元氣少女鍋得缸
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元氣少女鍋得缸
周末的晚上，許青收到了一條QQ好友申請。
他正坐在書桌前寫物理作業，手機在桌上振動了一下。拿起來看，是一條系統消息：“‘元氣少女鍋得缸’請求添加您為好友。驗證信息：言晚。”
頭像是一張背影照片。黃昏時分的操場，一個張開雙臂的背影，面向夕陽，馬尾被風吹起。照片拍得很有感覺，光暈和影子處理得很好。
許青盯著那個頭像遲疑了一瞬。
手指在“同意”和“拒絕”之間懸停。同意，意味著要開始一段新的社交；拒絕，意味著可以繼續躲在角落裏，像過去一周那樣。
過去一周，他在班級裏保持著最低限度的存在。上課，下課，寫作業，放學。不和任何人主動交談，回答問題時的不會說的很平
靜。新環境的關系建立是很快的同學們漸漸習慣了他的沈默，很少有人再來找他說話。
除了言晚。
她偶爾會轉過頭，隔著幾排座位對他笑一笑。
現在，這條好友申請擺在面前。
他這才想起上周五放學時，言晚在走廊裏叫住他：“許青，你有QQ嗎？我想建個班級群，把大家都加進來。”
他點點頭，報了一串數字。
“好，我周末加你。”言晚笑了，“記得通過哦。”
自作多情，許青自嘲的笑了笑，按下了“同意”。
系統提示：您已添加言晚為好友，現在可以開始聊天了。
幾乎立刻，消息就來了。
言晚：“晚上好呀~[笑臉]”
一個簡單的表情符號，卻讓許青不知道怎麽回覆。他盯著那個笑臉，腦子裏閃過無數種可能的回答：“晚上好”、“你好”、“嗯”……
每一種都顯得很笨拙。
最後他打了一個字：“嗯。”
發送。
對話界面顯示“對方正在輸入”。
言晚：“在做什麽呢？”
許青：“寫作業。”
言晚：“我也是！物理好難啊，你在寫物理嗎？”
許青：“嗯。”
言晚：“哪道題？說不定我們可以討論一下。”
許青看著這條消息，猶豫了很久。他不想討論，不想暴露自己解題的笨拙。但拒絕又顯得太不近人情。
最後他拍了一張照片發過去，一道力學題。
言晚很快回覆：“啊這道題！我剛做完。你卡在哪一步了？”
許青：“受力分析。”
言晚：“那你聽我說啊，首先……”
接下來十分鐘，言晚發來一大段文字，詳細解釋了受力分析的步驟，還畫了簡單的示意圖。她的思路很清晰，表達也很清楚。許青看著那些文字，忽然覺得物理好像沒有那麽難了。
他按照她的提示重新解題，很快就做出來了。
許青：“做出來了，謝謝。”
言晚：“不客氣~[勝利]”
又是一個表情符號。許青看著那個小小的V字手勢，嘴角不自覺地彎了一下。
然後對話陷入了沈默。
許青盯著屏幕，等了幾分鐘，言晚沒有再發消息。他放下手機，繼續寫作業。但註意力怎麽也集中不了，眼睛總往手機屏幕上瞟。
又過了五分鐘，手機又振動了。
言晚：“對了，我是來拉你進群的。”
許青：“好。”
幾秒鐘後，他加入了一個新群聊：“高一(3)班大家庭”。群成員已經有三十多人了，還在不斷增加。群裏很熱鬧，大家互相打招呼，發各種表情包。
許青看著那些滾動的消息，沒有發言。他設置了消息免打擾，然後把手機放到一邊。
但沒過多久，手機又響了。這次是私聊。
言晚：“你怎麽不在群裏說話呀？”
許青：“不知道該說什麽。”
言晚：“隨便說點什麽都行呀。比如‘大家好’，或者發個表情。”
許青看著這條消息，不知道該怎麽回覆。他不是不想說，是真的不知道該說什麽。在人群裏說話，對他來說是一件需要鼓起巨大勇氣的事。
言晚：“是不是覺得有點不自在？”
許青：“有點。”
言晚：“沒關系，慢慢來。我剛上初中時也這樣，後來就好了。”
許青：“你很擅長社交。”
言晚：“其實也沒有啦。只是我覺得，人和人之間總要有點交流，不然多孤單啊。”
孤單。
這個詞讓許青心裏動了一下。他想起初中三年，大部分時間都是一個人。除了徐怡，他沒有別的朋友。而現在，徐怡遠在城市另一端的一所重點中學，他們，估計也就這樣了。
言晚：“不過如果你真的不想說話，也沒關系。每個人都有自己喜歡的表達方式。”
許青：“謝謝。”
言晚：“謝什麽呀，我們是同學嘛。”
同學。
這個詞比“朋友”輕，但比“陌生人”重。一個安全的、恰當的距離。許青松了一口氣。
