第87章 報道
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第87章 報道
做好準備工作，餘墨量了下切了一半的大缸尺寸，準備先做個四五十公分的地臺。
先把水缸內壁塗抹了一層厚厚的黃泥，她現在都有經驗了，想要裏面光滑，手上沾點水，一遍一遍的用手塗一塗，泥巴也光滑的很。
弄好後把它先搬出去放在外面陰涼處，然後開始壘地臺，一個方形的底座，跟蓋房子一樣中間是鏤空的，然後在根據底座的尺寸做個水泥面板。
她還不忘在面板裏面加了些鐵絲進去。
看看，自己得在書店看了多少書籍才能這麽的專業。
做完這些天也已經不早了，今天就到這裏，水泥板凝固也得一兩天呢。
晚上又是不做飯的一頓。
吃過飯，開始了她的翻譯工作，一個月八十塊錢呢，咱得對得起這份工資。
接下來的兩天，餘墨就跟幾個老師盯著學校的事兒，也做好了接下來的招生工作。
這兩天已經有家屬陸陸續續過來問情況了。
餘墨也在空閑之餘，完成了她的面包窯。
水泥板放上去以後，又在上面砌了一層紅磚，才把小水缸側躺上去。
裏裏外外的把周圍糊嚴實後，上面開洞安煙囪的地方，她也是用泥巴給弄的。
做好後，去農場書店找了些做面包的書籍。
就先做最簡單的老式面包。
沒弄太多，用的還是蒸饅頭用的老酵子，發的慢。
等可以上爐的時候已經五點多了。
把爐子燒的熱熱的，然後用了個鐵的托盤先放了四個進去。
這一次也只能放四個，多了也放不進去。
半個小時後，餘墨滿懷期待的打開爐子一看，洩氣了。
四個全焦了。
灰心是灰心，但畢竟自己第一次做，把上面的焦的掰掉，剩下裏面一點兒全吃了，別說，裏面這點兒還挺好吃的。
不比她在農場裏吃的面包口感差。
四舍五入，也算成功。
轉眼到了八月二十五號這天。
一早，幾個老師就在一間教室裏擺上了幾個桌子。
先來的是他們家屬院的新來隨軍的一些家屬。
都是帶著孩子來的，一家裏面有三個的，有四個的。
這年代沒實行計劃生育，都生不少。
他們六個老師，兩個負責小學，兩個負責初中，兩個負責接待引領。
餘墨顧及顧老師和賀老師兩人年紀大，沒讓他們跑。
她和林老師兩個最年輕的負責引領。
“老師你好，我們來給孩子報名。”
“家長，孩子小學還是初中？”
“小學，今年第一年上學。”
“中間那個教室，進去後左手邊，我們老師在等著呢，戶口本帶了嗎？”
“帶了帶了。”
“老師，我們是轉學，我家孩子今年一個該上四年級，一個該初二。”
“中間教室，進去後右手邊，裏面有人辦理。”
上午陸陸續續來了不少人，他們家屬院離得近，吃過早飯就來了。
隔壁島嶼的，差不多九點多到的，那邊直接安排了一條機動船，以後專門接送孩子上學。
包括那邊村子上的額，一共有三十多個孩子。
報名總共兩天的時間，第二天，島上的村裏人來的比較多。
下午結束後，幾個老師在一起統計了下。
吳老師道：“今年一年級的新生有三十多個，二年級插班生來了十幾個。”
桑老師也統計了下三年級的有二十多個。
賀老師這邊道：“四年級插班生也多，一共三十八個。”
餘墨也報了下：“五年級插班生來了十八個。現在就屬四年級的最多。”
吳老師呵呵笑了：“肯定是咱們今年宣傳的好，我發現了，村裏人至少有一部分人家的孩子都送來了。”
林老師拿著初中的單子道：“你們忘了還有初中的了。”
幾個人目光都扭向了她：“有多少？”
林老師拉長聲音嗯了一聲：“初一初二都有二十多個。”
餘墨驚道：“初中也不少，這兩天也沒來這麽多人啊。”
“有些家長沒來，讓鄰居幫忙報名的。”
顧老師思忖了下：“這樣的話，一個班平均三十多個人學生，也是可以的。”
餘墨點了點頭。
