第 24 章
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第 24 章
開學第一天。
還不到上課時間，教室裏三五成群的學生說說笑笑，互吐“相思”之情。這個寒假說長不長，說短也不短，分別了這麽久，再次相聚總覺得分外親切。
炅靈摟著舒婷的脖子，晃來晃去：“舒婷，我想死你了。”舒婷咯咯笑著：“真受不了你，下課請你吃蝦條好不好？”炅靈放開舒婷，拍拍手道：“舒婷真好，太了解我了，真是我肚子裏的……那個。”舒婷笑叫一聲，拍了炅靈一下：“惡不惡心你？”
楊林和趙旭陽正在講自己的寒假經歷，兩個人你講你的，我講我的，高帆很無奈地看著他們，像看著兩個嘰嘰喳喳的小學生，爭著表達自己的想法一樣。沈倩吃吃地笑著，聽得津津有味，還不時吃驚地問一句“真的呀”，或讚嘆一句“好厲害”，惹得趙旭陽和楊林更是講的興致勃勃。然後沈倩又故意潑冷水：“哎哎，那你們的寒假作業完成的怎麽樣？”
趙旭陽和楊林頓時蔫了下來，看著沈倩一臉的壞笑，和笑得前仰後合的高帆，趙旭陽嘻嘻笑著揉揉鼻子，問楊林：“你的寒假作業呢？”楊林白了趙旭陽一眼：“你的呢？”沈倩和高帆笑得更歡了。
林平濤在趙旭陽一側，伸著脖子要和沈倩說話，沈倩沖林平濤縱縱鼻子，故意不理他，林平濤大聲叫冤：“老家沒有電話，真的不是不想打給你啊……”
高帆在一旁煽風點火：“沈倩，一定要堅持原則，不能輕易放過他。”林平濤一臉苦笑：“高帆，你這明明就是火上澆油……”大夥都爽朗地笑了起來。
韓澈正俯在桌上睡覺，嘈雜的環境好好像跟他一點關系也沒有，大有“兩耳不聞窗外事，一心只補回籠覺”的感覺。元霄節那天，韓澈跟幾個夥伴玩兒的有些高興過頭兒了，以致於昨天睡了大半天，現在仍然覺得睡眠不足。早上若不是老爸揪著耳朵叫，韓澈必定是要遲到的。
許哲和孫瀅在聊寒假追的同一部片子，對裏面的人物點點評評，說的頭頭是道，孫瀅笑著誇許哲“高見”，許哲頓時驕傲了起來。對於影視，許哲有著一種別樣的熱愛，王小寒他們平時看的影片，基本上都是許哲推薦的。那年的《星語心願》，不知賺到了多少學生的眼淚。
黎若冰已經開始構思新一期的一片帆了，她心裏有許多很別致的想法，用“思如泉湧”來形容真是再合適也不過了。她相信無論在版面還是內容上都能使一片帆更具實力。這得益於寒假裏飽覽群書的收獲。書是良師益友，這句話一點都不假。
教室的嘈雜一直持續到上課鈴響起。以往，開學第一天的主要課程是講解上次考試中的一些重點難點，這次也不例外。上午的第一節是數學，鈴聲過後，張老師便快步走進教室。高二的一些代數難題解析過程很覆雜，張老師占用了第一個課間的大部分時間，才將所有的難題講完。學生們剛剛想活動一下筋骨，第二節課的鈴聲便敲響了。
江燕禁不住猜測，張老師是不是故意拖堂占用了幾分鐘時間，使學習氣氛緊張起來，為那些尚沈浸在寒假和過年氛圍裏的學生敲響警鐘，“鞭笞”一下，使他們可以迅速地恢覆學習狀態。江燕有些擔心自己的數學成績，張老師講的好幾道題她好像都做錯了。在（9）班，數學成績最好的是董再芬，數學科代表，平時有問題時，江燕也喜歡向她請教，只是多數情況下，江燕覺得聽不太懂。
趙旭陽在座位上楞神兒，手裏拿著筆轉來轉去，不知道在想些什麽，英語老師在臺上分析這次考試的重點難點，趙旭陽一點也聽不懂。他還是更喜歡平時上課的時候，聽那些津津有味的英語小故事。楊林更是不必說了，試卷雖然在桌上鋪著，手裏雖然握著筆，但大腦卻不知已經飛到哪裏去了。
