第六十三章霸淩
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經過這一次，班裏的那幾個搞事情的人到處說葉均昊大嘴巴，同學之間的事情告訴老師，人至賤則無敵，害得全班同學學業加重。
葉均昊的女生緣好，如果換成其他班肯定有為他說話的女生。但是他很不幸地被分到了全校聞名的和尚班，這個班全是男生。
雖然葉均昊是受了很多委屈，也有其他人看不慣這些小團隊欺負人的行為，但葉均昊又不是什麽惹人憐愛的軟妹，加上他性格比較隱忍。大部分人就沒太當回事。
對於葉均昊的遭遇，要麽就是加入欺負人的團體一起尋開心的，要麽就是傳傳閑話看熱鬧的，還有大部分都是關我啥事，愛誰誰，不要把火燒到自己身上就行了的態度。
但這下可不得了，經過他們一攪動，學生們才不管事情的起因是不是葉均昊，他們需要有個人來為他們受到的處罰負責。不管葉均昊願不願意，冤不冤，這個鍋他都背定了。
後來換座位的時候，熊科也分開了，他看到情況不對，似乎也再替葉均昊說話了。
於是本來還忌憚葉均昊家有錢，除了口頭羞辱也不敢惹事太過的人，因為人多了，膽子也大了，反正法不責眾嘛，開始做小動作了。
比如中午午睡時，鎖上教室門，不讓吃完午飯的葉均昊回教室，讓他直到下午上課才能進門。
比如把葉均昊的作業和課本偷出去，扔在臭水溝裏，等老師問起，不管葉均昊怎麽解釋，都說他壓根沒寫作業，沒帶書本。
一張嘴怎麽便得過這麽多敵人？
老師懷疑葉均昊，但也因為他是讚助商的兒子，所以不能處罰太多，都是象征性地罰下，更引起了其他同學的不滿。他們的心態是如果我做了同樣的事，老師是不會罰這麽輕的，卻選擇性地忽略了葉均昊是被人陷害的事實。
同班的學生們也許是出於從重心理，霸淩葉均昊的行為越演越烈，他們甚至還開始商量怎麽找個理由把葉均昊打一頓。為此他們還當著葉均昊的面竊竊私語地商量如何激怒他，試圖給他增加心理壓力，想看他被孤立而郁郁寡歡的樣子。
實際上他們也做到了。
那個時期，葉均昊幾乎上學的時候都不怎麽說話，都是一個人從上學默默地坐到放學，默默地忍受著這幫人難聽的話。
他因為上次告訴老師被人叫大嘴巴，被人說成碎嘴巴男孩，心裏都有陰影了。加上老爸從小教導他做男人要頂天立地，他出於面子，也不想自己的家人知道自己是個被人欺辱的慫貨。
那段時間，他每天上學都過得提心吊膽的，感覺自己就是任同學們玩耍的沙包，幾乎患上了抑郁癥。本來偏胖的體型楞是瘦了一圈。
瘦了的葉均昊更帥了，隔壁班不知情的女孩們更是紛紛前來搭訕，引起了班裏更多嫉妒的眼光。那些欺負葉均昊的人，在女孩面前都是一副和善好人的樣子，對於葉均昊則是暗中詆毀，說他又花又渣。三人成虎，流言擴散開來，漸漸地那些愛慕葉均昊的容顏的女孩也不來，其他班的同學也對他指指點點，說他是個人緣差，人品壞的奇葩怪物。
葉均昊在學校的日子越發孤獨，他想試圖和熊科接觸，但熊科似乎害怕別人把他當成一夥的來欺負，開始對他的問候敷衍了事，到後來甚至不再理他。
葉均昊也試圖反省自己，從別人的角度來找出他們做這些事的原因，卻不知道這些人根本不管什麽對錯，就是需要一個食物鏈的底層供他們踐踏，通過破壞別人的尊嚴獲得高人一等的感覺，從而在外人面前突出他們的高大上而已。把錯都歸在受害者身上，其實也是霸淩的一種手段。
