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好——冷的笑話

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好——冷的笑話

由於數競隊一共只有六位隊員,教室裏卻滿滿放了三十套桌椅,所以每位同學都可以隨意選擇自己想坐的位置,但基於上課視野的關系,他們一致都選擇了最中間的兩列座位坐下。

在剛進教室大家開始占座位的時候,百音原本想和立夏當同桌坐在第二排,可她發現自己坐下後還沒來得及開口,幸村學長就在同一排的位置坐下了——他們成了同桌。

百音收回了即將脫口而出的話,心中小小的雀躍下雖然有些疑惑,但轉念一想就明白了,幸村學長在這個教室裏最熟悉的人不就是自己嗎,面對於完全不熟悉的同學,從而選擇和自己當同桌也是自然而然的,百音在心底為自己的猜測點了點頭,全然未曾細想去年幸村也和立夏當過一年隊員的事情。

不過,那立夏怎麽辦?

她轉頭打算尋找立夏的位置,一扭頭就發現自己的肩膀被拍了拍,一只金燦燦的立夏就這樣出現在了她的視野裏,立夏就坐在她正後方位置,她的同桌是青色頭發的竹內明子。

“鳴海,這和班裏我們的座位方位還真是沒差啊。”

竹內看著回頭的百音,笑瞇瞇地補上了這句話。

確實,在班級裏的時候,竹內就坐在百音斜後方的位置,如今在這個教室裏,她們還是保持著一樣的方位,還真是巧合。

看到後座熟悉的兩張面孔,百音的本就上揚的心情飛得更高了,甚至笑瞇瞇地講了一個少見的冷笑話。

“咳,畢竟數競集訓隊裏可是有三位一年A班的同學呢,占比率達到了50%,所以其實我們集訓隊還有一個名字,那就是……”

“一年B班”

竹內好奇地聽著百音一本正經地說著,聽到最後她忍不住咧了咧嘴笑起來。

“哈哈哈哈哈”

一旁的立夏摸了摸自己金色的頭發,幽幽嘆氣道:“好——冷的笑話。”

看著二人不同的反應,百音臉上也浮現出一個輕松的笑容,直到她聽到身側傳來的低低笑聲。

“哈哈”

她扭頭一看,少年有些忍俊不禁的表情映入百音的眼簾,他似乎對這個笑話很感興趣一樣,眼睛也因為笑起來而變得水潤了許多,看著幸村學長因為這個冷笑話彎起來的眉眼,百音眨了眨眼,對視著幸村學長笑容的她,也忍不住擴大了臉上笑意,百音心中突然流過一道滿足的暖流。

幸村學長笑起來真好看。

莫非幸村學長喜歡這樣的冷笑話嗎……

看著幸村學長笑起來的樣子,為什麽她心中也會有幸福的感覺,不過,這感覺也很不賴。

看著眼前對視的兩人又仿佛進入無人之境般,松島立夏摩挲著自己的下巴,臉上也掛起了揶揄的笑容。

哎呀,哎呀,還真是粉紅色的氣息。

立夏心中感嘆著,不經意間瞥了眼自己的新同桌,卻發現此時的竹內明子看著這一幕雙眼微微發光,雙手也有些興奮地緊握成拳了。

哦呼。

看來今年競賽隊的日子會比去年更有趣了。

立夏懶洋洋地打了個哈欠,下午的陽光已不像早晨那般刺眼,顯得更加柔和,陽光下的這一角教室,也充滿了明媚的氣息。

至於坐在他們身後,完全不知道前面此時發生了什麽,和陌生的同學正磕磕絆絆說著話的五十嵐緩緩在心中留下面條淚。

原本的五十嵐已經選好了一個“風水寶地”,那就是這一列最後的位置,他正打算享受著一個人獨處的快樂時光。

可是那位一年D班的同學長谷川卻不知為何突然就轉身找他搭話,在得知五十嵐是正式隊員後,就有些興奮地摘下了戴在頭上的耳機,詢問起他題目來了,說著說著,還熱情地招呼他當自己的同桌。

五十嵐只能面帶幹巴巴的微笑,慢慢地挪到了長谷川的旁邊那個座位上。

不是,我五十嵐一川,明明只想過上平靜的沒有人找他交談的生活罷了,怎麽這麽難?

他明明都選擇了最不引人註目的位置,居然還被那個戴著耳機的同學註意到了,難道,這就是天命如此嗎?

五十嵐心中略帶悲戚地想著。

——事後的長谷川同學解釋道,他只是把這個耳機當做耳塞用罷了,所以裏面完全沒有放音樂,有個人走了過來他自然會註意到,並且五十嵐躡手躡腳走過來的動作顯得格外奇怪,他不註意到才怪了……

至於為什麽找五十嵐搭話,這可能由於是直覺系的本能?

