第十二章 家教老師
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“當初你父母帶著你離開是咱們兩家商量的結果，當時我們不知道王萱能不能醒過來，我和你阿姨都很痛苦，但是有兩個人痛苦就夠了。最主要的是你，那時你還小，承受不了那樣的結果，當時我們想著，時間長了，你就忘了，你不用背負這一切然後去過自己的生活，這是我們兩家人共同的心願，你不應該回來的！”王沛文說。
“王萱她醒了，不管怎麽樣，這次我都不會再離開她了！”楊柳的態度很堅定。
孔千蘭搖了搖頭，“你回來有什麽用呢？”
楊柳回答道：“我可以陪她過下一個五年，下下一個五年，我不會讓她因為失去那五年而傷心！”
孔千蘭搖了搖頭，“五年？十年？你以什麽身份陪她？”
“我可以娶她！”楊柳脫口而出道。
孔千蘭笑了，笑容裏充滿了諷刺，“可以？什麽叫可以？我們萱萱用不著你可憐！”
“對不起，我說錯話了，我一定會娶她的！”楊柳說。
王沛文搖了搖頭，“萱萱會嫁人，但我們決不允許那個人是你。”
“為什麽？”楊柳急迫的問道。
王沛文說：“你和萱萱之間的感情太覆雜，又能有幾分是真心喜歡？當年的那件事是意外，你不用對萱萱負責，我和你阿姨也沒有一點兒怪罪你的意思，你現在應將重心放在比賽上，回你的戰場上去吧！”
楊柳搖頭，再搖頭，“我不會離開的！我要當萱萱的家庭教師！”
“什麽？”孔千蘭蹙眉，“我不同意！”
“萱萱在接受現實的過程中會有各種不適，放任不管讓她自己琢磨的話她會有多迷茫，叔叔阿姨想過沒有？她需要有人引導，而我是最合適的人選！”楊柳說。
王沛文和孔千蘭沈默了，這也是他們的心事。
王萱回到家後，發現家裏的氣氛很怪異，更意想不到的是看到了楊柳，“你為什麽在這兒？體育老師也要家訪嗎？”
孔千蘭笑道：“從今天開始楊老師就是你的家教老師了！”
王萱很驚訝，她不喜歡楊老師，能換一個老師嗎？“我喜歡馮老師！”
“馮老師？”楊柳蹙眉，“他是個教音樂的！”
“你是個教體育的！”王萱反駁道。
楊柳的眉毛抖了抖，是哦，半斤八兩。
王萱也就是在楊柳面前才會這麽活泛吧，王沛文很滿意，“楊老師雖然是個體育老師，但輔導你還是綽綽有餘的！”
“這件事就這麽定了！”孔千蘭站了起來，“吃飯吧！”
王沛文和孔千蘭留楊柳在家裏吃飯，孔千蘭讓王萱給楊柳端湯，湯很滿，她怕湯灑在自己身上，然後她就著碗喝了一口，轉身就將她喝過的湯遞給了楊柳。
孔千蘭和王沛文都註意到了，孔千蘭急忙要給他重換一碗，但楊柳從王萱手裏接過湯後就喝了一大口，孔千蘭和王沛文悻悻的收回了手，同時心裏抖了三抖，
“咱們從物理課開始補起！”楊柳翻開了一份卷子，“下圖為某物體沿直線運動的速度—時間圖，你可以從圖中得出什麽信息？”
王萱看著折線，“什麽物體會這麽有規律的運動？”
楊柳想了想，“你可以把它看成車。”
“這個人開車技術挺好的！”王萱得出了結論。
“為什麽？”
“你看不出來嗎？這條線是直線，說明車速很穩定啊。”
“雖然是直線，但速度從0增長到了10，是有加速度的。”
“是嗎？我怎麽看不出來？”
“你知道加速度的公式嗎？末速度減去初速度的值除以時間就是加速度了，將公式放在這道題中，在0到1這個時間段，末速度是10，初速度是0，時間是1，所以加速度為10，在1到2這個時間段，末速度是0，初速度是10，時間是1，所以加速度為—10，可以得出這兩個時間段的加速度的大小是相等的，但方向是相反的。”
