也許沒有那年的競賽，隋唐和周秦就沒有交集。那年的隋唐數學還沒開竅，數學成績太差。因為隋唐從一年級到三年級的數學基本都是語文老師教的。三年級的時候，換了一個專業教數學的數學老師，因為意外地一次數學成績發揮超常，結果被數學老師盯上，從此隋唐成了數學課代表，成了數學老師的得意門生。

後來由於這個數學老師因個人原因離開，數學課又被語文老師代替了。那時候，語文老師是全才，主教語文，兼職教數學、自然和社會。後來隋唐才發現，自己除了語文之外，其他的課程都被教歪了。等到四年級，重新劃分了學科，配了各科專業的老師。隋唐才發現，自己除了突出的語文成績之外，其他的科目都是瘸腿科。但是由於突出的語文成績，所以隋唐的成績徘徊在中游以上水平。

周秦由於剛轉校過來，課程還不熟悉，所以成績和隋唐差不多，但是比隋唐名次要靠前一位。與隋唐不同的是，周秦的數學成績非常好，語文成績相對差一些。由於要選拔人去區裏參加競賽，要挑選十個人。按理說隋唐排在十一名，沒有資格參加比賽。隋唐的前面一名是周秦。

數學老師前一天下午通知參加比賽名單的時候，沒有隋唐的名字。但是晨讀的時候，語文老師過來對隋唐說，讓她參加比賽。

隋唐一直是語文老師的得意弟子，非常得語文老師喜愛。語文老師對隋唐說：“隋唐，你和周秦的成績相差不大，都有資格去參加比賽。但是我已經跟周秦說好了，這一次讓你去，周秦同意了。你要好好覆習，不要辜負我的期望。”

隋唐一直覺得語文老師太偏愛自己，這樣不符合規則。聽了語文老師的話後，回頭看了周秦一眼，沒想到周秦也看過來。隋唐心裏覺得很對不起周秦，但是看到周秦在看自己後，立刻回過頭來。突然感覺壓力很大，自己必須好好覆習，好好考，不然對不起周秦讓給自己的機會和語文老師的厚愛。

下了課之後，隋唐坐在座位上看書，周秦坐過來，隋唐擡頭看了看周秦。由於隋唐過分嚴厲的家教導致隋唐很少與男生說話。而且周秦是剛轉學過來，又是那麽帥，隋唐有些緊張，心裏還在因為搶了周秦的競賽機會而不知道怎麽說，有些尷尬。

隋唐糾結了一下，擡起頭來，露出抱歉的微笑，對周秦說：“周秦同學，非常抱歉也非常謝謝你把競賽的機會給我。我覺得你比我更適合這個比賽。”

周秦陽光地一笑，說：“看地出來，你可是語文老師特別喜歡的學生。我看了一下你的數學成績非常糟糕。既然你也說本來這個競賽機是我的，我就應該對競賽成績負責。這段時間，我幫你覆習數學。隋唐同學，希望幫你不要讓我失望啊。”

隋唐沒想到周秦會這麽大度，還要幫自己覆習數學，心裏非常感動。但是一想到以後的一段時間，就要和周秦一起學習，心裏就緊張地砰砰直跳，這也就是怦然心動的感覺吧。然後接下來的幾個星期，課間休息，及放學後的一個小時，周秦主動過來幫隋唐補習數學。隋唐這才發現，周秦的數學真的很厲害，很多解題方法都比老師的簡單。老師講不明白的，隋唐竟然在周秦的講解下聽得很明白，隋唐越來越發現周秦真的比自己更適合參加競賽。

當時隋唐的壓力更大，感覺自己如果考不好，對不起周秦給的自己競賽機會。後來才發現周秦只有那一次考了第十名，後來成績一直是全班第一。那一次唯一的第十名是因為考語文的時候，家裏有急事，作文沒寫才導致語文成績拖了後腿。

隋唐早就聽班級傳言，說周秦在原來的學校都是年級第一，尖子生。如果不是因為剛轉學過來，而且是周秦同學轉學過來後唯一的一次考試，隋唐根本就沒有機會替代周秦參加比賽。隋唐後來對於數學的熱愛源於周秦那段給自己補習數學的日子。

一個月過去了，競賽的日子很快到來了。在去區裏比賽之前，周秦給隋唐一支筆，是那年流行的熊貓頭圓珠筆。

周秦對隋唐說：“這是一支幸運的圓珠筆，我每次考試都帶在身上，所以每次都能考出好成績。唯一的一次沒帶就是上次考試的時候，結果就沒考好。現在我把這只幸運筆交給你，你用這支筆考試肯定會考出好成績。”

那些年隋唐還活在單純到相信童話的年代裏，隋唐居然真的相信了周秦的話，沒想到考試的時候果然答題很順暢。

考完之後，隋唐從區裏考試回來。剛進教室，隋唐就被語文老師叫到辦公室，語文老師問了一下考試情況，又說了一些寬心的話。

從辦公室出來，剛坐到位子上，周秦過來問：“考得怎麽樣？都有什麽題？都做上了嗎”。

隋唐點點頭順手把周秦的熊貓頭圓珠筆還給他，說：“還好，謝謝你的幸運筆。感覺還可以，都做上了。就是最後一道附加分的題目，不太有把握。”

隋唐把題目說給周秦。周秦看了一下，很快得就把題目解答出來了。周秦說這個題目比較難，估計這次考試有5%的人做出來就不錯了。這個題目比較覆雜，其實就是前幾天做的題目的變形題，但是不太容易想到。

