第21章
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第21章
我都沒有想過《星夜》會有這麽多好詞。
她說：“這首樂曲如前面幾位教授點評的那樣，她表現出來的矛盾沖突讓人特別揪心，剛開始是和緩的曲調，讓我以為這是一首抒情小夜曲，但沒有想到，這首曲子只過了片頭就開始低沈，像是夜幕緩緩降臨，拉開了沈重的序幕。”
她笑了下繼續道：“到了中段後一下子爆發了，像是漫天星辰一起綻放，光輝燦爛。
萬千星光是抵不過月光，月亮出來的那一刻，他們黯然失色，可我突然想明白，他們雖然失色，但卻從未消失過。
星光是比不過月光，更比不過太陽，但她卻是沈暗的夜空中永不消逝、永不褪卻的光明。
這首曲子的非凡魅力打動了我，我給十分，謝謝秦淺予的傾情演出。”
我也朝她致謝，再後面是紀教授，她點評的道：“德國文學家霍夫曼曾經為《命運交響曲》說過一句話：‘只有通過音樂，我們才能調動一切激情，迸發出全身心的吶喊，我們才能堅定地活下去，成為靈魂的守望者。’這是這首曲子的主題意義。”
她是副院長，教學時也常說大道理，這次也依然是，她跟眾人道：“生活中有苦難、失敗和不幸，也有歡樂、成功和希望，這就是所謂的命運。但是，人不能聽從命運的安排，應該掌握自己的命運，並且隨時與厄運抗爭、戰勝它，只有這樣才能得到幸福。”
她看向了我，聲音微高：“我希望《星夜》的創作者秦淺予同學是明白了這個原理才創造出的這首歌曲，我也希望秦淺予同性能夠保持初心，結合心境創造出更真摯的樂曲，讓音樂的魅力長存。”
“這一次我給淺予9分，這首曲子立意主題都非常好，希望後續再改進一下，讓她更加完美，記得到時候錄成專輯給我一張。”
她最後朝我溫和的笑道，但是我看著她除了低頭鞠躬不知道再說點兒什麽。
紀教授的年紀要比她旁邊的何教授大一些，說出的話富有生活哲理，是歷經千帆過後的感悟，是平視痛苦，接納並與之抗戰；是抗爭過後，無論成功還是失敗，依然能熱愛他的強大胸懷。
所以她以為我也有這樣的胸懷，但我不是，我其實也準備了別的曲目，舒緩的音樂，我想平淡的不出錯的彈奏下來，但當坐在鋼琴前，手搭在琴鍵上的那一刻，它不受我控制的抖了下。
我如秦老爺子說的那樣，骨子裏叛逆，不高雅，不沈穩，不是他期望的人選，我會在受了委屈時反抗。
我不是誠心創作這首曲子的，我是帶了我個人太多的情緒。
我也不是他們說的要與命運相抗爭了，而是我要接受命運了，我過幾天就要結婚了。從今以後就要為那些俗世名利努力了。
我不是一個好的樂者。
我低頭鞠躬後，朝她輕聲笑道：“謝謝紀教授點評，我會的。”
最後一位導師，是我的導師了，但我卻不知道怎麽看他了。
低著頭時，聽見他低沈的聲音：“剛才何教授說我過於嚴厲，嚇的學生不敢創新，我在這裏為我自己辯駁一下。”
我聽見了周師兄的呼吸聲，他大概是想笑，但在話筒前又生生憋回去了。
其他的學生也都善意的笑了，蘇教授等他們笑完後繼續道：“我從不來不偏袒任何一個學生，我對他們嚴厲苛刻不是針對他們個人，是針對音樂。
音樂這個行業在很多人的眼裏是走上高校的捷徑，我想在座的很多人都會有過這樣的想法，或多或少的在面對自己的學生時，想過他們頑劣，文化課不好。”
