第119章 教學君 “侑老師堂堂登場！”
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第119章 教學君 “侑老師堂堂登場！”
狐森司這邊的教學困難重重, 宮侑那邊的教學也不太順利。
二口堅治躲在體育館門口，小心翼翼地探出頭，臉上帶著幾分緊張擔憂的神色, 嘴裏念念有詞：“沒事的沒事的……我們家黃金川雖然不怎麽聰明, 但他乖巧又聽話啊！”
青根高伸看著鬼鬼祟祟的二口, 莫名有種看傻爸爸送孩子上幼兒園的既視感。
“既然這麽擔心，為什麽不跟過去？”青根高伸難得主動說出這麽長的句子。
二口堅治楞了一會兒才想起這是青根的聲音, 轉過頭對著青根低聲道：“我又不是第一次送孩子上幼兒園的傻爸爸。”
青根高伸：……那你真應該照照鏡子了。
參加托球訓練的一年級並不多, 只有黃金川貫至、手白球彥、影山飛雄和鷗臺的戶倉利亞姆這四個人，但有了白布賢二郎和矢巾秀這兩個二年級加入旁聽後，托球訓練組也變得熱鬧起來。
一開始，宮侑看到影山飛雄也選擇加入托球訓練組時, 心情十分覆雜。
在他看來, 影山飛雄的托球水平完全是全國頂尖的程度, 和在場的同級生根本不是同一個級別, 沒有必要參加這個“托球培訓班”。
換作心高氣傲一點的天才，估計很難放低姿態去向一個只大了一屆的前輩學習。就算被強壓著參加培訓班, 也應該是一副鼻孔朝天的態度，高高擡起的下巴上刻著“下克上”，渾身上下都透出“你是哪根蔥, 輪得到你教我？”的囂張氣焰。
……他之所以能描述得如此形象, 當然是因為他見過這樣的後輩，在小學的時候。
然後他就用絕對的實力, 教會了那個學弟什麽叫謙遜，什麽叫尊重。
宮侑對上影山飛雄那雙寫滿了真誠和期待的眼睛，像是被裏面的光芒刺到了一樣，滿臉沈重地側過頭, 低聲道：“我剛剛竟然在期待飛雄對我找茬……”
被阿侑強行抓過來當什麽見鬼的助教，宮治滿臉抑郁地看著阿侑，毫不留情地吐槽道：“你到底是在期待影山找茬，還是期待一次嚴厲的前後輩教學？”
那個敢在阿侑面前囂張的後輩被阿侑全方位碾壓後，差一點就道心破碎，最後靠著對排球的愛才硬撐過來，從此變成了一個踏實穩重一心向學的好孩子。
阿侑一直將這件事當成他的豐功偉績來著，一度認為自己很有當教練的天賦。
阿蘭吐槽：“阿侑大概會成為推薦信和投訴信一樣多的魔鬼教練。”
宮侑小聲嘀咕：“將誤入歧途的少年掰回正道很有成就感嘛……”
宮治將阿侑的頭扳回去，讓他直面這些後輩和同期，正氣凜然道：“你眼前都是在正道上狂奔的三好少年，不需要再辛苦地將他們‘掰回正道’，趕緊上你的課吧。”
及川徹和飯綱掌這兩個同樣實力非凡的二傳手站在一旁邊練習傳墊邊湊熱鬧，順便掌握一下宮侑的教學進度，方便在輪到他們教學時能立刻接手。
“你覺得這個金毛狐貍會選擇□□學還是答疑解惑？”及川徹問道。
飯綱掌想了想：“我覺得金毛……阿侑不是那種循規蹈矩的老師。”
梟谷三號體育館裏的四個排球場分別被攔網、托球、進攻、防守這四大教學組占據。他們剛剛從狐森的“攔網訓練班”走過來，見識到了狐森那堪稱條理清晰的教學規劃。
從理論到實踐、再到根據不同的選手安排不同的定向訓練，一看就是教學經驗豐富，估計平時在隊裏也是負責教導後輩的全能學長。
但宮侑嘛……
“你們先托兩個球給我看看，阿治你去扣球。”宮侑語氣瀟灑。
飯綱掌：……就是這樣隨心所欲。
然而就是這種看上去很隨便的教學方式，效率卻出奇的高。
