第 19 章
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第 19 章
這是我第二次來到他的休息室，裏面的布置比上次來時更簡潔了許多。
我緊張地坐在他指向的位置上，見他轉身似乎要去準備茶水，忙又彈跳起來，“老師，我來吧。”
真奇怪，我其實很反感給別人斟茶倒水，但對於他，我總覺得是我付出太少，他關照太多。
他還未回應，我怕遭到拒絕，飛快地鉆過他身側沖進休息室小小的茶水角。印象中，上次他喝的是什麽都不加的咖啡，我想著，看著眼前精密細致如實驗室的儀器卻傻眼了，哪些是茶，哪些又是咖啡，液體到底是怎麽出來的？
“我來吧。”他說。
我尷尬地燒紅臉，後退到旁邊，無措地看著他略過我走到機器前。
似乎有些礙手礙腳了，沮喪慢慢漫上來，我低下頭準備離開，他卻喊住我：“把這兩個杯子洗一洗。”
我看著他遞過來的纖塵不染潔白嶄新的白瓷馬克杯，呆楞了片刻後，激動地喊：“是！”
這喊聲估計突破了G4，他回頭看向我，我忍不住哼著歌在他旁邊洗刷刷地賣力擦杯子。
其實我很少喝咖啡，但我捧著應官倒好的咖啡時，那種喜悅卻無法比擬。真難想象，突然有一天，我就能這麽輕易地開心了。如果在兩個月前，跟我說有一天我會因為某個人某杯咖啡就如此興奮，我是萬分不肯信的。對於應官的感情，以日為單位計算，與日俱增，突飛猛進。
應官帶著淡淡暖意的目光掃過我喜氣洋洋的臉，輕輕垂眸，問：“怎麽會突然想學鋼琴？”
我從不可名狀的愉悅中抽離出來，訥訥放下手中的咖啡，“沒有……我只是覺得老師彈琴很好聽，剛剛是我胡言亂語了……抱歉。”
他微微搖頭，“我不是要你的道歉，而是要你的理由，你想學鋼琴的理由。”
我癡笨地看著他，不知所以然。難道我要和他說，我想學鋼琴，是因為想找機會和你多說說話，是覺得你彈琴好聽嗎？我會被轟出去的吧。
他看著我癡傻的樣子，嚴肅的臉微微露出寬容的柔和，“這件事，等時機成熟的時候再說吧。這次的舞臺整體很好，但是有幾個很明顯的缺點，發現了嗎？”
再說吧……無盡的落寞把我包圍住，我不敢在他面前表現得太明顯，這樣也太失禮了。他已經很好了，我還在奢求更多，我絕不允許自己這樣辜負他的好意。
我強迫自己打起精神來，好好思考著他的話，然後突然意識到，從錄制結束後，我尋求著的他的評價，此時此刻就要到來了。我忙搖搖頭，豎起耳朵，聆聽他的教誨。
他從旁邊抽出一張白紙，邊寫邊說：“首先是音符的連接。你唱歌的時候，氣息不是連貫的，而是斷開的……”
我一開始沈浸在他好聽的音色中，慢慢地真卻正陷入到他講的知識當中去了。
他說的需要改進的地方，我一直都存在同樣的缺陷，也聽無數的人向我提起過。但如他一般細致詳細地向我講解的人，從未有過。在XBZ時，所有的人都聚在一起上課，如同大鍋雜燴。沒有人會將更多精力和時間放在“差生”身上。
那時我和陳營剛覺醒學習的自覺性，每天都纏著聲樂老師在空餘時間補習，直到那位老師已經厭煩了我們長久以來的補習，卻仍然毫無長進的結果，最後向胡樂樂直言不願犧牲私人時間雕兩根“朽木”。
但是應官似乎完全不同，他那樣有耐心，知道我到底多垃圾。我那羞怯且卑微的認為差生就不該浪費時間開口請教的“自知之明”，在應官面前不堪一擊。
“這裏我沒有聽懂……”我不自覺地插嘴時，連自己都不可思議地瞪大了眼睛，五年來，我以為我早忘了向老師提問的能力了……
然而相較於我的大驚小怪，應官卻連頭都沒擡，只是順著我的話問：“哪裏？”
