第192章 第 192 章 講座（下）
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第192章 第 192 章 講座（下）
祝清科舉名次不差, 有這般本事，早該受重用。
難不成是他那位很會與人打交道的長兄提點？可也不是呀，對方也未能升遷。
陸五郎這等做實事的官員, 最能看出其中門道, 將事情安排得雙方皆妥帖, 方方面面細致入微, 這般統籌之能，極難。
他邊想邊走，見院中景致雖是民宅改造，卻花了許多心思。
雖雅致，卻不附庸風雅、堆砌造景, 而是在有限空間裏, 最大程度利用土地，修建屋舍供更多學子使用。
房屋設計也別出心裁, 通風、采光皆盡力保證, 雖有栽樹，卻絕不遮擋光線。整個布局, 合理至極。
走到食堂那邊, 他問：“這邊是？”
掌櫃答：“是學子們用飯之處。平日不開火, 但午間、暮時會開放, 統一做大鍋飯, 如此學子們吃起來方便，不必再去食店來回奔走，省了工夫, 也能盡快回去繼續溫書。”
這可真是妥帖至極，上哪兒找一個既能交流、又能管飯的地方？
這兩處已然如此，那一長排打通了的屋子又是甚麽？
他往窗內看, 只見許多桌案。
掌櫃解釋：“這是供學子們溫書之處。平日可在書肆隨意借書，攜來此處閱讀。大家一處學習，互相敦促，可免走神或懈怠。平日下學後，住在附近的學子都會過來，休沐日更是從早到晚皆在此處。書肆裏的書種類也多，專為那些家中藏書有限的學子行個方便。”
陸五郎十分震驚，“借閱”聽來是樁生意，可他親身經歷過，太明白此事有多重要、多珍貴。
他當年借書、買書皆不易，花了大量錢財。因結識祝清，還厚著臉皮去祝府看過藏書，二人交情便始於那時。
他深知這一路走來多不易，若當年有處所能隨意借閱，他也不會因缺書而那般苦惱。
他問掌櫃：“這借書要多少錢？”
掌櫃便細細解釋。
兩人在院裏邊走邊閑談，呼吸了新鮮空氣，腦子也清醒不少。
半柱香時間很快過去，掌櫃估摸著時辰，見陸五郎似還想細看，便提醒：“郎君，時辰差不多了，學子們還等著呢。當然，您若是未歇夠，可再稍坐，喝點茶、用些點心。”
陸五郎立刻回神：“瞧我差點忘了。”
他被這些新奇事物所震驚，全然忘了時間。一經提醒，忙道：“無妨，我歇夠了，這就回去。”
實話講，方才講授時，學生們認真聽、認真記的模樣，讓他極是滿足。
“傳道授業”本身，自有其快樂，他很珍惜這番機緣，於是趕忙折返。
學子們還未從討論的熱情中冷靜，可見他回來，立刻紛紛噤聲，坐得端端正正。
陸五郎看在眼裏，心頭又是一番感慨，他初入仕途那幾年，便是有官職在身，進入縣學時，也未曾受過這般敬重。
他坐回位子，繼續講授經驗。這般一直講到午時，掌櫃進來提醒該用飯了，他才回神，驚覺時間竟過得這般快。
無論室內院外坐著的學子，皆有些意外，聽得太入神，渾然不覺時辰。
掌櫃一提，方覺腹中早已饑腸轆轆。
見陸五郎離去，他們也紛紛起身，往食堂去。
這也是每日必備的搶座環節，雖然座位一直修得足夠，皆是窄桌相對，如學堂食堂般，利用率極高，大鍋飯也按上午的人頭預備，從無短缺，可他們仍習慣“搶座”。
陸五郎自然不會參與搶座，他被請至書肆這邊用飯，這是書肆掌櫃雇工們用飯的地方。
書肆當初修葺時沒有設置客房，便連祝明璃來，也是在書肆眾人用飯之處一同用。
所以談不上多麽貴氣，但收拾得幹凈，布置得日常而溫馨，充滿市井煙火氣，菜色也豐富，並不叫人覺得不被尊重。
陸五郎本就不是擺架子之人，再加他深知，真正的尊重，不在大擺宴席、主座次座，而在實實在在的做事。
如今日這般請他來講課，便是實打實的尊重。
因今日人多，閱覽院不僅從沈府增派了兩名廚娘、三名廚房婢子來幫手，書肆這邊也專派了一對廚娘備飯。
陸五郎坐下，見餐盤中菜色看似平平，可色、香皆頗誘人，心中便生了期待，即使他是連長安各大酒肆都嘗遍了的。