“白布，你的托球真夠目中無人的。一旦攻手沒有達到你的期待，托球的態度就會直線下滑啊——攻手能感受到托球的情緒，你最好擺正心態，學會觀察不同攻手的優點並加以使用。”
“別將牛島當作攻手的標準線，這會讓你和攻手都很辛苦。”
白布賢二郎沈默片刻，點點頭：“我再試試。”
宮治也沈默片刻，一臉微妙地看向白布：“我剛剛是不是被你小瞧了？我不如牛島前輩？”
白布賢二郎遞給他一個十分好懂的眼神：不然呢？
宮治：……
白鳥澤的其他攻手平時都是怎麽忍耐白布這個二傳手的？他才打了兩球就已經非常火大了。
然後是矢巾秀。
“嗯……你太想做到面面俱到，反而因此沒辦法做到事事周全。你很崇拜那個花孔……及川？”宮侑及時收聲。
矢巾秀暗暗磨牙，別以為沒說完他就不知道宮侑想說什麽，及川學長才不是花孔雀！
“當然！及川學長就是最好的二傳手！”矢巾秀聲音堅定。
宮侑意外地沒有反駁。雖然他和及川的關系很差，但在及川的學弟面前，他對及川保持了應有的尊重：“他確實是一個很厲害的二傳手。”
矢巾秀驚訝地看著宮侑。
宮侑平靜道：“但你也要認清自己的水平，你暫時做不到像及川那樣滴水不漏。”
矢巾秀默認。
宮侑雖然努力修飾了一下語氣，但依舊顯得有些嚴苛——在其位謀其職，如果他們都是來聽誇讚和表揚的，那這次夜訓也沒有存在的必要了：
“你的手很穩，只是在托球前總是猶豫很久。我猜你大概在想‘如果是及川學長的話會怎麽做’？聽我一句勸，就算你在心中默念一萬次‘及川學長賜予我力量’，及川也不會附在你身上幫你托球。
建議你發揮出自己的長處，放下自己無法顧及的那些方面，專心托好眼前的每一球，就算布局不夠全面也沒關系——這樣做遠比你盲目學習及川要好得多，至少你打出了自己的風格。”
矢巾秀抿抿唇，低聲道：“你還真是……”尖銳又直白啊。
宮侑一臉“話已至此，你愛聽不聽”的表情。
矢巾秀認真道：“謝謝。”
宮侑反而不自在地側過頭：“……總不能讓你白白浪費時間。”
宮治在一旁也悄悄松了口氣。
阿侑就是這樣，永遠都學不會委婉，所以才會在無意間得罪那麽多人，被人議論、誤解。
幸好這一次，他們都足夠真誠坦蕩，心態堅強。
“手白，你的托球非常冷靜，自我認知清晰，目標也很明確，這一點很好。”
手白球彥在等一個“但是”。
“但是，賽場上的局勢瞬息萬變，很多時候機會並不會等你準備好了再出現。你需要學會在沒有做好準備時穩定發揮，抓住機會。”
手白球彥微楞，這是侑前輩難得的“誇讚”多過“批評”的評價，他一時間有點受寵若驚：“我該怎麽提升這方面的能力呢？”
宮侑毫無預兆地將手中的排球拋向手白球彥，同時出聲道：“托給阿治。”
手白球彥手忙腳亂地托球出手，果然只托出了一個質量不高的調整球。
“去習慣突然落到頭上的機會球。”宮侑道，“讓自己處於‘時刻準備著’的狀態。”
手白球彥認真點頭：“我明白了。”
“戶倉，你要試著在托球中加入自己的思考，不要讓托球完全跟著攻手的節奏走。”
“是，侑前輩！”
“飛雄你……”
宮侑的表情有些許糾結，似乎在想怎麽樣能讓自己的話顯得沒那麽有攻擊力，然而話一出口依舊直戳痛處：“過於乖巧了。”
依稀記得以前這家夥完全是個支配全場的獨裁暴君來著，現在雖然依舊長得很暴君，但托球卻有點微妙地順從。
顯然他認真聽從了前輩們的建議，在托球時認真考慮到了攻手的狀態和需求，只是又太過貼心，有點喪失了自己的風格。
這家夥非黑即白的性格到底是怎麽回事？一定要把某種特質發揮到極端才收手嗎？
不過這樣的性格確實很容易將天賦發揮到極致，難怪飛雄能托出定位如此精準的托球。
影山飛雄顯然對這個評價十分不解：“乖巧？”
