“……或許我們應該理解中國人對領袖和偉人的依賴心理，他們畢竟在這個皇帝威權的國家裏生活了數千年，當沒有了皇帝之後，早已習慣了那種生活的中國人，發現了一個新的可供崇拜的人物，那就是領袖……無怪，中國人會如此崇拜一個年齡不到三十歲的年青人，在所有人視線中，他的生活和目標是如此高尚，他改變了近一千四百萬人的生活，給他們帶來富足生活的同時，又為他們帶來了尊嚴和勝利，讓他們看到了對未來的希望。

……在人們心目幾乎將他當作一位聖人、一位救星、一位承載著人們對於未來希望的救世主……這裏的人們從沒有想過需要評價他的功過，從不敢想象他還會有什麽過失！……絕大多數公民發自內心對這個幾近完美而無過失的領袖高度崇拜，是西北和中國大多數地區最大的不同！”

這是一個《紐約時報》駐西北特約記者克羅林德.卡夫裏特，這個在中國生活工作了十餘年的美國人，在西北生活、采訪半年多以後得出的結論。盡管他在報道之中稱司馬還不能成為純粹意義上的偉人，這或許是中國的一個缺憾，因為中國人是一個迫切需要偉人的民族，中國是一個需要政治偉人來引導的國家。

這是一個外國人的報道，但是說得卻非常中肯，一直以來個人崇拜之風在西北都存在著。從初期工人們對於他們 “東家”的感激心理作為發源，到後來在一些人刻意引導和推波助瀾下，經過兩年多的發展之後，到現在對司馬的個人崇拜之風越來越盛行，甚至於呈愈演愈烈之勢。在西北人們對司馬並不陌生，盡管司馬的照片只是偶爾出現在報紙上而已，但是在西北幾乎每個人家的客廳之中都懸掛有司馬的照片或肖像，在餐館、理發店、服裝店等等很多公共場所也能夠看到司馬的照片，即便是在農村一些破舊的土屋之中，也能夠看到司馬的照片，甚至於他們反而更為虔誠，因為他們從西北土地贖買以及互助社中受益。

西北人用這種方式表達對西北的擁有和對司馬的感激及愛戴。而西北人認為司馬的肖像像鐵血旗一樣是西北的標志，所以政府機關、學校懸掛司馬肖像無可厚非。在這種情況下，司馬的反對並沒有什麽效果，不過經常看到自己的照片掛在各處，著實讓司馬無法接受，至少很不適應，在這種環境下會有幾個人不認識司馬呢？

當球場上的學生看到球場邊把球踢來穿著大衣的人竟然是司馬的時候，運動場上的學生們便面色激動的朝球場邊匯集，很快便把司馬團團圍住，和司馬一直保持距離的安全人員在得到司馬的暗示之後，並沒有阻止學生，在充滿熱情的學生面前，司馬並不認為自己需要保護。

“主……主任，你的球踢得很好！”學生們圍住司馬面帶激動的看著他，一個說話帶南方口音的學生激動的說道，但卻只是這麽一句話。西北大學學生之中西北省籍的只有五百多，在西北大學之中沒有所謂的地區優勢，入學的機會是全國平等的，並不會因為是西北人而得到照顧。

但是這卻不妨礙學生們對於司馬的崇拜，這種崇拜始自於年青人對於偶像和英雄的崇拜，而並不僅僅是因為西北大學為他們提供了免費教育的機會。在這些單純而直接的學生們看來，司馬領導下西北經濟工業空前發達，而且擊敗俄國人取得列強們的尊重，讓他們看到了國家覆興的希望，僅此就足以讓他們崇拜眼前這個年齡只比他們大十來歲的年青人。

“我球踢的很一般，在大學的時候，我是坐冷板凳趁熱鬧的角色，還有在這裏，你們還是叫我司馬吧！在年齡上我並不比你們大多少，而且在大學中你們這些學生和教授們才是這裏的主人，我只是參觀者而已。”看著眼前這個毛衣外罩著球衣面色有些敬畏的學生司馬笑說道。司馬說的是實話，在大學時司馬踢球純屬娛樂和打發時間，技術非常一般。

