第二章我們是兄弟
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前期我想的是先給全國各地的學校信息技術老師做免費的培訓,讓他們先了解到創客教育,然後再一步步覆蓋到整個區域。由點及面的方式推廣,我們也不會花費很多人力物力,效果也會很理想的。畢竟全國有千千萬萬熱心教育事業的好老師們!
中期,我們需要普及到全國各地的市場,同時這個時候我們需要制定規則,大家不要覺得這是天方夜譚,任何一個游戲的規則都是由玩的多的人制定的。同理,跟我們玩的人多了,我們也需要制定規則,或者說是標準。
後期,真正的盈利部分來了,創客教育全面鋪開,紮根在全國的各個角落,每個城市像是一個點,不停的吸收聚攏著周圍的人群,由點成網,我們還怕賺不到錢嗎?“
何其琛慷慨激昂的陳述著自己的觀點,在座的眾人都陷入了深深的沈思。
創客教育普惠行動,當他們聽到這個項目的時候都覺得何其琛是在天方夜譚。雖然說近幾年來國家十分重視科技教育,重視素質教育,也有不少的地區國家專門撥款給學校去開展這些科技項目。
可是多年形成的應試教育並不是靠著這點微小的力量就能被撼動的,國人根深蒂固的分數理論也不是那麽容易就被消除的。特別是對於那些連基本的生活都可能滿足不了的偏遠農村,他們每天想的都是如何填飽肚子,哪裏還有時間去想這些問題?
何其琛的想法確實很美好,如果按照他說的來做,最後能達到個什麽效果,大家心裏都沒有底。畢竟一切的設想都過於美好了!
見眾人都不說話,林染猶豫了一下還是站起來清清嗓子說到:“那個,在座的都是管理層的老師們,想的可能比我們這些專門負責教學的老師遠,但是我還是想說一句:
何老師提出的這個觀點雖然有些理想化,但是我覺得也不是完全不可行的。首先何老師說了,我們第一要培訓的不是學生,而是全國各地公立學校的信息技術老師們。
我覺得何老師有一句話分析的很對,他說不是不想改革,而是不知道從何改起。公立學校的老師們每天除了手上的工作以外還有很多其他的雜事要做,根本就沒有時間去學習什麽機器人呀,編程呀,工坊呀這些課程。
他們都不會,那麽學校就算有心開展也沒有適合的師資呀,所以我們可以先從全國各地的老師們開始著手,建立一個屬於全國各地老師們交流的平臺。全國各地的老師們都可以在平臺上交流經驗,學會以後再去交給自己的學生。
這樣一來不僅普及了科技知識,也完成了知識傳遞。慢慢的一環接著一環的往下,不就可以達到何老師剛才說的想法了嗎?
而且這個過程,我們都不需要花費太多的人力物力,自然有人幫我們完成。這就像是我們買手機是一樣,在大家都用蘋果手機的時候,有一小部分人用華為手機。這一小部分人覺得華為手機是真的好用,他們自然就會推薦給身邊的人。一傳十,十傳百。華為的用戶自然就不斷往上升。同時,華為的廣告、宣傳也是讓大家知道並信任他的一個手段。
只有所有的人都懂了這個產品,並且試用後覺得不錯才會有源源不斷的銷量!同理,我們推行的創客教育也是一樣的,只有大家知道了它的好處,才會有更廣闊的市場!所以我們為何不嘗試著去做呢?”
林染說完坐下來,趁著大家不註意的時候,何其琛悄悄的對她豎起了大拇指,欠揍的小眼神不斷朝著林染看過來。
“看什麽看?沒見過美女嗎!“林染瞪了一眼何其琛。
“嘿嘿,是突然覺得今天的笨蛋好像突然開竅了,這一番話甚得我意,甚得我意!“何其琛還是不怕死的泡了個媚眼回去。
就在兩人一來一往中,趙總也思索了許多,其實他還是很讚成林染剛才說的話的,只是他在猶豫,全國各地的信息老師,那是一個多麽龐大的基數呀,他們很有可能在還沒有建立起這樣一個平臺就被耗空了,但是何其琛的觀念卻正是當初自己毅然決定進入教育圈的初衷呀!教育行業不是一個快速賺錢的行業,但是卻是一個有情懷有夢想的行業!
