第30章 離譜校規
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第30章 離譜校規
這個班級，離譜得很整齊。
霍爾維森等教室安靜下來，翻開了一份文件。
“自我介紹結束。下面是校規。”
他手腕一抖，全息投影臺亮了起來，一塊巨大的光屏浮現在教室中央。光屏上密密麻麻地列著——萊茵瞇起眼睛數了數——大概有五十多條校規。
“我不一條一條念了，”霍爾維森說，“你們自己看。但有幾條必須重點強調。”
他在光屏上劃了幾下，幾條校規被放大標紅——
“第一條：禁止在校園內食用任何智慧種族。包括但不限於生吃、熟食等任何烹飪形式。”
萊茵：等等，這條校規的存在本身就說明以前出過事吧？誰在校園裏吃過同學啊？貓貓驚恐.jpg
……
“第七條：禁止攜帶老師離開學府進行私人旅行。禁止以任何形式‘帶老師私奔’。違者開除學籍。”
萊茵：帶老師私奔？這所學校的學生到底在幹什麽？地鐵老爺看機.jpg
……
“第十三條：禁止掀開魔法老師水晶球的蓋布。違者將被強制體驗水晶球內記錄的所有負面情緒。”
萊茵：所以那個蓋布下面到底是什麽？恐怖片合集嗎？
……
“第二十四條：禁止討要植物系同學的身體部位。花精靈的葉子、樹精的果實、草族的嫩芽，均屬於同學的身體組成部分，不是食材。”
隨橙在萊茵耳邊小聲說：“去年真的有人想摘樹精同學的果子嘗一嘗。樹精學姐哭了一整天。”
萊茵面無表情：“好吃嗎？”
……
“第三十一條：禁止撫摸獸人同學的耳朵和尾巴。除非對方明確同意。未經同意的觸摸將被視為騷擾，嚴重者移交星際聯盟仲裁庭處理。”
萊茵的目光不自覺地飄向薩摩的耳朵。白色的、毛茸茸的……
……
直到——
“第四十三條：禁止在學府的古榕樹上撒尿做標記。古榕樹是學府建立時的第一批植物，已經活了三千四百年，有自己的意識和感情。”
萊茵：這是什麽品種的神人，要在三千四百年的古樹上撒尿？離譜的校規，離譜的同學！嘖嘖嘖，學院不大創造神話！
……
萊茵看完了整篇校規，沈默良久。
對隨橙小聲叭叭，“這所學校的學生，每一個都是人才。”
每個離譜的校規身後都有一位默默無名的天才在做貢獻。
“對呀！”隨橙說，“所以才需要這麽多校規！”
霍爾維森關掉了光屏。
“校規看完。下面是你們這個學期的主要課程。”
他在黑板上寫下了三行不認識的字，自動翻譯過來就是——
一、神力激發（核心課程）
二、魔法基礎（理論+實踐）
三、體能訓練（貫穿整個學年）
“第一門，神力激發，”霍爾維森轉過身來，“這是你們作為神眷者的核心課程。內容很簡單——激發並運用自己的特殊神力，進行規則捕捉和升級。”
“通過不斷的練習和實戰，才能從‘感覺到紋理’進化到‘看清紋理’，最終到‘理解紋理’、‘觸碰紋理’、甚至‘修改紋理’。”
萊茵的心裏動了一下。修改紋理——那是不是意味著，他可以用規則感知去改變一些東西？
“別想太多，至今還沒有人能修改紋理。”霍爾維森像是看穿了大家的想入非非。
萊茵：“……。”
霍爾維森沒有繼續這個話題，轉向了第二門課。
“魔法基礎。由巴曼老師負責。”
他指了指坐在教室最後一排角落裏的巴曼。萊茵一直沒註意到巴曼也在教室裏——他穿著一件黑色的長袍，安靜地坐在陰影中，深紫色的眼睛半闔著，像是在打瞌睡的垃圾桶。
巴曼站起來，走到講臺前。
“魔法，”他說，聲音低沈沙啞，“在你們的概念裏可能是什麽？每個種族對魔法的理解都不同。”
“你們的語言中控系統將我的話翻譯成了能理解的‘魔法’，但星際時代的魔法和你們星球傳說中的魔法完全不同。”
他擡起手，掌心浮現出一顆拳頭大小的水晶球。水晶球是透明的，內部有無數細小的光點在流動，像是在模擬一個微型的星雲。
“現在忘記你們所有的已知！魔法是對規則的應用。你們的神眷能力是規則本身賦予的，而魔法是你們主動去調用規則。兩者的區別在於——一個是天賦，一個是將天賦變成掌握的能力。”
他手腕一翻，水晶球中的光點開始旋轉、凝聚、形成了一個小小的星圖。