他說話的時候，教室裏一片安靜，他也就在這裏微微停頓了下，又繼續道：“我說這些，你們別心寒，別怪老師，因為每一個老師都喜歡學習好的，無論是哪一門功課，他們都喜歡認真對待的學生，不管你有沒有天賦，只要你認真對待了，天賦就會降臨，這句話我跟我的學生說過，這世上沒有靈感，沒有天才，那萬分之一的天才不過是在背後付出了超於常人萬倍的努力。”
我擡頭看他，他的視線是平和的，那張平日裏嚴肅的面孔此刻很柔和，我聽見他繼續說：“我手底下現在有兩個學生，性格迥然不同。
其中一個你們都知道，現在是家喻戶曉的大明星，短短兩年間創作出了三張專輯，張張都膾炙人口，也有數百萬的粉絲。但是他三年都沒有畢業。”
我看了一眼教授後面的我的師兄，他現在表情呆滯，連咳了好幾聲。應考生前面都有小型話筒，所以這一咳嗽，全場人都看向他了，本來還不知道他坐在那個位置的。
他今天穿的非常帥氣，白襯衣、燕尾服，規矩的領結，跟其他畢業生並無區別，但他現在這一舉動，眾人都發現他了，他也不怯場，打哈哈的跟眾人說：“那什麽，蘇教授說的都是真的，我就是教授的那個反面教材。”
蘇教授都沒有回頭看他，只緩緩的道：“我現在先不說你，我先說淺予，”
我站著了，仔細的聽著他的話，我是他的學生，我要畢業，他作為教授是要教誨我一番的，我跟他說：“教授您說。”
蘇教授看著我道：“你這個學生跟我剛才說的那個性格完全相反，凡事不張揚，什麽事都藏著，包括感情的流露，這是做音樂的大忌。一個沒有心，沒有靈魂的音樂家談何作曲，你做出的那些曲子連你自己都打動不了，又何談打動別人。”
我嘴角微微動了下，而蘇教授也在這裏停了下，他把他的打分牌發過來了，我看著他給出的那十分眼眶脹疼，無意識的抿緊了嘴角，一句話也沒有說出來。
蘇教授拿著打分牌看我：“淺予，我今天之所以給你十分，不是因為我覺得你的音樂滿分了。我的滿分是因為你的自我突破，是你敢於挑戰你自己。”
他說的有些語重心長：“你是我的學生，這兩年一直都兢兢業業，你平日裏的創作也都規規矩矩，找不到大毛病，也許是我太嚴厲的原因，你不敢邁出腳步，不敢輕易出錯。
你以往創作的所有曲目有華山；與。三；夕。麗的辭藻，有悠揚的曲調，任何一首拿出去都是賣錢，你是為應付我的成績，為迎合大眾的心理。”
他說的平緩，是批評，也是教誨，我就一直看著他，我是如他想的那樣，原來他都看出來了。
蘇教授似是長長的嘆了口氣：“但你能在今天這樣一個舞臺上，敢於突破自己，正視自己的初衷，正視音樂的本質，我很高興。希望你以後也能如今天這樣敢於面對自己，正視自己；我也最後跟你說一次，我以往對你嚴厲，是我尊重音樂，尊重每一個認真對待音樂的人。淺予，你從我這裏可以畢業了。”
我朝他鞠躬，有好一會兒才直起腰來，我聽見自己很輕的聲音：“謝謝教授。”
我在這一刻有不想畢業的念頭，不是因為我要去結婚，而是我舍不得他了，舍不得這些曾經教導過我的老師了。
我心裏那些低沈的負面的情緒因著他們的這些話都消散了，他們給了我肯定，給了我一個可以好好生活的方向。
分數已經打完，點評也講完了，我往臺下走，我的師兄周和弦正好上臺了，他朝我豎了個拇指，我朝他遠遠的比了個加油的手勢。
他是19號，還有20號，等他們全都表演完，才算是結束，我坐在下面看著他彈。
他彈的很不錯，我在看到他的曲譜時就想到了，而現場聽他彈這種感覺更好，不愧是樂壇新銳小哥王。
他的這首曲子分數也非常高，盡管我們兩個人號碼牌靠後，但依然拿了高分。
蘇教授是他的導師，所以蘇教授的分數是最後的，在展現分數前，他照例要教誨他一番，他給他的點評也格外的中肯，從他到他門下到今天，他一一給他回顧了。