其實葉均昊後來成年後，再回想這件事，覺得自己處理的方式其實不算對。男子漢是要頂天立地，但不代表就要忍受不公平的待遇，忍受校園暴力。
凡事講究順勢而為，他卻總是在逞強，在硬抗這些外部壓力。一個人的力量是弱小的他一個人無法抗衡環境。
要麽就像熊科開始提議的那樣，找人來打一頓，讓他們知道自己不是好欺負的。
要麽就遵循蛇有蛇道的道理，對付小人要麽就用小人的方法，以其人之身還其人之道，自己也拉幫結派和對方分庭抗禮。
要麽就道不同不相為謀，我惹不起還躲不起嘛，走為上策，讓家人給自己換個學校，換個環境重新開始。
葉均昊不作為最終導致了這幫人覺得他人善好欺，居然在一次放學後把他堵在了教室裏。
當葉均昊看著同學把窗簾拉起來，把門窗堵住時就覺得大事不妙了，他想大喊，但是沒啥用。這個時候全校周五下午大掃除，其他的老師同學其實都走光了，他們班就留了他一個人下來掃地。
這擺明了是欺負人，但如果葉均昊不做，那麽周一他們又會把嘴巴放在他身上說，所以雖然憋屈，但是為了少點痛苦，他只好一個人在空蕩蕩的教室裏做清潔。但是他沒想那幫同學居然又回來了。
他們是算好了的。就是等這個時候把葉均昊打一頓，如果葉均昊怕丟面子，什麽也不說最好，如果葉均昊告狀，他們就倒打一耙，說葉均昊先動手，反正他們人多力量大，動手動嘴都吃不了虧。
葉均昊甚至在裏面看到了熊科，他沒想到連心裏認定的朋友，不僅不幫他，還被這幫人給完全同化了。
他這次是真的心涼了，他氣得渾身發抖，他沒想到這幫人居然能壞到這種程度，一天到晚惹是生非，他們還把這裏當成讀書的地方嘛！還把公民的人身權利當成一回事嘛！
葉均昊盡量鎮定下來，一邊思考從這裏逃出去求救的可能性，一邊在自己的抽屜裏摸出了可以用來當武器的工具。
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葉均昊的女生緣好，如果換成其他班肯定有為他說話的女生。但是他很不幸地被分到了全校聞名的和尚班，這個班全是男生。
雖然葉均昊是受了很多委屈，也有其他人看不慣這些小團隊欺負人的行為，但葉均昊又不是什麽惹人憐愛的軟妹，加上他性格比較隱忍。大部分人就沒太當回事。
對於葉均昊的遭遇，要麽就是加入欺負人的團體一起尋開心的，要麽就是傳傳閑話看熱鬧的，還有大部分都是關我啥事，愛誰誰，不要把火燒到自己身上就行了的態度。
但這下可不得了，經過他們一攪動，學生們才不管事情的起因是不是葉均昊，他們需要有個人來為他們受到的處罰負責。不管葉均昊願不願意，冤不冤，這個鍋他都背定了。
後來換座位的時候，熊科也分開了，他看到情況不對，似乎也再替葉均昊說話了。
於是本來還忌憚葉均昊家有錢，除了口頭羞辱也不敢惹事太過的人，因為人多了，膽子也大了，反正法不責眾嘛，開始做小動作了。
比如中午午睡時，鎖上教室門，不讓吃完午飯的葉均昊回教室，讓他直到下午上課才能進門。
比如把葉均昊的作業和課本偷出去，扔在臭水溝裏，等老師問起，不管葉均昊怎麽解釋，都說他壓根沒寫作業，沒帶書本。
一張嘴怎麽便得過這麽多敵人？
老師懷疑葉均昊，但也因為他是讚助商的兒子，所以不能處罰太多，都是象征性地罰下，更引起了其他同學的不滿。他們的心態是如果我做了同樣的事，老師是不會罰這麽輕的，卻選擇性地忽略了葉均昊是被人陷害的事實。
