第34章 中二少年異想曲
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第34章 中二少年異想曲
你父皇我就是這些故事的腦殘粉
“thought。”
李去疾在入天班的教室前, 輕聲念出了這個魔族詞語。
思想。
文也好，史也好，學一切，都是為了背後的思想。
“可以這樣說, 不重視思想的修行者, 那他的修行是毫無意義的。因為修行的終極目的，不是為了可笑的成神, 而是為了我們的身體和智識能得到進化, 進而接觸到更為深邃的思想，甚至是另一種無法想象的文明。”
這句話同樣出自《班導的秘密》一書, 看似好像與教育無多大關聯, 但實則卻是站在了另一個高度, 大談思想教育的重要性。
李去疾打定主意, 進了教室，天班的學生雖然在課後能肆無忌憚地同李去疾叫板對峙，但在課上還是老實的。
縱使是出身尊貴如他們, 也無比重視明年的高考。
他們的目標不是過上品線，而是全人族前十，甚至野心再大一些的, 望著的是狀元之位。
樂沖的野心很大，而且他並不是一個謙虛的人。
他要的就是狀元之位，他心裏面無比確信，明年的六月, 如果那時候父皇出關了的話，那麽“狀元樂沖”這四個字將會毫無懸念地從自己父皇的嘴巴裏念出來。
隨後他將得到全人族的讚美, 其中自然包括他的母親, 他的兄弟, 還有他的阿秀姐姐。
所以樂沖開學後的第一堂文史課聽得很認真，如今的第二堂文史課，他聽得也很認真。
縱使他厭惡李去疾。
從第一眼見到這個人起，樂沖心中就對其生出了厭惡。
亦或者，是從第一次聽見李去疾這個名字時，惡意便在他心頭播下了種子。
這份惡意源於嫉妒和不平。
嫉妒源於女人，不平則源於兄長。
樂沖的身份與不知死活相比，可謂是天壤之別，但兩人的看法卻出奇一致。
李去疾給他的阿秀姐姐當門房都不配。
李去疾的名字同阿秀姐姐寫在一起，都是對阿秀姐姐的一種侮辱。
如果這世上，真有一個人配得上阿秀姐姐，那個人只能是他的大皇兄。
只有大皇兄和阿秀姐姐在一起，樂沖的心中才不會生出嫉妒之意。
到了那時，就算有，他也會竭盡全力將之抑制住。
樂沖看著黑板前談笑風生的李去疾，他不得不承認，那是一張討人喜愛的面孔，長得好看的人，天生就有討人喜愛這項特權。
但他卻只從這張近乎完美的臉上，看出了兩個字。
虛偽。
他的一言一行，他的如玉君子，他的溫潤謙謙，都是假的，都是掩飾。
樂沖八歲那年，問過他父皇一個問題，為何要給他取“沖”這個字。
父皇笑著摸他的頭，讓他猜。
他說：“沖字定是取“大盈若沖，其用不窮”之意，父皇是要兒臣居於高位，亦需謙遜待人。”
這句出自《道德經》的話從他這位孩童口中說出，哪怕意思理解得不算到位，但這也已經是一件很了不起的事。
樂沖時常為自己的早慧感到得意，正當他以為自己馬上就要得到父皇的讚賞時，父皇卻說：“你想多了。”
“朕取你這個名字時，沒想這麽多，你的‘沖’是令狐沖的‘沖’。”
樂沖楞在當場，腦子裏將古往今來的歷史名人過了一遍，發覺沒有令狐沖這號人物。
父皇似瞧出了他的心思，說：“在父皇的故鄉，有位叫金庸的先生，這位先生寫了許許多多的故事，你父皇我就是這些故事的腦殘粉。”
樂沖好奇地問道：“腦殘粉是何意？”
“就是瘋狂癡迷某樣事物的一群人。”
樂沖了然後，又好奇地問道：“可父皇的故鄉難道不是皇都嗎？為何兒臣在皇都中從未聽過這位先生的名號。”
父皇臉露尷尬之色，生怕樂沖多想，立馬道：“是父皇另一個故鄉，而這令狐沖就是金庸先生筆下一個故事裏的主角。”
樂沖問道：“那是個什麽故事？”
“那是個叫笑傲江湖的故事。”
樂沖聽完了那個很長的故事後，很喜歡，他很喜歡的不是男主角令狐沖，而是女主角任盈盈。