如果兩人在此前素不相識，估計宮侑在丟下這句讓影山飛雄懷疑人生的話後就會施施然地離開，留下影山飛雄一個人在原地苦惱困惑。
但他們在一年前就已經結識，關系也稱得上一句不錯，宮侑自然也願意多說一點：“你這家夥的球感好到讓人嫉妒，又很善於在困境中尋找最優解，這些都是你獨有的優勢。
即使你很想托出攻手想要的托球，也不應該放棄自己的風格。”
影山飛雄似乎有所了悟：“所以，我應該在考慮攻手需求的同時，也要在托球中融入自己的思考？”
宮侑深吸一口氣，才勉強壓下心頭的郁悶：“你這家夥在排球上悟性高得可怕，真討厭。”
影山飛雄眼神迷茫：好像被誇讚了，但很快又被嫌棄了。
其他二傳手們都領走了自己的專屬建議，只剩下了排球新人黃金川貫至。
正當黃金川貫至準備托球時，狐森司也悄無聲息地溜到了阿侑這邊。
攔網訓練班已經步入正軌，路過的黑尾前輩正好被他抓了壯丁，和松川前輩一起給一年級們演示應變攔網。
在應變攔網的領域，狐森司雖然也擅長，但到底沒有黑尾前輩和松川前輩那麽精通。
等有時間了，他也要向兩位前輩討教一下自己在應變攔網上遇到的問題。
“現在是什麽情況了？”狐森司小聲問及川。
及川徹摸摸下巴：“金毛狐貍正在逐個進行弱點擊破，教學方式相當簡單粗暴啊。”
狐森司嘆了口氣。
所以他才很擔心阿侑，還專門跑過來看一眼。
飯綱掌溫聲道：“雖然方式很簡單，但也很有效。阿侑能透過現象看本質，同時還能用最簡單精確的語言將他們需要改正的地方描述出來，聽上去嚴格，效率卻很高。”
如果讓他來評價的話，他覺得阿侑這種教學方式才能將夜訓時間最大化地利用起來，用最短的時長獲取最大限度地提升。
狐森的教學勝在循序漸進、不會讓人心生抗拒，但在效率上不如阿侑幹脆利落。
狐森司安心下來：“我就知道阿侑從來不說大話，他真的很會教後輩！”
及川徹察覺到不對勁：“等等，金毛狐貍說自己很會教後輩？”
他姑且承認宮侑這家夥確實眼光犀利，能在短時間內發現問題所在並能夠提出行之有效的建議這一點也很帥氣……但，很會教後輩？
如果有後輩天天沐浴在宮侑辛辣的評價裏，及川徹簡直不敢想這孩子需要多少次的心理輔導，才能走出名為宮侑的陰影。
狐森司不明所以，認真回答道：“是啊，阿侑說他曾經通過嚴格的教導，讓後輩學會了‘人外有人，天外有天’這個道理。”
及川徹：“……這不是把後輩揍服了嗎！”你們稻荷崎把這當成正面教學案例嗎？！
狐森司想了想：“巖泉前輩不也是這樣征服京谷的嗎？”手段不重要，好用就行了。
及川徹陷入沈思。
及川徹恍然大悟。
對哦！巖醬就是通過一次次的勝利，讓小狂犬對巖醬心服口服、言聽計從的！
所以，宮侑這套“叢林教學法則”竟然是可行的？
就在及川徹思考之際，一聲充滿了困惑的聲音從排球場上響起，獨特的關西腔簡直像是個人水印般鮮明：
“黃金川，你在給誰托球？”
宮侑的手裏還拿著一顆排球，手臂前伸，身體前傾，像是突然面臨排球飛過來的情況，下意識伸手去接球一樣，身形定格在接球的那一刻。
宮治也在球網前停住腳步，表情少見的空白。
他親眼看著排球從面前高高地、高高地飛過，高到他不需要起跳就知道，除非他立刻長出一雙翅膀，否則他絕無可能扣中這個托球。
“我很抱歉！是托得太高了嗎？”黃金川貫至認錯態度良好。
宮治：你覺得呢？
宮侑後知後覺地意識到，自己似乎撿了個大麻煩。
回想起自己對著黃金川承諾過得那些話，宮侑咽了咽口水，故作鎮定道：“沒關系，你可能是太緊張了。”
宮治：多難得，阿侑都學會安慰人了。
很難說阿侑究竟是在安慰黃金川，還是在安慰自己。