“這個人的開車技術真好！”王萱嘖嘖稱讚道。
楊柳的額頭跳了跳，為什麽她始終關註到的都是這一點？“若這個運動的物體不是車呢？”
“那是什麽？”
楊柳想了想，想不到什麽物體的運動規律會是這樣的，“下一題！物體做勻變速直線運動時，在相等時間內，A加速度的變化相等，B速度的變化相等，C速度的變化不相等，D以上敘述都不對。”楊柳指著上一題的圖象說：“勻變速直線運動就是這樣的運動，雖然速度一直在變，但加速度是不變的。”
“那就選加速度不變了！”
“沒有這個選項！”
“那就選A，加速度的變化相等！”
“變化相等和不變是兩個意思，變化相等是變化的。”
“那就排除了A！”
“然後呢？”楊柳還等著她說出下文呢。
“從BCD中選啊！”王萱理所當然的說道。
“你能不能認真點兒？”楊柳問道。
“為什麽二題和一題用得是同一個圖，卷子上也沒寫讓它們用一個圖啊。”
“因為一題的圖二題正好能用！”
“是這樣嗎？”王萱懷疑楊柳是糊弄她的。
楊柳隨手畫了兩個圖，“這樣的圖也是可以用的。”
“哦，那就隨便選一個吧！”王萱點著頭說。
楊柳的嘴角抖了抖，“考試時選擇題你就是做的？”
王萱點頭，“選擇題很好做的，從ABCD中選一個就成了。”
“隨便選一個？”楊柳有些哭笑不得。
“嗯，選擇題還有的選，但填空題和應用題就難了，都沒有選項！”王萱對除了選擇題的題目是滿含控訴的。
“若填空題、應用題都有了選項，那就都變成選擇題了。”楊柳覺得王萱的腦回路頗為奇特。
“都變成選擇題那物理就容易了。”王萱感慨道。
“選擇題也分對錯的！”
“無論對錯，只要寫滿卷子我就高興了！考試時填空題、應用題那兒我都是空著的。”
楊柳笑了，“你的要求倒是真低！”
王萱翻過了卷子，“選擇題不用你教，我自己會做，你教我寫填空題和應用題吧！”
“那就看填空題吧！置於水平地面的三腳架上固定著一個質量為M的照相機，三根支架相同，均與豎直方向成30度角，求每根支架承受的壓力大小。”
王萱看了會兒圖後問道：“這個三腳架能支撐得住照相機的重量就行了，為什麽要求壓力呢？”
“這是道題，題目的要求就是求壓力！”
王萱問道：“有什麽用呢？照相機不會想知道，三腳架也不會想知道，當事的他們都不想知道，你為什麽想知道呢？”
“不是我想知道，這是道題，你為什麽總要說些與題目無關的話呢？”
王萱趴在了桌上，“我看不懂！”
“與豎直方向成30度角，就是這個角——”楊柳用虛線做了條輔助線，“這根支架承受的壓力為Fcos30，因為三根支架相同，所以承受的壓力也是相同的，那就是三倍的Fcos30，求出F就可以了，懂了嗎？”
王萱搖頭，感覺像是在聽天書。
“我再講一遍……”
楊柳又講了一遍，王萱光看著他的嘴巴一張一合了，雖然他講得很認真，聲音也很好聽，可是她完全聽不懂啊，於是提議道：“要不咱們看應用題吧！”
還沒聽懂嗎？楊柳沈默了一會兒，翻過卷子，“質量為10千克的物體，在F=60N水平向右的拉力作用下，由靜止開始運動，設物體與水平面之間的動摩擦因素u=0。4，求物體滑動所受摩擦力的大小。”
“動摩擦因素？還有靜摩擦因素嗎？”王萱問道。
“……”