賀老師道：“今天還有幾個問高中的呢。都是大院的家屬。”
桑老師笑了：“就咱們幾個老師，別說高中，初中咱們能兼顧好就已經很不錯了。”
今天就這樣充實的結束了，明天過來稍微把每個年級的教室和課桌布置一下，坐等開學了。
今晚剛到家沒一會兒，就開始刮風下雨。
這是她來到這裏後遇到最大的雨，好在房子修的好，窗戶又加裝了玻璃，沒啥漏雨情況。
棚子裏可能不那麽美好，但餘墨也沒想著現在去整理。
鎖好了門，自己跑去農場，躺在沙發上，吃著一個農場剛出爐的面包，安逸得嘞。
面包吃完，餘墨也想起了她前幾天在廢品站撿到的那個螺鈿首飾盒。
拿出來噴了些油汙凈，裏裏外外擦試了下，打開最外面的兩個小門，裏面一共三層，這木頭應該是好的，不知道在垃圾站待了多久，灰暗蒙塵的，不起眼，但木頭卻有一股子的清香。
現在擦拭幹凈，外面那一層螺鈿牡丹花樣，明亮好看的很。
等天晴了拿出去好好曬一曬，首飾啥的沒有，現在也不允許帶。
一晚上的時間，顧老師就把課程表做出來了，餘墨數了數自己一天的。
好吧，不用數，每天六節課，幾個老師不停歇的轉，工作量還是很重的。
不過六個老師七個班，怎麽安排都會有一個班上不成。
顧老師征求著大家的意見：“之前是怎麽安排的？”
桑老師道：“有時候一起上，有時候另一個班自習，或者有一個班在外面自由活動。”
餘墨想了想道：“要不這樣，咱們學校實施作業不回家的方案。”
吳老師問道：“怎麽說？”
“比如，要上自習的班級，就讓他們寫今天要做的家庭作業。今天一天老師講的新課，能在學校消化完就在學校消化，總比回家後他們瘋玩不寫作業的強。”
林老師道：“那比如今天第一節課三年級自習，這才剛剛開始，怎麽布置作業？”
顧老師立馬有了計劃：“那就覆習前面的，要看老師本身安排。”
桑老師哀嘆了一聲：“這要是能再多個老師也好啊。”
誰說不是呢。
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做好準備工作，餘墨量了下切了一半的大缸尺寸，準備先做個四五十公分的地臺。
先把水缸內壁塗抹了一層厚厚的黃泥，她現在都有經驗了，想要裏面光滑，手上沾點水，一遍一遍的用手塗一塗，泥巴也光滑的很。
弄好後把它先搬出去放在外面陰涼處，然後開始壘地臺，一個方形的底座，跟蓋房子一樣中間是鏤空的，然後在根據底座的尺寸做個水泥面板。
她還不忘在面板裏面加了些鐵絲進去。
看看，自己得在書店看了多少書籍才能這麽的專業。
做完這些天也已經不早了，今天就到這裏，水泥板凝固也得一兩天呢。
晚上又是不做飯的一頓。
吃過飯，開始了她的翻譯工作，一個月八十塊錢呢，咱得對得起這份工資。
接下來的兩天，餘墨就跟幾個老師盯著學校的事兒，也做好了接下來的招生工作。
這兩天已經有家屬陸陸續續過來問情況了。
餘墨也在空閑之餘，完成了她的面包窯。
水泥板放上去以後，又在上面砌了一層紅磚，才把小水缸側躺上去。
裏裏外外的把周圍糊嚴實後，上面開洞安煙囪的地方，她也是用泥巴給弄的。
做好後，去農場書店找了些做面包的書籍。
就先做最簡單的老式面包。
沒弄太多，用的還是蒸饅頭用的老酵子，發的慢。
等可以上爐的時候已經五點多了。
把爐子燒的熱熱的，然後用了個鐵的托盤先放了四個進去。
這一次也只能放四個，多了也放不進去。
半個小時後，餘墨滿懷期待的打開爐子一看，洩氣了。
四個全焦了。
灰心是灰心，但畢竟自己第一次做，把上面的焦的掰掉，剩下裏面一點兒全吃了，別說，裏面這點兒還挺好吃的。
不比她在農場裏吃的面包口感差。
四舍五入，也算成功。
轉眼到了八月二十五號這天。
