第二十集
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第二十集
“奇怪，人呢？”
“......”
“？”
那天武智也找到了劉雯雯，而劉雯雯與漢雄聊天的那一刻起武智繼續迷茫狀態，他到底在幹什麽？自己到底在想什麽？自己會不會被他拒絕？但是相對的，二班的班主任猶如螳螂捕蟬黃雀在後一般看著武智。
“看我幹什麽？”
“沒看你！”
“沒看我？那你在看什麽？”
劉雯雯擡起頭，她看見了二班的班主任一直在盯著什麽人，直到看見二班的班主任的眼光視角的角度以後便發現他一直在盯著武智。不過，這簡直是俄羅斯套娃的行為，武智被一班班主任2nd盯著，一班班主任2nd被二班班主任盯著。這樣也能從側面體現出他愛他，他愛他，他看著他，他關心他，只不過，這是被動，一班的班主任2nd在學校的門口的對面某個角落看著他。
“看我幹什麽？”
“你長得好看。”
“......”
“那他還呢？他看他幹什麽？”
“吃醋。”
“我呸！他在學校裏面不是出了名的喜歡倒貼straight嘛，既然是納入從，他為什麽還要在那裏撩閑女生呢？”
“你看看那個女生是誰？”
“且，我還以為是誰呢，exm？等一下，算了，當我沒問。”
一班的班主任2nd聽說過二班班主任手下的那個女生，第一次見她時他還以為是一個很斯文的女生，但在辦公室裏他卻聽見一個女生極其兇巴巴的聲音，後來在從其他人那裏知道此人是劉雯雯以後也不再有直視她的想法了。
“我最怕的是另外一個人不開心。”
“另外一個人？”
“漢雄。”
“他又有什麽不開心的呢？”
“誰知道呢。”
——一個星期後——
“東西都沒了？這是怎麽一回事啊？”
“反正不是我。”
“的確不是你，到是你的親戚那邊並不這樣想，而且他還在那裏給你打電話是不是在討論把我還進監獄裏啊？”
“再亂講一次你試試看！”
物質的父母也直接用家裏做飯做菜必備的利刃工具來讓自己的父母死在自己的手裏，他們的特點是其中一個人被冤枉的那一刻先去解釋，最後索性不解釋開始打架，在大家的時候他們都沒有冷靜思考，故此誰把家裏的東西拿走了他們想都不帶想一下的。
“你去死吧！”
“我要是死了的話我也會把你一塊帶下去的。”
“......”
不過對於家裏那亂七八糟的東向西有沒有貴重物品他們也索性不看了，武智的母親從來不戴名牌的首飾，而武智的父親有一個名牌的皮包。但裏面空蕩蕩的什麽都沒有，因為他的習慣一直是把貴重物品所在櫃子裏，要是也從不給外人看以及保管。
“所以呢？你都拿走什麽東西了？”
“學習資料以及準考證。”
“？”
“他們報警的話也沒有用，因為我拿走的事學習資料而不是他們的東西，達不到資金丟失的立案條件，而且他們兩個都沒有權利讓我做出正確的選擇。”
“所以呢？你是形象表達有鑰匙便是可以為所欲為的嗎？”
“差不多。”
二班的班主任每次都喜歡挑其他人並不在意或者是其他人意想不到的地方去和自己的學生溝通，聽其他人講武智這個人身上有太多的雷點。至此，他打算看看這個人有沒有其他人講的那樣。
“我以為你真的像他們所講的那樣渾身上下都是雷點。”
“.....”
“我不是有意的。”
“我明白。”
“我答應你，下次，不，以後絕對不會這樣子了。”
他不是對武智動情，不光是自己，還有其他人豆子啊關心他，不過這樣也好，自己也沒有擔心他的必要了，當然了，不必擔心的代價是自己身上有點傷，不過，這個代價是值得的。
“你受傷了。”
“我沒事。”
“我......”
“好了，這事翻篇吧。”
武智全程不知道此事，但是一班的班主任2nd卻知道此事，利於偶很簡單，他那天下班去找一班班主任2nd擡胳膊手摸一班班主任2nd後脖頸的時候狀態不自然便被發現了。對於一班班主任2nd那惡毒的眼神，二班的班主任一改之前的笑臉，他要在不這樣做前面那個人該完了，這次運氣不錯，沒暈血。
“暈血？”
“他的指標沒有問題。”
“......”
