第37章 矢澤健太柳暗花明的一
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作者有話要說:
本章敘述者為主角-作者。視角轉換處以*為記。
另,主角日本史進步的原因三十五章有交代。
從上學開始,總覺得有人跟蹤我。初步推斷,這人是戴眼鏡的。因為不時會有白色反光投射到我身上。但我沒去理會。這類人物,遲早會自己跳出來。
這家夥比想象的還沈不住氣。才剛放學,他就竄了出來,指著我的鼻子叫道:“越前龍馬!你別神氣!班長的位置我會守護到底,絕不讓給你!”小號搞笑版的乾學長?這是看到他形象的第一反應。
“你誰呀?”我問。
小號的厚瓶底顯然大受打擊,手指哆嗦地點著我。“你,你,”憋了半天,總算蹦出幾句話,“我叫矢澤健太!目前是你所在班的班長!越前龍馬你給我好好記住!”
*矢澤健太喘著粗氣,望著對面這個滿不在乎的少年,心裏感到萬分沮喪。今天真是失敗的一天。
剛開學以全班第一名的成績被老師指定為班長時,他意得志滿。
從小學一年級起,成績優秀勤勞肯幹的他就一直是班長。進入初中,他也覺得做班長是理所當然。對於一星期後正式選舉班長的事,他毫不擔心。可是漸漸地情況有些不對勁。
起初是女生,經常湊在一堆竊竊私語,然後用各種好奇,興奮,害羞的目光不時看向那個少年。不就是長得漂亮點嗎?人要看內在,繡花枕頭不頂用!
然而,進一步觀察後,他發現這個名叫越前龍馬的家夥不是光有臉蛋那麽簡單。
通常緊抿的嘴裏吐露的話雖不多,但往往一語中的;本應是桃花眼的琥珀色眼眸在隨意一瞥間,卻總是讓人感到氣勢淩人;最討厭的是那張臉上的表情,明擺著一副天生臭屁的樣子。
他全身上下那架式仿佛就是在說:只有我命令別人,沒有別人命令我。但這架式卻莫名地讓人覺得天經地義,理所應當。
自從上次他一腳把課桌劈成兩段,露出兇暴本性後,連男生都開始喜歡圍在他身邊。
特別是崛尾那個馬屁精,一天到晚鞍前馬後地跟著,有事沒事在教室裏越前長越前短地嘮叨,弄得一幹男生女生眼裏都冒出羨慕崇拜的心型。
這種情況繼續下去,必定會嚴重影響到他的班長寶座。因此,矢澤健太決定要盡早解決這個麻煩。作戰計劃命名為:挖出越前龍馬弱點大作戰!
首先,矢澤健太決定從自己最得意的學習成績方面進行調查。既然自己是以班裏成績第一的名次入學,就沒理由在這方面輸給他。然而,調查入學成績的結果卻讓他大吃一驚。越前龍馬的理科和外語成績幾乎是滿分!幸好還有弱項,那就是日本史,接近零分。
於是,第一節 日本史課上,他逮住個大好機會。“報告老師,越前龍馬上課睡覺!”
村上老師順著矢澤健太氣勢如虹的手臂看去,正看到趴在課桌上睡得像嬰兒般的少年。晶亮的口水從嘴角流出,少年嘴裏還喃喃說著夢話:“卡魯賓……”
頓時,他氣得青筋直冒——這個叫矢澤的學生真是多事!
上星期的課堂上,他逮過那個瞌睡蟲,當堂叫他回答問題。沒想到他不但回答正確,還一臉無辜地指出他寫在黑板上的一個漢字的錯誤,讓他半天下不來臺。現在,又打算讓他叫醒瘟神嗎?
