太陽之下
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還有十分鐘就下課了，也就是說還有十分鐘就要去上數競集訓課了。
百音把水筆放指上轉了個優美的圈，不光是中川會無意識的喜歡轉筆，百音在思考的時候同樣喜歡這樣。
對於怪盜基德預告函求知的興奮已經消散一半，她現在只在想一件事——還有十分鐘就要再見到幸村學長了。
百音想到之前和幸村學長的聊天記錄，轉動水筆的手微微停頓了一瞬。
那天她恍然間覺得，是不是幸村學長對她也是有不一樣的情感在身上的，因為他說的那句話——“以後我再給你畫更多的畫”，以後是多久呢，是一直一直的以後嗎？畫作也會一直為她所生嗎？
一直順時針旋轉著的筆尖緩緩往逆時針的方向轉動，感情會讓人變得猶疑與惶恐，百音清楚地明白自己在想什麽，又想確認什麽，這些情緒是人的本能般的存在，也是她掌握不住的存在。
不過，沒有關系的。
掌握不住就掌握不住吧，百音將水筆收攏至掌心，讓心中的感情也同時肆意蔓延生長，如同那一架子的紫藤花瀑布一樣，也未嘗不是好事，畢竟，那些紫藤花在陽光下是健康美麗的，是有無限希望的。
這段感情也是，她會將其種在太陽之下，然後看那一抹生機如同她昨晚就栽種下的紫陽花種子一樣，在陽光雨露下，生長出幼苗的綠葉，開出絢爛的花。
***
於是今天參與集訓課的松島立夏，突然發現了百音的不一樣，是哪裏不一樣了，她也講不出來。
百音的笑容與往常一般隨和，香檳色的眼瞳也閃閃發亮，束成馬尾的頭發也順直地垂在身後，可是在百音轉頭和她說話的時候，立夏卻直覺般地覺得，她有什麽不一般的地方。
立夏輕輕地按下手中按動水筆的頂部，讓筆尖從筆殼中彈出，她看著正側頭和幸村君探討著題目的百音，百音時不時發言配合著點頭確定著心中的思路，幸村君話語中比往日帶上了更多的溫度，溫和的聲線輔以柔和的眼神，兩個人之間的氣氛正好，如果，前提是不是在講數學的話。
或者，那點不一樣就是百音的笑容更加明朗，似乎比平常更淡定了，從前她看百音與幸村君相處的時候，臉色雖然平靜，但眼神有時候卻能看出她沒有表現得那麽坦然，或許還有幾分緊張，可是今天的百音仿佛是明白了什麽一樣，比以往看上去平靜了許多，能夠迎接一切的挑戰了一樣。
至於另一邊正在講解題目的幸村君，立夏發出一道謎之嘆息，從前和幸村君一起集訓的時候，可沒人見過他這樣一副面容，倒不是說幸村不和他們討論問題，幸村和他們討論題目的時候話語也很溫和，步驟講解得也很清晰，只是討論的時候完全沒有這樣朦朧的氣氛與現在這樣能滴出水的柔和聲音。
還真是陰差陽錯，這兩個她都熟知，自然也比旁人更能看出他們之間暧昧的空氣流動，立夏正沾沾自喜地這麽想著，突然瞄到了隔壁竹內在做題的閑暇間也頗為詭異地看著前方二人的眼神，臉上還掛著的迷之笑容，立夏火速收回了自己心中那一點沾沾自喜。
好了，這下不僅是她松島立夏眼神太好了，還是竹內學妹眼神也太好了。
原來看別人暧昧感情期的感覺還是挺好的，曾經戀愛中的她在別人眼裏也會是這樣的模樣嗎，當事人之間遮掩不住的粉紅色氣氛，旁觀者心知肚明的非同尋常……
立夏微微聳了聳肩，收回自己探究的眼神，把手中的按動筆徹底按開，開始繼續寫題了。
***
“這道題用解法1也是可以的，但是解法2思路上更清晰一點，比如第三步這裏……”
百音認真聽著幸村學長的講解，一邊在自己的草稿紙上隨著幸村學長所述的思路開始演算，筆尖摩擦在光滑的紙面上，留下沙沙的聲音。
順著這兩條思路，百音解出來了同一個答案。
確實如同幸村學長所說一樣，解法2更容易理解一些，也更清晰，只是步驟相對而言也覆雜一些，百音在紙上不斷圈圈畫畫，理清楚了自己更為順暢的思路，她把演算紙拿到幸村學長面前，指著剛剛幸村學長講解過後才明白的過程，覆述了一遍自己解題思路。
“沒問題，你的思路很對。”