“不過這樣也挺不錯的，至少你朋友，不對，是你的男朋友沒有是對你的而言也是挺好的，至少不會有別的心情了。”
“不是男朋友。”
“那你的眼神有些恐怖哦~”
“有嗎？”
“有。”
“我不是故意的。”
“這有什麽的？我的臉比你臭的還要名i安，既然如此，我們要不要比一比誰的臉更臭啊？”
“等他出院了以後我們再比吧。”
“......”
——出院後——
“你讓他克服恐血？”
“嗯。”
“那你應該問他要不要克服恐血？”
“我也想問，但是我一直沒有時間，而且我也覺得哪裏不對勁？因為我從來沒有聽他還有暈血這件事，要是我受傷的話，那他為什麽沒有暈血？或者說他瞞著我前者有暈血這件事？”
“怕你擔心。”
“可......”
“我想到了另外一種可能。”
“嗯？”
“或許他覺得丟臉，不大想提及這件事從而被其他人知道以後嘲笑他。”
“......”
“這個可能或許不會成立，其實你的內心比任何人都清楚，只是你不想承認，那天，我們一起討論他身體情況的時候我看你的臉色特別難看，而且是相當的嚇人，我認識你這麽長時間都沒有見過你的臉色那麽難看過。”
“？”
“難不成，你自己都沒有註意到嗎？”
“看樣子我要改改表情了。”
“這點我認同。”
“......”
“因為我看其他同事對你的表情更多的是不解，因此我對他們在你不在的時候講什麽了。”
“是不好的嗎？”
“多。”
“......”
“不過你與他們不一樣，這點才是最有意思的，至少你有被感情所束縛，這不是什麽壞事，那些口口聲聲說自己已經摒棄了感情的人在心裏根本不是他們表面上自認為的那樣。”
“我想，我有一天也會把感情封在心底不會讓任何一個人知道。”
“但是有一個人卻已經知道了。”
“？”
——克服暈血——
“為什麽暈血啊？”
“聽我親戚講考試後我看見血就害怕，所以我每次生病檢查抽血到看到血的過程中便直接閉上眼睛，但是後來有一次在學校組織去醫院檢查的時候暈倒了。上次暈倒再加上這次暈倒倒在地上便是第二次了，一直這樣也不大好。”
“是啊，不過我倒是想到了一個辦法，”
“什麽辦法？”
“單位體檢的時候跟我講，正好我來安慰你。”
“你做夢吧。”
“哎！你這個人！”
劉雯雯再見到第二任一班班主任的那一刻便發現一聽到有人流鼻血的時候不但沒有講話而且手一直在抖得不像話，好巧不巧的是又被別人看到了。
“你們看見了嗎？”
“什麽什麽？”
“一般的是第二任班主任的手一直在抖，因為那時的小平頭流鼻血而讓他趕緊叫小平頭出去處理鼻血，然後手放在教案上開始發抖。”
“真的假的？”
“挺大一個老爺們兒居然害怕血！”
“走，我們去嚇嚇他。”
對於為什麽一班第二任班主任過來講課也是因為二班的班主任臨時有事要外出，而且還是一時半會兒回不來的程度。在知道他是被自己的班主任請出來以後並沒有什麽太大的變化，她看人出了名的準。
——二班班主任外出回來後——
“怎麽了？”
“沒什麽。”
二班的班主任回來了以後一班的班主任2nd也終於可以安心的回到一班尋找自己的辦公桌了，因為這幾日一班的班主任2nd幫了自己不少忙，因此他也直接請前者吃飯喝酒談談心，卻不曾向他喝酒喝醉以後是那樣的可愛。
“他喝完酒又解決不了這樣的問題！當然了，如果他喝酒以後借膽的話那還真的就另當別論了。”
“說的你好像挺了解他一般。”
“我當然記得啊！而且他還被我們班的學生pua了。”
“你說什麽！”
“你不知道嗎？那天有個人流鼻血，後來一班的班主任2nd讓他去處理流鼻血的事情，後來便是看見他把手放在教案上一直在抖。”
“誰流鼻血了？”
“那個平頭。”
“又是他.....”
“他又不是故意的，因為那天你不在的時候一班的第二任班主任給我們班上課的時候他還給那個老師的面子，估計是這個細節才讓一班的第二任班主任讓他去處理，否則他也不會用這樣的態度對他講話了。”
“......”
“而且你要是真的心存慚愧的話那還不如私下教訓那幫作死的學生呢！而且你對那些經常在班級裏面搗亂以及給老師上眼藥的學生不但認識而且還有過節。”
“那兩個活寶？”
“還有三個男生。”
“......”
