就在文佳佳萬念俱灰，想要放棄的時候, 打包東西回頻陽的時候, 周嘉怡給她介紹了這麽一份工作。

少女對周嘉怡和陸駿遠的關系並非一無所知, 更何況這對學校聞名的學霸情侶, 幾乎已經在這個暑假成為了所有人的偶像。

“我帶你過去。”負責接待新員工入職的人事直接把文佳佳帶到了離公司不遠的員工宿舍。

簡博網的客服部門是三班倒, 所以這會兒員工宿舍還有人。

人事說是條件一般，文佳佳還以為是像她初中的時候那種黑乎乎的屋子，裏面是一張大通鋪呢。但打開門一看, 窗明幾凈, 三室一廳, 每個房間住兩個人, 而且是分床睡。

她心裏已經樂開了花, 跟著人事走到位於東邊的一間房，聽到對方說, “你和客服部的李琳琳同住，她上夜班, 這會兒應該在睡覺, 我就不帶你進去了，放心, 我今天早上已經跟她說過了, 反正你們兩個一個白天上班, 一個晚上上班，其實就等於自己一個人住，還松快一些。”

沒等文佳佳點頭, 人事又繼續道，“你今天下午先安頓一下自己的生活，從明天開始正式上班，早上九點按時打卡，就在錄指紋的地方，有什麽不懂的可以問其他同事，沒有其他問題的話，我就先走了。”

文佳佳嗯了一聲，送人事離開，回到這棟房子的客廳，整個人都興奮不已。

且不說少女是如何兢兢業業珍惜這得之不易的工作機會的，隨著比賽落下帷幕，竟然有人從節目組那裏打聽到了周嘉怡的聯系方式，找上門來。

這些人總共可以分為兩種，一種就是看中周嘉怡在《華夏五千年》中的表現和名氣，想讓她代言廣告的，類型從補腦口服液到學習機各不相同，另一種則是看重周嘉怡的潛力，想把她招攬過去的學校，這其中，又分為兩撥。

第一波大多以京城的各大私立高中為主，他們調查過周嘉怡的成績，覺得這是一個堪比陸駿遠的苗子，就算成不了，人家還跟陸駿遠是男女朋友呢，輔導輔導絕對沒問題，只要周嘉怡成為他們學校的學生，高考的時候一鳴驚人，他們學校就會像現在的秦大附中一樣聞名全國了！

這些學校給出的優惠條件十分驚人，說只要周嘉怡肯轉到他們學校就讀，不僅獎勵十萬元的獎學金，學費住宿費全免，而且按月發放生活補貼，等於周嘉怡一分錢不掏，就可以在京城讀完整個高三。

而另一波，則以京城的各大高校為主，確切地來說，是京大、華大、中大這類頂級學府，他們通過周嘉怡在節目中的表現，肯定了這個孩子在文史方面的博納海川的知識，希望周嘉怡能夠在今年年底報名參加他們對於高三學生的自主招生考試。

第一種找上門來的人，不消說，周嘉怡自然是拒絕了，她一不缺錢，二沒用過這些東西，根本沒有去趟這趟渾水的必要，而第二種，她經過認真考慮之後，同樣也表示了拒絕。

雖然轉學到京城來，又或者參與華大的自主招生，對她來說誘惑都非常大，前者可以讓她和鹿鹿不用再分別兩地，後者則讓她有跟陸駿遠同校的機會，可這一切，並不是她想要的。

陸駿遠和她的想法差不多，“你現在可以說已經是高三學生了，轉學得花費好一段時間適應環境，不過自主招生的事情你倒是可以考慮一下，你不是一直想去京大的中文系嗎？”

“你怕我考不上？”周嘉怡笑著問。

陸駿遠沒說是也沒說不是，而是說，“有一層保障總歸好一些。”

他已經經歷過一次高考，因為對志願預估不夠準確而分隔兩地甚至勞燕分飛的情侶不在少數，陸駿遠有這方面的擔心，但又不願意因此而表達自己對周嘉怡的不信任，心情委實矛盾。

“好，等考試開始了我去試試，還不一定能行呢。”周嘉怡笑著說。

時光飛逝，轉眼間暑假就已經結束，周建平夫婦倆在京城逛了些日子，便有些待不住，李秋梅惦記著家中的老人和農田裏需要料理的莊稼，而周建平則覺得在外面逛固然痛快，但這一頓飯一口水，吃喝都要花錢，住得那酒店更是一晚上就要好幾百，要不是後來陸駿遠把他們安排到自家閑置的一個小型公寓，估計這夫妻倆更早地就想回去了。

不過，該分別的時候總要分別，陸駿遠把周嘉怡他們和文佳佳送到了機場，後者原本是想坐火車回去的，但暑期的飛往京城的機票雖貴，回頻陽的倒是非常便宜，比火車票就貴那一兩百塊錢，文佳佳一琢磨，覺得與其在火車上耗費兩天時間，還不如乘坐飛機更省時省力，同時還能跟周嘉怡他們做個伴。