同時提醒眼前的學生，在這裏他們才是大學的主人，作為主人的他們，自然不需要敬畏作為客人的司馬。而且司馬一直相信，如果一個官做到了讓人敬畏的地步，那無疑是失敗的。在西北司馬一直以來都在努力去除中國傳統官本位思想，理想的政府應該是服務性質的，納稅人交錢給政府不是讓政府官員揚威做福的，而是讓官員為他們服務的。

正因為如此，在西北政府機構辦公樓前不設禁區，沒有 “閑人不得入內”的牌子，誰要找政府官員，只需要在他辦公室門口等候下班就行或者約見都可以。和中國人傳統不同，西北大多數市縣長是兼職的而且權力也很有限，這些市縣長的職責權限主要在公共事業，就是怎樣用財政收入做好教育、醫療等福利事業，以及維護城市治安、規劃城市發展等。

市長很少直接管理經濟運營，企業經營更是壓根兒無權過問，且許多重要決策要經過議會批準。而議會和輿論監督也在消除官本位思想中起到作用，正是通過一系列強制或半強制的措施，努力消除民眾對權力、官位、官員的崇拜和敬畏，以及進而導致的長官意志、權力至上觀念和依附意識及其現象的盛行。

“先生……”盡管司馬讓他們稱自己的名字，但是顯然並沒有人這麽做，學生們不再稱職銜而改為日常的尊稱，在接下來十幾分鐘內，司馬則在那裏不停和學生們進行交談，回答一些同學提出來的問題。

“先生，現在西北工業如此發達，大多數市民生活都是富足的，而富足的西北省公民可以得到絕大多數國民都難以想象的免費醫療、免費教育，低收入者還可以得到政府提供的食品券，在西北有一百萬個家庭從這一福利中受益。但是我想問先生，西北是不是中國的西北，但是在西北民眾享受著這一前所未有美好生活的時候，中國卻有四萬萬同胞仍然生活在赤貧之中，我想問一下先生，在這種情況下作為承載中國民眾希望的西北是不是該做些什麽？而像現在這般對關內諸事不聞不問，坐視關內民眾居於水深火熱之中，是不是太過自私。”

一名戴著眼鏡的學生扶了扶眼鏡問道。這個學生提出的問題實際上也是很多生活在西北各省移民所關心的。他們為了追求美好生活而離開家鄉來到西北，在這裏他們得到了曾經夢想著追求的一切，但在享受這一生活的時候，都會忍不住想起自己家鄉的父老什麽時候能過上同樣的生活。在大學之中這些來自全國各地的學生也在問著同樣的問題，他們從西北的免費教育等教育福利中受益，但是對比西北和自己的家鄉，他們同樣期待自己的家鄉有一天也和這裏一樣，人民安居樂業富足祥和。

“嗯……對於口內現狀，西北能做的是在自己力所能及範圍內給予一定幫助，在過去半年，西北政府和實業家在各地政府和實業家的幫助下，在全國各省建立了接近一萬所用於推廣免費義務教育的中小學校，直接受益的青少年接近一千萬人。而西北六十多個民間慈善團體在過去一年之中為賑濟難民募集了超過三千萬元的錢物。

我們會在力所能及的範圍內給予他們幫助，去年西北銀行在關內貸款總額超過四億，實業界直接投資超過兩億，我們的目的就是通過教育、救助以及實業投資來幫助內地的民眾。同時，西北聯合議會所屬的西北省、新疆省、蒙古四省的大門永遠向全國各地民眾打開，只要願意即可移民西北議會所屬省份，我們會盡力幫助新移民找到工作。