果然，一入口，驚艷無比。正是春日蔬菜豐盛之時，五花八門的水靈鮮蔬，烹得原汁原味，鮮美非常。
羊肉毫無膻味，十分鮮嫩；豬肉更無一絲腥氣，唯存純粹肉香，肥瘦相間，被鐵鍋煸出油後，毫不膩口，反有焦脆之感。配上本就微帶回甜的脆爽菜蔬，佐以濃厚鮮甜的醬料，實在下飯！
陸五郎吃得忘了形，因先前眾人皆已用過飯，此刻房中只他一人，倒也不必顧及顏面。
他狠狠扒飯，一碗見底，正覺汗顏，卻見桌邊另置一小缽，盛著滿滿白飯，專供他自行添取。
這安排太貼心了，他無需顧忌，又添一碗，足足吃了三碗，整個人吃得有些暈陶陶，竟似飲酒般快樂。
難怪有人不嗜酒，怕是能從吃食中找到同等快樂。
吃得太飽，腹中飽脹，若立刻回去講課，滿腹話語恐被食物堵住，說不出來。
他趕緊起身，往書肆院中溜達消食。
這一溜達，便瞧見了文萃墻，雖然閱覽院那邊立了新的，但這面墻卻未撤下，通常貼上期文萃報，供學子溫故知新。
他不由駐足細看，一看便入了迷。詩詞文章技巧、奇聞軼事，甚至還有占蔔推運——這定是祝清手筆。
真是深藏不露，這麽多年，他竟全然未發覺友人有寫書的能耐。
正茫然間，掌櫃不知從何處鉆出來，見他神色恍惚，以為他是疲乏了，便道：“陸郎君可需小憩？若不嫌棄，可在書肆暫且歇下。便用書肆的屋舍暫歇，日日打掃，上午被褥枕席皆已換過。”
這般安排，倒比那些邸店的客房幹凈多了，還有什麽好挑剔？
陸五郎自覺確實吃得多了些，腦子昏沈，這般去講恐不太好，便應下了。
待躺到床上，枕著那無比舒適、貼合頸項的軟枕，他肯定了，這絕不是祝清安排的，他不可能安排得如此妥帖。
在這般迷糊思緒中，他未想明白，便睡著了。
午憩不宜過長，否則昏沈，稍歇片刻便好。
時辰差不多時，掌櫃在門外輕輕叩門：“陸郎君，可歇好了？”
陸五郎既是為講課而來，自不會貪睡。
這一覺雖短，卻著實神清氣爽。
另一邊，學子們也個個精神抖擻。年輕人氣血旺盛，精力十足，本不需午睡，加上上午所聽皆是新奇，吃飯時一邊搶飯一邊討論，那股亢奮勁兒一直未消。
此刻怕是恨不得夜裏拉上同窗回府或學館房中，抵足夜談，否則根本說不盡興。
用過午飯，眾人齊齊往閱覽院去，尋座位整理筆記，畢竟大多人未搶到室內帶小桌板的座椅，記錄時難免潦草歪斜。
過了一會兒，陸五郎步入閱覽院，便有雇工在窗口提醒：“諸位郎君，時辰差不多了，午後第二場要開始了。”
學子們趕緊卷起筆記本，抓起那便於攜帶的毛筆，往研討室趕。
待陸五郎坐回他的“客座教授專座”時，眾人已風風火火落座，迅速而整齊。
於是午後場開講。
上午講的是具體實務，下午便由上午的引子，引出“為實務打基礎”之題，宛如一本“基層官吏入門手冊”，完完全全是掏心窩子的經驗分享，幹貨滿滿。
若無上午那場作引，眾人怕也很難切身領會這些經驗之寶貴。
祝明璃在選題上，確實吸收了後世講座的精髓，務求令這一場發揮最大效用。
這些內容聽來，不似上午那般帶故事性，多少有些枯燥。可學子們卻一個個聚精會神，無人覺得無聊走神。
當時祝清與陸五郎商定此題時，陸五郎其實有些不確信。
他雖然知道這些經驗於後輩有益，卻不代表後輩願聽，且多少有點像是在絮叨自身不易。可這種“不易”，卻是真實存在於每一位官吏身上。
便是有大家族撐腰的人，初入仕途，仍會遭遇地頭蛇或那些滑不溜手、滿是市井狡黠的下屬，極難應付。“閻王好見，小鬼難纏”，是陸五郎親身總結之痛。
他便從第一日上任會面對什麽，如何快速適應、如何著手做事、如何下到民間觀察傾聽、如何學習他人經驗、如何從錯誤中總結……雖非具體事例，可學子們卻能從中窺見這位已生華發、卻郁郁不得志的中年官員之苦。
他絕非庸碌之人，但缺了一份圓滑，多了一點較真，少了一點運氣……種種相加，才幹本事又不足以彌補，便成了今日這般模樣。
