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饒了我吧

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饒了我吧

下課鈴響,兩節作文課結束,李思苒收了作文紙交給了江雨鷺。

同學們開始課間休息。

李思苒見秦莫為興致不高,又想起看到他皺著眉頭寫作文的樣子,湊過來問,“秦莫為,你說你是從京市轉學過來的,你爸媽還在京市嗎?”

秦莫為收拾課本,淡淡道,“嗯。”

李思苒見他不想多說,也識趣地沒有多問,知道對方想說自然就說了,不想說多問討人厭。

很快放學,四人組又結伴回到溫馨花園,各自回家,李思苒開門見李木子不在,“我爸那邊還挺忙的。咱們先學習吧。你說,要怎麽給我補課?”

二人進了小臥,秦莫為拉了個凳子放在松木椅旁邊,“咱們先訂計劃。”

“計劃趕不上變化,”李思苒隨口念了一句。

秦莫為看著他,鄭重道,“計劃可以隨時更改,學習不能斷。”

“好啦好啦,開始吧。”李思苒應和著。

兩人並排坐好,“先來看語數英三大科。你語文是強項,不在補習範圍之內,數學最弱,二十分不可以,必須補起來,英語能拿六十分,也很差,要提升。還有物化生三科,你寫答案完全是用猜的,猜對了分高些,猜錯了分就低。必須補。所以現在你除了語文之外,其他五門都得補。”秦莫為在草稿紙上寫下了數,英,物,化,生五個鐵畫銀鉤的字。

然後擡頭看見李思苒一手撐著下巴,滿臉無奈和苦惱的樣子。

秦莫為忍不住伸手撫了撫李思苒皺起的額頭,語氣輕緩了些,“沒事,有我在,你肯定能鹹魚翻身的。”

“你才鹹魚呢!”李思苒喊了一句,立刻洩了氣,趴在桌上,有氣無力地,“我就是鹹魚一條,咋啦。”

秦莫為伸手拍了拍李思苒的後背,用他自己都意識不到的溫柔語氣安慰著,“你不是鹹魚,是鯉魚,只要乖乖聽我的話,遲早會鯉魚跳龍門的。”

“好吧,都聽你的,”學渣李思苒愛聽這話,果然乖乖點頭,和秦莫為湊到一起,探討起制定補習計劃的事來。

入夜的青雲社裏。

各個補習室裏都坐滿了需要補習的各學段學生。

李木子的作文補習室裏,坐著的可不僅是各學段的學生,甚至有學段外的人物。

所以雖然大家的目光都集中在講臺上侃侃而談的李老師身上,偶爾還會溜號,好奇地去瞄一眼坐在補習室最後一排的那個成年的而且一看就成功的男士身上。

秦冉滿眼欣賞地流連著李木子的一舉一動,一言一行。

他講課時優雅的姿態,溫和的語氣,迷人的形象,讓秦冉回憶起當年第一次在永夜會所見到李木子,不,李紫陌的時候,他認真而專註地開酒,斟酒甚至喝酒的模樣。都是同樣的行雲流水,美不勝收。

李木子卻對這位不速之客視若無睹,一直專心地講解著,用課件在白板上展示著作文技巧:

“好了,我們已經知道,記敘文的核心是‘用故事打動人’。掌握以下技巧,你可以將平凡的故事寫得引人入勝。我們從“故事感”的源頭說起。

第一步:從“敘述”到“呈現”-----讓你的故事活起來。很多人寫記敘文像寫流水賬,問題在於只“敘述”而不“呈現”。

請對比這兩句話:

敘述版:那天放學,我看到媽媽在廚房忙碌的背影,心裏很感動。

呈現版:推開家門,抽油煙機的轟鳴混著紅燒醬油的焦香撲面而來,昏黃的燈光下,媽媽踮著腳,正費力地夠著頂櫃裏的碗。她微微汗濕的襯衫貼在後背,勾勒出單薄的肩胛骨,隨著炒菜的動作,像一雙靜止的蝶。

“呈現”的秘訣在於“細節五感”法:不只寫“看到了什麽”,更要寫聽到了什麽聲音,問到了什麽氣味,肌膚感到了什麽溫度,心裏泛起什麽情緒。調動讀著的感官,才能把他們“拉進”你的故事場景裏……

現在大家可以嘗試呈現一段讓你記憶深刻的往事或者呈現一位讓你難以忘懷的人物,註意要用上“細節五感”法,我們學習寫作,剛開始用各種秘訣也許會有點刻意,但用著用著就會變得任意甚至隨意了。好,給大家十二分鐘時間,開始寫吧。”

學生們開始動筆,補習室裏一片筆尖觸紙的沙沙聲。

秦冉舉手,“李老師,請給我作文紙和筆。”

李木子從桌上取了新的作文紙和一支黑色中性筆,放在秦冉桌上,沒有再理他。

秦冉也沒再糾纏,凝神想了想,就開始在紙上揮灑開來。

柳青雲和小何站在門口向裏偷偷看,看到這個場景,二人對視一眼,悄悄離開,來到樓下。

小何一臉愕然,“他還真寫作文啊?”

