切當成了戲，不過如果換一個方向，似乎也是說得通的。”
蘇言笙盯著那幾個字看了片刻，也出了聲：“可是如果是影子的話，是誰的影子？總不能……是日記主人自己的吧。”
說完二人對視，都看見了彼此眼中的愕然。片刻之後，少年又開始翻日記本了，之後停在了一頁，示意蘇言笙去看日記本。
【2014.9.10
你又想到了什麽？有沒有想清楚，沈菀她對你而言究竟是什麽？
有時候，別想太多，日子要過的，你得說到做到。】
“我當時以為，是日記主人開竅的心路歷程……”
他這樣想也確實沒什麽毛病，畢竟“對你而言究竟是什麽”之類的話，也實在是像在正式某一段關系。
而少年還要往後翻，又一段日記被攤在了蘇言笙眼前。
【2015.2.13 115
新學期，已經不再是新開始了，親愛的，為了遠方，你得飛了，其實我一直都相信，若信念與願望足夠強烈，你可以成為想成為的任何不是嗎？
阿菀她還在你身邊，此外，你還有家人，還有尚未謀面的朋友們，所以你別怕，要放手去搏。
你也懂，你心有神，你之奉神，不為求取，但求無過，所以，聽天命，盡人事，不忘初心，砥礪前行，這將是你接下來的信仰。
不要抱怨，也不要後悔，你跟阿菀承諾過的，你得記好了。】
“從這一篇開始，日記主人對沈菀的稱呼正式成了‘阿菀’，兩片中間倒是沒有很多話，大部分都是記錄當天的一日三餐與當天一些重點之類的。”
少年讓開位置，讓蘇言笙自行翻閱前面的東西，自個兒在邊上繼續道：“因為這段時間沒有什麽內容，所以感情上有一點跳，中間具體發生過什麽就弄不清楚了。”
蘇言笙點頭，手下動作也沒停，情況果然跟少年說的一樣，中間幾個月裏，好長一段，日記裏甚至連個心情都沒有，此外，在這之前也還空出了一些日期，他正打算問，便聽少年道：“是寒假。”
“這個時候的日記主人，應該還跟若素一樣，是個學生。”
蘇言笙了然，而後指著日期後面多出的數字：“這個是什麽？”
他方才往後翻了幾頁，發覺從某一天開始，日期後面便多了一個數字，數字隨日期漸次縮小，似乎是個什麽倒計時。
少年道：“統考的倒計時，如果放到這個世界的情況裏，應該算是高考。”
說完少年又去往後翻，落到了某一頁上：“這裏，快到尾聲了，中間那一段是每天的作業完成情況還有背書進度，以及一些類似於自我約束的東西。”
【2015.5.27 11
昂首處，碧空萬頃，低眉時，繁花滿樹。如此美景，何言不幸？
願來日，或仍與阿菀比肩，或孑然，笑看一場花開成海。
也願恪守初心，此生無怨無悔。】
蘇言笙順著他的手看完這一頁，又往中間翻了翻，發覺情況確實就如同少年說的這樣，中間那幾個月，全是每日計劃，每一條計劃後面都有一個小小的括號，或是打鉤或是打叉，此外一日三餐也有記錄，偶爾末尾接一兩句，都是“阿菀說”、“你別忘了阿菀說過”開頭。
少年時看完過整本日記的，對這些的了解自然還要比蘇言笙多些：“在這個時候，沈菀已經變成了對於日記主人來說十分重要的存在了。”
蘇言笙聽完，沈吟片刻，卻忽然伸手將日記往前翻，翻回到了上一回停留的哪頁，將其中一句低聲念了出來：“你也懂，你心有神，你之奉神，不為求取，但求無過。”
他停在了某一句上：“但求無過。”
這中間記錄著的，可不就是一個學生的“功過”嗎？
少年也回過神來，看著蘇言笙，說出了心中的答案：“沈菀是日記主人的‘神’。”
蘇言笙糾正：“沈菀是日記主人的‘信仰’。”
“寫成神，應該只是因為聽起來順口。”
但不管怎麽說，這兩者的意義，是一樣的，在這個階段裏，“沈菀”於日記主人而言，就是一個類似於“監視者”的角色。
