林夏像打了雞血一樣，專註的聽課，奮勇的做著習題冊。用石亮亮的話來描述，他的後腦勺都能感到林雨喬那雙噴火雙眼帶來的焦灼感。林夏常常在課上舉手打斷崔海城，讓他把數學定理再闡釋一遍。石亮亮對此感動的要以身相許，因為他也常常聽不懂。

第一次月考的英語年級第一令林夏毫不費力的贏得了英語老師的寵愛。每每站起來朗誦英語課文，同學們都對林雨喬那標準的美國口音佩服的五體投地。林夏心中竊笑，自己也是考過了托福，SAT和GRE的人，又在美國生活了多年，如果連高中英語都搞不定，確實可以買塊豆腐去撞死自己了。同學們總是把英語水平的好壞和教養的高低聯系起來，紛紛猜測林雨喬一定來自一個書香世家，至少家境好，從小學習英文。林夏覺得這種邏輯很膚淺，英語不過是一種語言，它是承載思想的工具。思想本身的深淺遠比這個工具重要。一個人的英語口音並不能真的令他高貴幾分或者低賤幾許。

語文課總是被這些自以為是的理科生輕視，連石亮亮都膽敢在語文課上做物理習題，陳楊這種理科尖子也常常在語文課上睡過去。林夏卻格外的享受語文課，畢竟從大學開始，語文在她的生活中徹底的消失，沒有人在乎她會不會引經據典，讀不讀得懂唐詩宋詞。在她的生活裏，只有英語，用英語聽課，用英語寫作業，用英語看電影，用英語找工作。她都快忘了自己兒時的夢想是當一名童話作家，用中文寫作，用中文來理解這個世界，與這個世界溝通。陳楊每每看到林夏對語文的狂熱，都感到分外困惑。在他眼裏，這是一個“不酷”的學科，是影響自己總分更前一步的夢魘。

作文課上上要求閱讀材料作文：

有一個青年要往墻上釘一個釘子。要釘的時候，他發現墻面太高，需要找一條凳子站上去。找來了凳子，他發現凳子壞了，需要修一下。他找來了鋸子，發現鋸子鈍了，需要找銼磨快鋸子，他又去買銼……臨近中午的時候，有人發現他在操場上打籃球。需要釘的那個釘子，連同錘子鋸子一起，仍然放在需要修理的凳子上。請你根據自己的感悟或經歷或見聞，寫一篇文章。

陳楊寫到 “為什麽要釘釘子呢？這個青年一開始就應該去打籃球。。。”作文本發回，大大的兩個紅字 “跑題！”林夏讀著陳楊的作文，笑得合不攏嘴 “陳楊你是認真的嗎？你是不是故意在氣語文老師？”“真是不明白為什麽這樣算是跑題？這個材料明明說這個青年要往墻上釘釘子，但是沒有交代原因啊？也許這個行為根本就不必要？”陳楊無奈的耷拉著腦袋 “語文真是無聊！”

林夏看著陳楊，心裏想到，陳楊的想法其實也沒有錯，但是他錯在不順從出題人的套路。高考作文不是為了選拔下一代文豪，而是讓考生給閱卷人一個得分的理由，這理由可能是切題，可能是鳳頭，可能是豹尾，30秒的閱卷時間，成千上萬的卷子，誰會認認真真的審視這文章裏有沒有獨立思考，有沒有真情實感？這樣想想，也是有點悲哀呢。

林夏在學習中充分踐行產品經理的準則：Priority. 在英語上，她不花任何不必要的時間，也不怎麽做作業，英語老師雖然對她有些不滿，但是被寵愛的總是有恃無恐。在語文上，她只是花一點時間去背背古詩詞和辨音題。剩下的所有時間她都用來攻克數理化生。做題，總結題型，思考出題人的套路，不會的題就去問陳楊和各科老師，林夏很多年都沒有這麽努力過了，這種單純的為了一個目標而努力讓林夏非常專註。成年人的世界太多條路，林夏常常覺得迷失，不知道哪條路才是最佳的。而重回17歲，眼前只有一條路，一個目標，不必思考是不是最佳，去做就好了，這種簡單和單純令林夏反而很放松。

每天上學認真聽講，和陳楊、石亮亮一起討論，一起進步，林夏感覺這樣子的生活也不錯。陳楊和石亮亮努力學習是為了考一個好大學，有一個好的前程。而林夏努力學習，無非是因為優秀是一種習慣。她不喜歡被人輕視，她相信grit才是一個人最重要的品質。

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