***

“同學們,這道題就可以使用xxx這樣的解法……”

放學後的第一節集訓課此時已經上到了一半。

最前方的黑板旁亮起的投影幕布上,清清楚楚地印著幾道覆雜的數學題目,講臺上的男老師不斷在黑板上寫出新的公式,邊說還邊用另一只空閑的手變著手勢,頗有激情地說著這幾個公式靈活應用的解法。

他戴著一副方框的平光鏡,穿著一身格子衫,正常的個頭,眼鏡下有一張年輕清秀的面容,發型不長不短,看上去無疑只是是一位普通的新人老師。

可臺下的百音在做題的間隙,心中卻忍不住有些疑惑,看著伊藤老師這張臉,總覺得似曾相識,到底在哪裏見過這樣的面容。

到底是誰呢?

此時臺上的伊藤老師微微轉身,他的眼鏡也在轉身時與屏幕上的白光形成了反射,一道白光從他的眼鏡上劃過。

這個熟悉的白光是?!

啊!

百音在心中發出小小驚呼,她腦中的疑惑也同時迎刃而解,這完全一模一樣的反光眼鏡,還有面容上的些許相似,這不就是長大版的伊藤社長嗎?

莫非他們有什麽親戚關系不成。

心頭疑惑一解開,她便繼續投入到了緊張的學習之中,今天的題目涉及到大學的知識內容,有部分百音也未曾涉及的知識點,還是需要她認真去理解學習的。

伊藤老師雖然是年輕教師,但是教起學生來卻頭頭是道,講課期間還參雜著幾個有意思的故事,妙趣橫生的語言讓臺下的幾個學生不由自主放松下來,跟著這位老師沈浸於這樣有趣的數學學習中。

在大家都聚精會神的學習下,時間也因此走得飛快了。

“[叮叮叮~]”

這個鈴聲很陌生,同學們擡眼望去,是伊藤老師放在講臺上的手機響了,他飛速走過去一把關閉了鬧鐘,朝著臺下的大家笑著說道:“放學後就沒有鈴聲提示下課了,我就訂了個鬧鐘提醒我自己下課,可不能一口氣把課上完了,還是要給你們休息的時間。下節課是同學們自由學習討論的時間,我就在講臺上坐著。”

他擡起頭,用手指了指屏幕上的題目,補充道:“還有剛剛做過的題,不會的有不能理解的都可以找我,剛剛發下去的題冊和資料也請大家務必認真學習,我的辦公室就在306,平時也歡迎大家隨時來找我問問題。”

“好的!伊藤老師!”

臺下傳來異口同聲的回答,讓伊藤老師心中少許的不安也被消除了,一開始領導讓剛入職的他來帶競賽隊的時候,他還是有些許忐忑的。

盡管他一路算得上順風順水,從普通中學考入了國內數一數二的重點大學數學系,大學一畢業就順利入職了重點中學當老師。曾經中學期間有過數競經驗、大學裏各項成績都不錯的他更是一入職就被校長關註了,看過伊藤老師幾次授課後直接拍板,把他塞到了數競隊當指導老師來了。

雖然伊藤覺得自己對數學學習是頗有成就的,但是讓他直接來帶高中數競,心中也會有一絲不安,畢竟去年立海大附中拿到了全國二等獎的好成績,今年一定要超越去年,最差也要持平去年的成績,對於初出茅廬的他而言還是有不小壓力的。

伊藤老師坐在講臺上,看著臺下還在寫著題目的幾位同學,心中長呼出一口氣,幸村精市和松島立夏這兩位同學都是他教過的學生,學習能力很不錯,再加上他們已經有了去年數競隊經驗,多餵點新的題目就可以。

他把視線轉移到剩下的高一同學上,鳴海百音,這個名字他自然熟悉,畢竟這張滿分的試卷就是由他親手批出來的,是一位基礎知識很紮實的同學,只要把新的知識都學明白了,多刷刷題目,其他沒問題的。

還有三位同學——五十嵐一川,竹內明子,還有長谷川律,五十嵐同學的知識掌握要比其他兩人好一些,剩下這兩位同學呈現的答卷成績是差不多的,有的地方知識掌握的還是有些缺乏了……

伊藤老師邊在腦海中回想,邊在自己的工作筆記上記錄著每位同學還可以進步的地方,對於他的每一份工作,他都會認真以待,他也期待著這些孩子們的成長。

此時臺下的同學們寫完了剛剛屏幕上的那幾道題目,也開始自由活動起來了。

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