“平頭還去關心一班的第二任班主任了。”
“這小子，平時上課不好好聽講，倒是樂意跟我們玩一起。”
“這有什麽的，因為在他的眼裏光與老師們打成一片這點他認為還不夠，他要在辦理不搗亂，不給老師上眼藥，這點就挺好的，只不過他帶不動豬隊友，你懂得......”
“......”
“其實那天我們那幾個學生有過一段小規模的沖突，當時是我們因為誰向著一班班主任2nd誰就要被打，後來都傳出來誰請班主任過來誰就要被打，哪怕當時是給班主任的教案送到教室裏都不行。”
“這樣都不行？”
“再搬一次試試看呢？”
——三個小時後——
“怎麽樣？”
“病好了。”
“出院吧。”
班長出院了，他是維護班級的，對於這樣的人存在，班長是鐵了心的要趕盡殺絕，二七二他的代價愛更多的是打架進醫院，雖然有被傳言為不良少年夢，但可以確定的是在一部分的人眼裏卻認為他是老師們的團寵。而那時他住院裏也是因為其他人動手把腿摔了一下，但是問題不大，所以三天後出院是他們真正臨時定的。
——吃飯的兩個人——
“對了，你們班的紀律委員在嗎？”
“不在，聽聞他與別人推搡住院了。”
“這也能......”
“這人一天天不好好上課，老是打架。”
“至少她也是在維護班級，雖然辦法有些極端。”
“那也不能......算了。”
“不論結果如何？我們可以用很多方式來勸他維護班級秩序啊。”
“你有更好的辦法？”
“沒。”
“那你還在那裏講什麽其他的辦法......”
“我的鍋......”
而他們也不再提及單位的那些破事了，相比二班班主任，一般的第二任班主任也不經意間的看見有一個人露出帶血的紗布那件事。
“你不害怕了？”
“害怕。”
“放輕松......”
二班的班主任再聽見他講的話以後也是連飯都不吃了趕忙上前摸頭，這次並未暈血，但是他還是收到了不小的驚嚇。不過在安撫中，二班的班主任發現自己過於不妥，這一變化沒讓一班的班主任受寵若驚，安撫好之後二班的班主任也無心吃飯。
——三天後——
“他就是這樣被你收服的嗎？”
“那不叫收服！”
“......”
——回到班級以後——
“我回來了。”
“......”
“我也回來了。”
——高考到數前的第一天——
“加油！”
“加油！”
“加油~”
“加油......”
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“......”
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那天武智也找到了劉雯雯，而劉雯雯與漢雄聊天的那一刻起武智繼續迷茫狀態，他到底在幹什麽？自己到底在想什麽？自己會不會被他拒絕？但是相對的，二班的班主任猶如螳螂捕蟬黃雀在後一般看著武智。
“看我幹什麽？”
“沒看你！”
“沒看我？那你在看什麽？”
劉雯雯擡起頭，她看見了二班的班主任一直在盯著什麽人，直到看見二班的班主任的眼光視角的角度以後便發現他一直在盯著武智。不過，這簡直是俄羅斯套娃的行為，武智被一班班主任2nd盯著，一班班主任2nd被二班班主任盯著。這樣也能從側面體現出他愛他，他愛他，他看著他，他關心他，只不過，這是被動，一班的班主任2nd在學校的門口的對面某個角落看著他。
“看我幹什麽？”
“你長得好看。”
“......”
“那他還呢？他看他幹什麽？”
“吃醋。”
“我呸！他在學校裏面不是出了名的喜歡倒貼straight嘛，既然是納入從，他為什麽還要在那裏撩閑女生呢？”
“你看看那個女生是誰？”
“且，我還以為是誰呢，exm？等一下，算了，當我沒問。”
一班的班主任2nd聽說過二班班主任手下的那個女生，第一次見她時他還以為是一個很斯文的女生，但在辦公室裏他卻聽見一個女生極其兇巴巴的聲音，後來在從其他人那裏知道此人是劉雯雯以後也不再有直視她的想法了。
“我最怕的是另外一個人不開心。”
“另外一個人？”
“漢雄。”
“他又有什麽不開心的呢？”
“誰知道呢。”
——一個星期後——
“東西都沒了？這是怎麽一回事啊？”
“反正不是我。”
“的確不是你，到是你的親戚那邊並不這樣想，而且他還在那裏給你打電話是不是在討論把我還進監獄裏啊？”
“再亂講一次你試試看！”
物質的父母也直接用家裏做飯做菜必備的利刃工具來讓自己的父母死在自己的手裏，他們的特點是其中一個人被冤枉的那一刻先去解釋，最後索性不解釋開始打架，在大家的時候他們都沒有冷靜思考，故此誰把家裏的東西拿走了他們想都不帶想一下的。
“你去死吧！”
“我要是死了的話我也會把你一塊帶下去的。”
“......”
