第7章
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第7章
回到家後，秦老爺子也在家，我跟他打了聲招呼，以為他要問些什麽的，但這次他只讓我上樓休息去了。我也沒有再多說什麽。
春天的時間過的快，樹木像是一夜之間變綠的，花也像是詩人寫的那樣，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
學校裏百花綻放，女孩子的著裝都有了春天的氣息，花枝招展，裙擺飄揚，當然男孩子也好看，這裏是音樂學院，跟隔壁的高科技學院有一點兒相似之處，走在時尚的前沿上，一個是時裝的前沿，一個是高科技的前沿，盛長年在學校裏成立了盛世的科研基地，為學校提供了最頂尖的技術，當然學校也為盛世提供了培養人才的搖籃。
我上課的時候也會路過科研大樓，也能看到我的學生在裏面穿梭，從衣著上能看出來，學校裏的制服他們沒有一個穿的，全都是花裏胡哨的，要麽衣服上洞會讓他爹媽心疼，要麽就是鉚釘數都數不清，我前面的那個就是。
高陽穿了一身皮衣，旁邊的三個同學也跟他一樣，我是從他們頭發認出來的，四個人四個顏色，白、黃、紅、綠，前些日子染的，一躍成為班裏的【F4】，憑著頭發無人不識。
他們四個人走的慢慢悠悠的，因為一邊走還一邊看周圍的女孩，都快到上課時間了也不知道著急。
我路過他們四個的時候跟他們說了下時間：“我今天點名。”
高陽看著我叫了聲：“老師！你從哪兒來的啊？”
我從天上來的。
我沒有停，前面就是音樂學院的多媒體教室了。高陽追上我：“老師，我幫你拿著書！今天是你教我們嗎！那太好了！我還以為是蘇教授呢！”
他頂著一頭墨綠的頭發，笑得燦爛，我心想的虧是年紀小，長的好看。我的教案讓他搶過去了，也就沒有再要回來，只跟他們說：“都快點兒走。如果是教授來，你們更不應該遲到。”
今天的課程是鋼琴課，是一門比較重要的專業課了，不再是兩個班級合上，而是一個班，這門課我是代我的教授教的。
我給他們講了一點兒理論後，就彈給他們聽，我彈完後，就讓他們一個個的來，兩節課每節課課時45分鐘，音樂多媒體教室裏是四架鋼琴，夠每個人彈一遍的。能考進這個學校的學生都有些基礎了，所以今天教的這一首《莫裏哀》並不是特別刁難的曲目。
但搗亂的不想學的學生也是有的，四個人一起彈，那誰搗亂一聽就聽出來了，我站到高陽後面，敲了下高陽的琴蓋：“你先停一下，這裏不對。”
其他三位同學繼續彈，等他們三個人彈完後，我才看向高陽，
他仰頭看我：“老師哪兒不對啊？我都是照著曲譜來的啊？”
“態度不對。《莫裏哀》這首曲子是作者送給他心愛人的曲子，是把他心中無法表達出來的滿腔熱情用音樂表達出來，其中有哀傷、有惆悵，但獨獨沒有半死不活。”
高陽有天賦，但這個小孩貪玩，踏入大學後就只顧著玩了。剛才彈奏一點兒都不用心，錯了好幾個音。
我說完後，他還笑，周圍的同學也笑：“老師，他要是半死不活那就沒有活人了。”
看有人附和他，他也有理了：“老師，我理解的莫裏哀就是要傷心一些啊，喜歡一個人卻無法說出口，那他就是心灰意冷啊。”
我哦了聲：“那你剛才的表現就是作曲家那種狀態？”
他眼睛一亮的道：“對的，老師！你上次彈奏《科裏蘭奧》時不也非常淡定嗎？”
我人是沒有感情，但我沒有把曲子彈的毫無感情，我跟他淡聲道：“喜歡的東西可以藏在心裏，但請不要敷衍她。音樂也是一樣的。”