我指向他寫在紙上的關鍵詞，他的筆停頓在上面，暈出淡淡的墨跡。過了一會兒，他說：“換個方式，你看看能不能聽懂……”
我看著他專註嚴肅的側臉，不知不覺地將這副畫面印在腦海中。日後再次回想起來時，我仍然覺得那時的我，真是無比幸福。
應官將記下的點拿給我，略帶猶豫地叮囑：“我只能給出理論性的指導，具體的練習再請其他幾位老師幫你看看。”
我理解又感激地點點頭，認為他畢竟主修器樂，懂得這許多在我眼裏已近乎無所不能的地步。但後來很久之後，我才偶然得知，原來應官本就是聲樂特長生，只是由於一些原因，才轉行專攻作曲。
但當時我對他的過往堪稱一片空白，只記起那日偷聽到他輕聲吟唱的《左跳》，當時對我而言稍顯普通笨拙的歌聲，如今回憶起來，多悅耳動聽啊！這是我擁有的，與他有關的秘密。
我拿著他給我的紙，那種偷偷的歡欣與喜愛讓我作出承諾：“我會好好練習的。”真不相信，這是我會說出來的話。
他亦有些意外，但卻很快輕輕地應了聲，問：“過兩天的個人展示，有想法了嗎？”
我如被放氣的氣球瞬間癟掉，但這次的感受卻和從前完全不同，雖然毫無頭緒，卻動力滿滿著。好像越來越被姜思名同化了，我想著，道：“沒有，但是我會好好準備的。……老師，最後的比賽名次，和能不能進入FED有關系嗎？”
我在明知故問，我知道。但是那前段時間仿佛還與我毫無幹系的FED培訓班，卻漸漸使我在意了起來。
他正準備回我，我卻忍不住又急匆匆地問：“如果進了FED，老師也會經常在那裏嗎？”
我緊張地看著他。
“我和許鎣瑩老師都是FED的常駐教師，除了我們，還有很多前輩在那裏。比賽的排名和能不能進FED有關系，但是，”他頓了頓，帶著淡淡的鼓勵看向我，“只要努力，不會沒有機會。”
“我很期待在FED見到你，鐘夷商同學。”他最後說。
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這是我第二次來到他的休息室，裏面的布置比上次來時更簡潔了許多。
我緊張地坐在他指向的位置上，見他轉身似乎要去準備茶水，忙又彈跳起來，“老師，我來吧。”
真奇怪，我其實很反感給別人斟茶倒水，但對於他，我總覺得是我付出太少，他關照太多。
他還未回應，我怕遭到拒絕，飛快地鉆過他身側沖進休息室小小的茶水角。印象中，上次他喝的是什麽都不加的咖啡，我想著，看著眼前精密細致如實驗室的儀器卻傻眼了，哪些是茶，哪些又是咖啡，液體到底是怎麽出來的？
“我來吧。”他說。
我尷尬地燒紅臉，後退到旁邊，無措地看著他略過我走到機器前。
似乎有些礙手礙腳了，沮喪慢慢漫上來，我低下頭準備離開，他卻喊住我：“把這兩個杯子洗一洗。”
我看著他遞過來的纖塵不染潔白嶄新的白瓷馬克杯，呆楞了片刻後，激動地喊：“是！”
這喊聲估計突破了G4，他回頭看向我，我忍不住哼著歌在他旁邊洗刷刷地賣力擦杯子。
其實我很少喝咖啡，但我捧著應官倒好的咖啡時，那種喜悅卻無法比擬。真難想象，突然有一天，我就能這麽輕易地開心了。如果在兩個月前，跟我說有一天我會因為某個人某杯咖啡就如此興奮，我是萬分不肯信的。對於應官的感情，以日為單位計算，與日俱增，突飛猛進。
應官帶著淡淡暖意的目光掃過我喜氣洋洋的臉，輕輕垂眸，問：“怎麽會突然想學鋼琴？”
我從不可名狀的愉悅中抽離出來，訥訥放下手中的咖啡，“沒有……我只是覺得老師彈琴很好聽，剛剛是我胡言亂語了……抱歉。”
他微微搖頭，“我不是要你的道歉，而是要你的理由，你想學鋼琴的理由。”
我癡笨地看著他，不知所以然。難道我要和他說，我想學鋼琴，是因為想找機會和你多說說話，是覺得你彈琴好聽嗎？我會被轟出去的吧。