柳青雲茫然中又帶著點篤定,“這人是真想學習寫作吧?我還以為是來找李老師麻煩的呢。專門花三倍價錢買李老師的課,李老師還真是厲害!要不是李老師不讓大肆宣揚,我還真想把這作為一個本機構的宣傳點呢。不過,這也啟發了我的思路,完全可以開啟成人作文課還有其他課的業務呀。人嘛,就是要活到老,學到老啊。改天我開會和大家好好商量一下。”

小何聽著柳青雲社長的雄心壯志,忍不住又向樓上看了一眼,她總覺得,那個姓秦的成年學生並沒有那麽簡單,尤其是他看向李木子的眼神中的強勢的壓迫感和占有欲,她想起來,都忍不住打了個哆嗦。

十分鐘時間到,學生們停筆,李木子親自挨桌收取作文紙。來到秦冉面前,看到他寫得滿滿的作文紙,遲疑了一下,秦冉擡頭看著李木子,“收吧,我寫好了,李老師。”

李木子拿起作文紙,放在了一疊作文的最下面。

然後開始把學生的作文紙投放到白板上,依次講解。

他講得非常細致,也非常透徹,學生們聽得紛紛點頭,表示明白了,也學到了。

到最後一份秦冉的作文時,李木子匆匆瀏覽了一遍,捏著紙的手指開始發燙,仿佛捏著一塊冬日暖爐裏的赤紅炭火似的。這股熱流從手指一直燙到心口。

他似乎能感受到那個男人凝聚在自己身上的眸光,比十九年前還要熱切,深情,不偏不移。

李木子把這份燙手更燙心的作文塞進了自己的挎包裏,定定神,宣布道,“同學們,今天我們就學到這裏,下一節課會繼續學習記敘文的技巧。大家可以下課回家了。記住改寫今天的作文段落,直到滿意為止。下一節課交上來。”

學生們起立道了再見,紛紛離去。

補習室裏只剩下李木子,還有門口的秦冉。

李木子收拾東西,裝進自己的挎包,向門口走去。

秦冉本來坐著,看李木子從自己身邊目不轉睛地走過,搖搖頭,起身將補習室的門關上,把李木子按在了門板上,捏住了他的光滑的下巴,狠狠地對著那張誘惑了他整個晚上的溫潤的唇吻了下去。

“唔唔……”李木子掙紮著,男人的身形高壯,力道太大,動作又急,對峙中,李木子明顯處於下風。

怕門響得太厲害引人關註,李木子漸漸停止了掙紮,靠著門,閉著雙眼,任由眼前的男人對自己予取予求。

終於,秦冉戀戀不舍地移開了自己的唇,把自己的額頭低下來抵住了李木子的額頭,鼻尖對著鼻尖,輕輕地喚了一聲,“紫陌。”

李木子的頭向一邊偏去,吐出一句話,“李紫陌已經在那場車禍裏死去了。現在活著的是李木子,不是你秦冉要找的人。”

然而一滴淚從李木子眼中滴落,打破了謊言,秦冉捧正他的臉,吻著他臉上的淚水,“那好,你是李木子,但你也是李紫陌,你們都是我的人,我秦冉的人。李紫陌是我的過去,李木子你是我的未來……”

他捧著李木子的頭,吻著李木子的頭發,“這一次,我絕不放手!”

“咚咚咚,”補習室的門被敲響,小何在門外試探地問道,“李老師?李老師你還在嗎?”

李木子慌忙推開秦冉,抹了把眼淚,整理下衣衫,感覺沒問題了,打開門,“小何,我剛給最後一位學生講完作文,正要走呢。”

秦冉向小何笑笑,“何老師,你還不下班呢?太辛苦了。”

小何忙回答:“我是管咱們機構大門鑰匙的打工人,起得比雞早,睡得比狗晚。就是我了。不過,現在我要等李老師下了班才能下班呢,李老師才是我們青雲社最辛苦的。”

秦冉點頭表示認同,“李老師是位負責任的老師,剛才我有問題不懂,李老師反覆給我講解,好不容易學會了。耽誤你下班了,不好意思。”

小何被大客戶的客氣弄得不好意思了,忙道,“沒關系,就是李老師還得騎共享單車回家,這天氣有點冷,我家也不順路,不好送……”

李木子聽到這裏有點不對勁,忙打斷道,“沒事的小何,我騎慣了,一會兒就回去了。”

秦冉笑著開了口,“小何你放心,我會送李老師回去的。”

小何連連點頭,見秦先生和藹可親的樣子,也敢開玩笑了,“對對,秦先生您的邁巴赫送我們李老師最合適了。好了,我們走吧。”

伸手關燈,鎖門,秦冉和小何聊著天下了樓,李木子輕嘆了口氣,跟在後面。

三人出了青雲社,小何關大門下鐵閘,和秦冉李木子告別乘車回去了。

李木子向共享單車走去,被秦冉一把拽住,“木子,我送你。”

“秦冉!”李木子忍無可忍地甩開他,“你能不能別這樣?你能不能把我當成個死人?我好不容易混到今天這份上,不想再因為你雞飛蛋打了!你也看見了,我還有個兒子,他有心臟病!他已經開始懷疑我和你的關系了!要是你一直這麽纏著我,被他知道了真相,我還有臉出現在他面前嗎?有臉讓他叫我爸爸嗎?要是他一激動病發出了事,我李木子這輩子都會愧疚,愧疚到死!”他突然壓低了聲音,痛苦地蹲下去抱住頭,“秦冉,我求求你,你就饒了我吧……”

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