第43章 黃玲小學文化老姜你不是胡鬧嗎？
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第43章 黃玲小學文化老姜你不是胡鬧嗎？
黃玲已結束為期兩周的見習。軍區軍部已把黃玲特批入伍的報告遞了上去。
三天後的上午，姜副軍長坐在辦公桌前，手裏拿著一份剛剛送到的文件。
文件的標題很正式：《關於特批黃玲同志入伍並保送沈城醫學院進修的審查意見》。落款是總軍區聯勤部幹部處。
他翻開文件。
前面的套話略過，直接看到核心結論部分：
“……經審查，黃玲同志，女，22歲，小學文化程度，沈城軍區獨立團團長韓流同志之配偶。該同志雖有救治姜副軍長愛人黃建新同志的事跡，並在省人民醫院見習期間表現出一定醫學天賦，但存在以下問題：
一、文化基礎薄弱。該同志僅有小學學歷，未接受系統中等教育，缺乏必要的數理化及生物基礎知識，不符合軍隊保送高等醫學院校進修的基本條件。
二、政治審查存在瑕疵。經核實，該同志在過去一年中，存在多次不理智行為記錄，包括但不限於：在團部辦公場所吵鬧、與家人發生激烈沖突、采取極端方式威脅等。雖未造成嚴重後果，但反映出情緒控制能力和心理穩定性存在一定問題。
三、醫學背景存疑。該同志自稱跟隨下放老專家學習醫學知識，但無法提供具體證明人及學習經歷佐證。其掌握的醫學知識深度與廣度超出常規自學範圍，來源無法核實。
綜上，經研究決定：暫不同意特批黃玲同志入伍。建議如確需培養，可考慮以地方人員身份，通過正規高考途徑進入醫學院學習，待取得正規學歷後，再按正常程序考慮特招入伍事宜。”
文件的最後一頁，蓋著鮮紅的公章。
“砰！”
姜副軍長一拳砸在辦公桌上，震得茶杯裏的水都濺了出來。他臉色鐵青，太陽穴處的青筋突突直跳。
“胡鬧！簡直是胡鬧！”他咬著牙，聲音從牙縫裏擠出來。
什麽“小學文化程度”？黃玲在省人民醫院的表現，周明遠教授親口說的“百年難遇的天才”，這是“小學文化”能解釋的？
什麽“情緒控制能力和心理穩定性存在問題”？那是過去！現在的黃玲沈著冷靜、專註專業，哪裏還有半點“情緒不穩定”的樣子？
這份審查意見，明顯是帶著偏見的。
姜副軍長抓起桌上的電話，他要問清楚，這到底是誰的意思。
“給我接總軍區聯勤部張金禮副部長辦公室。”他的聲音低沈，帶著怒火。
電話轉接的嘟嘟聲在安靜的辦公室裏回響。
“餵？”電話那頭傳來張金禮熟悉的聲音。
“張副部長，我是沈城軍區的姜文山。”
“哦，老姜啊！”張金禮的聲音聽起來很輕松，“怎麽想起給我打電話了？是為了你們軍區那個特批入伍的事吧？”
“是。”姜副軍長單刀直入，“張副部長，我剛剛收到聯勤部的審查意見。我不明白，黃玲同志在省人民醫院的表現，周明遠教授可以作證，那是實打實的能力。為什麽因為‘小學文化’四個字，就把這條路堵死了？”
電話那頭沈默了幾秒鐘。
然後，張金禮嘆了口氣，聲音變得嚴肅起來：“老姜啊，咱們是老戰友了，我就跟你直說吧。”
“你說。”姜副軍長握緊了話筒。
“老姜，我理解你的心情。那個黃玲救了你愛人，你感激她，想回報她，這很正常，說明你老姜重情重義。但是——”
這個“但是”轉折得意味深長。
“但是，感激歸感激，原則歸原則。”張金禮的語氣變得強硬起來，“特批入伍是什麽性質？那是破格！是打破常規！是要擔政治責任的！”
姜副軍長剛要開口，張金禮打斷了他：“你先聽我說完。老姜，我仔細看了材料。這個黃玲，小學文化，這是事實吧？一個小學文化的人，你要保送她去沈城醫學院進修？那是全國重點醫學院校！裏面的學生都是千軍萬馬過獨木橋考進去的尖子生！你讓她去跟那些高中生一起學習，她能跟得上嗎？”
“她能！”姜副軍長斬釘截鐵，“她在省人民醫院的表現……”
“我知道，我知道。”張金禮再次打斷，“周明遠教授誇她，說她有天賦。但老姜啊，天賦是一回事，系統教育是另一回事。醫學是科學，需要紮實的理論基礎。沒有數理化基礎，沒有系統的生物學知識，光靠一點‘天賦’和‘感覺’，能走多遠？萬一將來在診斷、用藥上出了問題，誰負責？”
姜副軍長感到一陣無力。張金禮的話，聽起來句句在理，完全是從“對部隊負責”“對醫學事業負責”的角度出發。可他咋知道的這麽詳細。
