第221章 爭執和維護
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第221章 爭執和維護
那樣的家庭，那樣有權有地位的男人，肖想一下不過分。
即便不可能有一步登天的美夢，搞好關系，對自己百利無一害。
當初她怎麽就頭腦發熱放棄這個機會呢。
究其原因，第一點是因為孟同學的喪偶的爸爸從來沒有出現過，另外一點她貪圖六年級帶畢業班被評為優秀教師的幾率會大。
結果想岔，錯過大好機會。
不過，此時就是扳回一局的時候。
章佩瑜這個人他查了一下，除了名校畢業，沒有任何背景，要拿捏她輕而易舉。
如今想想，對方到現在支支吾吾不答應，無外乎腦子一根筋，轉不過彎，口口聲聲為學生著想。
這個說辭又不是不能理解。
初出茅廬，一腔熱情，
等她身上的刺被現實這塊大石頭磨平，就知道社會交際和人際關系，比任何東西都要重要。
想到此，收斂咄咄逼人，將人叫出來，走到僻靜走廊，和顏悅色。
“章老師，你還年輕，剛來學校，很多事情單憑一腔熱情容易劍走偏鋒知道嗎？
你看，我跟你分析一下換到六年級有什麽好處……”
方巧巧苦口婆心，將她處心積慮鉆進六年級時的想法說了一遍。
如此誘人的理由，當初她還花了好大人情才求來。
如今拱手讓出去，誰能拒絕？
做好十足把握，不想對方不為所動。
回以禮貌微笑：“方老師，謝謝你為我著想，你剛才也說了我初出茅廬，剛進社會歷練，如今就光環加身，對以後進步沒有好處，而且我沒有經驗，更適合低年級學生。”
總其所述就是不換唄。
以為是個軟柿子，誰知捏不動。
又拿出另一套方案：“章老師，你恐怕不知道，這個班裏很多家長都跟我私下聯系，他們迫切希望我能回去，說孩子們比較能接受我的管理方式。”
拿家長壓人，這一招是殺手鐧。
果然，章老師神情松動。
她在回憶一件事，昨晚班級群裏，有一位家長得知自己可能要調離，透露出不舍，然後群裏其他家長開始附和，說她如何負責任，不區別對待等等，學生們都很喜歡她。
難道家長當面一套背後一套。
進辦公室去拿手機，想翻開群聊，結果發現有一個未讀信息。
看到是誰，眉頭下意識蹙起。
不知道孟懷洛同學又有什麽問題，看時間她錯過十分鐘未回覆。
擔心有什麽事。
索性，將電話撥過去。
這個動作是在辦公室門口完成，因此方老師並不知道。
見對方態度平淡，忍不住要發火。
“章老師，什麽意思？你是不是仗著自己是名牌大學畢業，覺得高人一等？我好歹在這個學校三年多，當初進行班機交接時，知道你是新老師，可是下了大功夫給你講解班級情況，你如今能這麽快融入班級，可是有我一大半功勞。
不就是換個班嗎，至於這麽為難人？”
語氣咄咄逼人，語速又快，直說的章佩瑜傻眼，忘了自己在打電話。
將手機拿下來，不明所以問：“方老師怎麽會這麽說，我不覺得有為難你的地方。
開始時是你自願要調班級，我二話不說配合你，調過來才幾個月，師生都已經適應，你又要調回來，咱們不是買衣服，不喜歡就換一下，都是活生生的孩子們，我們是不是要考慮孩子們的感受？”
句句在理，逼得方巧巧無話可說。
只是，後面誘惑太大，她不會輕易放棄。
扯著脖子道：“怎麽沒考慮孩子們意見，我不是說了嗎，家長反饋給我的都是希望往回來。”
想起剛才拿手機目的，章佩瑜道：“昨晚班級群裏，家長們一大半覺得我更適合。”
“你！”方巧巧沒想到還有這麽一出，隨後冷冷一笑。
“章老師，沒想到你資歷淺，心機這麽深，不想跟我換就明說，在班級群裏挑撥離間不好吧！”
被冤枉，章老師無法淡定。
聲音顫抖，眼眶發紅。
“方老師你別冤枉人！”
“我冤枉你？章老師你那點小心思別以為我不知道！你霸著這個班不肯撒手不就是圖孟同學家背景強大，想從中獲利嗎？”