蘇言笙又翻到了先前看過的一頁，似乎是在“過”比較多的一天，且接連幾天日記主人都犯了些旁人看來無傷大雅的過錯，下頭也難得多了日記主人自我調侃一樣的話，蘇言笙也一並將這話念了出來：“你看看你自己，也虧得阿菀動不了手，這萬一阿菀有實體，還不上來就是兩個大耳刮子。”
“不過，如果是真的，大概也不錯。”
少年看了他一眼，說出了重點：“沈菀應該不是真實存在的。”
如若真實存在，也就不存在有沒有實體這一出了，畢竟，總不能是個鬼吧。
蘇言笙接道：“一個臆想出來的，陪伴且監督者自己的存在。”
少年擡頭：“所以，我們這是找到了日記主人的愛人了嗎？”
蘇言笙沈默片刻，看著毫無動靜的人物界面，搖了搖頭：“沒有。”
“我們可能，還是遺漏了些什麽。”
少年沒再出聲了，只是還繼續翻著日記本。說到底，好容易得出答案，卻被告知不是正確答案，多少還是有些懊惱的。蘇言笙拍了拍少年的肩，柔聲道：“沒事，總能知道是缺了什麽的，我們先下樓吧，你不是說帶我去看看廚房？”
經他一提，少年也想起了這茬，眼見著當下便是幹著急也未必就能急出個一二三四五，換個地方清醒清醒，說不準還能明白些。故而他笑了笑，只將人往外領，卻發覺身後人忽然停住了腳步，回頭一看，不由大驚——之間蘇言笙雖還站著，卻是目光渙散，連神都要沒有了。
他連忙上前一步，卻又猛然頓住了。
不知打哪兒來的一個聲音，直直鉆入了他腦海之中。
“介意聽聽我的故事嗎？”
蘇言笙一個恍神，便發覺自己似乎已經不在屋子裏了，眼前場景卻也不完全算不熟悉，畢竟接下這個長期任務之後的最常見的一個場景，也是似如今這般的。
高中課室，且是最緊張的那一年，黑板上倒計時高高懸著，仿佛壓迫在每一名考生的頭頂之上。
鮮紅的數字，每減小一個數，都好似是血淋淋的。
蘇言笙註意到了班裏頭的一個女生——不是因為別的，只是因為這是班裏頭唯一一個看得清臉的人。
這會兒大抵是下課時間，似乎每個班級都是差不多的，下課時候，總是要趴倒一片，當初也是，甚至老師還吆喝著叫同學多出去玩，也說出過“吃點東西也比睡覺好”之類的句子。
壓力都大，怕就怕哪個學生一不留神將自個兒壓垮了，白費兩三年苦讀。
只是蘇言笙看見的姑娘沒趴著，她坐著，面前攤著本書，手裏拽著根筆，掌下壓了幾頁活頁紙，上頭是密密麻麻的字。
只是她沒動作，只是就這麽出神，隔了好一會兒，卻又忽然動了，挺直了背，往活頁紙上刷刷寫著，在這樣一個課室裏格外打眼。
——她看似很認真地抄著筆記，將那些內容寫了一遍又一遍，但其實，她什麽都不會，甚至於心不在焉。
——那是一種只能感動自己的努力，或許，連自己都打動不了。
明明沒人說，蘇言笙卻仿佛是知道了女生內心的想法，乃至能感覺到女生心中的焦躁。
奮筆疾書，其實也是為了掩飾這樣的焦躁，為了強行拉回自己的註意力。
之後，上課鈴響了，不時是如聆天書的狀態，卻還必須是認真聽著，片刻出神之後，還要強行將自己的心思拉扯回來，繼續聽那些其實對自己來說實在有些難度的題目。
“阿菀，我該怎麽辦……”
細細小小的聲音，叫蘇言笙猛地一怔，回過神來卻發覺女生還在用心聽講，周遭旁人也沒有受到任何影響，仿佛剛才那聲不過是蘇言笙幻聽。
可蘇言笙知道不是，他能篤定，那是女生的聲音，方才在突然掉到這裏來之前，他也聽見過女生的聲音，那個聲音說：“介意聽聽我的故事嗎？”