“還是多虧了幸村你的指導呢。”
“其實是一開始你的思路就很對，這個知識點你掌握得比較熟練了，再做做相關題型就更好了呢。”
“好的，對了，幸村你上周五說的那道難題……”
他們的說話聲並不響，在後座的後座長谷川同學交談的聲音的掩蓋下，就更小了。
“五十嵐，這道題我有個不一樣的解法……由此可證是成立的啊，可為什麽高橋老師給我批了錯啊？”
長谷川手中指著的正是課前才發下來的上周的小測卷，他指著第三大題的位置，臉上雖然掛著戚戚的表情，可那嗓門可是叫一個洪亮。
五十嵐聽著這聲音，不禁縮了縮頭，甚至臉上也因為擔心引起別人的註視而燒紅了臉，他看著臺上似要移過來詢問是否需要幫助講解的伊藤老師的目光，忙一把抓住長谷川手上的那張卷子，細細地看了起來。
嗯……他掃了一眼卷子上所謄寫的證明理論，再看了眼題目，也陷入了思考，拉格朗日中值定理確實可證不等式，這道題乍一看沒毛病，但是同樣做過這張卷子的五十嵐，對於證明步驟，證明方法一清二楚的他，將手指移到了第一小問的位置。
“呃，長谷川同學，你這一步就證明錯了，這條理論不能直接證明，所屬的條件不夠……所以，你只有由此可證這部分是正確的。”
聽著五十嵐娓娓道來的題目相關解析，長谷川聽得十分認真，看到五十嵐所指向位置的地方，他也同時在心中對此開始核驗，順著五十嵐所梳理的思路，長谷川也恍然大悟。
“唔，五十嵐你說的沒錯，這一步我應該按照……的方法進行證明，才可以推導出這個結論。”
呼出一口氣，長谷川摸了摸自己的鼻子，又繼續真心實意地誇讚道：“呼，五十嵐你可真的是太厲害了，雖然你看上去不愛說話的樣子，沒想到教起人來還真是有一套啊，真是人不可貌相，海水不可鬥量。”
“……”
五十嵐再一次體會到了無語凝噎的感受，自從他和長谷川成為臨時同桌後，所能感受到無話可說的次數就直線上升了。
他也完全不清楚，自己怎麽就突然教上了臨時同桌，怎麽就順利交流了快一周，甚至於他們的友情進度怎麽就一下子達到能不加敬稱稱呼對方了，還有，他怎麽就人不可貌相了……
五十嵐甚至深度懷疑是長谷川腦內不存在的記憶出現了，可能在那段不存在的記憶中他們已經成為彼此的羈絆了（？）。
好了，好了，五十嵐伸出手在空中胡亂揮了揮，打散自己不著邊際的想法，再想下去他怕自己也生出不存在的記憶。
“啊，五十嵐，現在有蚊子嗎？”
“……沒有，活動下手。”
“是哦，寫多題目確實手很累，我也休息下活動下手。”
長谷川興奮地把雙手都在空中揮舞，成功地活動了手，也成功地吸引了伊藤老師的目光。
哦哦，終於有同學需要老師的提點了嗎？
伊藤老師的鏡片發出“詭異的光”，一瞬間像極了魚鱗在陽光下反射的模樣。
他帶上自己的筆，快速走了幾步就到了長谷川位置的旁邊，和藹地盯著這個有點懵的男孩的面龐。
現在有的孩子是不是敢叫老師，那我就走下來幫助他們吧。
伊藤內心已“了然”一切。
“長谷川同學，你是有什麽不會的地方嗎？”
看著走來的伊藤老師，長谷川沒有多想，只認為是伊藤老師想幫助各位同學鞏固下知識，他撓了撓頭，從書包裏掏出一本看上去明顯就不是學校發的題冊。
他把這本有些微卷的題冊翻到比較後面的位置，指著其中一道題就問了起來。
看著伊藤老師聚精會神盯著這道題的樣子，長谷川靈光一閃，還挪了一把椅子過來，讓伊藤老師坐著輔導他。
看著眼前快速發生的一切，五十嵐感覺自己的腦子跟不上發展的節奏了。
呃……
他看著伊藤老師手裏那本卷了邊的題冊，默默收回自己的眼神，看來大家都在付出相當多的努力呢，自己也不能落後啊。
自己還是繼續寫題吧……
此時，因為人少而顯得有些空曠的教室，每個人都像海綿一樣，源源不斷地在汲取著海裏漫漫的知識，學著快速合理的解法，刷著重覆但不枯燥的題目，一起為了達成目標不斷努力下去。
如今離數學競賽初賽開始的時間，僅有兩周。