對於關內諸督軍，西北一直都在規勸並幫助其發展境內實業，以改善人民生活。同時西北一直都在努力調和中央與地方，地方和地方之間的矛盾。目前對於中國而言，最重要的是抓住當前列強陷於本土戰爭的有利時機，竭盡全力發展本國實業，以實業促進國家強盛。西北就是最好的範例，西北的一切均建於繁盛發達的實業經濟上，如若沒有西北實業，自無西北軍之強。如無列強對西北貨物之依賴，列強自無需顧忌西北。富國方能強兵，若是實業強，則國家強，國家強方能內促民眾之生活提高，外爭國家之權益，其餘一切皆為空談。”司馬猶豫了一下回答道。

不介入口內紛爭是西北發展的即定政策，所以面對關內局勢時西北從來都是保持中立，同時盡可能調和各方利益，西北和中央、地方都保持著良好的關系。這種強勢中立給西北帶來的好處是超出想象的，西北可以很輕易利用各省的資源供發展西北工業所用。同時得到中央和各省的支持，現在西伯利亞軍隊之中，除了西北軍還有北方軍模範軍兩個師，而各省派出的軍隊也多達十餘萬人，占到在西伯利亞華軍的半數之多。

而且在西北的調停下南北各省已經超過半年沒有爆發戰事，除了各省進行的剿匪戰之外，甚至於就連歷史上的府院之爭引起的張勳覆辟而後引發的護法戰爭都因為西北的存在而煙消雲散。西北用這種強勢的中立換來了準中央的待遇，各方都依賴於西北，最終西北用這種依賴影響了各方的決策，像阻礙中國實業發展的厘金以及雜捐的裁撤，因為牽涉到地方利益，使得在歷史上要到14年後南方政府才得逐步裁撤，而現在西北正是在談判桌上，先從中央再到地方一個省一個省的談，最終以西北加大在各省投資和實業貸款為代價，換取了去年十月全國厘金以及多達二十六項各類雜捐的裁撤。

西北並沒有任何損失，反而獲得了豐厚的利益，無論是投資或是貸款西北的金融實業界都會得到豐厚的回報，而厘金的一舉裁撤使得各省實業更是得到進一步發展，受益的最終是整個國家，實業稅收的增長使得地方和中央沒有任何損失，而全國民眾也從中受益頗豐。至於那些在投資實業中獲利的軍閥、政客和地方士紳、地主更是對投資實業生產樂此不疲，豐厚的利潤和西北的高工資一直吸引著關內的熟練工人，使得現在中國實業工廠內的熟練工工資水平遠高於歷史水平，工人的收入提高之後，進一步刺激了消費，這種良性循環在未來會越發顯現出他所帶來的種種好處。

“先生，我們不否認西北在關內作出的努力，發展教育、發展實業、救濟難民、調停內戰等等都取得很好的結果，但是這一切卻是治標不是治本，為什麽西北軍可以出兵蒙古、出兵新疆、黑龍江，但是卻不能以摧枯拉朽之勢出兵口內各省，擊敗各省地方勢力進而入主中央，把西北的一切擴展至全國，以加快國家的發展。是不是真得像一些報紙上所說，西北試圖將自己演變成中國省份中的列強，通過對各地督軍的支持，進而將全國各省變成西北的準殖民地，以銷售自己的產品”

顯然司馬的回答並不能讓這些學生們滿意，他們或許崇拜司馬，但是絕不意味著會盲目的相信司馬所說的一切，更何況對於西北對內政策，全國各界早都有種種推測，殖民地之說只是其中之一而已。對於眼前這些年青人能夠當自己的面提出這些問題和指責，讓司馬感覺非常欣慰，他們能夠在自己面前毫無保留的說出他們所想，以及指責西北目前的關內政策，讓司馬看到的是希望。

司馬微笑著看著眼前的年青人，無論如何眼前的這些年青人讓司馬很滿意，司馬知道這或許和他們的校長一直以來所提倡的教育方式不無關系。蔣夢麟反對西北的軍國民主義教育，提倡平民主義教育。 “近世西洋之教育，平民主義之教育也。曰自治也，獨立也，自由平等也，發展個性，養成健全之個人也，皆所以增進個人之價值，而使平民主義發達而無疆也。” “大學者，為研究高等學科而設，其學生為將來增進文明之領袖，故當以思想自由為標準”而這正是司馬想要的！