一節課四十分鐘，其實並不能算漫長，高中總是要爭分奪秒的，原本便不足十分鐘的下課時間被占去了一半，堪堪給學生留下個足夠上洗手間的時間，下一節課的老師抱著教案走進來，看著又趴倒了一大片，皺著眉：“別總睡覺啊，出去走走吹吹風，窗邊的同學把窗打開。”
也是熟悉不過的話語了，只是響應的學生並不多。
女生看了看時間，皺著眉，似乎有些糾結，手在書箱上方停了片刻之後，還是抽了回來，取出了下一節課的課本和卷子，又開始瞪著課本發楞。
下一節課也是一樣的狀況，有走神的時候，卻必須盡快回神，畢竟那些個公式數據看得人雲裏霧裏，撿一塊橡皮的功夫，再擡頭，興許就又跟不上了。
緊張又惶然，生怕自己真的走投無路，到時候也是自個兒作的，盡數都是活該。
沒別的出路，只能學啊，若是連學都學不好，還能做什麽？
等到了最後一節課的時候，大約是下課前五分鐘的時候，學生們便開始坐不住了，一個個在桌子底下偷偷展開文件袋，將自個兒中午要用的作業與筆記往裏頭塞，同時註意著老師動向，又將桌面上的筆偷偷扒拉下來，暗度陳倉。
老師簡直要叫他們氣笑，只是都是司空見慣的場景了，大抵也犯不著同一群學生計較，有老師偏愛拖個幾分鐘，急死他們，有老師卻大方，看著時候差不多，橫豎講不完下一題，大手一揮，不講了：“走了餓死鬼們。”
聽完這話蘇言笙忍不住要笑，老師給學生的“愛稱”總是多的，老師也多是風趣幽默，想他當初做任務那會兒，當過豬，當過餓死鬼，腦子裏裝過漿糊，灌了一海的水養過鯨魚，生活也算是多姿多彩，各行各業都有涉獵，怪叫人懷念的。
高中生涯，最幸福的大抵兩件事，吃飯睡覺。
這會兒到了飯店，一個班的學生在老師一聲令下迅速放好椅子崩出教室，以百米沖刺的速度往食堂裏飛去，而蘇言笙能看見臉的女孩也在這群人裏。不過說起來也是氛圍，愛跑的班級總是那幾個，倒是也有人慢慢悠悠跟在後頭，不跟餓鬼搶食。
不過那些人蘇言笙便管不著了，他只需看著能看見那位便好。
那位似乎是個獨行的，可細看卻又不像，見著人總能笑著打招呼，似乎人緣不差，可到了吃飯時候，卻又未免看著有些孤苦伶仃——她吃飯不慢，三下二除五吃完，放好了餐具，抱著文件袋蹦跶蹦跶上樓，將東西往床上一扔，洗完手處理完個人問題，又吱呀吱呀架好桌子，往床上坐好了，動作別提多麻利。
可這都歸了位，蘇言笙本還以為她要開始學習，卻見她是有對著書犯了癔癥。
分明是沒說話的，蘇言笙卻仿佛聽見了聲音。
“阿菀。”
——我在。
“阿菀。”
——我一直在。
“阿菀，我害怕。”
——別怕，我在呢。
“阿菀，我將來咋辦啊……”
——你看著辦。
幾句對話一直重覆，也不知打哪兒出來的聲音，卻是真真切切地，徘徊在蘇言笙腦海裏。
之後，門邊忽然有了動靜，姑娘如夢初醒，趕緊是提起了筆，終於將心思放在了練習冊上。
回來的也是宿舍裏的姑娘，簡單的對話之後，一個是埋頭寫作業，另一個也是十分麻利地做好一切，上床學習。
大抵每人對自己能用的時間和做題的速度都有估量，或者是做這樣一題原本便只能用這樣長的時間，女生這回帶回來的是本練習冊，是單獨的題目的訓練，做好了訂正完答案眼看著一點出頭，便取出了另一個本子——這本子蘇言笙認得，正是先前那本日記。
她攤開日記本，裏頭早已經寫好了每日任務，而後，她在其中一項後面畫了個小勾，忽而笑了笑，滿意地合上了本子。
再接著，便是抽出一頁紙，開始做錯題的筆記。
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人生如戲，有許多困擾不過因為入戲太深。很多時候的困苦，也不過是站錯了位。