楊柳回家後，王萱正在看電視，聽到問響聲後探出了腦袋問道：“楊老師回來了，家教當得怎麽樣？”
“為什麽有物理這門課？”楊柳疲憊不堪道。
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“王萱她醒了，不管怎麽樣，這次我都不會再離開她了！”楊柳的態度很堅定。
孔千蘭搖了搖頭，“你回來有什麽用呢？”
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孔千蘭搖了搖頭，“五年？十年？你以什麽身份陪她？”
“我可以娶她！”楊柳脫口而出道。
孔千蘭笑了，笑容裏充滿了諷刺，“可以？什麽叫可以？我們萱萱用不著你可憐！”
“對不起，我說錯話了，我一定會娶她的！”楊柳說。
王沛文搖了搖頭，“萱萱會嫁人，但我們決不允許那個人是你。”
“為什麽？”楊柳急迫的問道。
王沛文說：“你和萱萱之間的感情太覆雜，又能有幾分是真心喜歡？當年的那件事是意外，你不用對萱萱負責，我和你阿姨也沒有一點兒怪罪你的意思，你現在應將重心放在比賽上，回你的戰場上去吧！”
楊柳搖頭，再搖頭，“我不會離開的！我要當萱萱的家庭教師！”
“什麽？”孔千蘭蹙眉，“我不同意！”
“萱萱在接受現實的過程中會有各種不適，放任不管讓她自己琢磨的話她會有多迷茫，叔叔阿姨想過沒有？她需要有人引導，而我是最合適的人選！”楊柳說。
王沛文和孔千蘭沈默了，這也是他們的心事。
王萱回到家後，發現家裏的氣氛很怪異，更意想不到的是看到了楊柳，“你為什麽在這兒？體育老師也要家訪嗎？”
孔千蘭笑道：“從今天開始楊老師就是你的家教老師了！”
王萱很驚訝，她不喜歡楊老師，能換一個老師嗎？“我喜歡馮老師！”
“馮老師？”楊柳蹙眉，“他是個教音樂的！”
“你是個教體育的！”王萱反駁道。
楊柳的眉毛抖了抖，是哦，半斤八兩。
王萱也就是在楊柳面前才會這麽活泛吧，王沛文很滿意，“楊老師雖然是個體育老師，但輔導你還是綽綽有餘的！”
“這件事就這麽定了！”孔千蘭站了起來，“吃飯吧！”
王沛文和孔千蘭留楊柳在家裏吃飯，孔千蘭讓王萱給楊柳端湯，湯很滿，她怕湯灑在自己身上，然後她就著碗喝了一口，轉身就將她喝過的湯遞給了楊柳。
孔千蘭和王沛文都註意到了，孔千蘭急忙要給他重換一碗，但楊柳從王萱手裏接過湯後就喝了一大口，孔千蘭和王沛文悻悻的收回了手，同時心裏抖了三抖，
“咱們從物理課開始補起！”楊柳翻開了一份卷子，“下圖為某物體沿直線運動的速度—時間圖，你可以從圖中得出什麽信息？”
王萱看著折線，“什麽物體會這麽有規律的運動？”
楊柳想了想，“你可以把它看成車。”
“這個人開車技術挺好的！”王萱得出了結論。
“為什麽？”
“你看不出來嗎？這條線是直線，說明車速很穩定啊。”
“雖然是直線，但速度從0增長到了10，是有加速度的。”
“是嗎？我怎麽看不出來？”
“你知道加速度的公式嗎？末速度減去初速度的值除以時間就是加速度了，將公式放在這道題中，在0到1這個時間段，末速度是10，初速度是0，時間是1，所以加速度為10，在1到2這個時間段，末速度是0，初速度是10，時間是1，所以加速度為—10，可以得出這兩個時間段的加速度的大小是相等的，但方向是相反的。”
“這個人的開車技術真好！”王萱嘖嘖稱讚道。