高陽被我說的懵了下，片刻後抓了下他的頭發，那發型也都抓壞了，他有些含糊的說：“對不起，老師，那你能再教一下我嗎我剛才沒有好好聽，我只顧著看……”
他後面的話沒有說出來，但是我也不再教訓他，他已經不是小學生了，知錯能改就行了，我跟他道：“好，我再彈一次，你好好聽著。”他連忙起身：“老師，你坐我這兒。”
我坐在他這架鋼琴前，重新彈了一遍。
他這次老老實實的站在一邊，等我彈完後他才道：“老師，我再重新彈。”
我點了下頭，安排他跟其他同學一塊兒，這一次就好多了，F4的帶頭人都好好練習了，其他同學也好說了，我沒有再過多的說什麽，我知道我現在碩士未畢業，來給他們代課他們多少心裏都有些不服氣，但這種是最基礎的，如果連基礎課都不認真，教授來了也沒有用的，蘇教授的嚴厲他們沒有見識過。
這節課上完後，我去跟教授匯報，蘇教授名氣在外，是音樂學院的副院長，他手下帶的研究生不多，除了我，還有周和弦這個師兄，但周和弦師兄大我三屆，已經在娛樂圈中混了，很少回校了。
所以我每次來見教授都是先在門口做思想準備，沒有了周和弦挨訓，就輪到我了。
果然我這次也沒能避免，盡管我把備課及我現在的論文情況都極為精確的跟他匯報了，他還是不太滿意，把眼鏡戴上，翻了一下我的論文：“論文語言太概敘，華麗辭藻堆疊有用嗎？”
我合了下眼，繼續聽著，他把論文仔細的翻了一遍後就合上了，把眼鏡拿下來語重心長的道：“論文你別學周和弦那一套，他不知道是請誰給他寫的，亂七八糟的的給我往上套，以為我眼瞎。”
我在心裏為周和弦點了根蠟，他還跟我說教授就喜歡華麗的，他最喜歡就是宏偉大氣的樂章，那音樂是這樣，以此類推論文也是這樣的，讓我把好詞好句都搬上就可以了。
那現在是正好相反了是嗎？
蘇教授針對我的論文最後道：“論文要有精華處，不用多了，一個點兒，一個地方有靈魂就足夠了，跟音樂一樣，我現在不求你整篇都是精髓，我就要求你抓住一點兒，讓這一點兒讓觀眾記住。”
我點頭：“好的，謝謝教授。”
他又拿起我的作品看，就只翻了一下，就看向我了：“這就是你的創作？就這些？這兩個月都停了嗎？”
我不是停了，是這兩個月寫不出東西來，我跟他說：“對不起，教授，我想不出好的來。”
他反問我：“想不出好的來？那壞的呢？壞的也想不出來？”
周和弦跟我說蘇教授訓人的時候，你就只管低著頭聽，不要插話，於是我就低著頭聽，他也繼續反問我：“你不說話是想跟我說你靈感枯竭？”
我點了下頭，聽見他沈沈的吸了口氣：“你知道什麽叫靈感？你這個年紀有嗎？你才練了多少年？靈感是怎麽來的？是想想就有的嗎？是停下來反思下就能有的嗎？”我體會到了訓高陽時，高陽的心情了。我擡頭跟他道：“對不起，教授，我回去繼續努力。”
我每次的認錯態度都非常好，蘇教授這才點了下頭：“靈感不是想出來的，是不斷的摸索、失敗中激發出來的，你不去練習，不去嘗試，不去出錯，怎麽能出靈感？”
我除了點頭就是點頭，最後帶著一堆作業回去了，我要每個月創作出至少3首曲子，寫三首詞，等他說這些東西可以了，才開始畢業創作，也就是說我現在的水平都不配做畢業創作。
他說的對，我的畢業創作是要在學校的萬人播放廳裏演奏，即時要有很多的教授、學生來觀看，我丟人就是丟他的人，我現在深刻的理解周和弦師兄為什麽遲遲沒有畢業了。
此後的日子我只好苦練我的畢業創作，除了上課就整天在家裏，忙的都快忘記時間了，直到家裏開始忙碌後我才想起我忘了一個重要的事情，我奶奶要過生日了。