王小寒望著窗外，校園的角落裏，黃色的落葉鋪了厚厚地一層，曾幾何時，這些黃葉被賦予了淡淡地憂傷，成為文人墨客筆下抒發情懷的素材，而真實的事物，往往不比那些詩詞中寫的那般美好……
呃……走神兒了。王小寒心裏道，等他的心思回到課堂上，才發現，即使不走神，也如同聽天書一樣……算了，好好記筆記才是正道。
……
一直到上午放學，大家才算松了口氣，仿佛打了一場惡戰一般。教室裏仍然有同學在“消化”老師講的內容，而趙旭陽和楊林卻早已沖出教室了。
校門外的柏油路上，趙旭陽有氣無力地蹬著單車，王小寒也沈默著不說話，只有楊林和林平濤嘻嘻哈哈地聊著天……經過一上午的努力，總算和沈倩“雨過天晴”了，林平濤的心情顯然不錯。
高帆嘆了一口氣，說道：“第一天上課就這麽緊張，到底還要不要人活了？”黎若冰也嘆口氣：“緊張本是應該的，開學了，總不能還一直沈浸在寒假的輕松裏吧？不過，這麽大的落差，還真是讓人覺得喘不過氣來。”
“就是，急聚地緊張感，讓人有些不適應。”沈倩道：“老師只是在用自己認為可行的方法讓我們恢覆學習狀態，也不考慮我們是不是能夠承受。”
楊林扭過頭來：“什麽……落差，你們在說什麽？”
黎若冰、高帆和沈倩三人面面相覷，一同笑了起來。
下午的最後一節是化學課，楊林有些昏昏欲睡，文科生學理化，所抱的心態本來就“別有一番滋味”，楊林更是不必說了，化學老師在上面的講解，在楊林聽起來，跟催眠曲沒什麽兩樣。
幾番掙紮，楊林終於放棄了反抗，腦袋一歪，倒在課桌上呼呼大睡。平時的化學課，老師對個別學生的這種現象多數情況下是睜一只眼閉一只眼，只要不影響其他同學就好。但今天，化學老師明顯是有註意到楊林的，楊林腦袋剛挨到胳膊，便被化學老師點名叫了起來。
楊林站起來的速度，可以用“光速”來形容。
“你來說一下，酒精的化學方程式是什麽？”
楊林撓撓頭，悄悄地翻了翻化學書，沒找到答案，便狡辯道：“我只記得水是HO，酒精太覆雜了，記不住。”
化學老師先是一楞，然後笑了起來：“楊林你說水的化學方程式是什麽？”
“HO呀！”楊林答得幹脆。班上一陣竊竊的笑聲。
王小寒苦笑著搖頭：楊林這腦子，絕對是“前不見古人，後不見來者”那種的。
化學老師示意楊林坐下，然後在黑板上寫道：HO。
“HO，也就是我們所說的過氧化氫，又名雙氧水，純雙氧水外觀為淡藍色粘稠液體。它易溶於水，水溶液為無色透明液體，具有氧化性、還原性，腐蝕性，屬弱酸。主要用於醫用消毒或生產殺菌劑、殺蟲劑，工業漂白等等……”化學老師解釋道，然後問楊林：“楊林，你確定你喝的是這種‘水’麽？”
班上發出哄的笑聲，楊林也尷尬地笑笑，不說話。
“楊林，記住了，水的化學方程式是HO。其實，我很了解文班生學習理化的心態。畢竟不是高考科目，含糊一點也情有可願，但起碼，一些基本的知識大家是應該掌握的。學習不僅是為了應付高考，能學到東西才是最重要的。”
化學老師停了一會兒才又說道：“無論你們是不是參加高考，上不上大學，終究會有一天，你們會離開學校，開始面對自己的生活。到那個時候，你們所有學到的東西將和你們的生活質量成正比，有些知識你們可以不用，但你們必須掌握！明白麽？”
“不要鬧出像……楊同學那樣的笑話。”化學老師最後說道。
化學老師繼續講著試卷上的難題，楊林坐在位子上，板著臉發呆……
下課鈴響了，學生們三三倆倆的離開了教室，王小寒身子靠在墻壁上，根據老師的請解，他猜測自己這次的化學成績還可以，這不僅讓王小寒想起了高一分科的時候，自己是出於一種什麽心理而選擇了文科，事實上他並不喜歡記那些哲學概念和歷史事件。
