康晴的父母離婚前，整個家庭的結構都是非常傳統的男主外女主內，然而康晴的媽媽勤勤懇懇地做全職主婦做了十多年，最後的結果不過是丟掉了自己的經濟來源又丟掉枕邊人的心罷了。

她的身體一直不太好，斷斷續續地生一些小病，年紀也大，文化水平也不高，本來就很難找到工作。後來還是在自己娘家的幫襯下，做點手工針繡小玩意，在小攤子上賣幾個錢，以此謀生。

要說她別的不行，一雙手卻是非常巧，再加之又很有耐性，雖然用的都是些劣質料子，但是做工相當精巧，計笑之第一次看見她坐在椅子上縫一只小小的零錢包的時候，就被她的針線水平給震驚了一下。

這是很難得的傳統手藝，如果就這麽浪費了未免太過可惜，計笑之一直想要找個辦法把康母的手藝推出去。小眾、手工、傳統——這些關鍵詞簡直各個戳文青的點，想要小火一把並不是難事。

難的是找到恰當的契機。

好在，也許是在幾個任務坐下來之後計笑之自己的運氣真的是越來越好，她想要的契機很快就到了。

……

接到宋寒的電話，其實並沒有出乎她的意料，但是卻激發了她的靈感。

宋寒可是個十足的有錢有閑階級，如果把她拉進來，會不會事半功倍呢？

計笑之心裏打著小算盤，一面聽宋寒說話。原來宋寒在被拉到公司吃了好幾頓“員工餐”之後，實在覺得不對胃口，想起計笑之當初遞給她的那張卡片，死馬當成活馬醫，在幾番堅持下終於和雷俊達達成“不下樓自己找地方可以，但是讓我換個外賣”的協議，這下子找上計笑之來了。

所以說，給人留下一個好的第一印象是非常重要的，計笑之連連答應宋寒的要求，然後掛了電話，打開自己房間裏的櫃子。

康母做東西出去賣，有的時候閑下來也會做點小玩意給康晴，因此康晴房間的櫃子裏積攢了不少康母的手藝——而且在某種程度上說，還能代表了康母的最高技藝。

最終，計笑之挑選了一把扇面繡的非常漂亮的小扇子和前幾天她從康母那裏討來的那只零錢包，放進了自己的包裏。

計笑之出門前特地望了一眼鐘，現在是十點十五分。比較幸運的是，康晴那輛由舅舅讚助的送餐專用小電驢質量不錯，雖然經歷了一場車禍，傷的倒不太嚴重，被送去修了一番，已經能夠重新上路了。計笑之到舅舅餐館的時候，才不過十點四十。

這個點，餐館裏的食客並不多，計笑之熟門熟路地跑進後廚，她的舅舅正坐在門邊的小板凳上，手裏抓著一只蘋果啃著。既然是老板，那麽除了大菜，她舅舅一般是不用親自動手的，因此現在還比較清閑。

計笑之堆了一臉小姑娘的甜甜笑容，跑過去就拉住了他的胳膊。

“舅舅！我回來啦！”

……

十一點一刻，計笑之拎著一只沈重的袋子出現在了餐館的門口。她用自己親奶奶的拿手好菜的菜譜換來了這一袋的美味，希望出師順利才好。

十二點將將到的時候，宋寒出現在大樓的大門口，計笑之忙不疊地把手裏的袋子遞過去，然後擡眼看著宋寒，作出一副猶猶豫豫，欲言又止的模樣。

“你還有什麽事嗎？”

浮誇的演技果然得到了宋寒的註意，計笑之再接再厲：“呃……我想……”

說著，微微垂下頭去。盛夏的太陽讓她的臉頰上浮出微粉，額頭上細密的汗珠表明了她的一路辛苦。計笑之半側著臉，這樣自己臉上的傷疤就會顯得模糊一些，至少不會影響人的觀感。

這個姑娘年紀比自己還小一點吧，宋寒想著，語氣就更加柔和了：“沒關系的，說吧。要不要進來吹吹空調涼快一下？”