黃金川貫至一臉感動，認認真真地托出了第二球。
第二球沒有第一球那麽糟糕，至少沒把球托向場外的宮侑。
但這一球也沒那麽樂觀，宮治拼了老命才勉強碰到排球，指尖發力將排球吊過球網。
“這個我知道，是吊球！”黃金川貫至滿臉驚喜，語氣中充滿了“我竟然能和攻手配合出如此精妙的吊球”的自我肯定，樂觀又開朗。
宮侑喃喃自語：“這是你展示技術球知識儲備量的時候嗎黃金川……”他很確定，黃金川絕對不是專門為阿治托的吊球！
-----------------------
作者有話說：摸爪摸爪～
今天也比較早（依舊是陀螺旋轉鴿）
來啦～
今天也是早早更新的鴿子
俄藍：或許我其實是智鬥的天才呢！
狐森：啊？智鬥天才嗎
可愛的小紅突然探頭出現
排球是六個人的運動啊（震聲）
夜久貓貓：我將飛踢列夫！
三花：不懂，但大為震撼
ruarua狐～
讓我們恭喜這對舊人！（狐眾：他們兩個能拖這麽久可以說是非常拖延癥了）
狐森：專治問題小孩問題少年，無證心理理療師，資深魔法少年
宮雙子：正在接受黃金川的制裁
主攻手和自由人那邊反倒是一片祥和啊（感慨）二傳手那裏雞飛狗跳可熱鬧了
阿侑：（吸氧）
列夫：開朗面對世界！
狐森：開朗不起來
貓貓：一想到接下來幾天都不用教列夫就想笑
狐森：發現！貓貓！（抓壯丁）
小黑：？？？
小狐：讓我看看阿侑這邊……哇塞？
藏狐：向小太陽學習嗎……（陷入沈思）
在努力了在努力了，再忙過這段應該能多更……一點？（猶豫）
是可愛的排球少年
托兒所也是非常形象了哈哈
動物園托兒所
狐森：不知道啊，幼師資格證突然就套在脖子上了
金牌講師和好評家長
小狂犬貼已從良標簽嗎哈哈哈
會的會的大家的世界觀一起起飛好嗎
智力問題哈哈哈腦1腦2的孩子們啊
感謝寶子們的投餵～
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二口堅治躲在體育館門口，小心翼翼地探出頭，臉上帶著幾分緊張擔憂的神色, 嘴裏念念有詞：“沒事的沒事的……我們家黃金川雖然不怎麽聰明, 但他乖巧又聽話啊！”
青根高伸看著鬼鬼祟祟的二口, 莫名有種看傻爸爸送孩子上幼兒園的既視感。
“既然這麽擔心，為什麽不跟過去？”青根高伸難得主動說出這麽長的句子。
二口堅治楞了一會兒才想起這是青根的聲音, 轉過頭對著青根低聲道：“我又不是第一次送孩子上幼兒園的傻爸爸。”
青根高伸：……那你真應該照照鏡子了。
參加托球訓練的一年級並不多, 只有黃金川貫至、手白球彥、影山飛雄和鷗臺的戶倉利亞姆這四個人，但有了白布賢二郎和矢巾秀這兩個二年級加入旁聽後，托球訓練組也變得熱鬧起來。
一開始，宮侑看到影山飛雄也選擇加入托球訓練組時, 心情十分覆雜。
在他看來, 影山飛雄的托球水平完全是全國頂尖的程度, 和在場的同級生根本不是同一個級別, 沒有必要參加這個“托球培訓班”。
換作心高氣傲一點的天才，估計很難放低姿態去向一個只大了一屆的前輩學習。就算被強壓著參加培訓班, 也應該是一副鼻孔朝天的態度，高高擡起的下巴上刻著“下克上”，渾身上下都透出“你是哪根蔥, 輪得到你教我？”的囂張氣焰。
……他之所以能描述得如此形象, 當然是因為他見過這樣的後輩，在小學的時候。
然後他就用絕對的實力, 教會了那個學弟什麽叫謙遜，什麽叫尊重。
宮侑對上影山飛雄那雙寫滿了真誠和期待的眼睛，像是被裏面的光芒刺到了一樣，滿臉沈重地側過頭, 低聲道：“我剛剛竟然在期待飛雄對我找茬……”