趙旭陽、高帆和沈倩仍然在開楊林的玩笑，說楊林可能具有特異功能，又或是學了什麽絕世武藝，竟然可以飲用雙氧水，楊林的情緒發生變化時，並沒有人註意到。
“我是笨，沒你們聰明，不用拿你的優越來嘲笑我！”楊林將手裏的雜志摔在桌上，忿忿而去，留下幾個人大眼瞪小眼，尷尬地坐在那裏。
高帆吐吐舌頭：“完了，楊林發脾氣了。”
沈倩點點頭：“我們是不是有點過了，這樣開楊林的玩笑？”
趙旭陽撓著額頭，一言不發，楊林平時大大咧咧地，突然間來這麽一出，大家都顯得手足無措。
教室外的走廊上，楊林一言不發地看著樓下的廣場，王小寒跟□□站在楊林的兩旁。他能理解楊林的感受，沒有哪一個會甘願成為眾人的笑料，這個寒假回來，楊林變了很多，仿佛成熟了，不再那麽放縱自己。王小寒也承認，大家在開玩笑的時候，只顧著自己一笑了之，卻忽略了楊林的感受——這也許是人的通病，每個人都在嚷‘你怎麽不想想我的感受’，‘你怎麽不為我考慮考慮’……而自己卻很少去在意別人心裏的感覺，人性是自私的，即使人們不願意承認。
“楊林，我知道大家可能沒有顧及到你的感受，但請相信，這些玩笑是沒有惡意的。”王小寒看著楊林說道。
□□仍然不改那一副無所謂的表情，說道：“楊林你別神經了啊，大家在一起關系這麽鐵，林平濤他們怎麽會嘲笑你呢，幾句玩笑也不必太較真兒了。”
楊林嘆口氣，擺擺手要二人回教室，王小寒扯了一下□□的衣袖，兩人一同轉身走開。
“怎麽？陽光大男孩也有這麽憂郁的時刻？”
楊林擡起頭，便看到姚老師春風般的笑臉。長久以來，姚老師給予了他們很多關愛和助，她不僅是老師，更是朋友。
楊林沒了往日的嬉皮笑臉，眼神中充滿迷茫和自卑，黯然道：“姚老師，我好像什麽都做不好，讀書讀不明白，各個學科都一塌糊塗，一無是處，常常被嘲笑……”
姚老師將課本抱在胸前，笑著說道：“每個人的人生軌跡都不一樣，學習也不是衡量一切的標準。你只是沒發現你自己的閃光點，比如真誠、坦蕩，行動力強，籃球打得好……讀書只是一條路，但絕不是唯一的路，每個人的花期不同，踏踏實實往前走，總會找到屬於自己的發光方式。”
楊林擡起頭，有些詫異地看著姚老師，從小到大，還是第一次有老師告訴他，他也有優點，也有屬於自己的路。
“不過……”姚老師狡黠一笑：“玩笑和嘲笑，你還是要分清楚的。”
楊林重重地點了點頭。
轟轟烈烈地第一周總算是過去了。
趙旭陽將第一周的四天時間（因為開學的那天不是周一）比作了十八層地獄，很誇張，但也充分體現了這幾天同學們的“焦頭爛額”。不僅僅是學習，各種學前工作也是滿滿的，大掃除，發課本，出版報，開周會等等等等，緊張的節奏讓人喘不過氣來。
黎若冰利用這四天的時間，在百忙之中順利地出版了一片帆，這不禁讓文（8）和文（10）同學們感到驚訝。班報在報欄裏一展出，便獲得了眾多學生和老師的讚美，而黎若冰也終於實現在速度和質量超越其它班級的目標。這讓黎若冰心裏很是滿足，這個假期的“功課”總算沒有白做。
今天該開新課了，第一節課是英語，離上課還有一段時間，班裏一如即往地熱鬧，寒假的餘熱猶在。正在這時，年級主任孟書年走進了教室。
班漸漸安靜下來，孟主任手裏拿著一個A4大小的本子，在講臺上踱來踱去，直到班裏的人差不多到齊了，孟主任才開始講話。
“我願做你們腳下的基石，鋪成你們攀登高峰的臺階；我願做黑夜裏的一支燭火，為你們奉獻微弱的光芒；我願做那遙遠的啟明星，守護你們前進的方向……”
