分好小組以後，我們有了一場隊內交流賽，以小組對小組的形式進行。我還是一辯，我的小組四個人都是女生，在一次討論的時候，因為一位隊友的暫時離開，我們剩下的三個一度陷入了尷尬的沈默氛圍，我覺得很奇怪，我以前的準備經歷，從來沒有這種情況出現，難道是因為都是女生反而大家不知道說什麽好了，可是四個人的時候還是挺熱鬧的，我想大概，離開的那位同學才是活躍我們氣氛的最重要的那個人吧，也是最有想法的那個人吧。沒有她，好像我們就只剩下沈默了。這個人後來成為了下一任隊長，我想，袁陽選擇她是正確的。

那時候，我正好學了一招人際溝通的技巧：你想讓你的上級認同你的一些方案，你就得常常讓他參與。在寫一辯稿的過程中，我經常把我的稿子發給袁陽看，讓他給我提提意見，直到最後一次發給他他說“好一點了。”

不知道是不是這一招人際溝通技巧起作用了，還是說本就是我的稿子優秀，在交流賽那天，我們小組全程並沒有什麽問題，倒是對面小組被袁陽批得很慘，尤其是他們的一辯稿。

這學期的辯論隊經歷到這裏就差不多結束了，與袁陽的故事慢慢地向好的方向發展，至少不再是互不認識，至少現在還能友好地聊聊天互相在朋友圈點點讚。就這樣細水長流其實也挺好的，我希望時間就這樣慢慢地過，不要有畢業就業的壓力，不要有家境貧困的壓力，只有我和他，那該多好。明明說過不要再喜歡他的，可是還是會忍不住的去想他，去想未來會如何與他相處。

學期結束的暑假，校隊裏布置了一份作業，我照舊很認真地完成了，給校隊隊長和袁陽的郵箱都發了一份。看著郵箱裏收到的袁陽發的“收到！”，我又像一個拿到糖的孩子那樣開心。

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