第49章 第四十九章 迫害學生雙黑 能
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第49章 第四十九章 迫害學生雙黑 能
“總之, 大家分頭去找‘書’吧。”
武偵宰跳過前因後果，用一種倦怠的語氣突兀的中止了和安吾的吵架。
繃帶青年的圓形小臉上簡直明明白白的寫滿了‘真無聊啊’，像個翻臉無情的渣男。
被確實噎住了的安吾：“……”
“走吧, 抓緊時間。”我安慰的拍了拍安吾的肩膀，主動走上二樓, 挑了左手邊的教室，“藝術樓很大, 我們躲著他們，先把二三四層檢查一遍。”
文野學校對我來說是個完全陌生的地方, ‘書’會在哪裏, 在誰身上, 我們要待多久才能找到……我心裏都沒底, 所以有種緊迫感。
“四樓交給我。”武偵宰的視線掠過了墻上的地形圖，搶先說道, 語氣像是發現了什麽有趣的東西。
安吾擔憂的看了他一眼, 只剩下三樓了。
二樓前幾間都是與美術有關的教室，我隨意的挨個查找著，伸手摸了一下風衣口袋裏安靜的筆記本。如果首領宰還醒著, 一定會說我們都在做無用功吧。
——但有時候，需要一些無用功。
我看到一間教室裏擺著的畫板上, 畫著漂亮的櫻花飛雪, 美極了。
落款是……澀澤龍彥。
我：“？”
好, 我猜這位是教美術的澀澤老師。
旁邊的幾個畫板上分別是中學生們的畫作——或者可以稱為塗鴉。好看的畫各有花樣, 就連中也的畫都能稱得上一句質樸可愛, 他畫的是一輛腳踏自行車。
但最難看的畫……我左右看著亂步和太宰的塗鴉，一時間楞是區分不出高下。
亂步畫的是幾根線條，看得出他的思維很跳躍, 這些線條恐怕是什麽景物在他心中的印象，但太過簡陋了，看起來亂糟糟的。
太宰就……
畫了如同詛咒一樣的符號，還有一圈圈亂糟糟的線條纏在上面。
我遲疑的默默把畫放了回去，有些心疼澀澤老師每天備受折磨的審美。
猶豫，猶豫。
……我一狠心偏愛了太宰。
對不住了亂步先生。
仔細看，這詛咒一樣黑鴉鴉的畫看多了還有幾分可愛嘛。
“……啊啊啊！”樓上突然傳來學生再次驚恐的叫聲。
我：“？”
又出什麽事了。
聽起來還是安吾在的三樓，我對他很放心，但現在……？
我快步上樓，在拐角處脊背貼著墻隱蔽，冷靜的側頭觀察著。
兩個學生僵在了走廊那一頭，繃帶少年的頭發炸著毛：“中也！突然亂叫會嚇到別人的啊！”
赭發少年也攥著拳頭僵持著，嚇得兩眼空白，第一時間竟然沒能說出話。
而倒黴的安吾，額頭流汗的蹲在一間教室的後門前對我苦著臉瘋狂打手勢：‘織田作先生……！’
“我看見了……”少年中也緩緩回過神，嗓音難掩驚恐，手指胡亂指向這邊，“我看到了奔跑的人體模型！”
我默默看向了安吾所在的斜邊教室的一角——是的，在門邊隱約是可以看到，那裏是生物教室。
所以，是安吾路過的樣子不慎被兩個學生發覺，並且堵在這裏前後走不了的窘迫場面嗎？
安吾還在那裏大氣不敢喘的用眼神對我瘋狂求救著：‘怎麽辦啊！幫幫忙織田作先生……’
我鄭重點了頭。
這種時候，就要制造一點動靜，好讓安吾趁機從視線死角逃脫了。但問題來了——走廊樓梯分兩頭，兩個少年堵在那一端，安吾在離他們更近的一間教室門口，我在這一頭的樓梯拐角。
即便我在這邊制造動靜，安吾也沒辦法從那頭趁機逃走，樓梯被堵死了。
但是學生太宰在蠢蠢欲動，隨時都可能不服氣的扯著學生中也過去查看，已經沒有時間讓我下樓繞路去另一端的三樓樓梯上制造響動了。
我該怎麽做？
我目光一厲，只能依仗風衣口袋裏僅有的東西和織田作之助的身手了。
除了小筆記本……我摸出了幾粒太宰汪留給我的狗糧。
“……”
巧克力豆也是用，狗糧也是用，沒什麽區別，就是有點心疼。
“嗖嗖！”連著幾下。
走廊上掛著的名人畫像框被我擊歪了。
——一連四五個畫像框，都在毫無預兆的詭異搖晃。
“這是什麽啊？！”少年中也嚇掉色了。
