不識哥哥差點兒沒有站穩，閉著眼睛輕輕甩了甩頭，方微笑著道，“我在想有沒有法子繞開牛家的河田修築河道，不過河田便要過車道。竟是沒有的法子。”

有一農夫朝閣樓瞅了一眼，對不識哥哥道，“大人……跟那兩口子哪裏講得通道理，用強的吧！”

閣樓小窗立時有農婦的頭探出來，叫囂道，“我看你們這些官吏敢打我們！來啊，打啊！朝廷哪裏就允許官吏打百姓的了。”

“……”半晌大家都舉手無措。

不識哥哥煞白的面龐露出痛苦的表情，揪扯著每一個人的心。

有一農夫咽了口唾沫，壯起膽子道，“官員不能打百姓，但百姓可以打百姓！走，我們去找他們！看看他們的私心有多重！”

農夫們面面相覷，終有一人出頭當先朝閣樓走去，剩下的人都跟了過去。

自古以來，因為官府的強制，釘子戶為反過來給官府施壓，自行造出了多少或大或小的慘案。雖說是依法辦事，可終究還是鬧出了事兒。

是啊，官員不能逼迫百姓，但百姓可以。以柔制剛，以民攝民，未為不可。哥哥不愧是異器國瑞。

沒一會兒，有一農夫的腦袋伸出閣樓小窗，語聲中盡是喜悅，“大人，可以開工啦！”

皇天不負有心人。

不識哥哥面露喜色，緩緩點了點頭，示意何縣丞帶隊開工。

不識哥哥欣慰地笑看著施工隊伍井然有序地按原計劃實施水道方案，突然之間直直倒地。

“哥哥！”“少爺！”“大人！”

開發者，謝獨早。這六個字一直縈繞在我耳邊，午夜夢回，略微思量，便是淚流滿面。

哥哥擁有治世的才智，卻身體羸弱。這就是得到一些東西，就會失去另外的一些東西的道理嗎？

寺廟佛堂之內，香煙繚繞。

我跪在佛前虔誠俯拜，為哥哥祈禱，希望佛祖神明能夠寬待哥哥一些。

良久，我提裙起身，出了佛堂，外面已經下起了雨。

真後悔沒有把阿妤帶上。只能坐等雨停了，或是等阿妤送傘過來。

檐頭的雨水成股流下，落在地上激起一朵朵水花，有的聚成水泡，又被落下的雨滴擊破，化成泡沫，漸漸散去。

“秦篆小姐！”

我擡首，只見不識哥哥的朋友嘉定諸生須明征微笑著過來了。他如往常一樣，一身素色道袍，眉間一顆黑痣顯眼，眉棱突起，給整個人添了幾分戾氣。

我緩緩起身，回之一笑，“好巧啊。”

他人是溫和的，問我，“沒有帶傘嗎？還是在等人？”

我笑道，“都有。”

須明征粗粗的眉毛動了動，“喔，是沒帶傘等人來送傘。”

我不欲多說，微微點了點頭，覆看向同樣寺廟外的大道。

“要不……我送你回去？”他擡頭望了望天，又側首看著我，“一會兒天色該暗了。”

我正準備拒絕他的好意，雨中阿妤已撐著傘過來了，“小姐！”

正好。

“明公子好。”阿妤隨意跟須明征打了個招呼，又微撅著嘴對我道，“讓阿妤好生擔心小姐。下次小姐出去，我一定要跟著。”

“嗯。”我輕輕應了。

阿妤知道我應是應了，照不照做又是另外的事兒了，是以沒好氣地看著我。

須明征問阿妤，“你這把傘是分水紙傘吧？”

阿妤遲疑了一下，點了點頭。

須明征就這分水紙傘侃侃而談，“分水紙傘非常有名，很傳統。傘架很結實，這種是老竹子造的，每一根都要火烤好。說起匠心，國內當推川人，很多東西能做到極致，浸過桐油的紙張，厚實耐用。這種花色，又是老式的套色印。”

他對分水紙傘有這麽多了解，沒準兒還會制作工藝。

我愛好雖多，但總結起來只有一個，那就是偷師學藝。是以須明征成為了我的目標，“你會做分水紙傘嗎？”

須明征笑道，“以前跟父親去過川蜀，有幸學過一段時間，你要是有興趣，下一次去衙門我教你。”

正合我意。我大喜道，“那你有時間過來。”

“一定！”

達到目的了，我又對須明征道，“明公子，那我們先走了。記得我們的約定。”

“記著了。路上小心。”