他看著我癡傻的樣子，嚴肅的臉微微露出寬容的柔和，“這件事，等時機成熟的時候再說吧。這次的舞臺整體很好，但是有幾個很明顯的缺點，發現了嗎？”
再說吧……無盡的落寞把我包圍住，我不敢在他面前表現得太明顯，這樣也太失禮了。他已經很好了，我還在奢求更多，我絕不允許自己這樣辜負他的好意。
我強迫自己打起精神來，好好思考著他的話，然後突然意識到，從錄制結束後，我尋求著的他的評價，此時此刻就要到來了。我忙搖搖頭，豎起耳朵，聆聽他的教誨。
他從旁邊抽出一張白紙，邊寫邊說：“首先是音符的連接。你唱歌的時候，氣息不是連貫的，而是斷開的……”
我一開始沈浸在他好聽的音色中，慢慢地真卻正陷入到他講的知識當中去了。
他說的需要改進的地方，我一直都存在同樣的缺陷，也聽無數的人向我提起過。但如他一般細致詳細地向我講解的人，從未有過。在XBZ時，所有的人都聚在一起上課，如同大鍋雜燴。沒有人會將更多精力和時間放在“差生”身上。
那時我和陳營剛覺醒學習的自覺性，每天都纏著聲樂老師在空餘時間補習，直到那位老師已經厭煩了我們長久以來的補習，卻仍然毫無長進的結果，最後向胡樂樂直言不願犧牲私人時間雕兩根“朽木”。
但是應官似乎完全不同，他那樣有耐心，知道我到底多垃圾。我那羞怯且卑微的認為差生就不該浪費時間開口請教的“自知之明”，在應官面前不堪一擊。
“這裏我沒有聽懂……”我不自覺地插嘴時，連自己都不可思議地瞪大了眼睛，五年來，我以為我早忘了向老師提問的能力了……
然而相較於我的大驚小怪，應官卻連頭都沒擡，只是順著我的話問：“哪裏？”
我指向他寫在紙上的關鍵詞，他的筆停頓在上面，暈出淡淡的墨跡。過了一會兒，他說：“換個方式，你看看能不能聽懂……”
我看著他專註嚴肅的側臉，不知不覺地將這副畫面印在腦海中。日後再次回想起來時，我仍然覺得那時的我，真是無比幸福。
應官將記下的點拿給我，略帶猶豫地叮囑：“我只能給出理論性的指導，具體的練習再請其他幾位老師幫你看看。”
我理解又感激地點點頭，認為他畢竟主修器樂，懂得這許多在我眼裏已近乎無所不能的地步。但後來很久之後，我才偶然得知，原來應官本就是聲樂特長生，只是由於一些原因，才轉行專攻作曲。
但當時我對他的過往堪稱一片空白，只記起那日偷聽到他輕聲吟唱的《左跳》，當時對我而言稍顯普通笨拙的歌聲，如今回憶起來，多悅耳動聽啊！這是我擁有的，與他有關的秘密。
我拿著他給我的紙，那種偷偷的歡欣與喜愛讓我作出承諾：“我會好好練習的。”真不相信，這是我會說出來的話。
他亦有些意外，但卻很快輕輕地應了聲，問：“過兩天的個人展示，有想法了嗎？”
我如被放氣的氣球瞬間癟掉，但這次的感受卻和從前完全不同，雖然毫無頭緒，卻動力滿滿著。好像越來越被姜思名同化了，我想著，道：“沒有，但是我會好好準備的。……老師，最後的比賽名次，和能不能進入FED有關系嗎？”
我在明知故問，我知道。但是那前段時間仿佛還與我毫無幹系的FED培訓班，卻漸漸使我在意了起來。
他正準備回我，我卻忍不住又急匆匆地問：“如果進了FED，老師也會經常在那裏嗎？”
我緊張地看著他。
“我和許鎣瑩老師都是FED的常駐教師，除了我們，還有很多前輩在那裏。比賽的排名和能不能進FED有關系，但是，”他頓了頓，帶著淡淡的鼓勵看向我，“只要努力，不會沒有機會。”
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