“張副部長，黃玲同志不是只有‘感覺’。她在省人民醫院的表現，周教授可以證明……”
“周明遠是個好醫生，但他畢竟只是個臨床醫生。”張金禮的聲音裏帶著一絲居高臨下，“他看的是手術臺上的表現，我們聯勤部看的是全局，是制度，是軍隊人才培養的長遠規劃。”
這話說得冠冕堂皇，無懈可擊。
姜副軍長嘆口氣：“那張副部長的意思是，黃玲同志這條路，徹底走不通了？”
“也不是徹底走不通。”張金禮的語氣緩和了些，“文件上不是寫了嗎？建議她通過正規高考途徑。如果她真有那個本事，就自己去考嘛。只要考上醫學院，取得正規學歷，到時候再特招入伍，誰也說不出什麽來。”
姜副軍長的心沈了下去。
高考？黃玲只有小學文化，讓她去跟那些準備了三年甚至更久的高中生競爭？這分明就是一條死路！
“老姜啊，”張金禮的聲音又想起，“不是我說你，你這次……確實有點感情用事了。我知道你感激那個黃玲，想幫她。但幫人也要講究方式方法。你一個副軍長，親自為一個小學文化的軍屬跑特批入伍，傳出去別人會怎麽說？會說你不講原則，搞特殊化，甚至……說你利用職權為私人關系謀利。”
張金禮這些話堵在姜副軍長心口。
他忽然明白了——這才是問題的核心。不是黃玲有沒有能力，不是她文化程度夠不夠，而是他姜文山“不該”這麽做。
“張副部長，我……”
“老姜，咱們是老戰友，我才跟你說這些掏心窩子的話。”張金禮打斷他，語氣誠懇，“這件事，到此為止吧。你再堅持，對你、對那個黃玲，都沒有好處。萬一鬧大了，上面追究起來，你一個‘違反幹部選拔任用規定’的帽子扣下來，你多年的聲譽就毀了。”
“我明白了。”他的嗓音似乎突然沙啞，“謝謝張副部長提醒。”
“這就對了嘛。”張金禮的聲音恢覆了輕松，“老姜，我知道你是愛才心切。但部隊有部隊的規矩，咱們都得遵守。好了，我這邊還有個會，先掛了。代我問建新同志好。”
“哢噠。”
電話掛斷了。
聽筒裏傳來忙音，單調而刺耳。
姜副軍長慢慢放下電話，整個人靠在椅背上，閉上了眼睛。
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三天後的上午，姜副軍長坐在辦公桌前，手裏拿著一份剛剛送到的文件。
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他翻開文件。
前面的套話略過，直接看到核心結論部分：
“……經審查，黃玲同志，女，22歲，小學文化程度，沈城軍區獨立團團長韓流同志之配偶。該同志雖有救治姜副軍長愛人黃建新同志的事跡，並在省人民醫院見習期間表現出一定醫學天賦，但存在以下問題：
一、文化基礎薄弱。該同志僅有小學學歷，未接受系統中等教育，缺乏必要的數理化及生物基礎知識，不符合軍隊保送高等醫學院校進修的基本條件。
二、政治審查存在瑕疵。經核實，該同志在過去一年中，存在多次不理智行為記錄，包括但不限於：在團部辦公場所吵鬧、與家人發生激烈沖突、采取極端方式威脅等。雖未造成嚴重後果，但反映出情緒控制能力和心理穩定性存在一定問題。
三、醫學背景存疑。該同志自稱跟隨下放老專家學習醫學知識，但無法提供具體證明人及學習經歷佐證。其掌握的醫學知識深度與廣度超出常規自學範圍，來源無法核實。
綜上，經研究決定：暫不同意特批黃玲同志入伍。建議如確需培養，可考慮以地方人員身份，通過正規高考途徑進入醫學院學習，待取得正規學歷後，再按正常程序考慮特招入伍事宜。”
文件的最後一頁，蓋著鮮紅的公章。
“砰！”
姜副軍長一拳砸在辦公桌上，震得茶杯裏的水都濺了出來。他臉色鐵青，太陽穴處的青筋突突直跳。
“胡鬧！簡直是胡鬧！”他咬著牙，聲音從牙縫裏擠出來。
什麽“小學文化程度”？黃玲在省人民醫院的表現，周明遠教授親口說的“百年難遇的天才”，這是“小學文化”能解釋的？
什麽“情緒控制能力和心理穩定性存在問題”？那是過去！現在的黃玲沈著冷靜、專註專業，哪裏還有半點“情緒不穩定”的樣子？
這份審查意見，明顯是帶著偏見的。
姜副軍長抓起桌上的電話，他要問清楚，這到底是誰的意思。