趙總深深的吸了口氣對大家說到:“這件事很重大,要是做成了很有可能會在國內掀起一番驚濤駭浪,我們還需要從長計議。這樣吧,任何真理都是要通過實踐去檢驗的,正好下半年有世界機器人大賽,何老師,你帶一個隊去參加比賽吧,隊員你自己找,若是最後效果不錯,那麽你這個方案我們考慮大力去做!“
趙總一錘定音,何其琛和林染都很高興,王冬青卻是不以為意。世界機器人大賽他也是要去參加的。每年他帶的隊伍都絕對是世界排名前十的,這次何其琛也要參見,那自己就親手打碎他的美夢吧!
這麽一想王冬青也有些興奮起來,他很期待看著何其琛垂頭喪氣的樣子。會議結束後眾人三五成群的離開了會議室。林染特意走在最後,何其琛見她磨磨蹭蹭的一邊收拾自己的電腦一邊問道:“咋了,現在是不是特別的崇拜我,想立刻請我吃頓晚飯?“
林染白了他一眼說到:“哪裏呀,是今天我媽媽給我安排的相親對象說要約我見面呢。我這不是還沒有準備好嘛!哎……“
林染幹脆坐到一邊的椅子上跟何其琛抱怨起來,何其琛嘴角帶笑,給人一種既不疏離又不親近的感覺。林染還在自顧自的說著,何其琛收拾好背包走過去拉起她說到:“走吧,我陪你上刀山下火海去!看看是哪個高僧居然要收了你這妖孽!“說著勾搭著林染的肩膀就往外面走去。
林染一楞,隨即臉一紅,趕緊掙脫他的手急急的說到:“你……你……你,誰要你跟我一起去了,不是,誰說我是妖孽的,我可是新時代的二十四好賢妻良母的好吧!”
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中期,我們需要普及到全國各地的市場,同時這個時候我們需要制定規則,大家不要覺得這是天方夜譚,任何一個游戲的規則都是由玩的多的人制定的。同理,跟我們玩的人多了,我們也需要制定規則,或者說是標準。
後期,真正的盈利部分來了,創客教育全面鋪開,紮根在全國的各個角落,每個城市像是一個點,不停的吸收聚攏著周圍的人群,由點成網,我們還怕賺不到錢嗎?“
何其琛慷慨激昂的陳述著自己的觀點,在座的眾人都陷入了深深的沈思。
創客教育普惠行動,當他們聽到這個項目的時候都覺得何其琛是在天方夜譚。雖然說近幾年來國家十分重視科技教育,重視素質教育,也有不少的地區國家專門撥款給學校去開展這些科技項目。
可是多年形成的應試教育並不是靠著這點微小的力量就能被撼動的,國人根深蒂固的分數理論也不是那麽容易就被消除的。特別是對於那些連基本的生活都可能滿足不了的偏遠農村,他們每天想的都是如何填飽肚子,哪裏還有時間去想這些問題?
何其琛的想法確實很美好,如果按照他說的來做,最後能達到個什麽效果,大家心裏都沒有底。畢竟一切的設想都過於美好了!