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回到家後，秦老爺子也在家，我跟他打了聲招呼，以為他要問些什麽的，但這次他只讓我上樓休息去了。我也沒有再多說什麽。
春天的時間過的快，樹木像是一夜之間變綠的，花也像是詩人寫的那樣，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
學校裏百花綻放，女孩子的著裝都有了春天的氣息，花枝招展，裙擺飄揚，當然男孩子也好看，這裏是音樂學院，跟隔壁的高科技學院有一點兒相似之處，走在時尚的前沿上，一個是時裝的前沿，一個是高科技的前沿，盛長年在學校裏成立了盛世的科研基地，為學校提供了最頂尖的技術，當然學校也為盛世提供了培養人才的搖籃。
我上課的時候也會路過科研大樓，也能看到我的學生在裏面穿梭，從衣著上能看出來，學校裏的制服他們沒有一個穿的，全都是花裏胡哨的，要麽衣服上洞會讓他爹媽心疼，要麽就是鉚釘數都數不清，我前面的那個就是。
高陽穿了一身皮衣，旁邊的三個同學也跟他一樣，我是從他們頭發認出來的，四個人四個顏色，白、黃、紅、綠，前些日子染的，一躍成為班裏的【F4】，憑著頭發無人不識。
他們四個人走的慢慢悠悠的，因為一邊走還一邊看周圍的女孩，都快到上課時間了也不知道著急。
我路過他們四個的時候跟他們說了下時間：“我今天點名。”
高陽看著我叫了聲：“老師！你從哪兒來的啊？”
我從天上來的。
我沒有停，前面就是音樂學院的多媒體教室了。高陽追上我：“老師，我幫你拿著書！今天是你教我們嗎！那太好了！我還以為是蘇教授呢！”
他頂著一頭墨綠的頭發，笑得燦爛，我心想的虧是年紀小，長的好看。我的教案讓他搶過去了，也就沒有再要回來，只跟他們說：“都快點兒走。如果是教授來，你們更不應該遲到。”
今天的課程是鋼琴課，是一門比較重要的專業課了，不再是兩個班級合上，而是一個班，這門課我是代我的教授教的。
我給他們講了一點兒理論後，就彈給他們聽，我彈完後，就讓他們一個個的來，兩節課每節課課時45分鐘，音樂多媒體教室裏是四架鋼琴，夠每個人彈一遍的。能考進這個學校的學生都有些基礎了，所以今天教的這一首《莫裏哀》並不是特別刁難的曲目。
但搗亂的不想學的學生也是有的，四個人一起彈，那誰搗亂一聽就聽出來了，我站到高陽後面，敲了下高陽的琴蓋：“你先停一下，這裏不對。”
其他三位同學繼續彈，等他們三個人彈完後，我才看向高陽，
他仰頭看我：“老師哪兒不對啊？我都是照著曲譜來的啊？”
“態度不對。《莫裏哀》這首曲子是作者送給他心愛人的曲子，是把他心中無法表達出來的滿腔熱情用音樂表達出來，其中有哀傷、有惆悵，但獨獨沒有半死不活。”
高陽有天賦，但這個小孩貪玩，踏入大學後就只顧著玩了。剛才彈奏一點兒都不用心，錯了好幾個音。
我說完後，他還笑，周圍的同學也笑：“老師，他要是半死不活那就沒有活人了。”
看有人附和他，他也有理了：“老師，我理解的莫裏哀就是要傷心一些啊，喜歡一個人卻無法說出口，那他就是心灰意冷啊。”
我哦了聲：“那你剛才的表現就是作曲家那種狀態？”
他眼睛一亮的道：“對的，老師！你上次彈奏《科裏蘭奧》時不也非常淡定嗎？”
我人是沒有感情，但我沒有把曲子彈的毫無感情，我跟他淡聲道：“喜歡的東西可以藏在心裏，但請不要敷衍她。音樂也是一樣的。”
高陽被我說的懵了下，片刻後抓了下他的頭發，那發型也都抓壞了，他有些含糊的說：“對不起，老師，那你能再教一下我嗎我剛才沒有好好聽，我只顧著看……”
