第十一章支教生涯的開端
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在教育面前人人平等，我們雖然選擇不了出生，但是我們有權利獲得更多的學習資源。我們也渴望更廣闊的空間去充實自己！
同學們，接下來的時間將由我們帶領大家去探索科技的奧秘，暢游知識海洋。期待著同學們的精彩表現！“
林染感覺何其琛心裏其實有很多的話想說，但是面對這樣一群根本就不懂什麽是STEM教育，什麽是創客，什麽是PBL教學法的孩子們，他的這些話千頭萬緒又不知道該從何說起了！
“好了，今天的大會就說到這裏，大家都回到自己的班上。你們的班主任會安排這個暑假的上課時間。按照順序回班！”張校長拿著大喇叭喊道，也把林染的思緒拉了回來。張校長對何其琛說到：“何老師，你們要是有什麽要求就只管說，我們一定全力配合。你們上課這期間我派了幾個機靈的老師給你們當助手，也讓他們學學先進的經驗，你們看行不？“
何其琛笑著說到：“榮幸之至！張校長我們想先了解一下學生們的情況。“
張校長一招手將一個矮胖的中年男人叫過來對他說到：“吳主任，你帶著何老師和林老師先去了解一下學生們的基本情況吧！“
吳主任是吳家村一中的教導主任，他對學校一千多名學生的情況最了解。他帶著兩人朝著教務處走去。教務處的辦公室在教學樓的一樓，兩人跟在吳主任的身後，昨天到這裏的時候天色就差不多黑了，他們也沒有仔細觀察吳家村一中的校園環境。這一看之下，林染不由得直皺眉。教學樓雖然是三層的，但是一看就知道年頭久遠，墻上許多地方都有很大的裂縫，有的用泥巴糊了起來，有的直接就漏在外面。看起來就是個危樓！
“吳主任，咱們這教學樓……”林染看著那巨大的裂縫欲言又止。
吳主任早就習以為常了他說到：“哦，這是當年汶川地震的時候留下的，我們這裏雖然距離不近，但是也有些感覺的。不礙事，這麽多年都過來了，除了冬天的時候會灌風進去。其他時候都沒什麽大事，學生們也都知道避開那裏走。”
“那就沒找人來修理一下嘛？”林染問道。
吳主任苦笑一聲說到：“修理得有錢啊，我們哪裏有錢修理喲！”
“國家不是每年會有一筆錢發到各個學校作為學校環境改善的嘛？”林染問道。
吳主任的笑容更加慘淡了，他說到：“國家確實是有這樣一筆錢，可是這錢也是分等級拿的，省會城市的學校，靠近省會城市的學校，有名的收益好的這些學校自然拿的就多，而我們這種幾乎是強撐著開下去的學校哪裏有資格拿到錢呀？有時候運氣好還能有個幾萬塊錢的資金，但是我們更想把這錢用在教學設施上呀，別的地方學校早就用上了投影，而我們還是靠錄音機，老師幹講這些土法子，哎！”
林染點點頭，拍了拍吳主任的肩膀，三人頓時沈默了。好在很快就到了辦公室，何其琛和林染快速的看了看學生們的表現檔案，看見一摞又一摞的資料，何其琛和林染看了幾頁就看不下去了。他們簡單的詢問了一下每個年級的情況。
“我們一中主要是初中和高中合並的，要不然早就跟其他的中學合並了。那整個吳家村和周圍的五六個村子的學生就真的是沒有學校可以上了。“吳主任說到。
何其琛和林染認真的聽著，吳主任又接著往下介紹到：“高中三個年級一共有五個班，一個班有七十個人左右。初中三個年級十一個班一個班大概六十到七十人左右。每個班的學生都很認真，學生的成績也都很不錯。不過跟其他好的學校比，學生們的成績還是有些普通。成績特別好的也有幾個，他們每次考試都能跟鎮上最好的中學的前十名一較高下！比如初一的董葉秋、何之恒等人。再比如高三的梁曉蝶、黃忠治等人。這些人可都是可造之才，就可惜了，生在這麽個窮山溝裏。未來可謂是艱難萬分呀！”