見眾人都不說話,林染猶豫了一下還是站起來清清嗓子說到:“那個,在座的都是管理層的老師們,想的可能比我們這些專門負責教學的老師遠,但是我還是想說一句:
何老師提出的這個觀點雖然有些理想化,但是我覺得也不是完全不可行的。首先何老師說了,我們第一要培訓的不是學生,而是全國各地公立學校的信息技術老師們。
我覺得何老師有一句話分析的很對,他說不是不想改革,而是不知道從何改起。公立學校的老師們每天除了手上的工作以外還有很多其他的雜事要做,根本就沒有時間去學習什麽機器人呀,編程呀,工坊呀這些課程。
他們都不會,那麽學校就算有心開展也沒有適合的師資呀,所以我們可以先從全國各地的老師們開始著手,建立一個屬於全國各地老師們交流的平臺。全國各地的老師們都可以在平臺上交流經驗,學會以後再去交給自己的學生。
這樣一來不僅普及了科技知識,也完成了知識傳遞。慢慢的一環接著一環的往下,不就可以達到何老師剛才說的想法了嗎?
而且這個過程,我們都不需要花費太多的人力物力,自然有人幫我們完成。這就像是我們買手機是一樣,在大家都用蘋果手機的時候,有一小部分人用華為手機。這一小部分人覺得華為手機是真的好用,他們自然就會推薦給身邊的人。一傳十,十傳百。華為的用戶自然就不斷往上升。同時,華為的廣告、宣傳也是讓大家知道並信任他的一個手段。
只有所有的人都懂了這個產品,並且試用後覺得不錯才會有源源不斷的銷量!同理,我們推行的創客教育也是一樣的,只有大家知道了它的好處,才會有更廣闊的市場!所以我們為何不嘗試著去做呢?”
林染說完坐下來,趁著大家不註意的時候,何其琛悄悄的對她豎起了大拇指,欠揍的小眼神不斷朝著林染看過來。
“看什麽看?沒見過美女嗎!“林染瞪了一眼何其琛。
“嘿嘿,是突然覺得今天的笨蛋好像突然開竅了,這一番話甚得我意,甚得我意!“何其琛還是不怕死的泡了個媚眼回去。
就在兩人一來一往中,趙總也思索了許多,其實他還是很讚成林染剛才說的話的,只是他在猶豫,全國各地的信息老師,那是一個多麽龐大的基數呀,他們很有可能在還沒有建立起這樣一個平臺就被耗空了,但是何其琛的觀念卻正是當初自己毅然決定進入教育圈的初衷呀!教育行業不是一個快速賺錢的行業,但是卻是一個有情懷有夢想的行業!
趙總深深的吸了口氣對大家說到:“這件事很重大,要是做成了很有可能會在國內掀起一番驚濤駭浪,我們還需要從長計議。這樣吧,任何真理都是要通過實踐去檢驗的,正好下半年有世界機器人大賽,何老師,你帶一個隊去參加比賽吧,隊員你自己找,若是最後效果不錯,那麽你這個方案我們考慮大力去做!“
趙總一錘定音,何其琛和林染都很高興,王冬青卻是不以為意。世界機器人大賽他也是要去參加的。每年他帶的隊伍都絕對是世界排名前十的,這次何其琛也要參見,那自己就親手打碎他的美夢吧!
這麽一想王冬青也有些興奮起來,他很期待看著何其琛垂頭喪氣的樣子。會議結束後眾人三五成群的離開了會議室。林染特意走在最後,何其琛見她磨磨蹭蹭的一邊收拾自己的電腦一邊問道:“咋了,現在是不是特別的崇拜我,想立刻請我吃頓晚飯?“
林染白了他一眼說到:“哪裏呀,是今天我媽媽給我安排的相親對象說要約我見面呢。我這不是還沒有準備好嘛!哎……“
林染幹脆坐到一邊的椅子上跟何其琛抱怨起來,何其琛嘴角帶笑,給人一種既不疏離又不親近的感覺。林染還在自顧自的說著,何其琛收拾好背包走過去拉起她說到:“走吧,我陪你上刀山下火海去!看看是哪個高僧居然要收了你這妖孽!“說著勾搭著林染的肩膀就往外面走去。
林染一楞,隨即臉一紅,趕緊掙脫他的手急急的說到:“你……你……你,誰要你跟我一起去了,不是,誰說我是妖孽的,我可是新時代的二十四好賢妻良母的好吧!”
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