“比如占蔔。你們可能會覺得占蔔是騙術。但在星際時代，占蔔是對規則軌跡的計算和預測。老師的水晶球只是一個可視化工具，真正起作用的是你們對規則的理解。”
萊茵盯著那顆水晶球，覺得有點親切。占星術也算他老本行……
“魔法基礎課的內容包括：規則軌跡計算、能量節點識別、水晶球占蔔入門、以及——”
巴曼頓了頓。
“如何正確使用水晶球而不把自己炸飛。”
萊茵：好家夥！水晶球會炸！？
萊茵決定以後離水晶球的蓋布遠一點。
“第三門課，”霍爾維森接回話題，“體能訓練。”
他在黑板上寫下了一行字——
畢業標準：任意兩項體能指標達到S級。
萊茵，微笑.jpg
這絕對是在針對小小的老子！
萊茵看了看自己的體能指標——
距離S級大概隔了一百個銀河系。
“S級是什麽概念？”他問。
霍爾維森看了萊茵一眼。“瓊山，你的力量是什麽級別？”
“A級，”瓊山說。
“A級能做什麽？”
瓊山想了想。“一拳可以打穿一堵普通的墻。”
“S級是A級的五倍。”
萊茵默默地算了一下。一拳打穿五堵墻。他連一堵都打不穿。
“體能訓練貫穿整個學年，”霍爾維森說，“你們每個人都有不同的起點和終點。但畢業標準是一樣的——任意兩項S級。”
他看了一眼萊茵。
“你也可以選擇用神眷能力彌補體能的不足。規則感知S級也可以畢業。”
萊茵的眼睛亮了一下。“規則感知S級能做什麽？”
巴曼接過了這個問題。“能預測災厄級星獸的襲擊路線。能——”
“夠了，”萊茵說，“我選規則感知S級。”
“但你的體能也不能太差，”霍爾維森說，“規則感知需要強大的精神力支撐，而精神力與身體素質密切相關。你的體能越強，你能承受的規則信息就越多。E級的體能，感知到的規則信息多了，你的大腦會——”
“會怎樣？”
“會炸。”
萊茵(灬)
體能差會炸。掀水晶球蓋布會炸。幹什麽都會炸，好危險的星際！
到底還有什麽不會炸！？
啊！校規不會炸。但違反校規的學生會炸！
死人微活
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這個班級，離譜得很整齊。
霍爾維森等教室安靜下來，翻開了一份文件。
“自我介紹結束。下面是校規。”
他手腕一抖，全息投影臺亮了起來，一塊巨大的光屏浮現在教室中央。光屏上密密麻麻地列著——萊茵瞇起眼睛數了數——大概有五十多條校規。
“我不一條一條念了，”霍爾維森說，“你們自己看。但有幾條必須重點強調。”
他在光屏上劃了幾下，幾條校規被放大標紅——
“第一條：禁止在校園內食用任何智慧種族。包括但不限於生吃、熟食等任何烹飪形式。”
萊茵：等等，這條校規的存在本身就說明以前出過事吧？誰在校園裏吃過同學啊？貓貓驚恐.jpg
……
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萊茵：帶老師私奔？這所學校的學生到底在幹什麽？地鐵老爺看機.jpg
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“第十三條：禁止掀開魔法老師水晶球的蓋布。違者將被強制體驗水晶球內記錄的所有負面情緒。”
萊茵：所以那個蓋布下面到底是什麽？恐怖片合集嗎？
……
“第二十四條：禁止討要植物系同學的身體部位。花精靈的葉子、樹精的果實、草族的嫩芽，均屬於同學的身體組成部分，不是食材。”
隨橙在萊茵耳邊小聲說：“去年真的有人想摘樹精同學的果子嘗一嘗。樹精學姐哭了一整天。”
萊茵面無表情：“好吃嗎？”
……
“第三十一條：禁止撫摸獸人同學的耳朵和尾巴。除非對方明確同意。未經同意的觸摸將被視為騷擾，嚴重者移交星際聯盟仲裁庭處理。”
萊茵的目光不自覺地飄向薩摩的耳朵。白色的、毛茸茸的……
……
直到——
“第四十三條：禁止在學府的古榕樹上撒尿做標記。古榕樹是學府建立時的第一批植物，已經活了三千四百年，有自己的意識和感情。”
萊茵：這是什麽品種的神人，要在三千四百年的古樹上撒尿？離譜的校規，離譜的同學！嘖嘖嘖，學院不大創造神話！
……