比竇娥還冤。
不明白方巧巧為何這麽說。
她沒有，搖頭：“我一個老師，人家背景再強大能給我帶來什麽？，再說我是老師，我的職責就是教書育人！”
突然，靈光一現，明白過來方巧巧為何不洗詆毀她也要換班級。
冷冷一笑：“方老師，你看上人家就明說，別把我想的如此齷齪！”
輕易不會生氣，但不會任人欺負。
方巧巧氣得肺要炸，忙活這麽久不想竹籃打水，一場空。
剛才有些大意，差點暴露自己心思，只好將話題又拉回來。
“你說你沒有挑撥家長，有什麽證據？”
證據肯定有，章佩瑜剛要開手機查看，又聽對方再次逼問。
“你憑空捏造的我可不信，除非有家長站出來給你當面澄清，否則今天這個班級我換定了！”
一句話給章佩瑜出了一道難題。
方巧巧霸道，而且學校領導層有關系，她說做到肯定能做到。
再者，讓她為了兩人爭執叫家長來對峙，一來太過輕視家長，會給家長造成不好印象，如果捅到領導那裏，吃不了兜著走。
還有一點，章佩瑜不自信，她不確定如今她在學生家長心中地位能否勝過有三年感情的方老師。
萬一家長叫來，說無所謂，她就下不了臺。
正騎虎難下，身後傳來男人低沈擲地有聲聲音。
如此熟悉。
回頭。
只聽男人說：“我可以為章老師作證，作為四年級一班學生家長，覺得章老師盡職盡責，更適合繼續留在班裏做班主任。”
如果是其他家長，方巧巧還有對策讓對方改變主意，哪怕中立都可以。
此時，卻傻眼。
此人說話，給她十個膽都不敢違抗。
不知剛才話聽進去多少。
存一絲僥幸，趕在章老師開口先搶話道：“孟……領導，您可能誤會了，我先做一下自我介紹，我叫方巧巧，一直帶孟懷洛同學班級三年，因為某些原因暫時由章老師代替一段時間，如今我的事情已經處理完，所以想回到原來班級。”
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那樣的家庭，那樣有權有地位的男人，肖想一下不過分。
即便不可能有一步登天的美夢，搞好關系，對自己百利無一害。
當初她怎麽就頭腦發熱放棄這個機會呢。
究其原因，第一點是因為孟同學的喪偶的爸爸從來沒有出現過，另外一點她貪圖六年級帶畢業班被評為優秀教師的幾率會大。
結果想岔，錯過大好機會。
不過，此時就是扳回一局的時候。
章佩瑜這個人他查了一下，除了名校畢業，沒有任何背景，要拿捏她輕而易舉。
如今想想，對方到現在支支吾吾不答應，無外乎腦子一根筋，轉不過彎，口口聲聲為學生著想。
這個說辭又不是不能理解。
初出茅廬，一腔熱情，
等她身上的刺被現實這塊大石頭磨平，就知道社會交際和人際關系，比任何東西都要重要。
想到此，收斂咄咄逼人，將人叫出來，走到僻靜走廊，和顏悅色。
“章老師，你還年輕，剛來學校，很多事情單憑一腔熱情容易劍走偏鋒知道嗎？
你看，我跟你分析一下換到六年級有什麽好處……”
方巧巧苦口婆心，將她處心積慮鉆進六年級時的想法說了一遍。
如此誘人的理由，當初她還花了好大人情才求來。
如今拱手讓出去，誰能拒絕？
做好十足把握，不想對方不為所動。
回以禮貌微笑：“方老師，謝謝你為我著想，你剛才也說了我初出茅廬，剛進社會歷練，如今就光環加身，對以後進步沒有好處，而且我沒有經驗，更適合低年級學生。”
總其所述就是不換唄。
以為是個軟柿子，誰知捏不動。
又拿出另一套方案：“章老師，你恐怕不知道，這個班裏很多家長都跟我私下聯系，他們迫切希望我能回去，說孩子們比較能接受我的管理方式。”
拿家長壓人，這一招是殺手鐧。
果然，章老師神情松動。