阿妤為我撐著傘，雨傘明顯朝我這邊傾斜，我握住阿妤的手，將傘柄往阿妤那邊移了移。

兩個人同時往對方那邊看，心領神會地相視一笑。

………………

秋一日，天高雲淡，我與阿妤一人拿了一本書看。

居然看到李清照還有一首很有趣的如夢令，有點小眉體的味道。我拿給阿妤看。

“誰伴明窗獨坐，我共影兒倆個。燈盡欲眠時，影也把人拋躲。無那，無那，好個淒涼的我。”阿妤把詞讀了出來，又道，“這也不是一韻到底啊。”

阿妤經常同我一起讀書，只是沒有人教她，所以對許多知識多是一知半解。

我解釋道，“填詞和寫詩不同，要按照詞牌本身的韻律去寫，文字內容和節奏韻律要完美融合，這才是詞 ，不是順口溜一樣溜下去就是詞。”

阿妤還是一臉茫然地看著我，顯然還沒有理解我的意思。

我放明白了說，“如夢令，這個詞牌有一點很奇特的特點。詩詞格律的基本原則知道吧，就是所謂一三五不論，二四六分明。按照二四六分明來看，這四個句子，平仄和韻腳的排列都是完全一樣的。”

“阿妤一定不知道的字的平仄。”須明征笑著負手過來了，“你得好好跟她解釋清楚了。”

我對著須明征一笑，阿妤聲音濡濡，“我還是沒聽懂。小姐再跟我說說。”

“換句話說，如夢令的基礎，就是一句平仄韻律相同的句子反覆循環四次。然後，在這四個循環的句式中，第二句後面，用一個五字句舒緩一下，第四句後面，用兩個疊詞加重一下節奏。這就是如夢令的節奏韻律的特點。”換了一種方式解釋後，我問道，“你到底懂平仄嗎？但凡了解一點韻學的都不存在這種問題。”

阿妤深深吸了一口氣，鼻頭出了汗，“不是太懂，以後多跟小姐學學。”

我按了按阿妤的手，“不著急，慢慢來。”

須明征從一旁搬了個凳子過來，“我同你們一起看。你看到哪兒，我跟著你們看就成。不用倒回頭去。”

我把書放到我與須明征中間，剛翻過一頁首詞便是憶東坡，須明征邊看邊在腦海裏尋著記憶，道，“憶東坡，雙調九十八字，前後段各九句、四仄韻，才想起來這憶東坡居然是長調！”

“是啊。”我無奈地搖頭道，“這個憶東坡，也是宋人王之道的自度曲，全宋詞就他自己寫了兩首，兩首格律還不一樣。真是醉了。”

須明征道，“你的詩詞理論真是不錯，可有作品？”

“前兩天修改的八甘還湊合。也就那半吊子水平了，我還是搞理論吧。”

“八甘整首讀下來就兩字，啰嗦，不過要的就是這個味兒。”

哎呀，說好了偷師學藝呢，卻在這裏胡掰瞎扯。也成吧，此時的胡掰瞎扯可以增進感情，為日後偷師學藝打下基礎。

須明征忽然手拍額頭，“光顧著看詞了，忘了給你說了，傘托在我家裏浸泡，傘桿兒有現成的，傘骨已鉆了孔兒，裁好的小皮紙已經粘上骨架，修邊、定型，曝曬好了。現在咱們只需要手繪傘面，之後等傘托泡好了再進行後續步驟。”

總算是想起了正事兒了。我問道，“傘面帶來了吧？”

須明征道，“帶來了，就在管家那裏放著。起風了，你先去書房等著，順便構思一下要畫什麽，我去把傘面和筆墨拿過來。”

我笑著點頭起身，與阿妤要朝書房走，須明征也笑著走開了。

近日秋涼微雨，夜裏露華深重，就連新制的羅被也不免有些寒氣。昨夜……昨夜還夢到了存古，夢到與他一同在米黃的燈光下看書。眨眼之間，他卻沒了蹤影。我夢中驚醒，提著裙擺追到了回廊裏，只見月下風撫珠簾，如影搖曳……

想著要畫什麽，腦子裏一時出現的卻都是存古，難道要把存古畫在傘面上，然後上了桐油到外面招搖過市？我覺得甚是好笑，不禁勾了勾嘴角。

“想好了嗎？”我還在任思緒飛揚，須明征已將東西拿了過來，放在案上。

“嗯……嗯！差不多了。”真的差不多了嗎？

到底畫什麽呢？有了！讓我再回想一下昨晚休息之前在閣樓上看到的景象吧。那是存古入夢的美妙前奏啊。

黃昏時分，一輪明月爬上枝頭。五更時，清風徐來，拂落一地紅花瓣兒。煙霧繚繞，朦朧了月兒，雨滴如相思淚打在梧桐葉上……好，就這個場景了。

作者有話要說：

看文愉快^ω^

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