“給我接總軍區聯勤部張金禮副部長辦公室。”他的聲音低沈，帶著怒火。
電話轉接的嘟嘟聲在安靜的辦公室裏回響。
“餵？”電話那頭傳來張金禮熟悉的聲音。
“張副部長，我是沈城軍區的姜文山。”
“哦，老姜啊！”張金禮的聲音聽起來很輕松，“怎麽想起給我打電話了？是為了你們軍區那個特批入伍的事吧？”
“是。”姜副軍長單刀直入，“張副部長，我剛剛收到聯勤部的審查意見。我不明白，黃玲同志在省人民醫院的表現，周明遠教授可以作證，那是實打實的能力。為什麽因為‘小學文化’四個字，就把這條路堵死了？”
電話那頭沈默了幾秒鐘。
然後，張金禮嘆了口氣，聲音變得嚴肅起來：“老姜啊，咱們是老戰友了，我就跟你直說吧。”
“你說。”姜副軍長握緊了話筒。
“老姜，我理解你的心情。那個黃玲救了你愛人，你感激她，想回報她，這很正常，說明你老姜重情重義。但是——”
這個“但是”轉折得意味深長。
“但是，感激歸感激，原則歸原則。”張金禮的語氣變得強硬起來，“特批入伍是什麽性質？那是破格！是打破常規！是要擔政治責任的！”
姜副軍長剛要開口，張金禮打斷了他：“你先聽我說完。老姜，我仔細看了材料。這個黃玲，小學文化，這是事實吧？一個小學文化的人，你要保送她去沈城醫學院進修？那是全國重點醫學院校！裏面的學生都是千軍萬馬過獨木橋考進去的尖子生！你讓她去跟那些高中生一起學習，她能跟得上嗎？”
“她能！”姜副軍長斬釘截鐵，“她在省人民醫院的表現……”
“我知道，我知道。”張金禮再次打斷，“周明遠教授誇她，說她有天賦。但老姜啊，天賦是一回事，系統教育是另一回事。醫學是科學，需要紮實的理論基礎。沒有數理化基礎，沒有系統的生物學知識，光靠一點‘天賦’和‘感覺’，能走多遠？萬一將來在診斷、用藥上出了問題，誰負責？”
姜副軍長感到一陣無力。張金禮的話，聽起來句句在理，完全是從“對部隊負責”“對醫學事業負責”的角度出發。可他咋知道的這麽詳細。
“張副部長，黃玲同志不是只有‘感覺’。她在省人民醫院的表現，周教授可以證明……”
“周明遠是個好醫生，但他畢竟只是個臨床醫生。”張金禮的聲音裏帶著一絲居高臨下，“他看的是手術臺上的表現，我們聯勤部看的是全局，是制度，是軍隊人才培養的長遠規劃。”
這話說得冠冕堂皇，無懈可擊。
姜副軍長嘆口氣：“那張副部長的意思是，黃玲同志這條路，徹底走不通了？”
“也不是徹底走不通。”張金禮的語氣緩和了些，“文件上不是寫了嗎？建議她通過正規高考途徑。如果她真有那個本事，就自己去考嘛。只要考上醫學院，取得正規學歷，到時候再特招入伍，誰也說不出什麽來。”
姜副軍長的心沈了下去。
高考？黃玲只有小學文化，讓她去跟那些準備了三年甚至更久的高中生競爭？這分明就是一條死路！
“老姜啊，”張金禮的聲音又想起，“不是我說你，你這次……確實有點感情用事了。我知道你感激那個黃玲，想幫她。但幫人也要講究方式方法。你一個副軍長，親自為一個小學文化的軍屬跑特批入伍，傳出去別人會怎麽說？會說你不講原則，搞特殊化，甚至……說你利用職權為私人關系謀利。”
張金禮這些話堵在姜副軍長心口。
他忽然明白了——這才是問題的核心。不是黃玲有沒有能力，不是她文化程度夠不夠，而是他姜文山“不該”這麽做。
“張副部長，我……”
“老姜，咱們是老戰友，我才跟你說這些掏心窩子的話。”張金禮打斷他，語氣誠懇，“這件事，到此為止吧。你再堅持，對你、對那個黃玲，都沒有好處。萬一鬧大了，上面追究起來，你一個‘違反幹部選拔任用規定’的帽子扣下來，你多年的聲譽就毀了。”
“我明白了。”他的嗓音似乎突然沙啞，“謝謝張副部長提醒。”
“這就對了嘛。”張金禮的聲音恢覆了輕松，“老姜，我知道你是愛才心切。但部隊有部隊的規矩，咱們都得遵守。好了，我這邊還有個會，先掛了。代我問建新同志好。”
“哢噠。”
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聽筒裏傳來忙音，單調而刺耳。
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