其實我與沈菀也不過是戲中人與戲中影，可別忘了自己位置。】
少年將日記攤開在這一頁，伸手虛點了點那個“戲中人與戲中影”，道：“當初我只當她是那種愛而不得所以把一切當成了戲，不過如果換一個方向，似乎也是說得通的。”
蘇言笙盯著那幾個字看了片刻，也出了聲：“可是如果是影子的話，是誰的影子？總不能……是日記主人自己的吧。”
說完二人對視，都看見了彼此眼中的愕然。片刻之後，少年又開始翻日記本了，之後停在了一頁，示意蘇言笙去看日記本。
【2014.9.10
你又想到了什麽？有沒有想清楚，沈菀她對你而言究竟是什麽？
有時候，別想太多，日子要過的，你得說到做到。】
“我當時以為，是日記主人開竅的心路歷程……”
他這樣想也確實沒什麽毛病，畢竟“對你而言究竟是什麽”之類的話，也實在是像在正式某一段關系。
而少年還要往後翻，又一段日記被攤在了蘇言笙眼前。
【2015.2.13 115
新學期，已經不再是新開始了，親愛的，為了遠方，你得飛了，其實我一直都相信，若信念與願望足夠強烈，你可以成為想成為的任何不是嗎？
阿菀她還在你身邊，此外，你還有家人，還有尚未謀面的朋友們，所以你別怕，要放手去搏。
你也懂，你心有神，你之奉神，不為求取，但求無過，所以，聽天命，盡人事，不忘初心，砥礪前行，這將是你接下來的信仰。
不要抱怨，也不要後悔，你跟阿菀承諾過的，你得記好了。】
“從這一篇開始，日記主人對沈菀的稱呼正式成了‘阿菀’，兩片中間倒是沒有很多話，大部分都是記錄當天的一日三餐與當天一些重點之類的。”
少年讓開位置，讓蘇言笙自行翻閱前面的東西，自個兒在邊上繼續道：“因為這段時間沒有什麽內容，所以感情上有一點跳，中間具體發生過什麽就弄不清楚了。”
蘇言笙點頭，手下動作也沒停，情況果然跟少年說的一樣，中間幾個月裏，好長一段，日記裏甚至連個心情都沒有，此外，在這之前也還空出了一些日期，他正打算問，便聽少年道：“是寒假。”
“這個時候的日記主人，應該還跟若素一樣，是個學生。”
蘇言笙了然，而後指著日期後面多出的數字：“這個是什麽？”
他方才往後翻了幾頁，發覺從某一天開始，日期後面便多了一個數字，數字隨日期漸次縮小，似乎是個什麽倒計時。
少年道：“統考的倒計時，如果放到這個世界的情況裏，應該算是高考。”
說完少年又去往後翻，落到了某一頁上：“這裏，快到尾聲了，中間那一段是每天的作業完成情況還有背書進度，以及一些類似於自我約束的東西。”
【2015.5.27 11
昂首處，碧空萬頃，低眉時，繁花滿樹。如此美景，何言不幸？
願來日，或仍與阿菀比肩，或孑然，笑看一場花開成海。
也願恪守初心，此生無怨無悔。】
蘇言笙順著他的手看完這一頁，又往中間翻了翻，發覺情況確實就如同少年說的這樣，中間那幾個月，全是每日計劃，每一條計劃後面都有一個小小的括號，或是打鉤或是打叉，此外一日三餐也有記錄，偶爾末尾接一兩句，都是“阿菀說”、“你別忘了阿菀說過”開頭。
少年時看完過整本日記的，對這些的了解自然還要比蘇言笙多些：“在這個時候，沈菀已經變成了對於日記主人來說十分重要的存在了。”
蘇言笙聽完，沈吟片刻，卻忽然伸手將日記往前翻，翻回到了上一回停留的哪頁，將其中一句低聲念了出來：“你也懂，你心有神，你之奉神，不為求取，但求無過。”
他停在了某一句上：“但求無過。”
這中間記錄著的，可不就是一個學生的“功過”嗎？
少年也回過神來，看著蘇言笙，說出了心中的答案：“沈菀是日記主人的‘神’。”