言晚：“我要繼續寫作業啦，你也加油~”
許青：“嗯，你也是。”
對話結束了。
許青放下手機，重新拿起筆。但物理題已經寫不下去了。他翻開數學作業，開始解一道函數題。
解到一半時，他拿起手機，點開言晚的頭像，進入她的QQ空間。
空間是全開放的，沒有任何權限。最新的一條動態是今天下午發的：“新學期仍在進行，一切都在慢慢熟悉。[太陽]”
配圖是班級教室的照片，從她的座位角度拍的。黑板、講臺、整齊的桌椅。陽光從窗戶照進來，在地面上投出明亮的光斑。
下面有很多點讚和評論。同班同學都在下面留言：“拍得真好”、“一起加油”、“三年請多指教”。
許青往下翻。之前的動態大多是關於音樂和書的分享。她喜歡一個叫“逃跑計劃”的樂隊，喜歡讀東野圭吾的小說，周末會去圖書館，會拍天空和雲。
有一條動態是暑假時發的：“初中結束了，但青春才剛剛開始。[加油]”
配圖是夕陽下的操場，許青找到了她的頭像來源。
許青看著那張照片，點了個讚，卻又立刻取消了。
他關掉手機。
臺燈的光在書桌上投下溫暖的光暈。窗外的夜色濃得像墨。許青寫完數學作業，又寫了英語，寫完英語，又背了單詞。
全部做完時，已經十一點了。
他洗漱完，躺在床上，拿起手機。班級群已經有一百多條未讀消息了，他懶得點開。但言晚的聊天窗口還停留在那句“你也加油”。
他點開輸入框，光標在閃爍。
想說點什麽。比如“作業寫完了”，或者“晚安”。
但打了又刪，刪了又打，最後什麽也沒發。
他關掉手機，放在床頭櫃上。
黑暗裏，他睜著眼睛，看著天花板。月光從窗簾縫隙漏進來，在地板上投下一道銀白色的細線。
他反覆思考那片黃昏的操場，背對鏡頭的身影，以及被風吹起的馬尾。
那個背影好像很孤單，但又好像很堅定。
像在走向什麽，又像在告別什麽。
許青翻了個身，閉上眼睛。
腦海裏浮現那句：“每個人都有自己喜歡的方式。”
是啊，他喜歡的方式就是安靜，就是觀察，就是躲在角落裏。
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他正坐在書桌前寫物理作業，手機在桌上振動了一下。拿起來看，是一條系統消息：“‘元氣少女鍋得缸’請求添加您為好友。驗證信息：言晚。”
頭像是一張背影照片。黃昏時分的操場，一個張開雙臂的背影，面向夕陽，馬尾被風吹起。照片拍得很有感覺，光暈和影子處理得很好。
許青盯著那個頭像遲疑了一瞬。
手指在“同意”和“拒絕”之間懸停。同意，意味著要開始一段新的社交；拒絕，意味著可以繼續躲在角落裏，像過去一周那樣。
過去一周，他在班級裏保持著最低限度的存在。上課，下課，寫作業，放學。不和任何人主動交談，回答問題時的不會說的很平
靜。新環境的關系建立是很快的同學們漸漸習慣了他的沈默，很少有人再來找他說話。
除了言晚。
她偶爾會轉過頭，隔著幾排座位對他笑一笑。
現在，這條好友申請擺在面前。
他這才想起上周五放學時，言晚在走廊裏叫住他：“許青，你有QQ嗎？我想建個班級群，把大家都加進來。”
他點點頭，報了一串數字。
“好，我周末加你。”言晚笑了，“記得通過哦。”
自作多情，許青自嘲的笑了笑，按下了“同意”。
系統提示：您已添加言晚為好友，現在可以開始聊天了。
幾乎立刻，消息就來了。
言晚：“晚上好呀~[笑臉]”
一個簡單的表情符號，卻讓許青不知道怎麽回覆。他盯著那個笑臉，腦子裏閃過無數種可能的回答：“晚上好”、“你好”、“嗯”……
每一種都顯得很笨拙。
最後他打了一個字：“嗯。”
發送。
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言晚：“在做什麽呢？”
許青：“寫作業。”
言晚：“我也是！物理好難啊，你在寫物理嗎？”
許青：“嗯。”
言晚：“哪道題？說不定我們可以討論一下。”
許青看著這條消息，猶豫了很久。他不想討論，不想暴露自己解題的笨拙。但拒絕又顯得太不近人情。
最後他拍了一張照片發過去，一道力學題。
言晚很快回覆：“啊這道題！我剛做完。你卡在哪一步了？”
許青：“受力分析。”
言晚：“那你聽我說啊，首先……”
