第一百零二章游泳與創客
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何其琛對林染說游泳創客的方案需要在兩天以內完成，林染想了想寫了一個大概的框架出來。吃過午飯兩人就在一起討論這個方案的可行性，並進行補充和修改。
“你先說說你這個方案的想法吧！”何其琛看了看林染遞過來的資料說到。
“好的，首先根據這個學校的要求，他們要的是一個學期的課程。一般我們把一個學期掐頭去尾，最後剩下的大概是十六到十八節課。再去掉開場和結尾展示的兩節課，還剩下十六節課。這十六節課我們需要從零開始，然後到最後一節課完成一個或者多個完整的作品。並且這些作品需要用到各學科的知識融合起來，有必要時可以用到數字化工具，例如3D打印機，激光切割機等。
根據這些要求和學校課程的特點，我的方案是這樣的：首先是讓學生了解什麽是游泳，人為什麽能在水裏浮起來。講的是浮力，大概會用到3-4節課的時間。
然後是讓他們了解在游泳比賽時穿什麽樣的衣服游得更快？並且利用這樣的材料自己制作一套泳裝。
最後是在什麽樣的游泳館裏游泳最安全，舒適以及環保，讓學生利用沙盤和微縮景觀設計制作一座游泳館，並設計最環保的水循環系統。
一學期下來，他們至少能做出三件完整的作品，最後一節課就是全校的展示匯報。
就這些了。這是一個大概的框架。”林染認真的說到。
“嗯，聽起來還不錯，只是具體的方案還需要再潤色一下。對了，你能根據這個方案做一套展品出來嗎？”何其琛點點頭，他就知道這個小丫頭一定有超乎常人的想法！
林染想了想說到：“展品是能做出來，只是我最近有點忙，我先看看時間安排吧。”
何其琛笑著說到：“沒事，你先慢慢做，我把這個方案再細化一下，然後拿給林校看，她要是通過了，我們就去跟學校溝通，在那之前你做好展品就行了。”
林染點頭說到：“行，知道了。”
何其琛愉快的轉身出去，臨走之前對林染說到：“等這個項目完了，我請你吃飯！”
林染有些猥瑣的笑道：“那我可要狠狠的宰你一頓！”
何其琛打個響指說到：“沒問題！”
很快創客普惠行動的第一套書全部排版完成，林染這段時間天天晚上加班加點的趕工才把這些書全部設計排版完成。
普惠行動只是一個公益活動，所以能省就省，像這樣的排版，要是外包出去的話沒個五六萬是下不來的。
第一套書很快就送到印廠開始印刷了，第一次一共印刷一萬套。每套是兩本，一本教師用書，一本學生用書。這一套書裏主要講的是scratch入門編程和3D紙模型入門兩個方面。
書印刷出來後就要開始往全國各地快遞了，這次只優先發給全國各地的學校裏的信息老師。下一批才考慮往校外的機構分發，不過由於這些書籍本來就是免費的，所以每一個老師只有兩套的指標。多了也就沒有了！
這些事情都是何其琛在做，還有同組的另一個老師幫忙打下手。林染則是忙完了排版後又開始制作展品了。
“這個方案最後細化的版本是哪一個啊，你給我發一份吧！”林染在微信上問何其琛。
很快何其琛就發來一個文檔，並說道：“你先看看，有問題或者想法的話一會兒我來找你商討。”
林染打開文檔，看了細化後的方案，還是按照林染說的先讓學生了解什麽是游泳，學習浮力。然後學生根據浮力自己設計制作一艘輪船，並進行船模比賽。第一部分共用四節課的時間。
第二部分是了解新材料，學生通過調查研究後找到最適合做泳衣的材料，並自己設計制作一套泳衣。公用四節課時間。
第三部分是游泳館的設計，利用微縮景觀和沙盤，公用四節課時間。
第四部分是水循環系統，利用游泳館的模型來設計制作最環保的水循環系統，公用四節課。
最後是展示環節，將本學期所有的展品都進行展示，並講解其中運用到的知識。公用一節課。
林染撿重點看了一遍，大概就是這個意思，也就是說她要做一個輪船的模型、一套泳衣、一座游泳館、設計水循環系統這幾個展品。也不是很麻煩，估計一周左右就能完成了。
“林老師，教研組開會。”辦公室門口有人叫她。林染答應了一聲就拿著筆記本去會議室了。
“今天我們開一個簡短的教研會議，首先大家來回報一下這個月的教研進度。由林染他們組先開始。”教研部長程妍說到。
林染站起來說到：“我們是創客工坊教研組的，這個月的教研情況如下：林染本月共完成已上課程十六節課修改，四節新課的制作。拍攝八節課程的視頻講解。
楊蕓本月共完成已上課程十節修改，三節新課，拍攝視頻兩節。
胡欣欣本月共完成已上課程八節修改，四節新課，拍攝視頻五節。
我們組的情況就是這樣了。”
程妍點點頭說到：“不錯，下一個組由淩岳組來說。”
淩岳也站起來匯報了自己組的課程完成情況，他們組是做編程的。所以課程都是以拉框架為主，一個月的時間淩岳已經完成了三年的編程課程框架。這個速度可真不是蓋得！
大家都說完了各自小組的進度，程妍又說了一下每個小組的下個月工作方向和調整的地方，最後由何其琛發言。
“這段時間大家都辛苦了，這個月的績效你們都超額完成了，每個人可以獲得百分之十的獎金。希望你們下個月繼續努力！另外調整一下林染組的工作。林染下個月出四節新課，並拍攝這四節新課的視頻，詳細的。已經上過的課程先不用修改了。你把這個時間留下來制作新方案的宣講視頻和PPT。”
