第四十一章火星探測
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何其琛又問道：“你們有沒有信心與城裏的學生一決高下？”
“有信心！”這次同學們的回答在整個教室裏回蕩，所有的學生都充滿鬥志。何其琛點點頭，這才是他們要有的狀態！
“好，既然有信心，那麽接下來我們一起來做一個項目。這個項目由林老師帶著你們做，做完以後我們進行最後的評選，這次只選擇五名同學。這五人將跟著我們一起去參加一個月以後的中國公開賽，你們好好準備！現在由林老師來給你們上課！”何其琛滿意的說到。
林染已經準備好了上課用的PPT，等何其琛說完她就站到講臺上對他們說到：“今天我們要學習的這個項目課題是”火星探測“。
那麽我們這個項目到底是做什麽的呢？同學們請你們就“火星探測“這個話題，展開討論，你們認為火星探測能做哪些事情？請你們將自己的想法寫在便利貼上。
註意哦，你們想到的點子要盡可能的多，在討論的時候不要說不。
時間是三分鐘，大家準備好便利貼和筆，我們馬上開始！“
林染一聲令下，同學們就自覺的分成兩個組。組長馬上拿出所需要的東西，大家註意力集中的看著林染，等待她發出開始的命令。
林染數了三個數後就開始了，薛強總是最活躍的那一個，他立刻大聲說到：“去火星探測，肯定要先看看火星上有沒有空氣啊，要不然一到火星上去不就憋死了！”
王靜怡白了他一眼說到：“老師說的是機器人去火星探測，又不是你去。肯定是先探測水源。”
“欸，老師說了不要說不！“其他四個人異口同聲的說到。
“好了，好了，你們不要插科打諢了，趕緊往下吧！”黃杏見話題要被帶跑偏了，立刻做出反應。大家又重新開始說自己的想法，並將這些想法寫在便利貼上。
反觀吳清寒這邊，整個組亂成一團。沒有人在主導這個活動，大家都是各說各的，各寫各的。林染皺眉，這個組的合作意識不是很強啊！
“好，時間到！聽見我聲音的同學請拍一下手！”林染按下鬧鐘說到。很快就有同學反應過來，教室裏原本鬧哄哄的一下子就安靜下來。
林染對大家說到：“現在請兩個組的組長將自己組的便利貼收集起來，分別貼到左右兩邊的黑板上。我們來一起分析一下。”
說完，黃杏就將自己組早就貼好的便利貼貼在黑板上，而吳清寒則是收拾了半天，才將大家的便利貼拿上臺，整理半天才貼好。
林染看在眼裏也沒有說什麽，只是等吳清寒下去後她提醒了一句：“以後可以先將這些零散的便利貼貼在一張大紙上哦，這樣比較方便收集和整理！”
吳清寒連紅了紅，點點頭快速跑回座位。
林染大致的看了看他們寫的東西，然後說到：“下面給同學們一分鐘時間，瀏覽一下黑板上貼著的這些便利貼，總結一下你們認為”火星探測“能做的事情。”
一分鐘的時間很快就過去了，林染問董葉秋到：“董葉秋，你總結出了什麽？請跟大家分享一下！”
董葉秋有些緊張的站起來回答道：“我總結出了，大部分同學都想到了火星探測會涉及到地形地貌的探測。”
林染點點頭讓她坐下，又點了王靜怡起來。她說到：“老師，我總結到火星探測會涉及到大氣壓、水源這些問題。”
林染又陸陸續續的點了好幾個同學起來分享自己的總結，然後才說到：“那麽大家覺得你們說的這些點我們都能用VEXIQ機器人來實現嗎？大家可以先討論一下。十分鐘後我們來分享，大家也可以使用剛才我們用過的方法去展開討論。”
這回吳清寒將林染剛才的提議用到了討論當中，他發現這樣整理起來果然快了很多。而且小組裏的組員之間的交流也漸漸多了起來。