每回他聽見任盈盈出場時，腦海中就會浮現出一個人的面孔，那是阿秀姐姐的面孔，
當他把任盈盈的臉全然幻想成阿秀姐姐後，他就更喜歡這個故事了。
但他很清楚，如果阿秀姐姐是任盈盈，自己也絕不可能是令狐沖，頂多就是個被任盈盈戳瞎雙目的魔教教徒。
至於李去疾，他第一眼見到李去疾後，便想到了書中的另一個人。
偽君子岳不群。
表面上為人師表，正氣淩然，一代掌門，實則不擇手段、心狠手辣。
這些年來，每每他回味笑傲江湖這個故事時，岳不群的臉都是模糊的，他沒有找到一張合適的臉能代入這個角色。
但如今他找到了。
那張臉就是李去疾的臉，李去疾的所有好話善意，落在他的眼中，只有兩個字“虛偽”。
試問一個和郡主有婚約的人，一個能從極晝雪域活著出來的人，一個輕而易舉地便成了皇家學院老師的人，真會是個胸無城府、霽月清風的謙謙君子？
人族的世界是很殘酷，沒有手段的人很難活下去，就算活著，也是活在最底層。
樂沖堅信，李去疾的臉上戴著一層假面，而他就是揭開那層假面並將其趕出皇家學院的人。
樂沖並不知道，他的想法，其實是一種毫無道理的偏執，而這個年紀的孩子，常常會生出些大人難以估測的偏執異想。
李去疾沒有讀心術，他自然不知道樂沖課上開小差，都在想些什麽古怪事。
邁入教室後，李去疾就做出了決定。在這堂課上，他先將人族的歷史拉了一遍，從神開天辟地講到了樂氏王朝的建立，同時還把這兩千年來的大事件認認真真地寫在了黑板上，這是他在聽蔣明退的課時學到的。
一名好的老師，他所寫的板書也是極好的。
放課後，學生們沒有出教室，多是坐在桌前，認真地抄著黑板上的板書，李去疾見到此景，心中生出了欣慰之情。
下堂課還是文史課，李去疾沒有離開教室，信步走下講臺，巡視了一番眾人的筆記，皆記得很認真，樂沖的最為認真，李去疾越看，臉上的笑意越深。
最後，他步至最後一排，還未看馬有志的筆記，便又看見了那半截毛筆。
馬有志的筆記記得比旁人慢，李去疾知道，這並非是因馬有志上課走神，而是因那半截筆。
握著半截筆的人自然要寫得慢一些。
“用這支。”
李去疾從袖中掏出了那支價值十兩銀子的筆。
馬有志看向筆，目中露出不解，其餘學生早聽見動靜，轉過頭，瞧這對師生。
李去疾道：“工於利其事，必先利其器。為了你的學業著想，你該收下它。”
“馬有志同學，人家李老師一片好心，對你特別關照，說什麽你也該領下這份情呀。”第一排的徐澄澄，嬌笑一後，甜聲道。
聲音雖甜，但語調中卻是藏不住的冷惡。
“是呀，馬有志同學，我們可得不到這份關照。”韋紹應和道。
“你一每個‘茴’字要抄一百遍的人，還想跟別人‘茴’字只用抄五十遍的人搶關照，這不是笑話嗎？”徐澄澄道。
韋紹理了一下棕發，笑道：“有理，有理。”
天班學生的話未停，馬有志不敢接過桌上的筆，仿佛那筆便是可怕的鬼怪，他的面色早就發白，擡頭看向李去疾的雙目中寫著不解。
他明明告訴了李去疾，讓他莫要再關照自己。
李去疾的關照不會是雪中送炭，只會是雪上加霜，難道他真的不明白這個道理嗎？
難道他當真不通人情世故至此嗎？
還是他習慣了施舍那愚蠢又虛偽的善意？
馬有志不明白，無力道：“為什麽？”
“老師想要送學生一支筆，委實有太多理由，所以你不該問為什麽。”
李去疾看似是在回馬有志的話，但這話，他是對著餘下的學生說的。
“老師想要護著一位學生，則有更多的理由，所以你們不該問什麽。”
言罷，李去疾的目光一一落在了餘下學生的臉上，謙和中帶著威嚴。
謙和是他的本性，威嚴則是一位班導該拿出的氣勢。
正如李去疾對阿醜所說的，這支筆不是施舍，是施威。
【作者有話說】
無厘頭吐槽小劇場
王馬克：岳不群老師，哦不，李不群老師，哦不，李去疾老師，請問你知道樂沖同學的內心想法後，是什麽感受？
李去疾：中二是病，得治。