大致的了解了一下學生們的情況以後，何其琛和林染的支教生涯就此開始了。
中午吃過午飯以後，學校的課表就排出來了。因為是支教活動，機會難得。張校長的意思是希望全校的學生都能參加到這個活動中去，包括高三的學生一周都可以上兩節科學課。所以何其琛和林染兩人的時間就被排的滿滿的，張校長看著這滿滿當當的課表十分發愁。
他一邊希望學生們能抓住機會多學習一點知識，一邊又擔心這麽重的工作兩人受不了。正在張校長為難之際，何其琛和林染來了。
“何老師，林老師。課表出來了，你們看看？”張校長問道。
何其琛點點頭接過他手裏的課表，看到一天所有的課程都排滿了課，他的眉頭緊鎖。張校長見狀最後一絲僥幸也消失了。有些頹然的說到：“不好意思，兩位老師，我們只是想讓學生們把握這個機會……”
林染看了看課表笑著說到：“張校長，您別失望，這麽多的課我們肯定是上不完的，但是我有辦法解決這個問題！”
何其琛轉頭看向林染，張校長立刻追問道：“什麽辦法？”
林染笑著說到：“上大課，比如上午個七年級的全部學生上課，下午給八年級的學生上課，晚上給九年級的學生上課。這樣一天就上三節課，所有的學生都能參與進來。”
張校長遲疑到：“那上課時間呢？那麽多人一起上怎麽保證上課紀律呢？”
林染笑著說到：“我們的課程和傳統的課程不同，我們的課程是多學科的融合，采用的是PBL教學法，也叫問題式教學法。學生也不必像上傳統課那樣規規矩矩的在教室裏坐著上課，我們的課堂是哪裏有問題，哪裏就有課堂！生活處處是學問！”
林染一開口，何其琛就明白了她想說的是什麽，她這是要直接將STEM教育理念和PBL教學法應用到這些孩子身上啊。
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同學們，接下來的時間將由我們帶領大家去探索科技的奧秘，暢游知識海洋。期待著同學們的精彩表現！“
林染感覺何其琛心裏其實有很多的話想說，但是面對這樣一群根本就不懂什麽是STEM教育，什麽是創客，什麽是PBL教學法的孩子們，他的這些話千頭萬緒又不知道該從何說起了！
“好了，今天的大會就說到這裏，大家都回到自己的班上。你們的班主任會安排這個暑假的上課時間。按照順序回班！”張校長拿著大喇叭喊道，也把林染的思緒拉了回來。張校長對何其琛說到：“何老師，你們要是有什麽要求就只管說，我們一定全力配合。你們上課這期間我派了幾個機靈的老師給你們當助手，也讓他們學學先進的經驗，你們看行不？“
何其琛笑著說到：“榮幸之至！張校長我們想先了解一下學生們的情況。“
張校長一招手將一個矮胖的中年男人叫過來對他說到：“吳主任，你帶著何老師和林老師先去了解一下學生們的基本情況吧！“
吳主任是吳家村一中的教導主任，他對學校一千多名學生的情況最了解。他帶著兩人朝著教務處走去。教務處的辦公室在教學樓的一樓，兩人跟在吳主任的身後，昨天到這裏的時候天色就差不多黑了，他們也沒有仔細觀察吳家村一中的校園環境。這一看之下，林染不由得直皺眉。教學樓雖然是三層的，但是一看就知道年頭久遠，墻上許多地方都有很大的裂縫，有的用泥巴糊了起來，有的直接就漏在外面。看起來就是個危樓！
“吳主任，咱們這教學樓……”林染看著那巨大的裂縫欲言又止。
吳主任早就習以為常了他說到：“哦，這是當年汶川地震的時候留下的，我們這裏雖然距離不近，但是也有些感覺的。不礙事，這麽多年都過來了，除了冬天的時候會灌風進去。其他時候都沒什麽大事，學生們也都知道避開那裏走。”