十分鐘的時間很快就過去了，林染這回沒有點人起來分享，而是讓他們自己分享。結果除了何之恒和王勇兩人分享了一兩條有用可實施的想法，其他人說的都是些天方夜譚的事情。林染嘆口氣，基礎薄弱使得他們即使有創新能力也無法實現出來。這也是他們現在最頭疼的事情，要怎樣才能快速的彌補他們基礎薄弱的短板呢？
機器人搭建這東西跟學說話是一樣的，首先要學習簡單的發音，然後是單個字的表達，其次是單詞的表達，簡單句子的表達。最後是連貫的語言表達！
可是他們現在沒有那麽多的時間去訓練單個字詞的表達，他們要快速的進入到會寫作文的水平！林染的心中也很是焦急。
思來想去林染覺得還是先不要讓他們發散思維了，就帶著他們一點點的學習基礎知識，等基礎知識在他們腦中有了一定的框架後再適當的放開限制，這樣才能快速有效的幫助他們掌握基礎知識。
想好了就開始實施，於是林染拍手說到：“聽到我聲音的同學請拍一下手！“教室很快安靜下來，接著她說到：”各位同學，你們已經掌握了這種發散思維的方法，那麽現在我要告訴大家，這個方法其實是有名字的。這個叫做頭腦風暴，以後大家要做類似發散思維的課題，我們就可以使用“頭腦風暴“這個方法。
頭腦風暴有一個黃金法則，大家記住這三點就好，第一，盡可能多的寫出你的點子；第二，不要說no；第三，用時不要超過五分鐘。“
林染一邊說，底下的學生很快就有人反應過來認真的做筆記。她接著又說到：“剛才大家分享的都很不錯，但是也都有大大小小的問題。所以我們今天還是根據我提供的任務要求來展開活動吧，發散式活動開展，我們留到下一次。現在請同學們來看看大屏幕，我們今天要完成的目標有這幾個：
第一、明確活動要求
第二、搭建火星探測小車
第三、明確編程需求
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“有信心！”這次同學們的回答在整個教室裏回蕩，所有的學生都充滿鬥志。何其琛點點頭，這才是他們要有的狀態！
“好，既然有信心，那麽接下來我們一起來做一個項目。這個項目由林老師帶著你們做，做完以後我們進行最後的評選，這次只選擇五名同學。這五人將跟著我們一起去參加一個月以後的中國公開賽，你們好好準備！現在由林老師來給你們上課！”何其琛滿意的說到。
林染已經準備好了上課用的PPT，等何其琛說完她就站到講臺上對他們說到：“今天我們要學習的這個項目課題是”火星探測“。
那麽我們這個項目到底是做什麽的呢？同學們請你們就“火星探測“這個話題，展開討論，你們認為火星探測能做哪些事情？請你們將自己的想法寫在便利貼上。
註意哦，你們想到的點子要盡可能的多，在討論的時候不要說不。
時間是三分鐘，大家準備好便利貼和筆，我們馬上開始！“
林染一聲令下，同學們就自覺的分成兩個組。組長馬上拿出所需要的東西，大家註意力集中的看著林染，等待她發出開始的命令。
林染數了三個數後就開始了，薛強總是最活躍的那一個，他立刻大聲說到：“去火星探測，肯定要先看看火星上有沒有空氣啊，要不然一到火星上去不就憋死了！”
王靜怡白了他一眼說到：“老師說的是機器人去火星探測，又不是你去。肯定是先探測水源。”
“欸，老師說了不要說不！“其他四個人異口同聲的說到。
“好了，好了，你們不要插科打諢了，趕緊往下吧！”黃杏見話題要被帶跑偏了，立刻做出反應。大家又重新開始說自己的想法，並將這些想法寫在便利貼上。
反觀吳清寒這邊，整個組亂成一團。沒有人在主導這個活動，大家都是各說各的，各寫各的。林染皺眉，這個組的合作意識不是很強啊！