若一人空口說他做了多少實事、幫了多少百姓，眾人或覺有吹噓之嫌。可當一個人從自身經驗中總結教訓、傳授心得時，那些過往經歷便有了強烈佐證。
因而聽下來，不僅是學了許多經驗，感受到前路之難，更明白了一個道理：做貪官要狠，做好官更要狠，若不夠“狠”，便難走下去。光有做好官的意志，而無咬牙走到底、堅決不改初心的決心，是不夠的。
當這番諄諄教誨入耳，學子們那股興奮勁兒漸漸退去，真正冷靜下來，思索起自己的前路。
他們的初心，與當年的陸五郎一般無二，可究竟能否如他一般堅持、不動搖？無人能料。
唯有一點可知，日後他們遇到困難、退縮甚至動搖之際，總會想起今日這番場面。
不僅如此，許多人還想起那位外放江南的同窗。他此刻行至何處了？兩個月後到任時，可會面臨這般困境？
他們聽了這些，尚且覺得艱難，那位未趕上這場、只帶著開頭那點經驗便上路的同窗，能否應付？眾人不知，只想著待書肆的會議紀要寫成，一人抄幾頁，用最快的速度縫制成冊，火速寄去，盼他能順遂些。
這不僅是為了在閱覽院共同學習的情誼，也是為將來的自己存一份祈願。
願車馬快些，早些送到他手中。即使光看書本，學不到太多，但至少心能安定些，走得也更穩當些。
這便是今日講座的意義，不僅是學經驗，更是要定心、安心。須知前路一直有人在踐行，這條路，並不好走。做庸官，意味著圓滑狡詐、昧著良心；做好官，便需深入民間、踏遍泥濘。他們要做錦繡文章，也要往下走，走到坎坷的田陌中去。
講到後來，或許因為回憶起當年，陸五郎越講越投入。
掌櫃想進來提醒歇息，見他沈浸其中，不忍打斷，只默默將茶水中的酒添濃了些。
陸五郎喝了，果然舒坦些，講得也更多了。
到後來，他時而覺得是在對這些後輩講，時而又似回到初回京城、與祝清在茶室酒肆借酒澆愁、默默垂淚的日子。
不過，一切都過去了。至少此刻，他明白一切未曾白費，沒有一條彎路是白走的，所有曲折皆化作經驗，傳之後人。
而且非如他當初所想的那般，只傳予一兩個縣學學子，而是傳給這滿室、滿院，連呼吸都放得極輕、生怕聽漏一字的學子們。
這些都有大用，故一切皆未虛擲。
講至最後，雖未盡言，但時辰已差不多，還有提問環節。
這是必要的流程，因為與聽者互動很重要，若只講者獨白，便與尋常授課無異，難有交流促進，互動是講座的精華。
掌櫃在陸五郎耳邊低語幾句，陸五郎點頭，止住話頭。
掌櫃便道：“今日講授暫歇，接下來便是解惑問答。諸位若有疑問，便如方才舉手一般，提出便可。”
話音剛落，室內、院外、窗前蹲著的、角落站著的，齊刷刷舉起了手，與早先那幕一般無二。
陸五郎本講到後來，心中有些悵惘，此刻見這景象，忍不住笑出聲來，胸中郁結一掃而空。
他隨意點了幾位有眼緣的學子。
因章二大嘴巴的功力，約莫五成學子皆知今日有問答環節，早備好了問題。
故陸五郎點的這幾人，所問皆深思熟慮，並非無腦發問。
陸五郎愈答愈覺驚喜，這閱覽院到底是什麽來頭？怎的人人皆是可造之材，個個如此靈光？
一時之間，竟生出一股豪情，朝廷會越來越好，泱泱大國，後繼有人。
這般源源不斷的棟梁正在湧現，他還有何理由覺得日落西山、意氣消沈？
他認真作答。答畢，又進入簡答環節，再點幾人，問題皆簡明，回答也概括，以求覆蓋更廣。
他愈答愈覺振奮，愈答愈開心，深覺今日真是來著了，不僅是作為前輩的欣慰，更生出一種莫名的、為“師”的自豪。
問答完畢，時辰也不早了，日頭西沈。若再不散場，待坊門關閉，眾人便難歸家了。
掌櫃提醒到第三回時，眾人方覺遺憾，該散了。
此時，角色似對調了一般。原本沈郁的陸五郎因生出豪氣而變得滿面笑容，原本滿身興奮勁的學子們卻唉聲嘆氣、依依不舍。
陸五郎起身，對眾人行了一禮。
此舉有些奇怪，甚至有些不規矩，可他做了。