蘇言笙糾正：“沈菀是日記主人的‘信仰’。”
“寫成神，應該只是因為聽起來順口。”
但不管怎麽說，這兩者的意義，是一樣的，在這個階段裏，“沈菀”於日記主人而言，就是一個類似於“監視者”的角色。
蘇言笙又翻到了先前看過的一頁，似乎是在“過”比較多的一天，且接連幾天日記主人都犯了些旁人看來無傷大雅的過錯，下頭也難得多了日記主人自我調侃一樣的話，蘇言笙也一並將這話念了出來：“你看看你自己，也虧得阿菀動不了手，這萬一阿菀有實體，還不上來就是兩個大耳刮子。”
“不過，如果是真的，大概也不錯。”
少年看了他一眼，說出了重點：“沈菀應該不是真實存在的。”
如若真實存在，也就不存在有沒有實體這一出了，畢竟，總不能是個鬼吧。
蘇言笙接道：“一個臆想出來的，陪伴且監督者自己的存在。”
少年擡頭：“所以，我們這是找到了日記主人的愛人了嗎？”
蘇言笙沈默片刻，看著毫無動靜的人物界面，搖了搖頭：“沒有。”
“我們可能，還是遺漏了些什麽。”
少年沒再出聲了，只是還繼續翻著日記本。說到底，好容易得出答案，卻被告知不是正確答案，多少還是有些懊惱的。蘇言笙拍了拍少年的肩，柔聲道：“沒事，總能知道是缺了什麽的，我們先下樓吧，你不是說帶我去看看廚房？”
經他一提，少年也想起了這茬，眼見著當下便是幹著急也未必就能急出個一二三四五，換個地方清醒清醒，說不準還能明白些。故而他笑了笑，只將人往外領，卻發覺身後人忽然停住了腳步，回頭一看，不由大驚——之間蘇言笙雖還站著，卻是目光渙散，連神都要沒有了。
他連忙上前一步，卻又猛然頓住了。
不知打哪兒來的一個聲音，直直鉆入了他腦海之中。
“介意聽聽我的故事嗎？”
蘇言笙一個恍神，便發覺自己似乎已經不在屋子裏了，眼前場景卻也不完全算不熟悉，畢竟接下這個長期任務之後的最常見的一個場景，也是似如今這般的。
高中課室，且是最緊張的那一年，黑板上倒計時高高懸著，仿佛壓迫在每一名考生的頭頂之上。
鮮紅的數字，每減小一個數，都好似是血淋淋的。
蘇言笙註意到了班裏頭的一個女生——不是因為別的，只是因為這是班裏頭唯一一個看得清臉的人。
這會兒大抵是下課時間，似乎每個班級都是差不多的，下課時候，總是要趴倒一片，當初也是，甚至老師還吆喝著叫同學多出去玩，也說出過“吃點東西也比睡覺好”之類的句子。
壓力都大，怕就怕哪個學生一不留神將自個兒壓垮了，白費兩三年苦讀。
只是蘇言笙看見的姑娘沒趴著，她坐著，面前攤著本書，手裏拽著根筆，掌下壓了幾頁活頁紙，上頭是密密麻麻的字。
只是她沒動作，只是就這麽出神，隔了好一會兒，卻又忽然動了，挺直了背，往活頁紙上刷刷寫著，在這樣一個課室裏格外打眼。
——她看似很認真地抄著筆記，將那些內容寫了一遍又一遍，但其實，她什麽都不會，甚至於心不在焉。
——那是一種只能感動自己的努力，或許，連自己都打動不了。
明明沒人說，蘇言笙卻仿佛是知道了女生內心的想法，乃至能感覺到女生心中的焦躁。
奮筆疾書，其實也是為了掩飾這樣的焦躁，為了強行拉回自己的註意力。
之後，上課鈴響了，不時是如聆天書的狀態，卻還必須是認真聽著，片刻出神之後，還要強行將自己的心思拉扯回來，繼續聽那些其實對自己來說實在有些難度的題目。
“阿菀，我該怎麽辦……”
細細小小的聲音，叫蘇言笙猛地一怔，回過神來卻發覺女生還在用心聽講，周遭旁人也沒有受到任何影響，仿佛剛才那聲不過是蘇言笙幻聽。
可蘇言笙知道不是，他能篤定，那是女生的聲音，方才在突然掉到這裏來之前，他也聽見過女生的聲音，那個聲音說：“介意聽聽我的故事嗎？”