“好，時間到！聽見我聲音的同學請拍一下手！”林染按下鬧鐘說到。很快就有同學反應過來，教室裏原本鬧哄哄的一下子就安靜下來。
林染對大家說到：“現在請兩個組的組長將自己組的便利貼收集起來，分別貼到左右兩邊的黑板上。我們來一起分析一下。”
說完，黃杏就將自己組早就貼好的便利貼貼在黑板上，而吳清寒則是收拾了半天，才將大家的便利貼拿上臺，整理半天才貼好。
林染看在眼裏也沒有說什麽，只是等吳清寒下去後她提醒了一句：“以後可以先將這些零散的便利貼貼在一張大紙上哦，這樣比較方便收集和整理！”
吳清寒連紅了紅，點點頭快速跑回座位。
林染大致的看了看他們寫的東西，然後說到：“下面給同學們一分鐘時間，瀏覽一下黑板上貼著的這些便利貼，總結一下你們認為”火星探測“能做的事情。”
一分鐘的時間很快就過去了，林染問董葉秋到：“董葉秋，你總結出了什麽？請跟大家分享一下！”
董葉秋有些緊張的站起來回答道：“我總結出了，大部分同學都想到了火星探測會涉及到地形地貌的探測。”
林染點點頭讓她坐下，又點了王靜怡起來。她說到：“老師，我總結到火星探測會涉及到大氣壓、水源這些問題。”
林染又陸陸續續的點了好幾個同學起來分享自己的總結，然後才說到：“那麽大家覺得你們說的這些點我們都能用VEXIQ機器人來實現嗎？大家可以先討論一下。十分鐘後我們來分享，大家也可以使用剛才我們用過的方法去展開討論。”
這回吳清寒將林染剛才的提議用到了討論當中，他發現這樣整理起來果然快了很多。而且小組裏的組員之間的交流也漸漸多了起來。
十分鐘的時間很快就過去了，林染這回沒有點人起來分享，而是讓他們自己分享。結果除了何之恒和王勇兩人分享了一兩條有用可實施的想法，其他人說的都是些天方夜譚的事情。林染嘆口氣，基礎薄弱使得他們即使有創新能力也無法實現出來。這也是他們現在最頭疼的事情，要怎樣才能快速的彌補他們基礎薄弱的短板呢？
機器人搭建這東西跟學說話是一樣的，首先要學習簡單的發音，然後是單個字的表達，其次是單詞的表達，簡單句子的表達。最後是連貫的語言表達！
可是他們現在沒有那麽多的時間去訓練單個字詞的表達，他們要快速的進入到會寫作文的水平！林染的心中也很是焦急。
思來想去林染覺得還是先不要讓他們發散思維了，就帶著他們一點點的學習基礎知識，等基礎知識在他們腦中有了一定的框架後再適當的放開限制，這樣才能快速有效的幫助他們掌握基礎知識。
想好了就開始實施，於是林染拍手說到：“聽到我聲音的同學請拍一下手！“教室很快安靜下來，接著她說到：”各位同學，你們已經掌握了這種發散思維的方法，那麽現在我要告訴大家，這個方法其實是有名字的。這個叫做頭腦風暴，以後大家要做類似發散思維的課題，我們就可以使用“頭腦風暴“這個方法。
頭腦風暴有一個黃金法則，大家記住這三點就好，第一，盡可能多的寫出你的點子；第二，不要說no；第三，用時不要超過五分鐘。“
林染一邊說，底下的學生很快就有人反應過來認真的做筆記。她接著又說到：“剛才大家分享的都很不錯，但是也都有大大小小的問題。所以我們今天還是根據我提供的任務要求來展開活動吧，發散式活動開展，我們留到下一次。現在請同學們來看看大屏幕，我們今天要完成的目標有這幾個：
第一、明確活動要求
第二、搭建火星探測小車
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