也不是什麽大事。

林簡不喜歡擠在人流裏，到校時間要麽很早，要麽踩點。今早屬於後者。

當她踩著晨讀鈴響倒計時的秒數節奏上樓拐過角，意外發現空蕩的走廊上還有兩位學生在她班外調情。

她條件反射性地湧上一絲反感，正要別開視線，卻發現高的那位男生是顏喻。

……

反感還沒來得及衍生出其他情緒，就見顏喻兩手一送，把什麽東西塞回女生懷裏，頭也不回地大步回教室。

被留在原地的女生看起來有點眼熟，但林簡這種“走路不看人，日常不八卦”的人完全聯想不起她是誰。

只是莫名覺得……當前場景，看上去可真像女方被分手現場啊。

……

聽她說起早晨的事，顏喻第一時間還當她吃醋，暗自竊喜但滴水不漏。

正要解釋，話到嘴邊又覺得不對。

把林簡方才的話倒帶重播一遍，細品這語氣，回過味來……這哪是吃醋啊？！

更像是安慰他——別不高興，追你的人一大把的呢，何必羨慕她？

顏喻：“……”

“不是，這是個誤會，”顏喻抹了把臉，語氣略帶疲憊，“如果能選，我更希望她們無視我。人氣和粉絲什麽的，我不需要。”

林簡正眼看向他。

“今早那個，我跟她沒關系，投懷送抱是什麽，不存在的。”顏喻一臉正色，語氣之鄭重，生怕她會誤會。

“嗯。”林簡點了一下頭。

她看起來根本沒在介意，顏喻放下心的同時，又覺得不是滋味。

顏·苦情白花·喻可委屈了：“你心裏根本沒有我。”

那語氣，那演技，直接去給十年前的虐戀情深狗血劇女主配音是完全沒問題的。

林簡：“……？”

“……把你的愛情還給你？”她接道，這不是鄧麗君《你怎麽說》的歌詞嘛。

顏喻：“……？？”

他嘴角一垮，猛飆演技。

林·硬派註孤生·簡靜靜看他表演。

呵，再信就是傻子！！

顏喻沒法，該配合他演出的她總視而不見，他只能倔強地自導自演：“女孩子不是喜歡一對一的親密友情嘛，據說好朋友跟別人走得近都會介意，你為什麽一點兒都不在乎的樣子。”

林簡的關註點卻完全跑偏：“你這麽真情實感的嗎？”

若真如此，那三人組裏，他豈不是比她和思斯更像姐妹團體裏的小女生？

二女一男是什麽，不存在的，明明是二男一女——他才是唯一的“女”。

她又問：“這就是你先前老跟思斯嗆聲的原因？”

顏喻：“？？？”

什麽意思，難道林簡誤以為他是不高興多年朋友秦思斯跟她這位新晉朋友林簡走得近才針對秦思斯？

“不不不，誰跟她是好姐妹啊！”

林簡：“……呵。”

她現在什麽都想通了，反正就是套路她一個人唄。

呵。

顏喻反應過來——暴露了他跟秦思斯的塑料兄弟情，也就順帶暴露了他一直以來對林簡的“不純動機”。

他捂臉呻.吟一下，認命了：“好吧。事實就是，我在意你不在意這件事。”

反正，行動上都敢造次了，還有什麽話是不能直說的？

他認真道：“那會讓我懷疑，一直以來只是我在自以為是。”

看他認真起來，直言不諱，林簡便也坦言：“我只是沒這習慣。我沒經歷過一對一的友情，朋友總會有許多其他我不認識的朋友。”

顏喻：“……”

好像有道理，但又有哪裏不對。

所以還是“朋友”這一定位，限制了她和他的關系界限。

哎。什麽時候才能把友情小船翻新成愛情巨輪哦。

顏喻目光幽幽地瞅她。

林簡不明所以地眨眨眼，怎麽了，她說得夠詳細了啊。

“哦，”她補充道，“對於認可的朋友，通常我會絕對信任，信任存續期，就不會對彼此的感情產生懷疑。”

說完，又覺得這話套在她和顏喻的關系裏，聽起來怪怪的，於是及時轉移註意：“那你喜歡那個女孩子嘛？”

顏喻一臉的“何必明知故問”。

林簡心中懊惱自己說了句廢話，臉上卻一派淡然地挑挑眉，反問：“那我為什麽要介意？”

再說，也沒立場吧。

顏喻立馬抓住重點，欣喜問道：“所以你很信任我。”

林簡默了。

顏喻高興不過一秒，想通了什麽似得，又說：“這樣也不好。”

林簡挑眉。

顏喻解釋：“這樣的高度信任其實很脆弱吧？萬一，某次辜負了你的絕對信任，是不是會徹底失去你的信任？”

好像……是的呢。

她對媽媽，就有一點這種感覺。

顏喻連忙跟她解釋早晨的情況，說明只是那位女同學給他送東西但他覺得不合適就拒絕了，推拉間有肢體接觸但絕對不存在投懷送抱。

並且說許多情況下，不能憑借一時看到的、聽到的信息就下斷決。

許多矛盾其實都是誤會，誤會都是信息不對等造成的。

好好溝通，那都不是事兒。

……

林簡點頭，擡手揉了揉耳朵：“嗯嗯，你說得對。”