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“你先說說你這個方案的想法吧！”何其琛看了看林染遞過來的資料說到。
“好的，首先根據這個學校的要求，他們要的是一個學期的課程。一般我們把一個學期掐頭去尾，最後剩下的大概是十六到十八節課。再去掉開場和結尾展示的兩節課，還剩下十六節課。這十六節課我們需要從零開始，然後到最後一節課完成一個或者多個完整的作品。並且這些作品需要用到各學科的知識融合起來，有必要時可以用到數字化工具，例如3D打印機，激光切割機等。
根據這些要求和學校課程的特點，我的方案是這樣的：首先是讓學生了解什麽是游泳，人為什麽能在水裏浮起來。講的是浮力，大概會用到3-4節課的時間。
然後是讓他們了解在游泳比賽時穿什麽樣的衣服游得更快？並且利用這樣的材料自己制作一套泳裝。
最後是在什麽樣的游泳館裏游泳最安全，舒適以及環保，讓學生利用沙盤和微縮景觀設計制作一座游泳館，並設計最環保的水循環系統。
一學期下來，他們至少能做出三件完整的作品，最後一節課就是全校的展示匯報。
就這些了。這是一個大概的框架。”林染認真的說到。
“嗯，聽起來還不錯，只是具體的方案還需要再潤色一下。對了，你能根據這個方案做一套展品出來嗎？”何其琛點點頭，他就知道這個小丫頭一定有超乎常人的想法！
林染想了想說到：“展品是能做出來，只是我最近有點忙，我先看看時間安排吧。”
何其琛笑著說到：“沒事，你先慢慢做，我把這個方案再細化一下，然後拿給林校看，她要是通過了，我們就去跟學校溝通，在那之前你做好展品就行了。”
林染點頭說到：“行，知道了。”
何其琛愉快的轉身出去，臨走之前對林染說到：“等這個項目完了，我請你吃飯！”
林染有些猥瑣的笑道：“那我可要狠狠的宰你一頓！”
何其琛打個響指說到：“沒問題！”
很快創客普惠行動的第一套書全部排版完成，林染這段時間天天晚上加班加點的趕工才把這些書全部設計排版完成。
普惠行動只是一個公益活動，所以能省就省，像這樣的排版，要是外包出去的話沒個五六萬是下不來的。
第一套書很快就送到印廠開始印刷了，第一次一共印刷一萬套。每套是兩本，一本教師用書，一本學生用書。這一套書裏主要講的是scratch入門編程和3D紙模型入門兩個方面。
書印刷出來後就要開始往全國各地快遞了，這次只優先發給全國各地的學校裏的信息老師。下一批才考慮往校外的機構分發，不過由於這些書籍本來就是免費的，所以每一個老師只有兩套的指標。多了也就沒有了！
這些事情都是何其琛在做，還有同組的另一個老師幫忙打下手。林染則是忙完了排版後又開始制作展品了。
“這個方案最後細化的版本是哪一個啊，你給我發一份吧！”林染在微信上問何其琛。
很快何其琛就發來一個文檔，並說道：“你先看看，有問題或者想法的話一會兒我來找你商討。”
林染打開文檔，看了細化後的方案，還是按照林染說的先讓學生了解什麽是游泳，學習浮力。然後學生根據浮力自己設計制作一艘輪船，並進行船模比賽。第一部分共用四節課的時間。
第二部分是了解新材料，學生通過調查研究後找到最適合做泳衣的材料，並自己設計制作一套泳衣。公用四節課時間。
第三部分是游泳館的設計，利用微縮景觀和沙盤，公用四節課時間。
第四部分是水循環系統，利用游泳館的模型來設計制作最環保的水循環系統，公用四節課。
最後是展示環節，將本學期所有的展品都進行展示，並講解其中運用到的知識。公用一節課。
林染撿重點看了一遍，大概就是這個意思，也就是說她要做一個輪船的模型、一套泳衣、一座游泳館、設計水循環系統這幾個展品。也不是很麻煩，估計一周左右就能完成了。
“林老師，教研組開會。”辦公室門口有人叫她。林染答應了一聲就拿著筆記本去會議室了。
“今天我們開一個簡短的教研會議，首先大家來回報一下這個月的教研進度。由林染他們組先開始。”教研部長程妍說到。
林染站起來說到：“我們是創客工坊教研組的，這個月的教研情況如下：林染本月共完成已上課程十六節課修改，四節新課的制作。拍攝八節課程的視頻講解。
楊蕓本月共完成已上課程十節修改，三節新課，拍攝視頻兩節。
胡欣欣本月共完成已上課程八節修改，四節新課，拍攝視頻五節。
我們組的情況就是這樣了。”
程妍點點頭說到：“不錯，下一個組由淩岳組來說。”
淩岳也站起來匯報了自己組的課程完成情況，他們組是做編程的。所以課程都是以拉框架為主，一個月的時間淩岳已經完成了三年的編程課程框架。這個速度可真不是蓋得！
大家都說完了各自小組的進度，程妍又說了一下每個小組的下個月工作方向和調整的地方，最後由何其琛發言。
“這段時間大家都辛苦了，這個月的績效你們都超額完成了，每個人可以獲得百分之十的獎金。希望你們下個月繼續努力！另外調整一下林染組的工作。林染下個月出四節新課，並拍攝這四節新課的視頻，詳細的。已經上過的課程先不用修改了。你把這個時間留下來制作新方案的宣講視頻和PPT。”
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