“兩者的性質不同，西北軍出兵新疆、黑龍江是為維護國家主權和領土，出兵新疆是根據邊防的需要，黑龍江是為收覆中東鐵路，而不是為了擴大地盤，兩省議會通過決議加入西北聯合議會，是兩省千萬民眾做出的選擇。在此期間，西北軍從未將自己的槍口對準過國人，而國人也未有一人死於西北軍的槍口之下，現在對於中國最為迫切的是什麽？是我們自身陷入內戰之中，民眾流離失所、工廠遭到戰火的破壞，幾年來積聚的財富毀之一旦嗎？

不是，是抓住時機發展自己，壯大自己，對外爭取國權，對內通過協商來解決問題，現在中國已落後世界數十年，幾十年間更為列強所欺淩，如不思發展，稍有不慎則有亡國滅種之危，當我們發展起來之後，人民就是會作出自己的選擇。”

司馬的回答或許有危言聳聽之意，但是這個寶貴的發展時機，如果錯過了還會再有嗎？抓住一切機會發展自己才是最重要的，如果現在西北發動內戰最高興的是誰？是日本！是那些列強國家！快刀斬亂麻的結果是什麽？大數量戰爭難民需要救濟，戰後的恢覆重建等等一系列的後遺癥會拖垮西北的經濟。

更何況現在實業未得到完全發展仍然存在諸多問題的內地，對於西北而言根本就是負擔，即便是不費一槍一彈拿來，在全國推行 “西北模式”，都會耗盡西北的財富，而不能像現在這樣，把全國變成西北的原料產地和加工廠，以此促進各地實業經濟的發展，等到發展到一定地步的時候，人民就會在未來做出他們的選擇。

“這是……”夾著幾本從圖書館借出的書，梅貺升看到體育場邊圍著密密麻麻的人群，聽著人群之中不時傳出的聲音，梅貺升問了一個身邊的同學後，便目瞪口呆的朝人群看過去，然後和其它人一樣朝人群擠過去。此時司馬主任來到西北大學並在體育場和同學交談的消息，早已經在整個校園裏傳開，很多沒上課的學生和旁聽生都從大學的各個分院朝體育場趕來，從最初的數百人，到現在黑壓壓的數千人，以至於道路發生了擁堵。 “這裏發生了什麽事？”

剛一下課就要去參加一個沙龍聚會的胡適經過體育場時，看眼前圍成人山人海的一幕和擁堵的道路，還誤以為發生了什麽事，但是看著那些面帶興奮和激動表情跑來的學生，顯然並不是出了什麽事情。 “是他！”當看著數千名學生朝體育場旁鐵架木板的簡易看臺走去的時候，胡適看到一個在學生簇擁之下站在簡易看臺上的年青人，對於那個同齡人胡適並不陌生，在新年和春節宴會上有過一面之緣。

“……你們是中國未來的希望，我今天要跟你們講的是，國家的建設發展迫切需要各方面的技術人才，在學校之中好好地學習，對於你們的未來至關重要，學好了才能在未來更好的為祖國服務。現在我們看到，我們的祖國處於歷史性時刻，我們的國家在你們和每一個中國人的努力下正在實現著國家和民族的覆興，正在追尋著屬於我們光輝燦爛的過去和榮耀。殘酷的歷史告訴我們，落後就要挨打，所以我們必須要大力發展科學和工業。

經驗告訴我們只有強大了，我們的民族才能夠避免亡國滅種的危險，為了我們自己也為了我們民族，我們必須做到這一點！……美國的一位開國先賢本傑明.富蘭克林曾經說過： “我們的批評者是我們的朋友，因為他們指出我們的缺點。”