顏喻的心都要碎了，他一把抓住林簡的纖細手腕，打不得罵不得又兇不得，最後老委屈地憋出一句：“你這薄情寡義的負心郎！”

林簡：“……？”

林簡以為這茬就以玩笑收尾的方式揭過了。

直到下節語文課……

老師請林簡起來發言。

匆忙之間，林·麽得感情·簡想了想，圍繞一個話題點，以理性的角度簡單論述。

三言兩語結束作答。

老師點頭，問有沒有人要補充。

顏喻登時舉高手：“老師！”

老師如他所願。

顏喻利落地站起來，輕咳一聲清嗓子，緊扣剛才林簡講過的話題點，站在感性角度，感情真摯又不失條理地娓娓而談。

兩分鐘後結束作答。

語文老師大感驚奇：“顏喻同學原來也是位心思細膩，感情充沛的男生啊。”

這跟他聽過的“樓下班恃才放曠的理科天才”形象不一樣！

也跟他分班以來感受到的“雙語得過且過，數理化生精益求精”的態度不一樣。

同學們懂得可比老師多了去了，及時獻上掌聲——外送起哄式口哨聲。

別問，問就是夫唱……咳，婦唱夫隨！

繼英語老師之後，語文老師也茫然了——怎麽1班同學突然變熱情了？

不止如此。

第三節 數學課上的小組討論時間，林簡引導，顏喻提問，林簡加以解答，顏喻給出反饋再提問……

一來一去，組員們的思維被兩人帶動著，輕松學透了本節課重點。

巡視過來的數學老師盯著顏喻瞧……之前那個不屑於簡單題型的人是誰來著，是你嗎顏喻？

怎麽突然討論得有模有樣，把自己整得跟剛預習到這節似的一知半解？

林簡講完，顏喻問大家懂了沒，懂了的可以準備上臺演示搶加分了。

蘇偉無意識感嘆：“喻哥你今天話好多啊。”

朱勤予不爽：“懂了懂了！話說回來，你這副組長的架勢是怎麽回事啊？”

李佳惠輕笑：“今天顏喻跟組長的配合很好呢。”

程勇疑惑：“什麽配合？”

林簡面癱中：“……”來人，給我縫了顏喻的嘴！

“嗯哼~顏喻笑靨如花，沖李佳惠投以讚許的目光，轉而對蘇偉正經道：“不活躍點，怎麽為組爭光，持續拿獎呢？”

蘇偉醒過神：“是，喻哥說得對！”

……

下午的化學課延續了上午的現象。

顏喻主動上黑板做題，最難的一空卻填了個錯誤答案。

化學老師意外之餘，問同組同學有沒有幫忙的。

這道題是老師今天拿出來當導入題講的，預習已久的人自然不在話下，懶得主動學的人尚且一臉懵逼。

林簡組都會做，同樣四臉懵逼——那是顏喻誒，連他們四個都會做的題，顏喻怎麽可能……？

突然，李佳惠明白過來，轉頭看向林簡。

——去吧組長~美救英雄的機會呀！

朱勤予也轉過頭來，目帶詢問。

——組長，你想親自出馬嘛？

林簡接到她們的視線，盡管不懂具體的含義，但也明白此刻的她，肩負著組長不可推卸的責任。

她的視線滑向顏喻。

顏喻並沒看她，只在臺上和化學老師搞小動作，應該是化學老師要敲他腦殼教訓他，但被他笑嘻嘻地求饒躲避。

看起來，完全沒有一點答錯題的羞臊和沮喪。

林簡舉手，揚聲道：“老師。”

“好，林簡來。”

“哦~~”

“唔~~”

教室裏頓時響起連片起哄聲。

化學老師：“……？”

林簡：“……”來人，給我——算了，她等下就要打他一頓出氣！

這家夥！唯恐天下不亂！

林簡板著臉，走路帶風地上了講臺。

那背影，那氣勢，別說去救場，去砸場踢館還差不多。

化學課後是生物課。

持續一天了，林簡大概也知道怎麽回事。她斜眼看向顏喻：“你安分點。”

顏喻無辜：“我很乖呀。”

林簡皮笑肉不笑：“別跟我課、堂、互、動。”

好好的上課呢，被他一鬧，被同學一起哄，變成什麽樣了！

還嫌校紀不夠嚴麽！

“那不能行，”顏喻認真否定，“我們同組呀，交流互動是不可避免的。”

林簡懶得跟他動嘴皮子，冷哼一聲：“你找打。”

顏喻惶恐環胸後仰：“咿呀噠昧呀沒得~”

日語拒絕三連。

瞬間勾起了她對衣櫃事件的回憶，關於顏喻的胸膛，和被她掐後的呻.吟……

林簡：“……”果然還是先把嘴縫上？

在那之前，她一拳揮向顏喻——卻被他一掌接下，握住。

顏喻笑吟吟的：“呀，抓住你了。”

作者有話要說：  林簡：拒絕互動。

顏喻：沒事，你隨意，我來動。

然後全班同學和集體老師見證了數場花式秀“操作”。

“操作”——顏喻眼中：唔，是秀恩愛。

“操作”——林簡眼中：（不，她沒眼看）

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