一節課四十分鐘，其實並不能算漫長，高中總是要爭分奪秒的，原本便不足十分鐘的下課時間被占去了一半，堪堪給學生留下個足夠上洗手間的時間，下一節課的老師抱著教案走進來，看著又趴倒了一大片，皺著眉：“別總睡覺啊，出去走走吹吹風，窗邊的同學把窗打開。”
也是熟悉不過的話語了，只是響應的學生並不多。
女生看了看時間，皺著眉，似乎有些糾結，手在書箱上方停了片刻之後，還是抽了回來，取出了下一節課的課本和卷子，又開始瞪著課本發楞。
下一節課也是一樣的狀況，有走神的時候，卻必須盡快回神，畢竟那些個公式數據看得人雲裏霧裏，撿一塊橡皮的功夫，再擡頭，興許就又跟不上了。
緊張又惶然，生怕自己真的走投無路，到時候也是自個兒作的，盡數都是活該。
沒別的出路，只能學啊，若是連學都學不好，還能做什麽？
等到了最後一節課的時候，大約是下課前五分鐘的時候，學生們便開始坐不住了，一個個在桌子底下偷偷展開文件袋，將自個兒中午要用的作業與筆記往裏頭塞，同時註意著老師動向，又將桌面上的筆偷偷扒拉下來，暗度陳倉。
老師簡直要叫他們氣笑，只是都是司空見慣的場景了，大抵也犯不著同一群學生計較，有老師偏愛拖個幾分鐘，急死他們，有老師卻大方，看著時候差不多，橫豎講不完下一題，大手一揮，不講了：“走了餓死鬼們。”
聽完這話蘇言笙忍不住要笑，老師給學生的“愛稱”總是多的，老師也多是風趣幽默，想他當初做任務那會兒，當過豬，當過餓死鬼，腦子裏裝過漿糊，灌了一海的水養過鯨魚，生活也算是多姿多彩，各行各業都有涉獵，怪叫人懷念的。
高中生涯，最幸福的大抵兩件事，吃飯睡覺。
這會兒到了飯店，一個班的學生在老師一聲令下迅速放好椅子崩出教室，以百米沖刺的速度往食堂裏飛去，而蘇言笙能看見臉的女孩也在這群人裏。不過說起來也是氛圍，愛跑的班級總是那幾個，倒是也有人慢慢悠悠跟在後頭，不跟餓鬼搶食。
不過那些人蘇言笙便管不著了，他只需看著能看見那位便好。
那位似乎是個獨行的，可細看卻又不像，見著人總能笑著打招呼，似乎人緣不差，可到了吃飯時候，卻又未免看著有些孤苦伶仃——她吃飯不慢，三下二除五吃完，放好了餐具，抱著文件袋蹦跶蹦跶上樓，將東西往床上一扔，洗完手處理完個人問題，又吱呀吱呀架好桌子，往床上坐好了，動作別提多麻利。
可這都歸了位，蘇言笙本還以為她要開始學習，卻見她是有對著書犯了癔癥。
分明是沒說話的，蘇言笙卻仿佛聽見了聲音。
“阿菀。”
——我在。
“阿菀。”
——我一直在。
“阿菀，我害怕。”
——別怕，我在呢。
“阿菀，我將來咋辦啊……”
——你看著辦。
幾句對話一直重覆，也不知打哪兒出來的聲音，卻是真真切切地，徘徊在蘇言笙腦海裏。
之後，門邊忽然有了動靜，姑娘如夢初醒，趕緊是提起了筆，終於將心思放在了練習冊上。
回來的也是宿舍裏的姑娘，簡單的對話之後，一個是埋頭寫作業，另一個也是十分麻利地做好一切，上床學習。
大抵每人對自己能用的時間和做題的速度都有估量，或者是做這樣一題原本便只能用這樣長的時間，女生這回帶回來的是本練習冊，是單獨的題目的訓練，做好了訂正完答案眼看著一點出頭，便取出了另一個本子——這本子蘇言笙認得，正是先前那本日記。
她攤開日記本，裏頭早已經寫好了每日任務，而後，她在其中一項後面畫了個小勾，忽而笑了笑，滿意地合上了本子。
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