孟主任“深情”地朗誦，搞得班裏的同學一個個的摸不著頭腦：孟主任這是做啥？表白麽？
“這是我們的校刊《啟明星》，”孟主任舉著手裏的本子說道：“前段時間，我們三個文科班的班報出的都非常好，這不僅能夠煆煉大家的寫作能力，同時也能提高大家的團隊協作能力，更是我們校園文化的一種良好體現。本著宣傳學校文化，倡導知識交流，共建和諧文明校園的目的，學校決定從今年開始，每月編輯出版一期校刊，報導學校的發展歷史以及校園精神文明建設，同時也歡迎大家將優秀的文章投給學校，稿件如果被校刊征用，學校將給予一定的稿費，以資鼓勵。當然，大家對校刊有什麽意見或建議，又或者批評指正，也歡迎大家提出來。”
也許是這個學期，類似的活動宣布的太多，孟主任走後留下了一份校刊，但學生的熱情卻並不高漲，前排有兩個學生擠在一起漫不經心的翻著校刊，然後又把它放回講桌上。
上課鈴響了，姚老師滿面春風的走進教室，班長叫了起立，但姚老師的註意力卻被講桌上的校刊吸引了，拿在手裏一頁頁的瀏覽。
趙旭陽開始抗議：“老師，我們還站著哪。”
姚老師一擡頭，歉意的笑笑，舉著校刊說道：“我的註意力被它吸引了，I’m sorry，Sit down please。大家看過了麽？挺不錯的，推薦你們課下‘研讀’一下。好了，現在翻開課本，我們開始上課。”
趙旭陽將新買的筆記本擺在桌上，事實上，趙旭陽的英語筆記基本上就是“照葫蘆畫瓢”，他的英語成績並沒有什麽太大的起色，趙旭陽也不在意，怎麽說也好過在課堂上無所事事。
楊林早沒了最初的熱情，沈迷在《倚天屠龍記》中的他甚至連英語課本都沒有拿出來，姚老師開始講課的時候，他的“張無忌”正在光明頂與六大門派酣戰。
課下，王小寒從講桌上將校刊取回座位，慢慢地翻閱著，校刊裏先是介紹了學校的發展史，隨後報導了先進教師的事跡，再有就是分享了幾個良好的學習方法。內容很多，但多是一些報導和論文，也許正是因為如此，校刊並不對學生的口味，就像文班生不喜歡議論文一樣。對此，王小寒理解，校刊畢竟是學校文化的一種代表，不可能像班裏出的班報一樣，充滿文學色彩。
王小寒沒看完，高帆便將校刊從王小寒桌上抽走了，草草的翻看了幾頁又丟了回來。
趙旭陽懶洋洋地問高帆：“高帆憑良心說，校刊怎麽樣？”高帆回過頭：“挺好的，就是不太適合我們的‘審美’。”
“那是什麽意思？”趙旭陽接著問道。高帆說：“校刊體現的是學校文化，更多是一些紀實報導，學校要展現自己優秀的一面，自然免不了將自己的實力炫耀一番。很像……有些企業出的宣傳刊什麽的。”
趙旭陽撇撇嘴：“我還是更喜歡那些讓人有所感悟的小小說，或者讀起來很……很OK的詩歌：世界上最遙遠的距離，不是生與死……”趙旭陽不知道該怎樣形容，便用OK代替了。
沈倩笑道：“呀！趙旭陽，你還看過《飛鳥集》呀。”
趙旭陽撓撓頭：“《飛鳥集》？那是什麽？”他早就忘了，自己是從哪裏看到的這幾句詩，當時覺得不錯，便記了下來。
沈倩和高帆先是一楞，然後一同笑了起來。
“其實就一句話，我們更喜歡能與我們的心靈產生共鳴的東西。”林平濤說道，高帆和沈倩一致讚同。
趙旭陽看著王小寒桌上的校刊，忍不住說道：“開始的時候是我們在辦星星草，因為星星草的出現而出現了班報，又因為班報的出現而出現了校刊。可是現在，誰還能記得星星草呢？”
楊林直起身子：“長江後浪推前浪，前浪拍在沙灘上。”
王小寒和林平濤忍不住都笑了，趙旭陽瞪了楊林一眼，也跟著笑了起來。星星草已經過去，他們心裏已不再遺憾。