少年太宰這下也不淡定了，話說得有些磕磕巴巴：“……七大不可思議的傳說，活過來的……名人畫像？！”
我趁著他們的註意力都停留在畫像上時，連忙招呼安吾。
眼鏡青年時機卡得很準的跑過來，臉上寫滿了感激，松了口氣。他身為情報人員，雖然主動作戰不太行，但能在港口□□平安待了幾年，又當多面間諜，防身的體術也是很不錯的。
但，我福至心靈的發動了“天衣無縫”，看到了未來的五六秒時間。
我把功勞歸功於織田作之助極其優秀的身體本能和異能力。
在未來中——少年中也感官敏銳的朝這邊側過臉看了一眼，正好看到了這邊的安吾。
我目光更加淩厲。
不行，時間太短暫，已經沒辦法阻止了。
我一把拉住奔跑來的安吾的手腕，帶動他更快了幾分，頭都不回的跑向了四樓。
那麽沒辦法了，我們必須馬上擺脫學生雙黑。
果然，轉頭看到了殘影的少年中也更心慌了：“……人體模型還在跑！”
他受不了了，崩潰的轉頭往下跑：“太宰，快走啊啊！”
這越往上越不知道要遇到什麽了！少年中也不爭氣的打了退堂鼓。
少年太宰也難掩畏懼害怕，半推半就的就被同伴揪著一路撤退了。兩個少年叮鈴咣當的一路原路返回。
校園的七大不可思議，他們一來就看到三個了，這，這正常嗎？！
而我拉著安吾倉皇逃竄上了四樓。
“暫時安全了吧。”我呼了口氣。
四樓是武偵宰的地盤，聽動靜那兩個少年也沒有上來。
四樓有一陣悠揚動聽的鋼琴聲在若隱若現響著，彈得還挺好聽的，雖然跳躍著不像一首正常曲子。
“太宰什麽時候學的琴？”阪口安吾喘了兩口氣，雖然不明白，卻不覺得意外。太宰治學什麽都很快，只是鋼琴，想彈就彈了。
我看著音樂教室裏的鋼琴，突然沈默了：“……”
“安吾。”
“……七大不可思議真的存在嗎？”
現在輪到我們也趕上了？
阪口安吾也跟著看了過去，沈默了。
黑色的鋼琴奏響著音符，卻不見武偵宰人在。
那……是誰在彈？？
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作者有話說：笑了對不起，但是學園版的太宰中也實在太青澀可愛了，完全是正常學生，碰上文野出來的無賴派後……我就忍不住迫害了。
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武偵宰跳過前因後果，用一種倦怠的語氣突兀的中止了和安吾的吵架。
繃帶青年的圓形小臉上簡直明明白白的寫滿了‘真無聊啊’，像個翻臉無情的渣男。
被確實噎住了的安吾：“……”
“走吧, 抓緊時間。”我安慰的拍了拍安吾的肩膀，主動走上二樓, 挑了左手邊的教室，“藝術樓很大, 我們躲著他們，先把二三四層檢查一遍。”
文野學校對我來說是個完全陌生的地方, ‘書’會在哪裏, 在誰身上, 我們要待多久才能找到……我心裏都沒底, 所以有種緊迫感。
“四樓交給我。”武偵宰的視線掠過了墻上的地形圖，搶先說道, 語氣像是發現了什麽有趣的東西。
安吾擔憂的看了他一眼, 只剩下三樓了。
二樓前幾間都是與美術有關的教室，我隨意的挨個查找著，伸手摸了一下風衣口袋裏安靜的筆記本。如果首領宰還醒著, 一定會說我們都在做無用功吧。
——但有時候，需要一些無用功。
我看到一間教室裏擺著的畫板上, 畫著漂亮的櫻花飛雪, 美極了。
落款是……澀澤龍彥。
我：“？”
好, 我猜這位是教美術的澀澤老師。
旁邊的幾個畫板上分別是中學生們的畫作——或者可以稱為塗鴉。好看的畫各有花樣, 就連中也的畫都能稱得上一句質樸可愛, 他畫的是一輛腳踏自行車。
但最難看的畫……我左右看著亂步和太宰的塗鴉，一時間楞是區分不出高下。
亂步畫的是幾根線條，看得出他的思維很跳躍, 這些線條恐怕是什麽景物在他心中的印象，但太過簡陋了，看起來亂糟糟的。
太宰就……
畫了如同詛咒一樣的符號，還有一圈圈亂糟糟的線條纏在上面。
我遲疑的默默把畫放了回去，有些心疼澀澤老師每天備受折磨的審美。
猶豫，猶豫。
……我一狠心偏愛了太宰。