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百音把水筆放指上轉了個優美的圈，不光是中川會無意識的喜歡轉筆，百音在思考的時候同樣喜歡這樣。
對於怪盜基德預告函求知的興奮已經消散一半，她現在只在想一件事——還有十分鐘就要再見到幸村學長了。
百音想到之前和幸村學長的聊天記錄，轉動水筆的手微微停頓了一瞬。
那天她恍然間覺得，是不是幸村學長對她也是有不一樣的情感在身上的，因為他說的那句話——“以後我再給你畫更多的畫”，以後是多久呢，是一直一直的以後嗎？畫作也會一直為她所生嗎？
一直順時針旋轉著的筆尖緩緩往逆時針的方向轉動，感情會讓人變得猶疑與惶恐，百音清楚地明白自己在想什麽，又想確認什麽，這些情緒是人的本能般的存在，也是她掌握不住的存在。
不過，沒有關系的。
掌握不住就掌握不住吧，百音將水筆收攏至掌心，讓心中的感情也同時肆意蔓延生長，如同那一架子的紫藤花瀑布一樣，也未嘗不是好事，畢竟，那些紫藤花在陽光下是健康美麗的，是有無限希望的。
這段感情也是，她會將其種在太陽之下，然後看那一抹生機如同她昨晚就栽種下的紫陽花種子一樣，在陽光雨露下，生長出幼苗的綠葉，開出絢爛的花。
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於是今天參與集訓課的松島立夏，突然發現了百音的不一樣，是哪裏不一樣了，她也講不出來。
百音的笑容與往常一般隨和，香檳色的眼瞳也閃閃發亮，束成馬尾的頭發也順直地垂在身後，可是在百音轉頭和她說話的時候，立夏卻直覺般地覺得，她有什麽不一般的地方。
立夏輕輕地按下手中按動水筆的頂部，讓筆尖從筆殼中彈出，她看著正側頭和幸村君探討著題目的百音，百音時不時發言配合著點頭確定著心中的思路，幸村君話語中比往日帶上了更多的溫度，溫和的聲線輔以柔和的眼神，兩個人之間的氣氛正好，如果，前提是不是在講數學的話。
或者，那點不一樣就是百音的笑容更加明朗，似乎比平常更淡定了，從前她看百音與幸村君相處的時候，臉色雖然平靜，但眼神有時候卻能看出她沒有表現得那麽坦然，或許還有幾分緊張，可是今天的百音仿佛是明白了什麽一樣，比以往看上去平靜了許多，能夠迎接一切的挑戰了一樣。
至於另一邊正在講解題目的幸村君，立夏發出一道謎之嘆息，從前和幸村君一起集訓的時候，可沒人見過他這樣一副面容，倒不是說幸村不和他們討論問題，幸村和他們討論題目的時候話語也很溫和，步驟講解得也很清晰，只是討論的時候完全沒有這樣朦朧的氣氛與現在這樣能滴出水的柔和聲音。
還真是陰差陽錯，這兩個她都熟知，自然也比旁人更能看出他們之間暧昧的空氣流動，立夏正沾沾自喜地這麽想著，突然瞄到了隔壁竹內在做題的閑暇間也頗為詭異地看著前方二人的眼神，臉上還掛著的迷之笑容，立夏火速收回了自己心中那一點沾沾自喜。
好了，這下不僅是她松島立夏眼神太好了，還是竹內學妹眼神也太好了。
原來看別人暧昧感情期的感覺還是挺好的，曾經戀愛中的她在別人眼裏也會是這樣的模樣嗎，當事人之間遮掩不住的粉紅色氣氛，旁觀者心知肚明的非同尋常……
立夏微微聳了聳肩，收回自己探究的眼神，把手中的按動筆徹底按開，開始繼續寫題了。
***
“這道題用解法1也是可以的，但是解法2思路上更清晰一點，比如第三步這裏……”
百音認真聽著幸村學長的講解，一邊在自己的草稿紙上隨著幸村學長所述的思路開始演算，筆尖摩擦在光滑的紙面上，留下沙沙的聲音。
順著這兩條思路，百音解出來了同一個答案。
確實如同幸村學長所說一樣，解法2更容易理解一些，也更清晰，只是步驟相對而言也覆雜一些，百音在紙上不斷圈圈畫畫，理清楚了自己更為順暢的思路，她把演算紙拿到幸村學長面前，指著剛剛幸村學長講解過後才明白的過程，覆述了一遍自己解題思路。
“沒問題，你的思路很對。”
“還是多虧了幸村你的指導呢。”