他道：“今日來此一談，我亦收獲良多。願我這些淺見，能予諸位些許啟發。其中若有錯漏不當之處，也望諸位海涵。萬事皆要躬親，尋自己的道，莫要走我的老路。祝各位前途似錦！”
學子們忙不疊起身，誠惶誠恐還禮。
掌櫃在旁瞧著，不由得搖頭輕嘆，若娘子今日在此親見就好了，她才能知道自己做得有多好。
因眾人實在拖沓啰嗦，時辰卡得極緊。
掌櫃本還想與陸五郎多談幾句，按娘子吩咐商議日後返場演講、寫書或為文萃報專欄答疑等事，此刻完全沒時間了，只能匆匆送他出去，讓早在書肆外備好的馬車，速將這位貴客送回府。
此事沒辦妥，只得寫信與娘子說明：時辰實在不夠，後續安排，還須娘子親自籌謀。
這信不必等明日再寄，因為娘子的“眼線”就在此處。
只是他們關系一直低調，掌櫃正愁如何將信遞給沈令文，托他帶回給叔母，學子們卻已蜂擁至書肆前店，幾乎要將這小屋踏破一般，七嘴八舌地問：
“下一場何時？”
“下一場請誰？”
“陸郎君還會來麽？”
“我們能給陸郎君寫信麽？”
“文萃報還會登他的故事麽？”
他從未知一張嘴能發出這麽大聲音，吵得他這老人頭都要炸了，忙道：“各位請稍安勿躁，一切安排皆由東家定奪，某實在不知。一有消息，定立刻告知諸位，可好？”
可這哪壓得住？眾人情緒根本控制不住，仍在不停追問。
掌櫃與沈令文對上眼神，忙道：“好，好，各位！我這就去給東家寫信，問明具體安排。”說著將手中信封晃了晃。
沈令文秒懂，學子們也安靜下來。知道東家會上心，他們便放心了。
雖不知背後東家是誰，他們卻極信任，只要有東家在，什麽都能安排周到妥帖。
時辰確已不早，眾人不能久留，紛紛往外跑。
家住學館的，還可往後院、閱覽院去占座；要歸家的，則須趕緊。
沈令文趁人不註意，至櫃臺拿了信，塞入懷中，匆匆回府。
他有太多話想說、想問叔母，一時又不知從何說起，滿心感慨。
這種時刻很需要抒發，在章二的攛掇下，他差點同意去章府徹夜長談，可想著身上還揣著信件，便拒了：“我得將掌櫃的信送給叔母。”
章二一聽是正事，忙道：“快，你快回，別跟我回府了。要不……我跟你回沈府？”
沈令文一想，也行，便邀章二同回。
兩人回到沈府，剛進內院，坊門關閉的鼓聲便響了。
二人對視一眼，擦了擦汗，幸虧走得快！
章二熟門熟路往大房去，沈令文則往三房來。
他將信交給祝明璃時，整個人精神煥發，雖平日風雅內斂，此刻卻活潑得似沈令衡一般，一肚子話憋不住，連坐也坐不安穩，起身踱來踱去，想與祝明璃說道。
祝明璃無奈，拆信展閱。
沈令文總算尋著空檔，急問：“叔母，日後還會有這般講學麽？陸郎君還會再來麽？他可會寫些文章？他……”問了一大串。
卻換來祝明璃冷靜的一句：“這還要看後續安排。”
如同一盆冷水澆下，沈令文霎時清醒了。
冷靜的叔母，亢奮的他，對比鮮明。
他很怕在叔母面前留下壞印象，不能因今日過於興奮說錯話、做錯事，叫叔母覺得他奇怪。
於是硬生生忍下滿腹感慨，裝模作樣叉手道：“原來如此。那侄兒先告退了。”
說罷匆匆離開，生怕多留一刻，便忍不住與叔母傾訴，一說便停不下來，惹她厭煩。好在章二此刻在府上，他有機會與同樣興奮的好友分享感悟了，倒不必厚著臉皮在三房糾纏叔母。
祝明璃瞧著他背影，只覺奇怪。
她見信中所言未能與陸五郎商定後續，也覺得遺憾。不過無妨，待祝清那邊看看，能否再聯系上商議一番罷。
也不知這位陸五郎今日講座體驗如何，他若覺著好，往後還能拉點好友來。
次日一早，她寫了信，吩咐送往祝府。信剛送出不久，祝府的信就已經來了。
祝明璃疑惑拆開，見是祝清的震驚與疑問：“小妹，書肆那邊到底是怎麽了？怎的我友人激動得全然不似他，若不是那字跡是他的，我都要懷疑被人頂包了，真是好生古怪！”
今日一大早，祝清就收到了陸五郎昨夜寫來的足足三頁信紙。整個人雲裏霧裏，完全不明所以，這才急急寫信來問。
故而此信比祝明璃那封來得快很多，滿篇就總結為五個字：到底咋回事？