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開學第一天。
還不到上課時間，教室裏三五成群的學生說說笑笑，互吐“相思”之情。這個寒假說長不長，說短也不短，分別了這麽久，再次相聚總覺得分外親切。
炅靈摟著舒婷的脖子，晃來晃去：“舒婷，我想死你了。”舒婷咯咯笑著：“真受不了你，下課請你吃蝦條好不好？”炅靈放開舒婷，拍拍手道：“舒婷真好，太了解我了，真是我肚子裏的……那個。”舒婷笑叫一聲，拍了炅靈一下：“惡不惡心你？”
楊林和趙旭陽正在講自己的寒假經歷，兩個人你講你的，我講我的，高帆很無奈地看著他們，像看著兩個嘰嘰喳喳的小學生，爭著表達自己的想法一樣。沈倩吃吃地笑著，聽得津津有味，還不時吃驚地問一句“真的呀”，或讚嘆一句“好厲害”，惹得趙旭陽和楊林更是講的興致勃勃。然後沈倩又故意潑冷水：“哎哎，那你們的寒假作業完成的怎麽樣？”
趙旭陽和楊林頓時蔫了下來，看著沈倩一臉的壞笑，和笑得前仰後合的高帆，趙旭陽嘻嘻笑著揉揉鼻子，問楊林：“你的寒假作業呢？”楊林白了趙旭陽一眼：“你的呢？”沈倩和高帆笑得更歡了。
林平濤在趙旭陽一側，伸著脖子要和沈倩說話，沈倩沖林平濤縱縱鼻子，故意不理他，林平濤大聲叫冤：“老家沒有電話，真的不是不想打給你啊……”
高帆在一旁煽風點火：“沈倩，一定要堅持原則，不能輕易放過他。”林平濤一臉苦笑：“高帆，你這明明就是火上澆油……”大夥都爽朗地笑了起來。
韓澈正俯在桌上睡覺，嘈雜的環境好好像跟他一點關系也沒有，大有“兩耳不聞窗外事，一心只補回籠覺”的感覺。元霄節那天，韓澈跟幾個夥伴玩兒的有些高興過頭兒了，以致於昨天睡了大半天，現在仍然覺得睡眠不足。早上若不是老爸揪著耳朵叫，韓澈必定是要遲到的。
許哲和孫瀅在聊寒假追的同一部片子，對裏面的人物點點評評，說的頭頭是道，孫瀅笑著誇許哲“高見”，許哲頓時驕傲了起來。對於影視，許哲有著一種別樣的熱愛，王小寒他們平時看的影片，基本上都是許哲推薦的。那年的《星語心願》，不知賺到了多少學生的眼淚。
黎若冰已經開始構思新一期的一片帆了，她心裏有許多很別致的想法，用“思如泉湧”來形容真是再合適也不過了。她相信無論在版面還是內容上都能使一片帆更具實力。這得益於寒假裏飽覽群書的收獲。書是良師益友，這句話一點都不假。
教室的嘈雜一直持續到上課鈴響起。以往，開學第一天的主要課程是講解上次考試中的一些重點難點，這次也不例外。上午的第一節是數學，鈴聲過後，張老師便快步走進教室。高二的一些代數難題解析過程很覆雜，張老師占用了第一個課間的大部分時間，才將所有的難題講完。學生們剛剛想活動一下筋骨，第二節課的鈴聲便敲響了。
江燕禁不住猜測，張老師是不是故意拖堂占用了幾分鐘時間，使學習氣氛緊張起來，為那些尚沈浸在寒假和過年氛圍裏的學生敲響警鐘，“鞭笞”一下，使他們可以迅速地恢覆學習狀態。江燕有些擔心自己的數學成績，張老師講的好幾道題她好像都做錯了。在（9）班，數學成績最好的是董再芬，數學科代表，平時有問題時，江燕也喜歡向她請教，只是多數情況下，江燕覺得聽不太懂。
趙旭陽在座位上楞神兒，手裏拿著筆轉來轉去，不知道在想些什麽，英語老師在臺上分析這次考試的重點難點，趙旭陽一點也聽不懂。他還是更喜歡平時上課的時候，聽那些津津有味的英語小故事。楊林更是不必說了，試卷雖然在桌上鋪著，手裏雖然握著筆，但大腦卻不知已經飛到哪裏去了。