“其實是一開始你的思路就很對，這個知識點你掌握得比較熟練了，再做做相關題型就更好了呢。”
“好的，對了，幸村你上周五說的那道難題……”
他們的說話聲並不響，在後座的後座長谷川同學交談的聲音的掩蓋下，就更小了。
“五十嵐，這道題我有個不一樣的解法……由此可證是成立的啊，可為什麽高橋老師給我批了錯啊？”
長谷川手中指著的正是課前才發下來的上周的小測卷，他指著第三大題的位置，臉上雖然掛著戚戚的表情，可那嗓門可是叫一個洪亮。
五十嵐聽著這聲音，不禁縮了縮頭，甚至臉上也因為擔心引起別人的註視而燒紅了臉，他看著臺上似要移過來詢問是否需要幫助講解的伊藤老師的目光，忙一把抓住長谷川手上的那張卷子，細細地看了起來。
嗯……他掃了一眼卷子上所謄寫的證明理論，再看了眼題目，也陷入了思考，拉格朗日中值定理確實可證不等式，這道題乍一看沒毛病，但是同樣做過這張卷子的五十嵐，對於證明步驟，證明方法一清二楚的他，將手指移到了第一小問的位置。
“呃，長谷川同學，你這一步就證明錯了，這條理論不能直接證明，所屬的條件不夠……所以，你只有由此可證這部分是正確的。”
聽著五十嵐娓娓道來的題目相關解析，長谷川聽得十分認真，看到五十嵐所指向位置的地方，他也同時在心中對此開始核驗，順著五十嵐所梳理的思路，長谷川也恍然大悟。
“唔，五十嵐你說的沒錯，這一步我應該按照……的方法進行證明，才可以推導出這個結論。”
呼出一口氣，長谷川摸了摸自己的鼻子，又繼續真心實意地誇讚道：“呼，五十嵐你可真的是太厲害了，雖然你看上去不愛說話的樣子，沒想到教起人來還真是有一套啊，真是人不可貌相，海水不可鬥量。”
“……”
五十嵐再一次體會到了無語凝噎的感受，自從他和長谷川成為臨時同桌後，所能感受到無話可說的次數就直線上升了。
他也完全不清楚，自己怎麽就突然教上了臨時同桌，怎麽就順利交流了快一周，甚至於他們的友情進度怎麽就一下子達到能不加敬稱稱呼對方了，還有，他怎麽就人不可貌相了……
五十嵐甚至深度懷疑是長谷川腦內不存在的記憶出現了，可能在那段不存在的記憶中他們已經成為彼此的羈絆了（？）。
好了，好了，五十嵐伸出手在空中胡亂揮了揮，打散自己不著邊際的想法，再想下去他怕自己也生出不存在的記憶。
“啊，五十嵐，現在有蚊子嗎？”
“……沒有，活動下手。”
“是哦，寫多題目確實手很累，我也休息下活動下手。”
長谷川興奮地把雙手都在空中揮舞，成功地活動了手，也成功地吸引了伊藤老師的目光。
哦哦，終於有同學需要老師的提點了嗎？
伊藤老師的鏡片發出“詭異的光”，一瞬間像極了魚鱗在陽光下反射的模樣。
他帶上自己的筆，快速走了幾步就到了長谷川位置的旁邊，和藹地盯著這個有點懵的男孩的面龐。
現在有的孩子是不是敢叫老師，那我就走下來幫助他們吧。
伊藤內心已“了然”一切。
“長谷川同學，你是有什麽不會的地方嗎？”
看著走來的伊藤老師，長谷川沒有多想，只認為是伊藤老師想幫助各位同學鞏固下知識，他撓了撓頭，從書包裏掏出一本看上去明顯就不是學校發的題冊。
他把這本有些微卷的題冊翻到比較後面的位置，指著其中一道題就問了起來。
看著伊藤老師聚精會神盯著這道題的樣子，長谷川靈光一閃，還挪了一把椅子過來，讓伊藤老師坐著輔導他。
看著眼前快速發生的一切，五十嵐感覺自己的腦子跟不上發展的節奏了。
呃……
他看著伊藤老師手裏那本卷了邊的題冊，默默收回自己的眼神，看來大家都在付出相當多的努力呢，自己也不能落後啊。
自己還是繼續寫題吧……
此時，因為人少而顯得有些空曠的教室，每個人都像海綿一樣，源源不斷地在汲取著海裏漫漫的知識，學著快速合理的解法，刷著重覆但不枯燥的題目，一起為了達成目標不斷努力下去。
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