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祝清科舉名次不差, 有這般本事，早該受重用。
難不成是他那位很會與人打交道的長兄提點？可也不是呀，對方也未能升遷。
陸五郎這等做實事的官員, 最能看出其中門道, 將事情安排得雙方皆妥帖, 方方面面細致入微, 這般統籌之能，極難。
他邊想邊走，見院中景致雖是民宅改造，卻花了許多心思。
雖雅致，卻不附庸風雅、堆砌造景, 而是在有限空間裏, 最大程度利用土地，修建屋舍供更多學子使用。
房屋設計也別出心裁, 通風、采光皆盡力保證, 雖有栽樹，卻絕不遮擋光線。整個布局, 合理至極。
走到食堂那邊, 他問：“這邊是？”
掌櫃答：“是學子們用飯之處。平日不開火, 但午間、暮時會開放, 統一做大鍋飯, 如此學子們吃起來方便，不必再去食店來回奔走，省了工夫, 也能盡快回去繼續溫書。”
這可真是妥帖至極，上哪兒找一個既能交流、又能管飯的地方？
這兩處已然如此，那一長排打通了的屋子又是甚麽？
他往窗內看, 只見許多桌案。
掌櫃解釋：“這是供學子們溫書之處。平日可在書肆隨意借書，攜來此處閱讀。大家一處學習，互相敦促，可免走神或懈怠。平日下學後，住在附近的學子都會過來，休沐日更是從早到晚皆在此處。書肆裏的書種類也多，專為那些家中藏書有限的學子行個方便。”
陸五郎十分震驚，“借閱”聽來是樁生意，可他親身經歷過，太明白此事有多重要、多珍貴。
他當年借書、買書皆不易，花了大量錢財。因結識祝清，還厚著臉皮去祝府看過藏書，二人交情便始於那時。
他深知這一路走來多不易，若當年有處所能隨意借閱，他也不會因缺書而那般苦惱。
他問掌櫃：“這借書要多少錢？”
掌櫃便細細解釋。
兩人在院裏邊走邊閑談，呼吸了新鮮空氣，腦子也清醒不少。
半柱香時間很快過去，掌櫃估摸著時辰，見陸五郎似還想細看，便提醒：“郎君，時辰差不多了，學子們還等著呢。當然，您若是未歇夠，可再稍坐，喝點茶、用些點心。”
陸五郎立刻回神：“瞧我差點忘了。”
他被這些新奇事物所震驚，全然忘了時間。一經提醒，忙道：“無妨，我歇夠了，這就回去。”
實話講，方才講授時，學生們認真聽、認真記的模樣，讓他極是滿足。
“傳道授業”本身，自有其快樂，他很珍惜這番機緣，於是趕忙折返。
學子們還未從討論的熱情中冷靜，可見他回來，立刻紛紛噤聲，坐得端端正正。
陸五郎看在眼裏，心頭又是一番感慨，他初入仕途那幾年，便是有官職在身，進入縣學時，也未曾受過這般敬重。
他坐回位子，繼續講授經驗。這般一直講到午時，掌櫃進來提醒該用飯了，他才回神，驚覺時間竟過得這般快。
無論室內院外坐著的學子，皆有些意外，聽得太入神，渾然不覺時辰。
掌櫃一提，方覺腹中早已饑腸轆轆。
見陸五郎離去，他們也紛紛起身，往食堂去。
這也是每日必備的搶座環節，雖然座位一直修得足夠，皆是窄桌相對，如學堂食堂般，利用率極高，大鍋飯也按上午的人頭預備，從無短缺，可他們仍習慣“搶座”。
陸五郎自然不會參與搶座，他被請至書肆這邊用飯，這是書肆掌櫃雇工們用飯的地方。
書肆當初修葺時沒有設置客房，便連祝明璃來，也是在書肆眾人用飯之處一同用。
所以談不上多麽貴氣，但收拾得幹凈，布置得日常而溫馨，充滿市井煙火氣，菜色也豐富，並不叫人覺得不被尊重。
陸五郎本就不是擺架子之人，再加他深知，真正的尊重，不在大擺宴席、主座次座，而在實實在在的做事。
如今日這般請他來講課，便是實打實的尊重。
因今日人多，閱覽院不僅從沈府增派了兩名廚娘、三名廚房婢子來幫手，書肆這邊也專派了一對廚娘備飯。
陸五郎坐下，見餐盤中菜色看似平平，可色、香皆頗誘人，心中便生了期待，即使他是連長安各大酒肆都嘗遍了的。
果然，一入口，驚艷無比。正是春日蔬菜豐盛之時，五花八門的水靈鮮蔬，烹得原汁原味，鮮美非常。