那當然是不要的。

“我上次聽見你的唱的戲了。”計笑之抿唇：“我覺得很好聽，就……偷偷跑進去看了一下……”

她從身上的挎包裏摸出那只挑選了好久的小扇子，有點羞澀地遞給她：“這個是我媽媽做的，我覺得很適合你。”

那只扇子是非常古典雅致的圓面，上面繡的是很傳統的蝶戀花的樣子，宋寒一看就喜歡上了，只是既不好意思直接收下，如果要加錢的話又有點不對勁，因此一時不知道該怎麽辦。

計笑之可管不了那麽多，一把塞到她手裏，然後動作飛快地跨上自己的小電驢，一帶速，就溜遠了。

“任務目標好感度，37%”

……

W市第一實驗小學是全市最好的公立小學，這不僅體現在它的軟硬件設備上，更體現在每年新生名額的千金難求上。康父是個比上不足比下有餘的小領導，當年也是求爹爹告奶奶，擠破頭才把康蘇憶送進去，足可見他對這個“傳宗接代”的寶貝兒子給予的厚望。

但事實上康蘇憶完全就是個被寵壞了的無法無天的小霸王，並沒能體會到他爹的良苦用心，反而把吃喝玩樂作為自己的終極目標，在學校裏從來都是挨批的重點對象。對此，康父也一度苦惱想要治治他的毛病，只是每當康蘇憶淚眼汪汪地看著他的時候，康父就打不動也罵不動了，只能象征性地說他兩句——直接導致了康蘇憶同學越來越膽大，到最後連他的老師也不愛管他了。

紀融第一次做小學生就成了一個標準的後進生，在課上幾度被老師叫起來回答問題，目的是想要借看他的笑話來活躍課堂氣氛，只可惜今天的康蘇憶像突然間開了竅似的，對老師的刁難對答如流，讓本來已經做好看笑話順便諷刺幾句的老師有點意外和不舒服。為了維護自己的尊嚴，老師把這個鍋扣在了康蘇憶同桌的身上，用一句“你怎麽三番五次提醒他？和差生處的這麽親密小心自己也被帶壞，哼，下課給我抄課文五遍。康蘇憶，你也一塊抄。”做了結。

當然，紀融是不會抄的，他看向那個老師的眼神裏非常隱晦地寫著一句話，大意是“愚蠢的人類”。

果不其然，由於老師的縱容和某種意義上的引導，紀融在放學的時候被幾個“成績優異且嘴皮子利落”的小姑娘給明嘲暗諷了一番，其中一位尤其執著，仗著和他同路，在出了校門之後仍然跟在他後面喋喋不休。

這所小學給家長接送劃定了區域，因此從校門到蘇薇綺等候的地方還有一點距離，紀融和計笑之約好了就在這段路上見面，所以現在的緊要事情就是解決掉這個麻煩的跟屁蟲。

紀融想了一下康蘇憶這個孩子的性格，然後非常幼稚地很兇地回頭瞪了那個小姑娘一眼，舉起拳頭像是要打人的樣子，那小姑娘一縮腦袋，癟癟嘴不說話了。

這很簡單粗暴也很有效果，只是不幸被計笑之給瞄見了，並且以此大大嘲笑了紀融一番。

“你真是太小心謹慎了。”計笑之最後感嘆道。

她在每個任務中從來沒有可以去維持原主的性格和形象，一來她覺得自己的“借屍還魂”本來就是常識之外的事情，根本不太可能被人們想到，大家只會自己想辦法給她突然的性格轉變尋找使其合理化的理由。二來嘛，計笑之很懶，讓她24小時無間歇地扮演別人，她會覺得很累。

紀融沒有搭理她，非常務實地轉了話題：“你需要我怎麽做？”

“簡單地說就是制造康蘇憶父母之間的矛盾，並且激化矛盾。”計笑之掏出兩個材質粗糙的小布偶給他：“你回去之後就拿著這個跟蘇薇綺說……”

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