“那就沒找人來修理一下嘛？”林染問道。
吳主任苦笑一聲說到：“修理得有錢啊，我們哪裏有錢修理喲！”
“國家不是每年會有一筆錢發到各個學校作為學校環境改善的嘛？”林染問道。
吳主任的笑容更加慘淡了，他說到：“國家確實是有這樣一筆錢，可是這錢也是分等級拿的，省會城市的學校，靠近省會城市的學校，有名的收益好的這些學校自然拿的就多，而我們這種幾乎是強撐著開下去的學校哪裏有資格拿到錢呀？有時候運氣好還能有個幾萬塊錢的資金，但是我們更想把這錢用在教學設施上呀，別的地方學校早就用上了投影，而我們還是靠錄音機，老師幹講這些土法子，哎！”
林染點點頭，拍了拍吳主任的肩膀，三人頓時沈默了。好在很快就到了辦公室，何其琛和林染快速的看了看學生們的表現檔案，看見一摞又一摞的資料，何其琛和林染看了幾頁就看不下去了。他們簡單的詢問了一下每個年級的情況。
“我們一中主要是初中和高中合並的，要不然早就跟其他的中學合並了。那整個吳家村和周圍的五六個村子的學生就真的是沒有學校可以上了。“吳主任說到。
何其琛和林染認真的聽著，吳主任又接著往下介紹到：“高中三個年級一共有五個班，一個班有七十個人左右。初中三個年級十一個班一個班大概六十到七十人左右。每個班的學生都很認真，學生的成績也都很不錯。不過跟其他好的學校比，學生們的成績還是有些普通。成績特別好的也有幾個，他們每次考試都能跟鎮上最好的中學的前十名一較高下！比如初一的董葉秋、何之恒等人。再比如高三的梁曉蝶、黃忠治等人。這些人可都是可造之才，就可惜了，生在這麽個窮山溝裏。未來可謂是艱難萬分呀！”
大致的了解了一下學生們的情況以後，何其琛和林染的支教生涯就此開始了。
中午吃過午飯以後，學校的課表就排出來了。因為是支教活動，機會難得。張校長的意思是希望全校的學生都能參加到這個活動中去，包括高三的學生一周都可以上兩節科學課。所以何其琛和林染兩人的時間就被排的滿滿的，張校長看著這滿滿當當的課表十分發愁。
他一邊希望學生們能抓住機會多學習一點知識，一邊又擔心這麽重的工作兩人受不了。正在張校長為難之際，何其琛和林染來了。
“何老師，林老師。課表出來了，你們看看？”張校長問道。
何其琛點點頭接過他手裏的課表，看到一天所有的課程都排滿了課，他的眉頭緊鎖。張校長見狀最後一絲僥幸也消失了。有些頹然的說到：“不好意思，兩位老師，我們只是想讓學生們把握這個機會……”
林染看了看課表笑著說到：“張校長，您別失望，這麽多的課我們肯定是上不完的，但是我有辦法解決這個問題！”
何其琛轉頭看向林染，張校長立刻追問道：“什麽辦法？”
林染笑著說到：“上大課，比如上午個七年級的全部學生上課，下午給八年級的學生上課，晚上給九年級的學生上課。這樣一天就上三節課，所有的學生都能參與進來。”
張校長遲疑到：“那上課時間呢？那麽多人一起上怎麽保證上課紀律呢？”
林染笑著說到：“我們的課程和傳統的課程不同，我們的課程是多學科的融合，采用的是PBL教學法，也叫問題式教學法。學生也不必像上傳統課那樣規規矩矩的在教室裏坐著上課，我們的課堂是哪裏有問題，哪裏就有課堂！生活處處是學問！”
林染一開口，何其琛就明白了她想說的是什麽，她這是要直接將STEM教育理念和PBL教學法應用到這些孩子身上啊。
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