羊肉毫無膻味，十分鮮嫩；豬肉更無一絲腥氣，唯存純粹肉香，肥瘦相間，被鐵鍋煸出油後，毫不膩口，反有焦脆之感。配上本就微帶回甜的脆爽菜蔬，佐以濃厚鮮甜的醬料，實在下飯！
陸五郎吃得忘了形，因先前眾人皆已用過飯，此刻房中只他一人，倒也不必顧及顏面。
他狠狠扒飯，一碗見底，正覺汗顏，卻見桌邊另置一小缽，盛著滿滿白飯，專供他自行添取。
這安排太貼心了，他無需顧忌，又添一碗，足足吃了三碗，整個人吃得有些暈陶陶，竟似飲酒般快樂。
難怪有人不嗜酒，怕是能從吃食中找到同等快樂。
吃得太飽，腹中飽脹，若立刻回去講課，滿腹話語恐被食物堵住，說不出來。
他趕緊起身，往書肆院中溜達消食。
這一溜達，便瞧見了文萃墻，雖然閱覽院那邊立了新的，但這面墻卻未撤下，通常貼上期文萃報，供學子溫故知新。
他不由駐足細看，一看便入了迷。詩詞文章技巧、奇聞軼事，甚至還有占蔔推運——這定是祝清手筆。
真是深藏不露，這麽多年，他竟全然未發覺友人有寫書的能耐。
正茫然間，掌櫃不知從何處鉆出來，見他神色恍惚，以為他是疲乏了，便道：“陸郎君可需小憩？若不嫌棄，可在書肆暫且歇下。便用書肆的屋舍暫歇，日日打掃，上午被褥枕席皆已換過。”
這般安排，倒比那些邸店的客房幹凈多了，還有什麽好挑剔？
陸五郎自覺確實吃得多了些，腦子昏沈，這般去講恐不太好，便應下了。
待躺到床上，枕著那無比舒適、貼合頸項的軟枕，他肯定了，這絕不是祝清安排的，他不可能安排得如此妥帖。
在這般迷糊思緒中，他未想明白，便睡著了。
午憩不宜過長，否則昏沈，稍歇片刻便好。
時辰差不多時，掌櫃在門外輕輕叩門：“陸郎君，可歇好了？”
陸五郎既是為講課而來，自不會貪睡。
這一覺雖短，卻著實神清氣爽。
另一邊，學子們也個個精神抖擻。年輕人氣血旺盛，精力十足，本不需午睡，加上上午所聽皆是新奇，吃飯時一邊搶飯一邊討論，那股亢奮勁兒一直未消。
此刻怕是恨不得夜裏拉上同窗回府或學館房中，抵足夜談，否則根本說不盡興。
用過午飯，眾人齊齊往閱覽院去，尋座位整理筆記，畢竟大多人未搶到室內帶小桌板的座椅，記錄時難免潦草歪斜。
過了一會兒，陸五郎步入閱覽院，便有雇工在窗口提醒：“諸位郎君，時辰差不多了，午後第二場要開始了。”
學子們趕緊卷起筆記本，抓起那便於攜帶的毛筆，往研討室趕。
待陸五郎坐回他的“客座教授專座”時，眾人已風風火火落座，迅速而整齊。
於是午後場開講。
上午講的是具體實務，下午便由上午的引子，引出“為實務打基礎”之題，宛如一本“基層官吏入門手冊”，完完全全是掏心窩子的經驗分享，幹貨滿滿。
若無上午那場作引，眾人怕也很難切身領會這些經驗之寶貴。
祝明璃在選題上，確實吸收了後世講座的精髓，務求令這一場發揮最大效用。
這些內容聽來，不似上午那般帶故事性，多少有些枯燥。可學子們卻一個個聚精會神，無人覺得無聊走神。
當時祝清與陸五郎商定此題時，陸五郎其實有些不確信。
他雖然知道這些經驗於後輩有益，卻不代表後輩願聽，且多少有點像是在絮叨自身不易。可這種“不易”，卻是真實存在於每一位官吏身上。
便是有大家族撐腰的人，初入仕途，仍會遭遇地頭蛇或那些滑不溜手、滿是市井狡黠的下屬，極難應付。“閻王好見，小鬼難纏”，是陸五郎親身總結之痛。
他便從第一日上任會面對什麽，如何快速適應、如何著手做事、如何下到民間觀察傾聽、如何學習他人經驗、如何從錯誤中總結……雖非具體事例，可學子們卻能從中窺見這位已生華發、卻郁郁不得志的中年官員之苦。
他絕非庸碌之人，但缺了一份圓滑，多了一點較真，少了一點運氣……種種相加，才幹本事又不足以彌補，便成了今日這般模樣。
若一人空口說他做了多少實事、幫了多少百姓，眾人或覺有吹噓之嫌。可當一個人從自身經驗中總結教訓、傳授心得時，那些過往經歷便有了強烈佐證。