楊柳的額頭跳了跳，為什麽她始終關註到的都是這一點？“若這個運動的物體不是車呢？”
“那是什麽？”
楊柳想了想，想不到什麽物體的運動規律會是這樣的，“下一題！物體做勻變速直線運動時，在相等時間內，A加速度的變化相等，B速度的變化相等，C速度的變化不相等，D以上敘述都不對。”楊柳指著上一題的圖象說：“勻變速直線運動就是這樣的運動，雖然速度一直在變，但加速度是不變的。”
“那就選加速度不變了！”
“沒有這個選項！”
“那就選A，加速度的變化相等！”
“變化相等和不變是兩個意思，變化相等是變化的。”
“那就排除了A！”
“然後呢？”楊柳還等著她說出下文呢。
“從BCD中選啊！”王萱理所當然的說道。
“你能不能認真點兒？”楊柳問道。
“為什麽二題和一題用得是同一個圖，卷子上也沒寫讓它們用一個圖啊。”
“因為一題的圖二題正好能用！”
“是這樣嗎？”王萱懷疑楊柳是糊弄她的。
楊柳隨手畫了兩個圖，“這樣的圖也是可以用的。”
“哦，那就隨便選一個吧！”王萱點著頭說。
楊柳的嘴角抖了抖，“考試時選擇題你就是做的？”
王萱點頭，“選擇題很好做的，從ABCD中選一個就成了。”
“隨便選一個？”楊柳有些哭笑不得。
“嗯，選擇題還有的選，但填空題和應用題就難了，都沒有選項！”王萱對除了選擇題的題目是滿含控訴的。
“若填空題、應用題都有了選項，那就都變成選擇題了。”楊柳覺得王萱的腦回路頗為奇特。
“都變成選擇題那物理就容易了。”王萱感慨道。
“選擇題也分對錯的！”
“無論對錯，只要寫滿卷子我就高興了！考試時填空題、應用題那兒我都是空著的。”
楊柳笑了，“你的要求倒是真低！”
王萱翻過了卷子，“選擇題不用你教，我自己會做，你教我寫填空題和應用題吧！”
“那就看填空題吧！置於水平地面的三腳架上固定著一個質量為M的照相機，三根支架相同，均與豎直方向成30度角，求每根支架承受的壓力大小。”
王萱看了會兒圖後問道：“這個三腳架能支撐得住照相機的重量就行了，為什麽要求壓力呢？”
“這是道題，題目的要求就是求壓力！”
王萱問道：“有什麽用呢？照相機不會想知道，三腳架也不會想知道，當事的他們都不想知道，你為什麽想知道呢？”
“不是我想知道，這是道題，你為什麽總要說些與題目無關的話呢？”
王萱趴在了桌上，“我看不懂！”
“與豎直方向成30度角，就是這個角——”楊柳用虛線做了條輔助線，“這根支架承受的壓力為Fcos30，因為三根支架相同，所以承受的壓力也是相同的，那就是三倍的Fcos30，求出F就可以了，懂了嗎？”
王萱搖頭，感覺像是在聽天書。
“我再講一遍……”
楊柳又講了一遍，王萱光看著他的嘴巴一張一合了，雖然他講得很認真，聲音也很好聽，可是她完全聽不懂啊，於是提議道：“要不咱們看應用題吧！”
還沒聽懂嗎？楊柳沈默了一會兒，翻過卷子，“質量為10千克的物體，在F=60N水平向右的拉力作用下，由靜止開始運動，設物體與水平面之間的動摩擦因素u=0。4，求物體滑動所受摩擦力的大小。”
“動摩擦因素？還有靜摩擦因素嗎？”王萱問道。
“……”
楊柳回家後，王萱正在看電視，聽到問響聲後探出了腦袋問道：“楊老師回來了，家教當得怎麽樣？”
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