一早，幾個老師就在一間教室裏擺上了幾個桌子。
先來的是他們家屬院的新來隨軍的一些家屬。
都是帶著孩子來的，一家裏面有三個的，有四個的。
這年代沒實行計劃生育，都生不少。
他們六個老師，兩個負責小學，兩個負責初中，兩個負責接待引領。
餘墨顧及顧老師和賀老師兩人年紀大，沒讓他們跑。
她和林老師兩個最年輕的負責引領。
“老師你好，我們來給孩子報名。”
“家長，孩子小學還是初中？”
“小學，今年第一年上學。”
“中間那個教室，進去後左手邊，我們老師在等著呢，戶口本帶了嗎？”
“帶了帶了。”
“老師，我們是轉學，我家孩子今年一個該上四年級，一個該初二。”
“中間教室，進去後右手邊，裏面有人辦理。”
上午陸陸續續來了不少人，他們家屬院離得近，吃過早飯就來了。
隔壁島嶼的，差不多九點多到的，那邊直接安排了一條機動船，以後專門接送孩子上學。
包括那邊村子上的額，一共有三十多個孩子。
報名總共兩天的時間，第二天，島上的村裏人來的比較多。
下午結束後，幾個老師在一起統計了下。
吳老師道：“今年一年級的新生有三十多個，二年級插班生來了十幾個。”
桑老師也統計了下三年級的有二十多個。
賀老師這邊道：“四年級插班生也多，一共三十八個。”
餘墨也報了下：“五年級插班生來了十八個。現在就屬四年級的最多。”
吳老師呵呵笑了：“肯定是咱們今年宣傳的好，我發現了，村裏人至少有一部分人家的孩子都送來了。”
林老師拿著初中的單子道：“你們忘了還有初中的了。”
幾個人目光都扭向了她：“有多少？”
林老師拉長聲音嗯了一聲：“初一初二都有二十多個。”
餘墨驚道：“初中也不少，這兩天也沒來這麽多人啊。”
“有些家長沒來，讓鄰居幫忙報名的。”
顧老師思忖了下：“這樣的話，一個班平均三十多個人學生，也是可以的。”
餘墨點了點頭。
賀老師道：“今天還有幾個問高中的呢。都是大院的家屬。”
桑老師笑了：“就咱們幾個老師，別說高中，初中咱們能兼顧好就已經很不錯了。”
今天就這樣充實的結束了，明天過來稍微把每個年級的教室和課桌布置一下，坐等開學了。
今晚剛到家沒一會兒，就開始刮風下雨。
這是她來到這裏後遇到最大的雨，好在房子修的好，窗戶又加裝了玻璃，沒啥漏雨情況。
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拿出來噴了些油汙凈，裏裏外外擦試了下，打開最外面的兩個小門，裏面一共三層，這木頭應該是好的，不知道在垃圾站待了多久，灰暗蒙塵的，不起眼，但木頭卻有一股子的清香。
現在擦拭幹凈，外面那一層螺鈿牡丹花樣，明亮好看的很。
等天晴了拿出去好好曬一曬，首飾啥的沒有，現在也不允許帶。
一晚上的時間，顧老師就把課程表做出來了，餘墨數了數自己一天的。
好吧，不用數，每天六節課，幾個老師不停歇的轉，工作量還是很重的。
不過六個老師七個班，怎麽安排都會有一個班上不成。
顧老師征求著大家的意見：“之前是怎麽安排的？”
桑老師道：“有時候一起上，有時候另一個班自習，或者有一個班在外面自由活動。”
餘墨想了想道：“要不這樣，咱們學校實施作業不回家的方案。”
吳老師問道：“怎麽說？”
“比如，要上自習的班級，就讓他們寫今天要做的家庭作業。今天一天老師講的新課，能在學校消化完就在學校消化，總比回家後他們瘋玩不寫作業的強。”
林老師道：“那比如今天第一節課三年級自習，這才剛剛開始，怎麽布置作業？”
顧老師立馬有了計劃：“那就覆習前面的，要看老師本身安排。”
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