因而聽下來，不僅是學了許多經驗，感受到前路之難，更明白了一個道理：做貪官要狠，做好官更要狠，若不夠“狠”，便難走下去。光有做好官的意志，而無咬牙走到底、堅決不改初心的決心，是不夠的。
當這番諄諄教誨入耳，學子們那股興奮勁兒漸漸退去，真正冷靜下來，思索起自己的前路。
他們的初心，與當年的陸五郎一般無二，可究竟能否如他一般堅持、不動搖？無人能料。
唯有一點可知，日後他們遇到困難、退縮甚至動搖之際，總會想起今日這番場面。
不僅如此，許多人還想起那位外放江南的同窗。他此刻行至何處了？兩個月後到任時，可會面臨這般困境？
他們聽了這些，尚且覺得艱難，那位未趕上這場、只帶著開頭那點經驗便上路的同窗，能否應付？眾人不知，只想著待書肆的會議紀要寫成，一人抄幾頁，用最快的速度縫制成冊，火速寄去，盼他能順遂些。
這不僅是為了在閱覽院共同學習的情誼，也是為將來的自己存一份祈願。
願車馬快些，早些送到他手中。即使光看書本，學不到太多，但至少心能安定些，走得也更穩當些。
這便是今日講座的意義，不僅是學經驗，更是要定心、安心。須知前路一直有人在踐行，這條路，並不好走。做庸官，意味著圓滑狡詐、昧著良心；做好官，便需深入民間、踏遍泥濘。他們要做錦繡文章，也要往下走，走到坎坷的田陌中去。
講到後來，或許因為回憶起當年，陸五郎越講越投入。
掌櫃想進來提醒歇息，見他沈浸其中，不忍打斷，只默默將茶水中的酒添濃了些。
陸五郎喝了，果然舒坦些，講得也更多了。
到後來，他時而覺得是在對這些後輩講，時而又似回到初回京城、與祝清在茶室酒肆借酒澆愁、默默垂淚的日子。
不過，一切都過去了。至少此刻，他明白一切未曾白費，沒有一條彎路是白走的，所有曲折皆化作經驗，傳之後人。
而且非如他當初所想的那般，只傳予一兩個縣學學子，而是傳給這滿室、滿院，連呼吸都放得極輕、生怕聽漏一字的學子們。
這些都有大用，故一切皆未虛擲。
講至最後，雖未盡言，但時辰已差不多，還有提問環節。
這是必要的流程，因為與聽者互動很重要，若只講者獨白，便與尋常授課無異，難有交流促進，互動是講座的精華。
掌櫃在陸五郎耳邊低語幾句，陸五郎點頭，止住話頭。
掌櫃便道：“今日講授暫歇，接下來便是解惑問答。諸位若有疑問，便如方才舉手一般，提出便可。”
話音剛落，室內、院外、窗前蹲著的、角落站著的，齊刷刷舉起了手，與早先那幕一般無二。
陸五郎本講到後來，心中有些悵惘，此刻見這景象，忍不住笑出聲來，胸中郁結一掃而空。
他隨意點了幾位有眼緣的學子。
因章二大嘴巴的功力，約莫五成學子皆知今日有問答環節，早備好了問題。
故陸五郎點的這幾人，所問皆深思熟慮，並非無腦發問。
陸五郎愈答愈覺驚喜，這閱覽院到底是什麽來頭？怎的人人皆是可造之材，個個如此靈光？
一時之間，竟生出一股豪情，朝廷會越來越好，泱泱大國，後繼有人。
這般源源不斷的棟梁正在湧現，他還有何理由覺得日落西山、意氣消沈？
他認真作答。答畢，又進入簡答環節，再點幾人，問題皆簡明，回答也概括，以求覆蓋更廣。
他愈答愈覺振奮，愈答愈開心，深覺今日真是來著了，不僅是作為前輩的欣慰，更生出一種莫名的、為“師”的自豪。
問答完畢，時辰也不早了，日頭西沈。若再不散場，待坊門關閉，眾人便難歸家了。
掌櫃提醒到第三回時，眾人方覺遺憾，該散了。
此時，角色似對調了一般。原本沈郁的陸五郎因生出豪氣而變得滿面笑容，原本滿身興奮勁的學子們卻唉聲嘆氣、依依不舍。
陸五郎起身，對眾人行了一禮。
此舉有些奇怪，甚至有些不規矩，可他做了。
他道：“今日來此一談，我亦收獲良多。願我這些淺見，能予諸位些許啟發。其中若有錯漏不當之處，也望諸位海涵。萬事皆要躬親，尋自己的道，莫要走我的老路。祝各位前途似錦！”