被阿侑強行抓過來當什麽見鬼的助教，宮治滿臉抑郁地看著阿侑，毫不留情地吐槽道：“你到底是在期待影山找茬，還是期待一次嚴厲的前後輩教學？”
那個敢在阿侑面前囂張的後輩被阿侑全方位碾壓後，差一點就道心破碎，最後靠著對排球的愛才硬撐過來，從此變成了一個踏實穩重一心向學的好孩子。
阿侑一直將這件事當成他的豐功偉績來著，一度認為自己很有當教練的天賦。
阿蘭吐槽：“阿侑大概會成為推薦信和投訴信一樣多的魔鬼教練。”
宮侑小聲嘀咕：“將誤入歧途的少年掰回正道很有成就感嘛……”
宮治將阿侑的頭扳回去，讓他直面這些後輩和同期，正氣凜然道：“你眼前都是在正道上狂奔的三好少年，不需要再辛苦地將他們‘掰回正道’，趕緊上你的課吧。”
及川徹和飯綱掌這兩個同樣實力非凡的二傳手站在一旁邊練習傳墊邊湊熱鬧，順便掌握一下宮侑的教學進度，方便在輪到他們教學時能立刻接手。
“你覺得這個金毛狐貍會選擇□□學還是答疑解惑？”及川徹問道。
飯綱掌想了想：“我覺得金毛……阿侑不是那種循規蹈矩的老師。”
梟谷三號體育館裏的四個排球場分別被攔網、托球、進攻、防守這四大教學組占據。他們剛剛從狐森的“攔網訓練班”走過來，見識到了狐森那堪稱條理清晰的教學規劃。
從理論到實踐、再到根據不同的選手安排不同的定向訓練，一看就是教學經驗豐富，估計平時在隊裏也是負責教導後輩的全能學長。
但宮侑嘛……
“你們先托兩個球給我看看，阿治你去扣球。”宮侑語氣瀟灑。
飯綱掌：……就是這樣隨心所欲。
然而就是這種看上去很隨便的教學方式，效率卻出奇的高。
“白布，你的托球真夠目中無人的。一旦攻手沒有達到你的期待，托球的態度就會直線下滑啊——攻手能感受到托球的情緒，你最好擺正心態，學會觀察不同攻手的優點並加以使用。”
“別將牛島當作攻手的標準線，這會讓你和攻手都很辛苦。”
白布賢二郎沈默片刻，點點頭：“我再試試。”
宮治也沈默片刻，一臉微妙地看向白布：“我剛剛是不是被你小瞧了？我不如牛島前輩？”
白布賢二郎遞給他一個十分好懂的眼神：不然呢？
宮治：……
白鳥澤的其他攻手平時都是怎麽忍耐白布這個二傳手的？他才打了兩球就已經非常火大了。
然後是矢巾秀。
“嗯……你太想做到面面俱到，反而因此沒辦法做到事事周全。你很崇拜那個花孔……及川？”宮侑及時收聲。
矢巾秀暗暗磨牙，別以為沒說完他就不知道宮侑想說什麽，及川學長才不是花孔雀！
“當然！及川學長就是最好的二傳手！”矢巾秀聲音堅定。
宮侑意外地沒有反駁。雖然他和及川的關系很差，但在及川的學弟面前，他對及川保持了應有的尊重：“他確實是一個很厲害的二傳手。”
矢巾秀驚訝地看著宮侑。
宮侑平靜道：“但你也要認清自己的水平，你暫時做不到像及川那樣滴水不漏。”
矢巾秀默認。
宮侑雖然努力修飾了一下語氣，但依舊顯得有些嚴苛——在其位謀其職，如果他們都是來聽誇讚和表揚的，那這次夜訓也沒有存在的必要了：
“你的手很穩，只是在托球前總是猶豫很久。我猜你大概在想‘如果是及川學長的話會怎麽做’？聽我一句勸，就算你在心中默念一萬次‘及川學長賜予我力量’，及川也不會附在你身上幫你托球。
建議你發揮出自己的長處，放下自己無法顧及的那些方面，專心托好眼前的每一球，就算布局不夠全面也沒關系——這樣做遠比你盲目學習及川要好得多，至少你打出了自己的風格。”
矢巾秀抿抿唇，低聲道：“你還真是……”尖銳又直白啊。
宮侑一臉“話已至此，你愛聽不聽”的表情。
矢巾秀認真道：“謝謝。”
宮侑反而不自在地側過頭：“……總不能讓你白白浪費時間。”
宮治在一旁也悄悄松了口氣。
