繪之的信交給江氏的人，回頭便跟石榴準備了韓銘的束脩，打算將他送到夫子那裏。

韓銘是夫子的頭一個學生，他們第一天去上課的時候，發現之前擔憂的人滿為患根本就是杞人憂天，韓銘，夫子的一個侄子，再連上繪之，一共就這三個。

因為是開蒙，繪之只站在門外聽了聽，主要是對韓銘起個安撫作用。

回去之後跟石榴說：“這夫子講得不錯，就是來的學生太少了，我看路上好多孩子在外頭野。”

石榴道：“壓根兒就沒旁的學生好麽，三奶奶不知道，三爺從前可是這一片最大的土霸王，那些都野不過他。”

繪之一楞：“照你這麽說，他們不敢來，是怕你三爺？”

石榴就嘿笑，試圖蒙混過關。

韓銘去了學堂，是上午一個半時辰，下午一個半時辰，繪之陪了一天，覺得太浪費時間，就跟他商量：“你自己去上學，我在家做事。”

韓銘不樂意：“姐姐陪我去，讓石榴在家做事。”

長達四十米的大刀直接戳向單身狗石榴的心口窩。

繪之自然是不答應：“這個要求太無理了，不能通過。”見韓銘不高興，拿他當初說的話堵他：“你不是說自己聽話？”

韓銘只好苦哈哈的去上課。

一下課就往回跑，竄得比夫子還快。

夫子跟其侄子面面相覷，心情可想而知。

好在韓銘到底是出來了，先前在觀望的許多鄉下的婆娘漢子們，見他目不斜視的往家走，既不打狗，也不罵街，頓時松了一口氣，先把家裏年紀略大能抗揍的孩子送了一批去給夫子教育。

等這些孩子去過兩日，學堂裏又迎來了一批小年齡的孩子，夫子幹脆按年紀分成兩個班，小班課後功課少些，大班功課多些。

韓銘就給分到了大班。

才不到一旬，就熬將不住了！

晚上功課做到很晚，白天課上打盹。

夫子知道他是大病初愈，打不得罵不得，教訓幾次，從來是左耳朵進右耳朵出，只好拿出千古以來懲罰學生的終極手段——叫家長。

陳力跑來找繪之，繪之正在新開的地上撒種子，聞言道：“你先回去看著三爺，我換身衣裳就去。”

繪之也沒耽誤，帶著石榴匆匆去了學堂。

韓銘一見她，立即泫然欲泣，眼睛一眨，繪之很懷疑他睫毛上已經沾濕了淚水。

繪之很不厚道的扭頭，握拳放在嘴邊掩飾自己的笑意。

當然啦，說不厚道是有點，但想一想前因後果，就知道不能太苛刻她。

繪之對韓銘的感情現在肯定不是愛啊，感動啊，神馬的，她只是對他有一點好感，再加一點憐憫，其他的，很大程度上，對待韓銘都是充滿了無奈的。

她迫於無奈回到蘇家，嫁進韓家，照顧韓銘，更非她所願，只是因為不這樣做，她將面臨更糟糕的情況。

韓銘都站起來想離開桌子走到繪之身邊了，夫子一見他的樣子就頭痛心痛，道：“你先坐下，把要念的書先念十遍。”

繪之也對韓銘點頭。

可憐的韓三爺，只好委委屈屈的回去坐下，拿著書磕磕絆絆的讀了起來。他旁邊的同學倒了大黴，韓銘三句話中念錯了三個字……

夫子出來跟繪之道：“麻煩您且稍等等。”他也沒想到繪之一叫就來。

繪之自是應下。

學堂裏頭韓銘的聲音更大更賣力了。

夫子在“家長”面前還是很給面子，沒有叫韓銘起來背書，而是點了他旁邊的同學。

“天地玄黃，宇由共荒，日月盈人，辰宿列長……”

夫子臉黑。

同學背出來，才發覺自己被韓銘洗腦成功了，頓時萬箭穿心。

他囁嚅道：“夫子，是韓銘他背錯了，學生才跟著錯的。”

夫人一聽更生氣：“住嘴，你發現他背錯，怎麽不當場指出來，反而被他帶跑偏了？分明是你心不定性，還要賴人！”

同學更不服：“昨天跟他說來，他不理會我。”

仿佛為了給同學的這句話加持，韓銘此時默默的將頭轉向另一邊……

同學擡起頭，給了夫子一個“老師您看我沒說錯吧”的眼神。

夫子道：“行了，你坐下，現在大家把我上午講的那些都默寫一下，記不住的，就空格，等默寫完了，再翻出書來看。”

繪之站在門外不由微笑，當日範公教學，也是如此，但範公脾氣其實沒有夫子這麽春風化雨，他有繪之這個學霸，在教訓學生上，是很雷厲風行、很有恃無恐的，學堂裏頭的同窗倒黴，鮮少有不挨罵的。

夫子年紀約三十上下，但並沒有倚老賣老，上來還給繪之行禮，陪了個不是：“讓您見笑了，實在是鄙人能力有限。”

繪之則沒有耽擱的開門見山問他叫自己來是做什麽。

夫子這才說：“韓銘在課上時常犯困，難不成這夜裏睡得不好？”

繪之回想了一下，很是中肯的為韓銘鳴冤了一下：“大班功課有點多，他做的又慢，是以近來睡的有些晚。”

夫子臉紅，連忙解釋：“這大班的功課多，不是因為大班的年紀大，應該多學，而是大班的孩子馬上就要成人，學習的時間跟機會都不如小班的充分。所以鄙人才多加敦促，只是希望他們能多掌握些文章道理。”

繪之倒是怔了一下，夫子的話倒是應了那句“世間處處有學問。”

繪之沒想過自己能夠世事洞明，但因為吃過苦受過累，即便在逆境中，還是覺得自己很有些生存能力的，可現在聽了夫子的一席話，卻又有不同的感受。

這是一種將他人的未來認真規劃看待，並包含了一個夫子對自己學生的殷切期待的感情。

範公範婆曾經多次討論過繪之將來如何如何，但那是因為他們關系親密。像夫子這種，跟學生們幾乎就是陌生人差不多，卻將他們真正的放到心底琢磨訓教，真值得尊敬也！

繪之實心實意的給夫子重新行了個禮。

行完禮，直起身子，再看一眼對她殷殷期待的韓銘，昧著良心道：“夫子的話極有道理，只是韓銘他大病才愈，功課宜松，不宜緊，您看把他調到小班去行嗎？”

夫子答應了，但沒到一個月，他就後悔了。因為一個月後，大班的學習進度學習積極性明顯高出小班數倍，還是那句，並不是因為大班年紀大，而是因為小班有韓銘！！！

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