學子們忙不疊起身，誠惶誠恐還禮。
掌櫃在旁瞧著，不由得搖頭輕嘆，若娘子今日在此親見就好了，她才能知道自己做得有多好。
因眾人實在拖沓啰嗦，時辰卡得極緊。
掌櫃本還想與陸五郎多談幾句，按娘子吩咐商議日後返場演講、寫書或為文萃報專欄答疑等事，此刻完全沒時間了，只能匆匆送他出去，讓早在書肆外備好的馬車，速將這位貴客送回府。
此事沒辦妥，只得寫信與娘子說明：時辰實在不夠，後續安排，還須娘子親自籌謀。
這信不必等明日再寄，因為娘子的“眼線”就在此處。
只是他們關系一直低調，掌櫃正愁如何將信遞給沈令文，托他帶回給叔母，學子們卻已蜂擁至書肆前店，幾乎要將這小屋踏破一般，七嘴八舌地問：
“下一場何時？”
“下一場請誰？”
“陸郎君還會來麽？”
“我們能給陸郎君寫信麽？”
“文萃報還會登他的故事麽？”
他從未知一張嘴能發出這麽大聲音，吵得他這老人頭都要炸了，忙道：“各位請稍安勿躁，一切安排皆由東家定奪，某實在不知。一有消息，定立刻告知諸位，可好？”
可這哪壓得住？眾人情緒根本控制不住，仍在不停追問。
掌櫃與沈令文對上眼神，忙道：“好，好，各位！我這就去給東家寫信，問明具體安排。”說著將手中信封晃了晃。
沈令文秒懂，學子們也安靜下來。知道東家會上心，他們便放心了。
雖不知背後東家是誰，他們卻極信任，只要有東家在，什麽都能安排周到妥帖。
時辰確已不早，眾人不能久留，紛紛往外跑。
家住學館的，還可往後院、閱覽院去占座；要歸家的，則須趕緊。
沈令文趁人不註意，至櫃臺拿了信，塞入懷中，匆匆回府。
他有太多話想說、想問叔母，一時又不知從何說起，滿心感慨。
這種時刻很需要抒發，在章二的攛掇下，他差點同意去章府徹夜長談，可想著身上還揣著信件，便拒了：“我得將掌櫃的信送給叔母。”
章二一聽是正事，忙道：“快，你快回，別跟我回府了。要不……我跟你回沈府？”
沈令文一想，也行，便邀章二同回。
兩人回到沈府，剛進內院，坊門關閉的鼓聲便響了。
二人對視一眼，擦了擦汗，幸虧走得快！
章二熟門熟路往大房去，沈令文則往三房來。
他將信交給祝明璃時，整個人精神煥發，雖平日風雅內斂，此刻卻活潑得似沈令衡一般，一肚子話憋不住，連坐也坐不安穩，起身踱來踱去，想與祝明璃說道。
祝明璃無奈，拆信展閱。
沈令文總算尋著空檔，急問：“叔母，日後還會有這般講學麽？陸郎君還會再來麽？他可會寫些文章？他……”問了一大串。
卻換來祝明璃冷靜的一句：“這還要看後續安排。”
如同一盆冷水澆下，沈令文霎時清醒了。
冷靜的叔母，亢奮的他，對比鮮明。
他很怕在叔母面前留下壞印象，不能因今日過於興奮說錯話、做錯事，叫叔母覺得他奇怪。
於是硬生生忍下滿腹感慨，裝模作樣叉手道：“原來如此。那侄兒先告退了。”
說罷匆匆離開，生怕多留一刻，便忍不住與叔母傾訴，一說便停不下來，惹她厭煩。好在章二此刻在府上，他有機會與同樣興奮的好友分享感悟了，倒不必厚著臉皮在三房糾纏叔母。
祝明璃瞧著他背影，只覺奇怪。
她見信中所言未能與陸五郎商定後續，也覺得遺憾。不過無妨，待祝清那邊看看，能否再聯系上商議一番罷。
也不知這位陸五郎今日講座體驗如何，他若覺著好，往後還能拉點好友來。
次日一早，她寫了信，吩咐送往祝府。信剛送出不久，祝府的信就已經來了。
祝明璃疑惑拆開，見是祝清的震驚與疑問：“小妹，書肆那邊到底是怎麽了？怎的我友人激動得全然不似他，若不是那字跡是他的，我都要懷疑被人頂包了，真是好生古怪！”
今日一大早，祝清就收到了陸五郎昨夜寫來的足足三頁信紙。整個人雲裏霧裏，完全不明所以，這才急急寫信來問。
故而此信比祝明璃那封來得快很多，滿篇就總結為五個字：到底咋回事？
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