王小寒望著窗外，校園的角落裏，黃色的落葉鋪了厚厚地一層，曾幾何時，這些黃葉被賦予了淡淡地憂傷，成為文人墨客筆下抒發情懷的素材，而真實的事物，往往不比那些詩詞中寫的那般美好……
呃……走神兒了。王小寒心裏道，等他的心思回到課堂上，才發現，即使不走神，也如同聽天書一樣……算了，好好記筆記才是正道。
……
一直到上午放學，大家才算松了口氣，仿佛打了一場惡戰一般。教室裏仍然有同學在“消化”老師講的內容，而趙旭陽和楊林卻早已沖出教室了。
校門外的柏油路上，趙旭陽有氣無力地蹬著單車，王小寒也沈默著不說話，只有楊林和林平濤嘻嘻哈哈地聊著天……經過一上午的努力，總算和沈倩“雨過天晴”了，林平濤的心情顯然不錯。
高帆嘆了一口氣，說道：“第一天上課就這麽緊張，到底還要不要人活了？”黎若冰也嘆口氣：“緊張本是應該的，開學了，總不能還一直沈浸在寒假的輕松裏吧？不過，這麽大的落差，還真是讓人覺得喘不過氣來。”
“就是，急聚地緊張感，讓人有些不適應。”沈倩道：“老師只是在用自己認為可行的方法讓我們恢覆學習狀態，也不考慮我們是不是能夠承受。”
楊林扭過頭來：“什麽……落差，你們在說什麽？”
黎若冰、高帆和沈倩三人面面相覷，一同笑了起來。
下午的最後一節是化學課，楊林有些昏昏欲睡，文科生學理化，所抱的心態本來就“別有一番滋味”，楊林更是不必說了，化學老師在上面的講解，在楊林聽起來，跟催眠曲沒什麽兩樣。
幾番掙紮，楊林終於放棄了反抗，腦袋一歪，倒在課桌上呼呼大睡。平時的化學課，老師對個別學生的這種現象多數情況下是睜一只眼閉一只眼，只要不影響其他同學就好。但今天，化學老師明顯是有註意到楊林的，楊林腦袋剛挨到胳膊，便被化學老師點名叫了起來。
楊林站起來的速度，可以用“光速”來形容。
“你來說一下，酒精的化學方程式是什麽？”
楊林撓撓頭，悄悄地翻了翻化學書，沒找到答案，便狡辯道：“我只記得水是HO，酒精太覆雜了，記不住。”
化學老師先是一楞，然後笑了起來：“楊林你說水的化學方程式是什麽？”
“HO呀！”楊林答得幹脆。班上一陣竊竊的笑聲。
王小寒苦笑著搖頭：楊林這腦子，絕對是“前不見古人，後不見來者”那種的。
化學老師示意楊林坐下，然後在黑板上寫道：HO。
“HO，也就是我們所說的過氧化氫，又名雙氧水，純雙氧水外觀為淡藍色粘稠液體。它易溶於水，水溶液為無色透明液體，具有氧化性、還原性，腐蝕性，屬弱酸。主要用於醫用消毒或生產殺菌劑、殺蟲劑，工業漂白等等……”化學老師解釋道，然後問楊林：“楊林，你確定你喝的是這種‘水’麽？”
班上發出哄的笑聲，楊林也尷尬地笑笑，不說話。
“楊林，記住了，水的化學方程式是HO。其實，我很了解文班生學習理化的心態。畢竟不是高考科目，含糊一點也情有可願，但起碼，一些基本的知識大家是應該掌握的。學習不僅是為了應付高考，能學到東西才是最重要的。”
化學老師停了一會兒才又說道：“無論你們是不是參加高考，上不上大學，終究會有一天，你們會離開學校，開始面對自己的生活。到那個時候，你們所有學到的東西將和你們的生活質量成正比，有些知識你們可以不用，但你們必須掌握！明白麽？”
“不要鬧出像……楊同學那樣的笑話。”化學老師最後說道。
化學老師繼續講著試卷上的難題，楊林坐在位子上，板著臉發呆……
下課鈴響了，學生們三三倆倆的離開了教室，王小寒身子靠在墻壁上，根據老師的請解，他猜測自己這次的化學成績還可以，這不僅讓王小寒想起了高一分科的時候，自己是出於一種什麽心理而選擇了文科，事實上他並不喜歡記那些哲學概念和歷史事件。