不過對於家裏那亂七八糟的東向西有沒有貴重物品他們也索性不看了，武智的母親從來不戴名牌的首飾，而武智的父親有一個名牌的皮包。但裏面空蕩蕩的什麽都沒有，因為他的習慣一直是把貴重物品所在櫃子裏，要是也從不給外人看以及保管。
“所以呢？你都拿走什麽東西了？”
“學習資料以及準考證。”
“？”
“他們報警的話也沒有用，因為我拿走的事學習資料而不是他們的東西，達不到資金丟失的立案條件，而且他們兩個都沒有權利讓我做出正確的選擇。”
“所以呢？你是形象表達有鑰匙便是可以為所欲為的嗎？”
“差不多。”
二班的班主任每次都喜歡挑其他人並不在意或者是其他人意想不到的地方去和自己的學生溝通，聽其他人講武智這個人身上有太多的雷點。至此，他打算看看這個人有沒有其他人講的那樣。
“我以為你真的像他們所講的那樣渾身上下都是雷點。”
“.....”
“我不是有意的。”
“我明白。”
“我答應你，下次，不，以後絕對不會這樣子了。”
他不是對武智動情，不光是自己，還有其他人豆子啊關心他，不過這樣也好，自己也沒有擔心他的必要了，當然了，不必擔心的代價是自己身上有點傷，不過，這個代價是值得的。
“你受傷了。”
“我沒事。”
“我......”
“好了，這事翻篇吧。”
武智全程不知道此事，但是一班的班主任2nd卻知道此事，利於偶很簡單，他那天下班去找一班班主任2nd擡胳膊手摸一班班主任2nd後脖頸的時候狀態不自然便被發現了。對於一班班主任2nd那惡毒的眼神，二班的班主任一改之前的笑臉，他要在不這樣做前面那個人該完了，這次運氣不錯，沒暈血。
“暈血？”
“他的指標沒有問題。”
“......”
“不過這樣也挺不錯的，至少你朋友，不對，是你的男朋友沒有是對你的而言也是挺好的，至少不會有別的心情了。”
“不是男朋友。”
“那你的眼神有些恐怖哦~”
“有嗎？”
“有。”
“我不是故意的。”
“這有什麽的？我的臉比你臭的還要名i安，既然如此，我們要不要比一比誰的臉更臭啊？”
“等他出院了以後我們再比吧。”
“......”
——出院後——
“你讓他克服恐血？”
“嗯。”
“那你應該問他要不要克服恐血？”
“我也想問，但是我一直沒有時間，而且我也覺得哪裏不對勁？因為我從來沒有聽他還有暈血這件事，要是我受傷的話，那他為什麽沒有暈血？或者說他瞞著我前者有暈血這件事？”
“怕你擔心。”
“可......”
“我想到了另外一種可能。”
“嗯？”
“或許他覺得丟臉，不大想提及這件事從而被其他人知道以後嘲笑他。”
“......”
“這個可能或許不會成立，其實你的內心比任何人都清楚，只是你不想承認，那天，我們一起討論他身體情況的時候我看你的臉色特別難看，而且是相當的嚇人，我認識你這麽長時間都沒有見過你的臉色那麽難看過。”
“？”
“難不成，你自己都沒有註意到嗎？”
“看樣子我要改改表情了。”
“這點我認同。”
“......”
“因為我看其他同事對你的表情更多的是不解，因此我對他們在你不在的時候講什麽了。”
“是不好的嗎？”
“多。”
“......”