她在回憶一件事，昨晚班級群裏，有一位家長得知自己可能要調離，透露出不舍，然後群裏其他家長開始附和，說她如何負責任，不區別對待等等，學生們都很喜歡她。
難道家長當面一套背後一套。
進辦公室去拿手機，想翻開群聊，結果發現有一個未讀信息。
看到是誰，眉頭下意識蹙起。
不知道孟懷洛同學又有什麽問題，看時間她錯過十分鐘未回覆。
擔心有什麽事。
索性，將電話撥過去。
這個動作是在辦公室門口完成，因此方老師並不知道。
見對方態度平淡，忍不住要發火。
“章老師，什麽意思？你是不是仗著自己是名牌大學畢業，覺得高人一等？我好歹在這個學校三年多，當初進行班機交接時，知道你是新老師，可是下了大功夫給你講解班級情況，你如今能這麽快融入班級，可是有我一大半功勞。
不就是換個班嗎，至於這麽為難人？”
語氣咄咄逼人，語速又快，直說的章佩瑜傻眼，忘了自己在打電話。
將手機拿下來，不明所以問：“方老師怎麽會這麽說，我不覺得有為難你的地方。
開始時是你自願要調班級，我二話不說配合你，調過來才幾個月，師生都已經適應，你又要調回來，咱們不是買衣服，不喜歡就換一下，都是活生生的孩子們，我們是不是要考慮孩子們的感受？”
句句在理，逼得方巧巧無話可說。
只是，後面誘惑太大，她不會輕易放棄。
扯著脖子道：“怎麽沒考慮孩子們意見，我不是說了嗎，家長反饋給我的都是希望往回來。”
想起剛才拿手機目的，章佩瑜道：“昨晚班級群裏，家長們一大半覺得我更適合。”
“你！”方巧巧沒想到還有這麽一出，隨後冷冷一笑。
“章老師，沒想到你資歷淺，心機這麽深，不想跟我換就明說，在班級群裏挑撥離間不好吧！”
被冤枉，章老師無法淡定。
聲音顫抖，眼眶發紅。
“方老師你別冤枉人！”
“我冤枉你？章老師你那點小心思別以為我不知道！你霸著這個班不肯撒手不就是圖孟同學家背景強大，想從中獲利嗎？”
比竇娥還冤。
不明白方巧巧為何這麽說。
她沒有，搖頭：“我一個老師，人家背景再強大能給我帶來什麽？，再說我是老師，我的職責就是教書育人！”
突然，靈光一現，明白過來方巧巧為何不洗詆毀她也要換班級。
冷冷一笑：“方老師，你看上人家就明說，別把我想的如此齷齪！”
輕易不會生氣，但不會任人欺負。
方巧巧氣得肺要炸，忙活這麽久不想竹籃打水，一場空。
剛才有些大意，差點暴露自己心思，只好將話題又拉回來。
“你說你沒有挑撥家長，有什麽證據？”
證據肯定有，章佩瑜剛要開手機查看，又聽對方再次逼問。
“你憑空捏造的我可不信，除非有家長站出來給你當面澄清，否則今天這個班級我換定了！”
一句話給章佩瑜出了一道難題。
方巧巧霸道，而且學校領導層有關系，她說做到肯定能做到。
再者，讓她為了兩人爭執叫家長來對峙，一來太過輕視家長，會給家長造成不好印象，如果捅到領導那裏，吃不了兜著走。
還有一點，章佩瑜不自信，她不確定如今她在學生家長心中地位能否勝過有三年感情的方老師。
萬一家長叫來，說無所謂，她就下不了臺。
正騎虎難下，身後傳來男人低沈擲地有聲聲音。
如此熟悉。
回頭。
只聽男人說：“我可以為章老師作證，作為四年級一班學生家長，覺得章老師盡職盡責，更適合繼續留在班裏做班主任。”
如果是其他家長，方巧巧還有對策讓對方改變主意，哪怕中立都可以。
此時，卻傻眼。
此人說話，給她十個膽都不敢違抗。
不知剛才話聽進去多少。
存一絲僥幸，趕在章老師開口先搶話道：“孟……領導，您可能誤會了，我先做一下自我介紹，我叫方巧巧，一直帶孟懷洛同學班級三年，因為某些原因暫時由章老師代替一段時間，如今我的事情已經處理完，所以想回到原來班級。”
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