阿侑就是這樣，永遠都學不會委婉，所以才會在無意間得罪那麽多人，被人議論、誤解。
幸好這一次，他們都足夠真誠坦蕩，心態堅強。
“手白，你的托球非常冷靜，自我認知清晰，目標也很明確，這一點很好。”
手白球彥在等一個“但是”。
“但是，賽場上的局勢瞬息萬變，很多時候機會並不會等你準備好了再出現。你需要學會在沒有做好準備時穩定發揮，抓住機會。”
手白球彥微楞，這是侑前輩難得的“誇讚”多過“批評”的評價，他一時間有點受寵若驚：“我該怎麽提升這方面的能力呢？”
宮侑毫無預兆地將手中的排球拋向手白球彥，同時出聲道：“托給阿治。”
手白球彥手忙腳亂地托球出手，果然只托出了一個質量不高的調整球。
“去習慣突然落到頭上的機會球。”宮侑道，“讓自己處於‘時刻準備著’的狀態。”
手白球彥認真點頭：“我明白了。”
“戶倉，你要試著在托球中加入自己的思考，不要讓托球完全跟著攻手的節奏走。”
“是，侑前輩！”
“飛雄你……”
宮侑的表情有些許糾結，似乎在想怎麽樣能讓自己的話顯得沒那麽有攻擊力，然而話一出口依舊直戳痛處：“過於乖巧了。”
依稀記得以前這家夥完全是個支配全場的獨裁暴君來著，現在雖然依舊長得很暴君，但托球卻有點微妙地順從。
顯然他認真聽從了前輩們的建議，在托球時認真考慮到了攻手的狀態和需求，只是又太過貼心，有點喪失了自己的風格。
這家夥非黑即白的性格到底是怎麽回事？一定要把某種特質發揮到極端才收手嗎？
不過這樣的性格確實很容易將天賦發揮到極致，難怪飛雄能托出定位如此精準的托球。
影山飛雄顯然對這個評價十分不解：“乖巧？”
如果兩人在此前素不相識，估計宮侑在丟下這句讓影山飛雄懷疑人生的話後就會施施然地離開，留下影山飛雄一個人在原地苦惱困惑。
但他們在一年前就已經結識，關系也稱得上一句不錯，宮侑自然也願意多說一點：“你這家夥的球感好到讓人嫉妒，又很善於在困境中尋找最優解，這些都是你獨有的優勢。
即使你很想托出攻手想要的托球，也不應該放棄自己的風格。”
影山飛雄似乎有所了悟：“所以，我應該在考慮攻手需求的同時，也要在托球中融入自己的思考？”
宮侑深吸一口氣，才勉強壓下心頭的郁悶：“你這家夥在排球上悟性高得可怕，真討厭。”
影山飛雄眼神迷茫：好像被誇讚了，但很快又被嫌棄了。
其他二傳手們都領走了自己的專屬建議，只剩下了排球新人黃金川貫至。
正當黃金川貫至準備托球時，狐森司也悄無聲息地溜到了阿侑這邊。
攔網訓練班已經步入正軌，路過的黑尾前輩正好被他抓了壯丁，和松川前輩一起給一年級們演示應變攔網。
在應變攔網的領域，狐森司雖然也擅長，但到底沒有黑尾前輩和松川前輩那麽精通。
等有時間了，他也要向兩位前輩討教一下自己在應變攔網上遇到的問題。
“現在是什麽情況了？”狐森司小聲問及川。
及川徹摸摸下巴：“金毛狐貍正在逐個進行弱點擊破，教學方式相當簡單粗暴啊。”
狐森司嘆了口氣。
所以他才很擔心阿侑，還專門跑過來看一眼。
飯綱掌溫聲道：“雖然方式很簡單，但也很有效。阿侑能透過現象看本質，同時還能用最簡單精確的語言將他們需要改正的地方描述出來，聽上去嚴格，效率卻很高。”
如果讓他來評價的話，他覺得阿侑這種教學方式才能將夜訓時間最大化地利用起來，用最短的時長獲取最大限度地提升。
狐森的教學勝在循序漸進、不會讓人心生抗拒，但在效率上不如阿侑幹脆利落。
狐森司安心下來：“我就知道阿侑從來不說大話，他真的很會教後輩！”
及川徹察覺到不對勁：“等等，金毛狐貍說自己很會教後輩？”