“合弦，當年選你當我的學生是看中了你的鉆研勁，有一種拼力，又機靈，但你自從當了我的學生後，或者說自從進入了娛樂圈後，你的創作與日遞減，甚至一年都不會踏進學校一步。
我認可你的音樂，但我擔憂你的心態，我這三年留你在學校裏，是希望你能記著你曾經的初心，不要被外面那些花花世界迷了眼。”
我看著蘇教授挺直的背，他是要讓我師兄出師了。
果然周和弦聲音有點兒不穩了：“教授，你不會是不要我了吧？別啊，我心現在確實太花了，出去就迷路了……”
蘇教授把他的打分牌慢慢的翻開了，我看到了上面的十分。
蘇教授把十分對向周和弦的時候，周和弦的話截然而止，好一會兒才向他鞠躬，他的聲音有一些哽咽，以至於一句話都沒有說出來。
等他再擡起頭來時，他的神情已經回覆了，笑著讀他的致謝詞：“今天這個場合我想了很多年，所以請在座的老師及同學給我一分鐘的時間，讓我把我致謝詞說完。”
他的致謝詞特別逗：“首先感謝CCTV，感謝MTV，感謝我的母校，感謝我的教授，感謝在座的老師們，謝謝你們這些年你們不厭其煩的教誨，我愛你們……最後感謝前來給我捧場的粉絲們，我永遠愛你們！”
他講的熱血沸騰，評分席上的教授都忍不住笑了，觀眾席上他的粉絲更加高興，都忍不住歡呼起來，他一邊往下走，一邊跟他們揮手，真的跟個人演唱會一樣。
我都沒有忍住往下面看，我們兩個都能畢業了，現在終於有心情回頭看了，可以看看秦導師跟朱女士了。
他們兩個在後面觀眾席上坐著，因為不想被人認出來就在邊上，我往他們看去時，發現他們身邊還坐著一個人，是……盛長年。
作者有話要說：
自今天起日更，謝謝大家支持。
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我都沒有想過《星夜》會有這麽多好詞。
她說：“這首樂曲如前面幾位教授點評的那樣，她表現出來的矛盾沖突讓人特別揪心，剛開始是和緩的曲調，讓我以為這是一首抒情小夜曲，但沒有想到，這首曲子只過了片頭就開始低沈，像是夜幕緩緩降臨，拉開了沈重的序幕。”
她笑了下繼續道：“到了中段後一下子爆發了，像是漫天星辰一起綻放，光輝燦爛。
萬千星光是抵不過月光，月亮出來的那一刻，他們黯然失色，可我突然想明白，他們雖然失色，但卻從未消失過。
星光是比不過月光，更比不過太陽，但她卻是沈暗的夜空中永不消逝、永不褪卻的光明。
這首曲子的非凡魅力打動了我，我給十分，謝謝秦淺予的傾情演出。”
我也朝她致謝，再後面是紀教授，她點評的道：“德國文學家霍夫曼曾經為《命運交響曲》說過一句話：‘只有通過音樂，我們才能調動一切激情，迸發出全身心的吶喊，我們才能堅定地活下去，成為靈魂的守望者。’這是這首曲子的主題意義。”
她是副院長，教學時也常說大道理，這次也依然是，她跟眾人道：“生活中有苦難、失敗和不幸，也有歡樂、成功和希望，這就是所謂的命運。但是，人不能聽從命運的安排，應該掌握自己的命運，並且隨時與厄運抗爭、戰勝它，只有這樣才能得到幸福。”
她看向了我，聲音微高：“我希望《星夜》的創作者秦淺予同學是明白了這個原理才創造出的這首歌曲，我也希望秦淺予同性能夠保持初心，結合心境創造出更真摯的樂曲，讓音樂的魅力長存。”
“這一次我給淺予9分，這首曲子立意主題都非常好，希望後續再改進一下，讓她更加完美，記得到時候錄成專輯給我一張。”