萊茵看完了整篇校規，沈默良久。
對隨橙小聲叭叭，“這所學校的學生，每一個都是人才。”
每個離譜的校規身後都有一位默默無名的天才在做貢獻。
“對呀！”隨橙說，“所以才需要這麽多校規！”
霍爾維森關掉了光屏。
“校規看完。下面是你們這個學期的主要課程。”
他在黑板上寫下了三行不認識的字，自動翻譯過來就是——
一、神力激發（核心課程）
二、魔法基礎（理論+實踐）
三、體能訓練（貫穿整個學年）
“第一門，神力激發，”霍爾維森轉過身來，“這是你們作為神眷者的核心課程。內容很簡單——激發並運用自己的特殊神力，進行規則捕捉和升級。”
“通過不斷的練習和實戰，才能從‘感覺到紋理’進化到‘看清紋理’，最終到‘理解紋理’、‘觸碰紋理’、甚至‘修改紋理’。”
萊茵的心裏動了一下。修改紋理——那是不是意味著，他可以用規則感知去改變一些東西？
“別想太多，至今還沒有人能修改紋理。”霍爾維森像是看穿了大家的想入非非。
萊茵：“……。”
霍爾維森沒有繼續這個話題，轉向了第二門課。
“魔法基礎。由巴曼老師負責。”
他指了指坐在教室最後一排角落裏的巴曼。萊茵一直沒註意到巴曼也在教室裏——他穿著一件黑色的長袍，安靜地坐在陰影中，深紫色的眼睛半闔著，像是在打瞌睡的垃圾桶。
巴曼站起來，走到講臺前。
“魔法，”他說，聲音低沈沙啞，“在你們的概念裏可能是什麽？每個種族對魔法的理解都不同。”
“你們的語言中控系統將我的話翻譯成了能理解的‘魔法’，但星際時代的魔法和你們星球傳說中的魔法完全不同。”
他擡起手，掌心浮現出一顆拳頭大小的水晶球。水晶球是透明的，內部有無數細小的光點在流動，像是在模擬一個微型的星雲。
“現在忘記你們所有的已知！魔法是對規則的應用。你們的神眷能力是規則本身賦予的，而魔法是你們主動去調用規則。兩者的區別在於——一個是天賦，一個是將天賦變成掌握的能力。”
他手腕一翻，水晶球中的光點開始旋轉、凝聚、形成了一個小小的星圖。
“比如占蔔。你們可能會覺得占蔔是騙術。但在星際時代，占蔔是對規則軌跡的計算和預測。老師的水晶球只是一個可視化工具，真正起作用的是你們對規則的理解。”
萊茵盯著那顆水晶球，覺得有點親切。占星術也算他老本行……
“魔法基礎課的內容包括：規則軌跡計算、能量節點識別、水晶球占蔔入門、以及——”
巴曼頓了頓。
“如何正確使用水晶球而不把自己炸飛。”
萊茵：好家夥！水晶球會炸！？
萊茵決定以後離水晶球的蓋布遠一點。
“第三門課，”霍爾維森接回話題，“體能訓練。”
他在黑板上寫下了一行字——
畢業標準：任意兩項體能指標達到S級。
萊茵，微笑.jpg
這絕對是在針對小小的老子！
萊茵看了看自己的體能指標——
距離S級大概隔了一百個銀河系。
“S級是什麽概念？”他問。
霍爾維森看了萊茵一眼。“瓊山，你的力量是什麽級別？”
“A級，”瓊山說。
“A級能做什麽？”
瓊山想了想。“一拳可以打穿一堵普通的墻。”
“S級是A級的五倍。”
萊茵默默地算了一下。一拳打穿五堵墻。他連一堵都打不穿。
“體能訓練貫穿整個學年，”霍爾維森說，“你們每個人都有不同的起點和終點。但畢業標準是一樣的——任意兩項S級。”
他看了一眼萊茵。
“你也可以選擇用神眷能力彌補體能的不足。規則感知S級也可以畢業。”
萊茵的眼睛亮了一下。“規則感知S級能做什麽？”
巴曼接過了這個問題。“能預測災厄級星獸的襲擊路線。能——”
“夠了，”萊茵說，“我選規則感知S級。”
“但你的體能也不能太差，”霍爾維森說，“規則感知需要強大的精神力支撐，而精神力與身體素質密切相關。你的體能越強，你能承受的規則信息就越多。E級的體能，感知到的規則信息多了，你的大腦會——”
“會怎樣？”
“會炸。”
萊茵(灬)
體能差會炸。掀水晶球蓋布會炸。幹什麽都會炸，好危險的星際！
到底還有什麽不會炸！？
啊！校規不會炸。但違反校規的學生會炸！
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