如果這話正確，在很多時候，我想我的朋友會比其他任何人都多，當然我也樂意因此而結識很多朋友”站在簡易看臺上對這些學生做演講的司馬此話一出，操場上立即發出了善意的笑聲，因為學生越聚越多的關系，而在安保人員的提醒下司馬只能結束在操場和同學們的對話，不過在臨走之前，應學生們的要求，司馬要對這些學生們說些什麽。

“……中國的年輕人必須享有心靈上的自由，以便最充分開發自己的潛力，高度的學術自由和活躍的文化融合是創造力的源泉。大學是培養能夠感受真善美、具有獨立人格與尊嚴、具有獨立思考能力和創新能力人才的搖籃，是人類先進文化和思想產生與傳播的主要基地。

……盡管我國目前繼承了偽清的軟弱、出賣帶來的恥辱，但我認為，我國最偉大的時代就在我們面前，中國不僅頂著未來的種種艱難險阻生存了下來，而且正在迅速向前邁進。你們這一代人必然處於中國未來覆興的中心……我們所有的目光瞄向未來，我國擁有五千年文明史已經足夠悠久。

然而，今天我們的祖國和任何一個國家一樣年輕，這個時代將是新的中國的黎明，因為你們，因為你們這些年青人，你們將會為未來進行的事業而自豪，為明天的到來更加自豪，未來屬於你們，年青人們！讓我們一起在未來為祖國奮鬥五十年！在你們的手中這個最古老的國家將會被建設成一個新世界。”

站在看臺上的司馬對眼前的學生說道。在司馬看來未來的確屬於他們，一代人有一代人的責任和義務，眼前的這些年青人，在歷史上因為環境或許不能投身於祖國的建設之中，但是在這裏，歷史不會再次重演。

“為祖國奮鬥五十年！”司馬的聲音一落，同樣的喊聲立即響徹整個操場，在這些青年人的心中國家重於一切，畢竟中國承受了太多的屈辱，正是這種屈辱使得這一代年青人比任何一代年青人都更富有激情以及愛國之心，他們連做夢都想著祖國的強大，也願意為祖國付出一切努力，這一切的動力是發自內心的對祖國的熱愛，對這片土地的熱愛。 “為祖國奮鬥五十年！”

站在人群之中的胡適並沒有聽清站在看臺上的司馬在說些什麽，只是看到他不斷的揮動手臂，面色或激情揚溢或時而輕笑，在國內胡適沒見過比他更善於演講的政客。這時聽到周圍的學生們發出的呼喊聲，看著這些學生們或激動或興奮的表情，胡適明白這或許是他們發出的誓言。

“再見！同學們！讓我們一起為祖國共同努力吧！”結束了演講之後，司馬便笑著從看臺上走了下來，和這些充滿熱情的學生們告別。現在西北大學的八千名學生和三千多名旁聽生，是未來西北建設的希望之一，就像現在正在德國各個大學之中學習的留學生一樣，現在中國就像海綿一樣，迫切需要汲取各種各樣的人材，為這個國家的建設服務。

西北從未來停止過自己對於人材的渴求，為了滿足自己的需要除了在國內高薪聘請大量的技術人員和熟練技工之外，為得到發展工業科技所需要的人材，西北還面向全世界招聘任何需要的技術人員，從科學家到技術工人，招聘的範圍之廣幾乎可以用瘋狂來形容，被排斥的美國德裔移民、迫於國內亂局被迫流亡海外的俄羅斯技術人員，甚至於不惜從德國、奧匈帝國等交戰國聘請必要的專家和技術人員。

但是引入外國專家以及技術人員永遠都不是長久之計，長久之計就是自我培訓。外國人永遠是外國人，即便是他加入了中國國籍宣誓效忠中國政府，但是從長遠來說，只有培訓自己的專家和技術人員才是解決問題的根本。所以建立大學和技術專科學校才能解決問題，不過在此之前西北只能依靠大量的外國技術人員和專家，這或許就是後進農業國的無奈，也是後進農業國發展工業的必由之路。

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