她最後朝我溫和的笑道，但是我看著她除了低頭鞠躬不知道再說點兒什麽。
紀教授的年紀要比她旁邊的何教授大一些，說出的話富有生活哲理，是歷經千帆過後的感悟，是平視痛苦，接納並與之抗戰；是抗爭過後，無論成功還是失敗，依然能熱愛他的強大胸懷。
所以她以為我也有這樣的胸懷，但我不是，我其實也準備了別的曲目，舒緩的音樂，我想平淡的不出錯的彈奏下來，但當坐在鋼琴前，手搭在琴鍵上的那一刻，它不受我控制的抖了下。
我如秦老爺子說的那樣，骨子裏叛逆，不高雅，不沈穩，不是他期望的人選，我會在受了委屈時反抗。
我不是誠心創作這首曲子的，我是帶了我個人太多的情緒。
我也不是他們說的要與命運相抗爭了，而是我要接受命運了，我過幾天就要結婚了。從今以後就要為那些俗世名利努力了。
我不是一個好的樂者。
我低頭鞠躬後，朝她輕聲笑道：“謝謝紀教授點評，我會的。”
最後一位導師，是我的導師了，但我卻不知道怎麽看他了。
低著頭時，聽見他低沈的聲音：“剛才何教授說我過於嚴厲，嚇的學生不敢創新，我在這裏為我自己辯駁一下。”
我聽見了周師兄的呼吸聲，他大概是想笑，但在話筒前又生生憋回去了。
其他的學生也都善意的笑了，蘇教授等他們笑完後繼續道：“我從不來不偏袒任何一個學生，我對他們嚴厲苛刻不是針對他們個人，是針對音樂。
音樂這個行業在很多人的眼裏是走上高校的捷徑，我想在座的很多人都會有過這樣的想法，或多或少的在面對自己的學生時，想過他們頑劣，文化課不好。”
他說話的時候，教室裏一片安靜，他也就在這裏微微停頓了下，又繼續道：“我說這些，你們別心寒，別怪老師，因為每一個老師都喜歡學習好的，無論是哪一門功課，他們都喜歡認真對待的學生，不管你有沒有天賦，只要你認真對待了，天賦就會降臨，這句話我跟我的學生說過，這世上沒有靈感，沒有天才，那萬分之一的天才不過是在背後付出了超於常人萬倍的努力。”
我擡頭看他，他的視線是平和的，那張平日裏嚴肅的面孔此刻很柔和，我聽見他繼續說：“我手底下現在有兩個學生，性格迥然不同。
其中一個你們都知道，現在是家喻戶曉的大明星，短短兩年間創作出了三張專輯，張張都膾炙人口，也有數百萬的粉絲。但是他三年都沒有畢業。”
我看了一眼教授後面的我的師兄，他現在表情呆滯，連咳了好幾聲。應考生前面都有小型話筒，所以這一咳嗽，全場人都看向他了，本來還不知道他坐在那個位置的。
他今天穿的非常帥氣，白襯衣、燕尾服，規矩的領結，跟其他畢業生並無區別，但他現在這一舉動，眾人都發現他了，他也不怯場，打哈哈的跟眾人說：“那什麽，蘇教授說的都是真的，我就是教授的那個反面教材。”
蘇教授都沒有回頭看他，只緩緩的道：“我現在先不說你，我先說淺予，”
我站著了，仔細的聽著他的話，我是他的學生，我要畢業，他作為教授是要教誨我一番的，我跟他說：“教授您說。”
蘇教授看著我道：“你這個學生跟我剛才說的那個性格完全相反，凡事不張揚，什麽事都藏著，包括感情的流露，這是做音樂的大忌。一個沒有心，沒有靈魂的音樂家談何作曲，你做出的那些曲子連你自己都打動不了，又何談打動別人。”
我嘴角微微動了下，而蘇教授也在這裏停了下，他把他的打分牌發過來了，我看著他給出的那十分眼眶脹疼，無意識的抿緊了嘴角，一句話也沒有說出來。
蘇教授拿著打分牌看我：“淺予，我今天之所以給你十分，不是因為我覺得你的音樂滿分了。我的滿分是因為你的自我突破，是你敢於挑戰你自己。”