幹咳一聲,村上老師莊嚴的宣布:“越前同學在最近的日本史小測驗中拿到了95分的好成績。如果誰能像越前同學那麽認真努力,一口氣進步90分的話,我也允許他上課睡覺。”
說完,村上老師轉過身去繼續講課,留下身後還高擡手臂呆若木雞的矢澤以及四周一片低低的竊笑聲。
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本章敘述者為主角-作者。視角轉換處以*為記。
另,主角日本史進步的原因三十五章有交代。
從上學開始,總覺得有人跟蹤我。初步推斷,這人是戴眼鏡的。因為不時會有白色反光投射到我身上。但我沒去理會。這類人物,遲早會自己跳出來。
這家夥比想象的還沈不住氣。才剛放學,他就竄了出來,指著我的鼻子叫道:“越前龍馬!你別神氣!班長的位置我會守護到底,絕不讓給你!”小號搞笑版的乾學長?這是看到他形象的第一反應。
“你誰呀?”我問。
小號的厚瓶底顯然大受打擊,手指哆嗦地點著我。“你,你,”憋了半天,總算蹦出幾句話,“我叫矢澤健太!目前是你所在班的班長!越前龍馬你給我好好記住!”
*矢澤健太喘著粗氣,望著對面這個滿不在乎的少年,心裏感到萬分沮喪。今天真是失敗的一天。
剛開學以全班第一名的成績被老師指定為班長時,他意得志滿。
從小學一年級起,成績優秀勤勞肯幹的他就一直是班長。進入初中,他也覺得做班長是理所當然。對於一星期後正式選舉班長的事,他毫不擔心。可是漸漸地情況有些不對勁。
起初是女生,經常湊在一堆竊竊私語,然後用各種好奇,興奮,害羞的目光不時看向那個少年。不就是長得漂亮點嗎?人要看內在,繡花枕頭不頂用!
然而,進一步觀察後,他發現這個名叫越前龍馬的家夥不是光有臉蛋那麽簡單。
通常緊抿的嘴裏吐露的話雖不多,但往往一語中的;本應是桃花眼的琥珀色眼眸在隨意一瞥間,卻總是讓人感到氣勢淩人;最討厭的是那張臉上的表情,明擺著一副天生臭屁的樣子。
他全身上下那架式仿佛就是在說:只有我命令別人,沒有別人命令我。但這架式卻莫名地讓人覺得天經地義,理所應當。
自從上次他一腳把課桌劈成兩段,露出兇暴本性後,連男生都開始喜歡圍在他身邊。
特別是崛尾那個馬屁精,一天到晚鞍前馬後地跟著,有事沒事在教室裏越前長越前短地嘮叨,弄得一幹男生女生眼裏都冒出羨慕崇拜的心型。
這種情況繼續下去,必定會嚴重影響到他的班長寶座。因此,矢澤健太決定要盡早解決這個麻煩。作戰計劃命名為:挖出越前龍馬弱點大作戰!
首先,矢澤健太決定從自己最得意的學習成績方面進行調查。既然自己是以班裏成績第一的名次入學,就沒理由在這方面輸給他。然而,調查入學成績的結果卻讓他大吃一驚。越前龍馬的理科和外語成績幾乎是滿分!幸好還有弱項,那就是日本史,接近零分。
於是,第一節 日本史課上,他逮住個大好機會。“報告老師,越前龍馬上課睡覺!”
村上老師順著矢澤健太氣勢如虹的手臂看去,正看到趴在課桌上睡得像嬰兒般的少年。晶亮的口水從嘴角流出,少年嘴裏還喃喃說著夢話:“卡魯賓……”
頓時,他氣得青筋直冒——這個叫矢澤的學生真是多事!
上星期的課堂上,他逮過那個瞌睡蟲,當堂叫他回答問題。沒想到他不但回答正確,還一臉無辜地指出他寫在黑板上的一個漢字的錯誤,讓他半天下不來臺。現在,又打算讓他叫醒瘟神嗎?
幹咳一聲,村上老師莊嚴的宣布:“越前同學在最近的日本史小測驗中拿到了95分的好成績。如果誰能像越前同學那麽認真努力,一口氣進步90分的話,我也允許他上課睡覺。”
說完,村上老師轉過身去繼續講課,留下身後還高擡手臂呆若木雞的矢澤以及四周一片低低的竊笑聲。
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