接下來十分鐘，言晚發來一大段文字，詳細解釋了受力分析的步驟，還畫了簡單的示意圖。她的思路很清晰，表達也很清楚。許青看著那些文字，忽然覺得物理好像沒有那麽難了。
他按照她的提示重新解題，很快就做出來了。
許青：“做出來了，謝謝。”
言晚：“不客氣~[勝利]”
又是一個表情符號。許青看著那個小小的V字手勢，嘴角不自覺地彎了一下。
然後對話陷入了沈默。
許青盯著屏幕，等了幾分鐘，言晚沒有再發消息。他放下手機，繼續寫作業。但註意力怎麽也集中不了，眼睛總往手機屏幕上瞟。
又過了五分鐘，手機又振動了。
言晚：“對了，我是來拉你進群的。”
許青：“好。”
幾秒鐘後，他加入了一個新群聊：“高一(3)班大家庭”。群成員已經有三十多人了，還在不斷增加。群裏很熱鬧，大家互相打招呼，發各種表情包。
許青看著那些滾動的消息，沒有發言。他設置了消息免打擾，然後把手機放到一邊。
但沒過多久，手機又響了。這次是私聊。
言晚：“你怎麽不在群裏說話呀？”
許青：“不知道該說什麽。”
言晚：“隨便說點什麽都行呀。比如‘大家好’，或者發個表情。”
許青看著這條消息，不知道該怎麽回覆。他不是不想說，是真的不知道該說什麽。在人群裏說話，對他來說是一件需要鼓起巨大勇氣的事。
言晚：“是不是覺得有點不自在？”
許青：“有點。”
言晚：“沒關系，慢慢來。我剛上初中時也這樣，後來就好了。”
許青：“你很擅長社交。”
言晚：“其實也沒有啦。只是我覺得，人和人之間總要有點交流，不然多孤單啊。”
孤單。
這個詞讓許青心裏動了一下。他想起初中三年，大部分時間都是一個人。除了徐怡，他沒有別的朋友。而現在，徐怡遠在城市另一端的一所重點中學，他們，估計也就這樣了。
言晚：“不過如果你真的不想說話，也沒關系。每個人都有自己喜歡的表達方式。”
許青：“謝謝。”
言晚：“謝什麽呀，我們是同學嘛。”
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這個詞比“朋友”輕，但比“陌生人”重。一個安全的、恰當的距離。許青松了一口氣。
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許青：“嗯，你也是。”
對話結束了。
許青放下手機，重新拿起筆。但物理題已經寫不下去了。他翻開數學作業，開始解一道函數題。
解到一半時，他拿起手機，點開言晚的頭像，進入她的QQ空間。
空間是全開放的，沒有任何權限。最新的一條動態是今天下午發的：“新學期仍在進行，一切都在慢慢熟悉。[太陽]”
配圖是班級教室的照片，從她的座位角度拍的。黑板、講臺、整齊的桌椅。陽光從窗戶照進來，在地面上投出明亮的光斑。
下面有很多點讚和評論。同班同學都在下面留言：“拍得真好”、“一起加油”、“三年請多指教”。
許青往下翻。之前的動態大多是關於音樂和書的分享。她喜歡一個叫“逃跑計劃”的樂隊，喜歡讀東野圭吾的小說，周末會去圖書館，會拍天空和雲。
有一條動態是暑假時發的：“初中結束了，但青春才剛剛開始。[加油]”
配圖是夕陽下的操場，許青找到了她的頭像來源。
許青看著那張照片，點了個讚，卻又立刻取消了。
他關掉手機。
臺燈的光在書桌上投下溫暖的光暈。窗外的夜色濃得像墨。許青寫完數學作業，又寫了英語，寫完英語，又背了單詞。
全部做完時，已經十一點了。
他洗漱完，躺在床上，拿起手機。班級群已經有一百多條未讀消息了，他懶得點開。但言晚的聊天窗口還停留在那句“你也加油”。
他點開輸入框，光標在閃爍。
想說點什麽。比如“作業寫完了”，或者“晚安”。
但打了又刪，刪了又打，最後什麽也沒發。
他關掉手機，放在床頭櫃上。
黑暗裏，他睜著眼睛，看著天花板。月光從窗簾縫隙漏進來，在地板上投下一道銀白色的細線。
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那個背影好像很孤單，但又好像很堅定。
像在走向什麽，又像在告別什麽。
許青翻了個身，閉上眼睛。
腦海裏浮現那句：“每個人都有自己喜歡的方式。”
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