他說的有些語重心長：“你是我的學生，這兩年一直都兢兢業業，你平日裏的創作也都規規矩矩，找不到大毛病，也許是我太嚴厲的原因，你不敢邁出腳步，不敢輕易出錯。
你以往創作的所有曲目有華山；與。三；夕。麗的辭藻，有悠揚的曲調，任何一首拿出去都是賣錢，你是為應付我的成績，為迎合大眾的心理。”
他說的平緩，是批評，也是教誨，我就一直看著他，我是如他想的那樣，原來他都看出來了。
蘇教授似是長長的嘆了口氣：“但你能在今天這樣一個舞臺上，敢於突破自己，正視自己的初衷，正視音樂的本質，我很高興。希望你以後也能如今天這樣敢於面對自己，正視自己；我也最後跟你說一次，我以往對你嚴厲，是我尊重音樂，尊重每一個認真對待音樂的人。淺予，你從我這裏可以畢業了。”
我朝他鞠躬，有好一會兒才直起腰來，我聽見自己很輕的聲音：“謝謝教授。”
我在這一刻有不想畢業的念頭，不是因為我要去結婚，而是我舍不得他了，舍不得這些曾經教導過我的老師了。
我心裏那些低沈的負面的情緒因著他們的這些話都消散了，他們給了我肯定，給了我一個可以好好生活的方向。
分數已經打完，點評也講完了，我往臺下走，我的師兄周和弦正好上臺了，他朝我豎了個拇指，我朝他遠遠的比了個加油的手勢。
他是19號，還有20號，等他們全都表演完，才算是結束，我坐在下面看著他彈。
他彈的很不錯，我在看到他的曲譜時就想到了，而現場聽他彈這種感覺更好，不愧是樂壇新銳小哥王。
他的這首曲子分數也非常高，盡管我們兩個人號碼牌靠後，但依然拿了高分。
蘇教授是他的導師，所以蘇教授的分數是最後的，在展現分數前，他照例要教誨他一番，他給他的點評也格外的中肯，從他到他門下到今天，他一一給他回顧了。
“合弦，當年選你當我的學生是看中了你的鉆研勁，有一種拼力，又機靈，但你自從當了我的學生後，或者說自從進入了娛樂圈後，你的創作與日遞減，甚至一年都不會踏進學校一步。
我認可你的音樂，但我擔憂你的心態，我這三年留你在學校裏，是希望你能記著你曾經的初心，不要被外面那些花花世界迷了眼。”
我看著蘇教授挺直的背，他是要讓我師兄出師了。
果然周和弦聲音有點兒不穩了：“教授，你不會是不要我了吧？別啊，我心現在確實太花了，出去就迷路了……”
蘇教授把他的打分牌慢慢的翻開了，我看到了上面的十分。
蘇教授把十分對向周和弦的時候，周和弦的話截然而止，好一會兒才向他鞠躬，他的聲音有一些哽咽，以至於一句話都沒有說出來。
等他再擡起頭來時，他的神情已經回覆了，笑著讀他的致謝詞：“今天這個場合我想了很多年，所以請在座的老師及同學給我一分鐘的時間，讓我把我致謝詞說完。”
他的致謝詞特別逗：“首先感謝CCTV，感謝MTV，感謝我的母校，感謝我的教授，感謝在座的老師們，謝謝你們這些年你們不厭其煩的教誨，我愛你們……最後感謝前來給我捧場的粉絲們，我永遠愛你們！”
他講的熱血沸騰，評分席上的教授都忍不住笑了，觀眾席上他的粉絲更加高興，都忍不住歡呼起來，他一邊往下走，一邊跟他們揮手，真的跟個人演唱會一樣。
我都沒有忍住往下面看，我們兩個都能畢業了，現在終於有心情回頭看了，可以看看秦導師跟朱女士了。
他們兩個在後面觀眾席上坐著，因為不想被人認出來就在邊上，我往他們看去時，發現他們身邊還坐著一個人，是……盛長年。
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