他姑且承認宮侑這家夥確實眼光犀利，能在短時間內發現問題所在並能夠提出行之有效的建議這一點也很帥氣……但，很會教後輩？
如果有後輩天天沐浴在宮侑辛辣的評價裏，及川徹簡直不敢想這孩子需要多少次的心理輔導，才能走出名為宮侑的陰影。
狐森司不明所以，認真回答道：“是啊，阿侑說他曾經通過嚴格的教導，讓後輩學會了‘人外有人，天外有天’這個道理。”
及川徹：“……這不是把後輩揍服了嗎！”你們稻荷崎把這當成正面教學案例嗎？！
狐森司想了想：“巖泉前輩不也是這樣征服京谷的嗎？”手段不重要，好用就行了。
及川徹陷入沈思。
及川徹恍然大悟。
對哦！巖醬就是通過一次次的勝利，讓小狂犬對巖醬心服口服、言聽計從的！
所以，宮侑這套“叢林教學法則”竟然是可行的？
就在及川徹思考之際，一聲充滿了困惑的聲音從排球場上響起，獨特的關西腔簡直像是個人水印般鮮明：
“黃金川，你在給誰托球？”
宮侑的手裏還拿著一顆排球，手臂前伸，身體前傾，像是突然面臨排球飛過來的情況，下意識伸手去接球一樣，身形定格在接球的那一刻。
宮治也在球網前停住腳步，表情少見的空白。
他親眼看著排球從面前高高地、高高地飛過，高到他不需要起跳就知道，除非他立刻長出一雙翅膀，否則他絕無可能扣中這個托球。
“我很抱歉！是托得太高了嗎？”黃金川貫至認錯態度良好。
宮治：你覺得呢？
宮侑後知後覺地意識到，自己似乎撿了個大麻煩。
回想起自己對著黃金川承諾過得那些話，宮侑咽了咽口水，故作鎮定道：“沒關系，你可能是太緊張了。”
宮治：多難得，阿侑都學會安慰人了。
很難說阿侑究竟是在安慰黃金川，還是在安慰自己。
黃金川貫至一臉感動，認認真真地托出了第二球。
第二球沒有第一球那麽糟糕，至少沒把球托向場外的宮侑。
但這一球也沒那麽樂觀，宮治拼了老命才勉強碰到排球，指尖發力將排球吊過球網。
“這個我知道，是吊球！”黃金川貫至滿臉驚喜，語氣中充滿了“我竟然能和攻手配合出如此精妙的吊球”的自我肯定，樂觀又開朗。
宮侑喃喃自語：“這是你展示技術球知識儲備量的時候嗎黃金川……”他很確定，黃金川絕對不是專門為阿治托的吊球！
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作者有話說：摸爪摸爪～
今天也比較早（依舊是陀螺旋轉鴿）
來啦～
今天也是早早更新的鴿子
俄藍：或許我其實是智鬥的天才呢！
狐森：啊？智鬥天才嗎
可愛的小紅突然探頭出現
排球是六個人的運動啊（震聲）
夜久貓貓：我將飛踢列夫！
三花：不懂，但大為震撼
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讓我們恭喜這對舊人！（狐眾：他們兩個能拖這麽久可以說是非常拖延癥了）
狐森：專治問題小孩問題少年，無證心理理療師，資深魔法少年
宮雙子：正在接受黃金川的制裁
主攻手和自由人那邊反倒是一片祥和啊（感慨）二傳手那裏雞飛狗跳可熱鬧了
阿侑：（吸氧）
列夫：開朗面對世界！
狐森：開朗不起來
貓貓：一想到接下來幾天都不用教列夫就想笑
狐森：發現！貓貓！（抓壯丁）
小黑：？？？
小狐：讓我看看阿侑這邊……哇塞？
藏狐：向小太陽學習嗎……（陷入沈思）
在努力了在努力了，再忙過這段應該能多更……一點？（猶豫）
是可愛的排球少年
托兒所也是非常形象了哈哈
動物園托兒所
狐森：不知道啊，幼師資格證突然就套在脖子上了
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