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你父皇我就是這些故事的腦殘粉
“thought。”
李去疾在入天班的教室前, 輕聲念出了這個魔族詞語。
思想。
文也好，史也好，學一切，都是為了背後的思想。
“可以這樣說, 不重視思想的修行者, 那他的修行是毫無意義的。因為修行的終極目的，不是為了可笑的成神, 而是為了我們的身體和智識能得到進化, 進而接觸到更為深邃的思想，甚至是另一種無法想象的文明。”
這句話同樣出自《班導的秘密》一書, 看似好像與教育無多大關聯, 但實則卻是站在了另一個高度, 大談思想教育的重要性。
李去疾打定主意, 進了教室，天班的學生雖然在課後能肆無忌憚地同李去疾叫板對峙，但在課上還是老實的。
縱使是出身尊貴如他們, 也無比重視明年的高考。
他們的目標不是過上品線，而是全人族前十，甚至野心再大一些的, 望著的是狀元之位。
樂沖的野心很大，而且他並不是一個謙虛的人。
他要的就是狀元之位，他心裏面無比確信，明年的六月, 如果那時候父皇出關了的話，那麽“狀元樂沖”這四個字將會毫無懸念地從自己父皇的嘴巴裏念出來。
隨後他將得到全人族的讚美, 其中自然包括他的母親, 他的兄弟, 還有他的阿秀姐姐。
所以樂沖開學後的第一堂文史課聽得很認真，如今的第二堂文史課，他聽得也很認真。
縱使他厭惡李去疾。
從第一眼見到這個人起，樂沖心中就對其生出了厭惡。
亦或者，是從第一次聽見李去疾這個名字時，惡意便在他心頭播下了種子。
這份惡意源於嫉妒和不平。
嫉妒源於女人，不平則源於兄長。
樂沖的身份與不知死活相比，可謂是天壤之別，但兩人的看法卻出奇一致。
李去疾給他的阿秀姐姐當門房都不配。
李去疾的名字同阿秀姐姐寫在一起，都是對阿秀姐姐的一種侮辱。
如果這世上，真有一個人配得上阿秀姐姐，那個人只能是他的大皇兄。
只有大皇兄和阿秀姐姐在一起，樂沖的心中才不會生出嫉妒之意。
到了那時，就算有，他也會竭盡全力將之抑制住。
樂沖看著黑板前談笑風生的李去疾，他不得不承認，那是一張討人喜愛的面孔，長得好看的人，天生就有討人喜愛這項特權。
但他卻只從這張近乎完美的臉上，看出了兩個字。
虛偽。
他的一言一行，他的如玉君子，他的溫潤謙謙，都是假的，都是掩飾。
樂沖八歲那年，問過他父皇一個問題，為何要給他取“沖”這個字。
父皇笑著摸他的頭，讓他猜。
他說：“沖字定是取“大盈若沖，其用不窮”之意，父皇是要兒臣居於高位，亦需謙遜待人。”
這句出自《道德經》的話從他這位孩童口中說出，哪怕意思理解得不算到位，但這也已經是一件很了不起的事。
樂沖時常為自己的早慧感到得意，正當他以為自己馬上就要得到父皇的讚賞時，父皇卻說：“你想多了。”
“朕取你這個名字時，沒想這麽多，你的‘沖’是令狐沖的‘沖’。”
樂沖楞在當場，腦子裏將古往今來的歷史名人過了一遍，發覺沒有令狐沖這號人物。
父皇似瞧出了他的心思，說：“在父皇的故鄉，有位叫金庸的先生，這位先生寫了許許多多的故事，你父皇我就是這些故事的腦殘粉。”
樂沖好奇地問道：“腦殘粉是何意？”
“就是瘋狂癡迷某樣事物的一群人。”
樂沖了然後，又好奇地問道：“可父皇的故鄉難道不是皇都嗎？為何兒臣在皇都中從未聽過這位先生的名號。”
父皇臉露尷尬之色，生怕樂沖多想，立馬道：“是父皇另一個故鄉，而這令狐沖就是金庸先生筆下一個故事裏的主角。”
樂沖問道：“那是個什麽故事？”
“那是個叫笑傲江湖的故事。”
樂沖聽完了那個很長的故事後，很喜歡，他很喜歡的不是男主角令狐沖，而是女主角任盈盈。
每回他聽見任盈盈出場時，腦海中就會浮現出一個人的面孔，那是阿秀姐姐的面孔，