“不過你與他們不一樣，這點才是最有意思的，至少你有被感情所束縛，這不是什麽壞事，那些口口聲聲說自己已經摒棄了感情的人在心裏根本不是他們表面上自認為的那樣。”
“我想，我有一天也會把感情封在心底不會讓任何一個人知道。”
“但是有一個人卻已經知道了。”
“？”
——克服暈血——
“為什麽暈血啊？”
“聽我親戚講考試後我看見血就害怕，所以我每次生病檢查抽血到看到血的過程中便直接閉上眼睛，但是後來有一次在學校組織去醫院檢查的時候暈倒了。上次暈倒再加上這次暈倒倒在地上便是第二次了，一直這樣也不大好。”
“是啊，不過我倒是想到了一個辦法，”
“什麽辦法？”
“單位體檢的時候跟我講，正好我來安慰你。”
“你做夢吧。”
“哎！你這個人！”
劉雯雯再見到第二任一班班主任的那一刻便發現一聽到有人流鼻血的時候不但沒有講話而且手一直在抖得不像話，好巧不巧的是又被別人看到了。
“你們看見了嗎？”
“什麽什麽？”
“一般的是第二任班主任的手一直在抖，因為那時的小平頭流鼻血而讓他趕緊叫小平頭出去處理鼻血，然後手放在教案上開始發抖。”
“真的假的？”
“挺大一個老爺們兒居然害怕血！”
“走，我們去嚇嚇他。”
對於為什麽一班第二任班主任過來講課也是因為二班的班主任臨時有事要外出，而且還是一時半會兒回不來的程度。在知道他是被自己的班主任請出來以後並沒有什麽太大的變化，她看人出了名的準。
——二班班主任外出回來後——
“怎麽了？”
“沒什麽。”
二班的班主任回來了以後一班的班主任2nd也終於可以安心的回到一班尋找自己的辦公桌了，因為這幾日一班的班主任2nd幫了自己不少忙，因此他也直接請前者吃飯喝酒談談心，卻不曾向他喝酒喝醉以後是那樣的可愛。
“他喝完酒又解決不了這樣的問題！當然了，如果他喝酒以後借膽的話那還真的就另當別論了。”
“說的你好像挺了解他一般。”
“我當然記得啊！而且他還被我們班的學生pua了。”
“你說什麽！”
“你不知道嗎？那天有個人流鼻血，後來一班的班主任2nd讓他去處理流鼻血的事情，後來便是看見他把手放在教案上一直在抖。”
“誰流鼻血了？”
“那個平頭。”
“又是他.....”
“他又不是故意的，因為那天你不在的時候一班的第二任班主任給我們班上課的時候他還給那個老師的面子，估計是這個細節才讓一班的第二任班主任讓他去處理，否則他也不會用這樣的態度對他講話了。”
“......”
“而且你要是真的心存慚愧的話那還不如私下教訓那幫作死的學生呢！而且你對那些經常在班級裏面搗亂以及給老師上眼藥的學生不但認識而且還有過節。”
“那兩個活寶？”
“還有三個男生。”
“......”
“平頭還去關心一班的第二任班主任了。”
“這小子，平時上課不好好聽講，倒是樂意跟我們玩一起。”
“這有什麽的，因為在他的眼裏光與老師們打成一片這點他認為還不夠，他要在辦理不搗亂，不給老師上眼藥，這點就挺好的，只不過他帶不動豬隊友，你懂得......”
“......”
“其實那天我們那幾個學生有過一段小規模的沖突，當時是我們因為誰向著一班班主任2nd誰就要被打，後來都傳出來誰請班主任過來誰就要被打，哪怕當時是給班主任的教案送到教室裏都不行。”
“這樣都不行？”
“再搬一次試試看呢？”
——三個小時後——
“怎麽樣？”
“病好了。”
“出院吧。”
班長出院了，他是維護班級的，對於這樣的人存在，班長是鐵了心的要趕盡殺絕，二七二他的代價愛更多的是打架進醫院，雖然有被傳言為不良少年夢，但可以確定的是在一部分的人眼裏卻認為他是老師們的團寵。而那時他住院裏也是因為其他人動手把腿摔了一下，但是問題不大，所以三天後出院是他們真正臨時定的。
——吃飯的兩個人——
“對了，你們班的紀律委員在嗎？”
“不在，聽聞他與別人推搡住院了。”
“這也能......”
“這人一天天不好好上課，老是打架。”
“至少她也是在維護班級，雖然辦法有些極端。”
“那也不能......算了。”
“不論結果如何？我們可以用很多方式來勸他維護班級秩序啊。”
“你有更好的辦法？”
“沒。”
“那你還在那裏講什麽其他的辦法......”
“我的鍋......”
而他們也不再提及單位的那些破事了，相比二班班主任，一般的第二任班主任也不經意間的看見有一個人露出帶血的紗布那件事。
“你不害怕了？”
“害怕。”
“放輕松......”
二班的班主任再聽見他講的話以後也是連飯都不吃了趕忙上前摸頭，這次並未暈血，但是他還是收到了不小的驚嚇。不過在安撫中，二班的班主任發現自己過於不妥，這一變化沒讓一班的班主任受寵若驚，安撫好之後二班的班主任也無心吃飯。
——三天後——
“他就是這樣被你收服的嗎？”
“那不叫收服！”
“......”
——回到班級以後——
“我回來了。”
“......”
“我也回來了。”
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“加油！”
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