雖說即將開學，但周嘉怡已經好久沒回江坪了，所以到了頻陽之後，他們把文佳佳送回到學校，一家三口就一起回了頻陽。

這幾年農村也逐漸修起了水泥路，夏天的傍晚，農人們搬來板凳，手拿蒲扇，坐在門口乘涼。

周建平的車一開進自家門口的水泥路，因為道路窄，坐在路邊的人三三兩兩地起身讓路，又笑著說，“建平跟秋梅回來了呢！這回他們家閨女可真是給這兩口子長臉了，都上電視了！”

“可不是嘛，他們家怡怡今年開學就是高三了吧？說是能考狀元，可厲害了！”

“不厲害人家能上電視，咋不見那電視臺的人來拍你呢？”

“拍我，我還不上哩，一群人拿著那個什麽對著我拍，想想還怪不自在的。”

“你啊，就沒那個命！”

村民們嘻嘻笑笑地抽科打諢，又拿著板凳轉移到老周家的大門口，還沒來得及跟院門口的周奶奶打招呼，就見著周嘉怡從車上下來，手裏還拎著大包小包的。

“喲，怡怡回來啦！嬸子可在電視上看到你了，真給咱們江坪縣的人長臉！”

“就是，咱們村這山窩窩也能飛出金鳳凰了，你們說是不是啊！”

村人的誇獎毫不吝嗇，如同雪花般地像周嘉怡飛來，熱情地讓她又感動又有點兒無所適從。

“怡怡，你說你這麽能行，學習這麽好，有什麽訣竅沒有，也教教我們家那臭小子，姨也不求他能考個什麽好學校，就一天乖乖的就行了，別讓老師整天請家長。”

“就是，就是，也教教我家那孩子，原先成績還可以，怎麽這一上初中就不行了，她那嘰裏呱啦的英語咱也不懂，這想輔導功課都輔導不了啊！”

這也是農村教育普遍存在的一個問題，家長的文化程度低，對孩子只能遵循成績不好就挨揍的教育模式，最後引起孩子的逆反心理，幹脆連學習都不學了。

周嘉怡笑著說，“英語的話，您讓孩子多聽聽磁帶，練練口語，咱們這兒沒那個語言環境，孩子說得不好怕被人笑話，你可以讓她跟好朋友一起，同齡人嘛，哪怕說錯什麽詞，也無所謂。”

“數理化這種，就是要把題型吃透，倒不是說要不停地做題，而是錯了的，要搞清楚為什麽錯，下次不再犯就好了。”

“語文歷史這類需要背誦的，早晚是最好的時間，弄個小卡片隨時隨地記憶，互相抽背，都是挺好的方式，比如說在這裏乘涼，小孩子就可以一邊玩一邊背，您們說孩子記性不行，可我看跳皮筋的時候那些口訣，他們記得可又快又準！”

周嘉怡不厭其煩地把自己覺得有用的一些學習方法和技巧告訴家長以及那些被叫出來的孩子們，她個人的能力是實在微薄，但也會聊以慰藉。

小孩子們原本對她抱有敵意，即便是沒有，也不愛跟她搭話。

一方面是因為周嘉怡以前跟父母生活在縣城，不像農村的小孩子這樣喜歡瘋跑，另一方面則是自從她突然考上了秦大附中，還上了電視之後，就成了別人家的孩子，這些村子裏的小孩，每天被家長教育的時候，都被耳提面命地說過，你就不能跟老周頭的那孫女學學！

不過這次接觸，發現周嘉怡不僅沒有所謂“好學生”鼻孔朝天的高傲勁兒，還會為他們說話。

小孩子很容易被人打動，更何況周嘉怡的神童光環已經褪去，畢竟就連她自己都說，我上初中的時候，學習可能還不如你們呢！

在村子裏的日子雖然驚鴻一瞥，可東家拿來的雞蛋、西家送來的水果，北家蒸了包子叫她去吃，就是在路上遇到和藹可親的老人，還會隨手給她一把糖。

或許這些村人們拿來的這些東西不值什麽錢，但這份善意，這份以她為榮的驕傲和自豪，讓周嘉怡覺得很感動。

周嘉怡想到自己當時就是因為英語這門課不行，所以到了縣城念書之後非常自卑，腦海中突然閃過一個念頭。

她想為村裏的孩子做點兒什麽，倒不是說慈善之類的，畢竟她還沒有那麽偉大，只是想做一些力所能及的事情，比如說給村裏弄一個投影儀，平時可以播放一些國外的電影，她記得有好多學校都是這麽讓學生練習聽力和口語的。

但讓周嘉怡怎麽也沒想到的是，這件事居然遭到了李秋梅的強烈反對。

作者有話要說： 從今天起就開始日三千了~更新時間可能不固定哈，懶得定時了，寫完就發。

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