當他把任盈盈的臉全然幻想成阿秀姐姐後，他就更喜歡這個故事了。
但他很清楚，如果阿秀姐姐是任盈盈，自己也絕不可能是令狐沖，頂多就是個被任盈盈戳瞎雙目的魔教教徒。
至於李去疾，他第一眼見到李去疾後，便想到了書中的另一個人。
偽君子岳不群。
表面上為人師表，正氣淩然，一代掌門，實則不擇手段、心狠手辣。
這些年來，每每他回味笑傲江湖這個故事時，岳不群的臉都是模糊的，他沒有找到一張合適的臉能代入這個角色。
但如今他找到了。
那張臉就是李去疾的臉，李去疾的所有好話善意，落在他的眼中，只有兩個字“虛偽”。
試問一個和郡主有婚約的人，一個能從極晝雪域活著出來的人，一個輕而易舉地便成了皇家學院老師的人，真會是個胸無城府、霽月清風的謙謙君子？
人族的世界是很殘酷，沒有手段的人很難活下去，就算活著，也是活在最底層。
樂沖堅信，李去疾的臉上戴著一層假面，而他就是揭開那層假面並將其趕出皇家學院的人。
樂沖並不知道，他的想法，其實是一種毫無道理的偏執，而這個年紀的孩子，常常會生出些大人難以估測的偏執異想。
李去疾沒有讀心術，他自然不知道樂沖課上開小差，都在想些什麽古怪事。
邁入教室後，李去疾就做出了決定。在這堂課上，他先將人族的歷史拉了一遍，從神開天辟地講到了樂氏王朝的建立，同時還把這兩千年來的大事件認認真真地寫在了黑板上，這是他在聽蔣明退的課時學到的。
一名好的老師，他所寫的板書也是極好的。
放課後，學生們沒有出教室，多是坐在桌前，認真地抄著黑板上的板書，李去疾見到此景，心中生出了欣慰之情。
下堂課還是文史課，李去疾沒有離開教室，信步走下講臺，巡視了一番眾人的筆記，皆記得很認真，樂沖的最為認真，李去疾越看，臉上的笑意越深。
最後，他步至最後一排，還未看馬有志的筆記，便又看見了那半截毛筆。
馬有志的筆記記得比旁人慢，李去疾知道，這並非是因馬有志上課走神，而是因那半截筆。
握著半截筆的人自然要寫得慢一些。
“用這支。”
李去疾從袖中掏出了那支價值十兩銀子的筆。
馬有志看向筆，目中露出不解，其餘學生早聽見動靜，轉過頭，瞧這對師生。
李去疾道：“工於利其事，必先利其器。為了你的學業著想，你該收下它。”
“馬有志同學，人家李老師一片好心，對你特別關照，說什麽你也該領下這份情呀。”第一排的徐澄澄，嬌笑一後，甜聲道。
聲音雖甜，但語調中卻是藏不住的冷惡。
“是呀，馬有志同學，我們可得不到這份關照。”韋紹應和道。
“你一每個‘茴’字要抄一百遍的人，還想跟別人‘茴’字只用抄五十遍的人搶關照，這不是笑話嗎？”徐澄澄道。
韋紹理了一下棕發，笑道：“有理，有理。”
天班學生的話未停，馬有志不敢接過桌上的筆，仿佛那筆便是可怕的鬼怪，他的面色早就發白，擡頭看向李去疾的雙目中寫著不解。
他明明告訴了李去疾，讓他莫要再關照自己。
李去疾的關照不會是雪中送炭，只會是雪上加霜，難道他真的不明白這個道理嗎？
難道他當真不通人情世故至此嗎？
還是他習慣了施舍那愚蠢又虛偽的善意？
馬有志不明白，無力道：“為什麽？”
“老師想要送學生一支筆，委實有太多理由，所以你不該問為什麽。”
李去疾看似是在回馬有志的話，但這話，他是對著餘下的學生說的。
“老師想要護著一位學生，則有更多的理由，所以你們不該問什麽。”
言罷，李去疾的目光一一落在了餘下學生的臉上，謙和中帶著威嚴。
謙和是他的本性，威嚴則是一位班導該拿出的氣勢。
正如李去疾對阿醜所說的，這支筆不是施舍，是施威。
【作者有話說】
無厘頭吐槽小劇場
王馬克：岳不群老師，哦不，李不群老師，哦不，李去疾老師，請問你知道樂沖同學的內心想法後，是什麽感受？
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