趙旭陽、高帆和沈倩仍然在開楊林的玩笑，說楊林可能具有特異功能，又或是學了什麽絕世武藝，竟然可以飲用雙氧水，楊林的情緒發生變化時，並沒有人註意到。
“我是笨，沒你們聰明，不用拿你的優越來嘲笑我！”楊林將手裏的雜志摔在桌上，忿忿而去，留下幾個人大眼瞪小眼，尷尬地坐在那裏。
高帆吐吐舌頭：“完了，楊林發脾氣了。”
沈倩點點頭：“我們是不是有點過了，這樣開楊林的玩笑？”
趙旭陽撓著額頭，一言不發，楊林平時大大咧咧地，突然間來這麽一出，大家都顯得手足無措。
教室外的走廊上，楊林一言不發地看著樓下的廣場，王小寒跟□□站在楊林的兩旁。他能理解楊林的感受，沒有哪一個會甘願成為眾人的笑料，這個寒假回來，楊林變了很多，仿佛成熟了，不再那麽放縱自己。王小寒也承認，大家在開玩笑的時候，只顧著自己一笑了之，卻忽略了楊林的感受——這也許是人的通病，每個人都在嚷‘你怎麽不想想我的感受’，‘你怎麽不為我考慮考慮’……而自己卻很少去在意別人心裏的感覺，人性是自私的，即使人們不願意承認。
“楊林，我知道大家可能沒有顧及到你的感受，但請相信，這些玩笑是沒有惡意的。”王小寒看著楊林說道。
□□仍然不改那一副無所謂的表情，說道：“楊林你別神經了啊，大家在一起關系這麽鐵，林平濤他們怎麽會嘲笑你呢，幾句玩笑也不必太較真兒了。”
楊林嘆口氣，擺擺手要二人回教室，王小寒扯了一下□□的衣袖，兩人一同轉身走開。
“怎麽？陽光大男孩也有這麽憂郁的時刻？”
楊林擡起頭，便看到姚老師春風般的笑臉。長久以來，姚老師給予了他們很多關愛和助，她不僅是老師，更是朋友。
楊林沒了往日的嬉皮笑臉，眼神中充滿迷茫和自卑，黯然道：“姚老師，我好像什麽都做不好，讀書讀不明白，各個學科都一塌糊塗，一無是處，常常被嘲笑……”
姚老師將課本抱在胸前，笑著說道：“每個人的人生軌跡都不一樣，學習也不是衡量一切的標準。你只是沒發現你自己的閃光點，比如真誠、坦蕩，行動力強，籃球打得好……讀書只是一條路，但絕不是唯一的路，每個人的花期不同，踏踏實實往前走，總會找到屬於自己的發光方式。”
楊林擡起頭，有些詫異地看著姚老師，從小到大，還是第一次有老師告訴他，他也有優點，也有屬於自己的路。
“不過……”姚老師狡黠一笑：“玩笑和嘲笑，你還是要分清楚的。”
楊林重重地點了點頭。
轟轟烈烈地第一周總算是過去了。
趙旭陽將第一周的四天時間（因為開學的那天不是周一）比作了十八層地獄，很誇張，但也充分體現了這幾天同學們的“焦頭爛額”。不僅僅是學習，各種學前工作也是滿滿的，大掃除，發課本，出版報，開周會等等等等，緊張的節奏讓人喘不過氣來。
黎若冰利用這四天的時間，在百忙之中順利地出版了一片帆，這不禁讓文（8）和文（10）同學們感到驚訝。班報在報欄裏一展出，便獲得了眾多學生和老師的讚美，而黎若冰也終於實現在速度和質量超越其它班級的目標。這讓黎若冰心裏很是滿足，這個假期的“功課”總算沒有白做。
今天該開新課了，第一節課是英語，離上課還有一段時間，班裏一如即往地熱鬧，寒假的餘熱猶在。正在這時，年級主任孟書年走進了教室。
班漸漸安靜下來，孟主任手裏拿著一個A4大小的本子，在講臺上踱來踱去，直到班裏的人差不多到齊了，孟主任才開始講話。
“我願做你們腳下的基石，鋪成你們攀登高峰的臺階；我願做黑夜裏的一支燭火，為你們奉獻微弱的光芒；我願做那遙遠的啟明星，守護你們前進的方向……”
孟主任“深情”地朗誦，搞得班裏的同學一個個的摸不著頭腦：孟主任這是做啥？表白麽？