同班的學生們也許是出於從重心理，霸淩葉均昊的行為越演越烈，他們甚至還開始商量怎麽找個理由把葉均昊打一頓。為此他們還當著葉均昊的面竊竊私語地商量如何激怒他，試圖給他增加心理壓力，想看他被孤立而郁郁寡歡的樣子。
實際上他們也做到了。
那個時期，葉均昊幾乎上學的時候都不怎麽說話，都是一個人從上學默默地坐到放學，默默地忍受著這幫人難聽的話。
他因為上次告訴老師被人叫大嘴巴，被人說成碎嘴巴男孩，心裏都有陰影了。加上老爸從小教導他做男人要頂天立地，他出於面子，也不想自己的家人知道自己是個被人欺辱的慫貨。
那段時間，他每天上學都過得提心吊膽的，感覺自己就是任同學們玩耍的沙包，幾乎患上了抑郁癥。本來偏胖的體型楞是瘦了一圈。
瘦了的葉均昊更帥了，隔壁班不知情的女孩們更是紛紛前來搭訕，引起了班裏更多嫉妒的眼光。那些欺負葉均昊的人，在女孩面前都是一副和善好人的樣子，對於葉均昊則是暗中詆毀，說他又花又渣。三人成虎，流言擴散開來，漸漸地那些愛慕葉均昊的容顏的女孩也不來，其他班的同學也對他指指點點，說他是個人緣差，人品壞的奇葩怪物。
葉均昊在學校的日子越發孤獨，他想試圖和熊科接觸，但熊科似乎害怕別人把他當成一夥的來欺負，開始對他的問候敷衍了事，到後來甚至不再理他。
葉均昊也試圖反省自己，從別人的角度來找出他們做這些事的原因，卻不知道這些人根本不管什麽對錯，就是需要一個食物鏈的底層供他們踐踏，通過破壞別人的尊嚴獲得高人一等的感覺，從而在外人面前突出他們的高大上而已。把錯都歸在受害者身上，其實也是霸淩的一種手段。
其實葉均昊後來成年後，再回想這件事，覺得自己處理的方式其實不算對。男子漢是要頂天立地，但不代表就要忍受不公平的待遇，忍受校園暴力。
凡事講究順勢而為，他卻總是在逞強，在硬抗這些外部壓力。一個人的力量是弱小的他一個人無法抗衡環境。
要麽就像熊科開始提議的那樣，找人來打一頓，讓他們知道自己不是好欺負的。
要麽就遵循蛇有蛇道的道理，對付小人要麽就用小人的方法，以其人之身還其人之道，自己也拉幫結派和對方分庭抗禮。
要麽就道不同不相為謀，我惹不起還躲不起嘛，走為上策，讓家人給自己換個學校，換個環境重新開始。
葉均昊不作為最終導致了這幫人覺得他人善好欺，居然在一次放學後把他堵在了教室裏。
當葉均昊看著同學把窗簾拉起來，把門窗堵住時就覺得大事不妙了，他想大喊，但是沒啥用。這個時候全校周五下午大掃除，其他的老師同學其實都走光了，他們班就留了他一個人下來掃地。
這擺明了是欺負人，但如果葉均昊不做，那麽周一他們又會把嘴巴放在他身上說，所以雖然憋屈，但是為了少點痛苦，他只好一個人在空蕩蕩的教室裏做清潔。但是他沒想那幫同學居然又回來了。
他們是算好了的。就是等這個時候把葉均昊打一頓，如果葉均昊怕丟面子，什麽也不說最好，如果葉均昊告狀，他們就倒打一耙，說葉均昊先動手，反正他們人多力量大，動手動嘴都吃不了虧。
葉均昊甚至在裏面看到了熊科，他沒想到連心裏認定的朋友，不僅不幫他，還被這幫人給完全同化了。
他這次是真的心涼了，他氣得渾身發抖，他沒想到這幫人居然能壞到這種程度，一天到晚惹是生非，他們還把這裏當成讀書的地方嘛！還把公民的人身權利當成一回事嘛！
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