對不住了亂步先生。
仔細看，這詛咒一樣黑鴉鴉的畫看多了還有幾分可愛嘛。
“……啊啊啊！”樓上突然傳來學生再次驚恐的叫聲。
我：“？”
又出什麽事了。
聽起來還是安吾在的三樓，我對他很放心，但現在……？
我快步上樓，在拐角處脊背貼著墻隱蔽，冷靜的側頭觀察著。
兩個學生僵在了走廊那一頭，繃帶少年的頭發炸著毛：“中也！突然亂叫會嚇到別人的啊！”
赭發少年也攥著拳頭僵持著，嚇得兩眼空白，第一時間竟然沒能說出話。
而倒黴的安吾，額頭流汗的蹲在一間教室的後門前對我苦著臉瘋狂打手勢：‘織田作先生……！’
“我看見了……”少年中也緩緩回過神，嗓音難掩驚恐，手指胡亂指向這邊，“我看到了奔跑的人體模型！”
我默默看向了安吾所在的斜邊教室的一角——是的，在門邊隱約是可以看到，那裏是生物教室。
所以，是安吾路過的樣子不慎被兩個學生發覺，並且堵在這裏前後走不了的窘迫場面嗎？
安吾還在那裏大氣不敢喘的用眼神對我瘋狂求救著：‘怎麽辦啊！幫幫忙織田作先生……’
我鄭重點了頭。
這種時候，就要制造一點動靜，好讓安吾趁機從視線死角逃脫了。但問題來了——走廊樓梯分兩頭，兩個少年堵在那一端，安吾在離他們更近的一間教室門口，我在這一頭的樓梯拐角。
即便我在這邊制造動靜，安吾也沒辦法從那頭趁機逃走，樓梯被堵死了。
但是學生太宰在蠢蠢欲動，隨時都可能不服氣的扯著學生中也過去查看，已經沒有時間讓我下樓繞路去另一端的三樓樓梯上制造響動了。
我該怎麽做？
我目光一厲，只能依仗風衣口袋裏僅有的東西和織田作之助的身手了。
除了小筆記本……我摸出了幾粒太宰汪留給我的狗糧。
“……”
巧克力豆也是用，狗糧也是用，沒什麽區別，就是有點心疼。
“嗖嗖！”連著幾下。
走廊上掛著的名人畫像框被我擊歪了。
——一連四五個畫像框，都在毫無預兆的詭異搖晃。
“這是什麽啊？！”少年中也嚇掉色了。
少年太宰這下也不淡定了，話說得有些磕磕巴巴：“……七大不可思議的傳說，活過來的……名人畫像？！”
我趁著他們的註意力都停留在畫像上時，連忙招呼安吾。
眼鏡青年時機卡得很準的跑過來，臉上寫滿了感激，松了口氣。他身為情報人員，雖然主動作戰不太行，但能在港口□□平安待了幾年，又當多面間諜，防身的體術也是很不錯的。
但，我福至心靈的發動了“天衣無縫”，看到了未來的五六秒時間。
我把功勞歸功於織田作之助極其優秀的身體本能和異能力。
在未來中——少年中也感官敏銳的朝這邊側過臉看了一眼，正好看到了這邊的安吾。
我目光更加淩厲。
不行，時間太短暫，已經沒辦法阻止了。
我一把拉住奔跑來的安吾的手腕，帶動他更快了幾分，頭都不回的跑向了四樓。
那麽沒辦法了，我們必須馬上擺脫學生雙黑。
果然，轉頭看到了殘影的少年中也更心慌了：“……人體模型還在跑！”
他受不了了，崩潰的轉頭往下跑：“太宰，快走啊啊！”
這越往上越不知道要遇到什麽了！少年中也不爭氣的打了退堂鼓。
少年太宰也難掩畏懼害怕，半推半就的就被同伴揪著一路撤退了。兩個少年叮鈴咣當的一路原路返回。
校園的七大不可思議，他們一來就看到三個了，這，這正常嗎？！
而我拉著安吾倉皇逃竄上了四樓。
“暫時安全了吧。”我呼了口氣。
四樓是武偵宰的地盤，聽動靜那兩個少年也沒有上來。
四樓有一陣悠揚動聽的鋼琴聲在若隱若現響著，彈得還挺好聽的，雖然跳躍著不像一首正常曲子。
“太宰什麽時候學的琴？”阪口安吾喘了兩口氣，雖然不明白，卻不覺得意外。太宰治學什麽都很快，只是鋼琴，想彈就彈了。
我看著音樂教室裏的鋼琴，突然沈默了：“……”
“安吾。”
“……七大不可思議真的存在嗎？”
現在輪到我們也趕上了？
阪口安吾也跟著看了過去，沈默了。
黑色的鋼琴奏響著音符，卻不見武偵宰人在。
那……是誰在彈？？
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