“這是我們的校刊《啟明星》，”孟主任舉著手裏的本子說道：“前段時間，我們三個文科班的班報出的都非常好，這不僅能夠煆煉大家的寫作能力，同時也能提高大家的團隊協作能力，更是我們校園文化的一種良好體現。本著宣傳學校文化，倡導知識交流，共建和諧文明校園的目的，學校決定從今年開始，每月編輯出版一期校刊，報導學校的發展歷史以及校園精神文明建設，同時也歡迎大家將優秀的文章投給學校，稿件如果被校刊征用，學校將給予一定的稿費，以資鼓勵。當然，大家對校刊有什麽意見或建議，又或者批評指正，也歡迎大家提出來。”
也許是這個學期，類似的活動宣布的太多，孟主任走後留下了一份校刊，但學生的熱情卻並不高漲，前排有兩個學生擠在一起漫不經心的翻著校刊，然後又把它放回講桌上。
上課鈴響了，姚老師滿面春風的走進教室，班長叫了起立，但姚老師的註意力卻被講桌上的校刊吸引了，拿在手裏一頁頁的瀏覽。
趙旭陽開始抗議：“老師，我們還站著哪。”
姚老師一擡頭，歉意的笑笑，舉著校刊說道：“我的註意力被它吸引了，I’m sorry，Sit down please。大家看過了麽？挺不錯的，推薦你們課下‘研讀’一下。好了，現在翻開課本，我們開始上課。”
趙旭陽將新買的筆記本擺在桌上，事實上，趙旭陽的英語筆記基本上就是“照葫蘆畫瓢”，他的英語成績並沒有什麽太大的起色，趙旭陽也不在意，怎麽說也好過在課堂上無所事事。
楊林早沒了最初的熱情，沈迷在《倚天屠龍記》中的他甚至連英語課本都沒有拿出來，姚老師開始講課的時候，他的“張無忌”正在光明頂與六大門派酣戰。
課下，王小寒從講桌上將校刊取回座位，慢慢地翻閱著，校刊裏先是介紹了學校的發展史，隨後報導了先進教師的事跡，再有就是分享了幾個良好的學習方法。內容很多，但多是一些報導和論文，也許正是因為如此，校刊並不對學生的口味，就像文班生不喜歡議論文一樣。對此，王小寒理解，校刊畢竟是學校文化的一種代表，不可能像班裏出的班報一樣，充滿文學色彩。
王小寒沒看完，高帆便將校刊從王小寒桌上抽走了，草草的翻看了幾頁又丟了回來。
趙旭陽懶洋洋地問高帆：“高帆憑良心說，校刊怎麽樣？”高帆回過頭：“挺好的，就是不太適合我們的‘審美’。”
“那是什麽意思？”趙旭陽接著問道。高帆說：“校刊體現的是學校文化，更多是一些紀實報導，學校要展現自己優秀的一面，自然免不了將自己的實力炫耀一番。很像……有些企業出的宣傳刊什麽的。”
趙旭陽撇撇嘴：“我還是更喜歡那些讓人有所感悟的小小說，或者讀起來很……很OK的詩歌：世界上最遙遠的距離，不是生與死……”趙旭陽不知道該怎樣形容，便用OK代替了。
沈倩笑道：“呀！趙旭陽，你還看過《飛鳥集》呀。”
趙旭陽撓撓頭：“《飛鳥集》？那是什麽？”他早就忘了，自己是從哪裏看到的這幾句詩，當時覺得不錯，便記了下來。
沈倩和高帆先是一楞，然後一同笑了起來。
“其實就一句話，我們更喜歡能與我們的心靈產生共鳴的東西。”林平濤說道，高帆和沈倩一致讚同。
趙旭陽看著王小寒桌上的校刊，忍不住說道：“開始的時候是我們在辦星星草，因為星星草的出現而出現了班報，又因為班報的出現而出現了校刊。可是現在，誰還能記得星星草呢？”
楊林直起身子：“長江後浪推前浪，前浪拍在沙灘上。”
王小寒和林平濤忍不住都笑了，趙旭陽瞪了楊林一眼，也跟著笑了起來。星星草已經過去，他們心裏已不再遺憾。
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