看著周秦用這麽短的時間就解答出了題目，隋唐自己可是想了差不多15分鐘才勉強想出的答案。 周秦問：“隋唐，你做對了嗎？”

隋唐點點頭，說：“恩，做是做對了，就是比你做費了些時間。”

周秦滿意地笑著說：“隋唐，看來你是很有數學天賦的，我這個輔導老師也很有成就感。不過即使這個題目做不對，也不會有很大影響。但是前提是你前面會做的題目要保證前面會做的題目錯誤率在5%以內，才能脫穎而出。不過，不用擔心，我相信你的能力。”

隋唐越來越覺得自己的數學成績真是好差，自己和周秦根本不在一個檔次上。周秦真的很有數學天才，那麽小就喜歡用準確的數學概率來分析問題，他的邏輯思維能力真的很強。隋唐就是在那個時候開始下定決心認真學習數學，並對數學產生濃厚的興趣的。

周秦看著隋唐一臉崇拜自己的表情，還有對那支幸運筆深信不疑的樣子，周秦覺得隋唐很可愛，並沒有把“那支熊貓筆就是一支普通的筆，並沒有什麽幸運功能，只是心理安慰罷了”的話說給隋唐。

周秦見隋唐很真誠很堅持地把“幸運筆”還給自己，周秦沒有推辭，把筆收回來，看隋唐的表情，肯定以為那真是一支神奇的魔法筆了。當時周秦覺得隋唐怎麽那麽好騙，出去肯定是騙子們特別喜歡的人。所以，周秦每次對隋唐的玩笑屢試不爽，每次都上當。周秦覺得隋唐不是笨而是從來都不會懷疑人，沒有防人之心。

周秦曾不止一次的對隋唐說：“隋唐，你太容易相信人了。防人之心不可無，你這樣以後要吃虧的。”

隋唐的腦袋裏是人人都是好人，我對別人好，人家也會對我好。那時候的隋唐雖然經歷了一些家庭變故，但是還沒有遇到真正的江湖險惡，從來不會想到人家會主動害自己，更不會想到去害人。

一個星期以後，隋唐正坐在座位上看數學題。隋唐已經開始努力學習數學了。

周秦過來，笑嘻嘻地對隋唐說：“隋唐，看來我給你的補習沒有白費。數學成績117，附加題做出來的全校就你一個。語文你的強項。綜合成績，全區第三，全校第一。”

隋唐聽到這個消息也很吃驚，自己這是第一次考第一名，感覺一切都不太真實。

隋唐有點不相信：“是真的嗎？”

周秦拍了一下隋唐的小腦袋，說：“我剛聽班主任說的。你不知道，他都高興壞了。”

隋唐和周秦說話間，語文老師樂呵呵地過來，拍拍隋唐的肩膀，又看了一眼周秦，非常高興的說：“隋唐我果然沒看錯人。你的成績全校第一。”

然後又看了周秦一眼說：“周秦，你也要努力。還是非常感謝你把這次把機會讓給隋唐，她才會有這麽好的表現。”

說完又拍拍周秦的肩膀，樂呵呵地走出了教室。隋唐看到語文老師剛才得意的表情，感到非常羞愧，如果周秦去參加比賽，那全區第一就會是周秦的。

隋唐越想越覺得對不起周秦。周秦看了一下發呆的隋唐，拿手就在隋唐眼前晃了晃，開玩笑地說：“隋唐，被語文老師誇得飄上雲端了？不過語文老師是真的很喜歡你啊。我都有點嫉妒你了。”隋唐把一切歸功於周秦的數學補習和那支幸運筆。

隋唐：“周秦，你不要打趣我了。我要謝謝你，也要對你說抱歉，如果是你去參加比賽，肯定成績比我好。”

周秦：“那是，不過你的成績也有我的功勞，就相當於你去代我參賽了。看到我輔導的學生能取得這麽好的成績，我覺得比我自己考出好成績更有成就感。”

隋唐覺得周秦真是個大度的人，自己自慚形穢。

周秦看隋唐依然一副抱歉的表情，覺得隋唐真是個善良實誠的人，便說：“你要是覺得過意不去，不如我們相互輔導吧。你輔導我語文，我輔導你數學。我們共同進步。”

隋唐這才感到寬心一點，點點頭。

其實周秦的語文成績雖然沒有數學好，其實也並不差，隋唐對他輔導語文只是錦上添花。其實周秦就是看隋唐一直對自己表示歉意，想安慰她不要讓她覺得抱歉，同時自己也想和隋唐多交流。這樣一箭雙雕的事情，周秦何樂而不為。

競賽成績出來後，隋唐第一名，邢凱第二名。那一次隋唐第一次嘗到了第一名的滋味，那是隋唐第一次考過邢凱。邢凱並沒有因此而惱怒或針對隋唐，甚至比自己得第一名還要高興，同時樂呵呵地跟隋唐祝賀。

邢凱卻總是針對周秦。每次周秦過來找隋唐的時候，邢凱要不就是扔個粉筆頭過來，要麽就是扔本書過來。隋唐當時很傻，根本不知道怎麽回事，但是她安靜到有些懦弱的性格選擇無視邢凱的行為。周秦也只是笑笑，也不理邢凱，邢凱自覺沒趣也就扔完之後就去其他地方玩了。

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