他後面的話沒有說出來，但是我也不再教訓他，他已經不是小學生了，知錯能改就行了，我跟他道：“好，我再彈一次，你好好聽著。”他連忙起身：“老師，你坐我這兒。”
我坐在他這架鋼琴前，重新彈了一遍。
他這次老老實實的站在一邊，等我彈完後他才道：“老師，我再重新彈。”
我點了下頭，安排他跟其他同學一塊兒，這一次就好多了，F4的帶頭人都好好練習了，其他同學也好說了，我沒有再過多的說什麽，我知道我現在碩士未畢業，來給他們代課他們多少心裏都有些不服氣，但這種是最基礎的，如果連基礎課都不認真，教授來了也沒有用的，蘇教授的嚴厲他們沒有見識過。
這節課上完後，我去跟教授匯報，蘇教授名氣在外，是音樂學院的副院長，他手下帶的研究生不多，除了我，還有周和弦這個師兄，但周和弦師兄大我三屆，已經在娛樂圈中混了，很少回校了。
所以我每次來見教授都是先在門口做思想準備，沒有了周和弦挨訓，就輪到我了。
果然我這次也沒能避免，盡管我把備課及我現在的論文情況都極為精確的跟他匯報了，他還是不太滿意，把眼鏡戴上，翻了一下我的論文：“論文語言太概敘，華麗辭藻堆疊有用嗎？”
我合了下眼，繼續聽著，他把論文仔細的翻了一遍後就合上了，把眼鏡拿下來語重心長的道：“論文你別學周和弦那一套，他不知道是請誰給他寫的，亂七八糟的的給我往上套，以為我眼瞎。”
我在心裏為周和弦點了根蠟，他還跟我說教授就喜歡華麗的，他最喜歡就是宏偉大氣的樂章，那音樂是這樣，以此類推論文也是這樣的，讓我把好詞好句都搬上就可以了。
那現在是正好相反了是嗎？
蘇教授針對我的論文最後道：“論文要有精華處，不用多了，一個點兒，一個地方有靈魂就足夠了，跟音樂一樣，我現在不求你整篇都是精髓，我就要求你抓住一點兒，讓這一點兒讓觀眾記住。”
我點頭：“好的，謝謝教授。”
他又拿起我的作品看，就只翻了一下，就看向我了：“這就是你的創作？就這些？這兩個月都停了嗎？”
我不是停了，是這兩個月寫不出東西來，我跟他說：“對不起，教授，我想不出好的來。”
他反問我：“想不出好的來？那壞的呢？壞的也想不出來？”
周和弦跟我說蘇教授訓人的時候，你就只管低著頭聽，不要插話，於是我就低著頭聽，他也繼續反問我：“你不說話是想跟我說你靈感枯竭？”
我點了下頭，聽見他沈沈的吸了口氣：“你知道什麽叫靈感？你這個年紀有嗎？你才練了多少年？靈感是怎麽來的？是想想就有的嗎？是停下來反思下就能有的嗎？”我體會到了訓高陽時，高陽的心情了。我擡頭跟他道：“對不起，教授，我回去繼續努力。”
我每次的認錯態度都非常好，蘇教授這才點了下頭：“靈感不是想出來的，是不斷的摸索、失敗中激發出來的，你不去練習，不去嘗試，不去出錯，怎麽能出靈感？”
我除了點頭就是點頭，最後帶著一堆作業回去了，我要每個月創作出至少3首曲子，寫三首詞，等他說這些東西可以了，才開始畢業創作，也就是說我現在的水平都不配做畢業創作。
他說的對，我的畢業創作是要在學校的萬人播放廳裏演奏，即時要有很多的教授、學生來觀看，我丟人就是丟他的人，我現在深刻的理解周和弦師兄為什麽遲遲沒有畢業了。
此後的日子我只好苦練我的畢業創作，除了上課就整天在家裏，忙的都快忘記時間了，直到家裏開始忙碌後我才想起我忘了一個重要的事情，我奶奶要過生日了。
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