第103章 政崽聞言好奇的看向姥爺。蔡澤、李斯等人也都將目光給移到了國……
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第103章 政崽聞言好奇的看向姥爺。蔡澤、李斯等人也都將目光給移到了國……
政崽聞言好奇的看向姥爺。
蔡澤、李斯等人也都將目光給移到了國師身上。
趙康平抿著雙唇認真深思半晌，才看著荀子開口道：
“荀子，實話說，在康平看來，孟子所提的性善論與您所提的性惡論，看著是相互矛盾的觀念，其實卻是能結合在一起辯證的看的，兩種人性論的側重點不同罷了。”
“哦國師可願意細講一下”
荀子摩挲著手中的陶杯，笑瞇瞇地說道。
趙康平接著道：
“我認為孟子之所以宣揚人性本善，是因為處在這伐交頻頻的亂世中，孟子希望通過加強宣傳儒家思想中所強調的仁愛、禮儀和道德修養的觀念，來喚醒人們心中的善念，從而希望這個亂世能夠減少動蕩，這是更多的強調教育和修養的作用。”
“而咱們距離孟子的時代已經又過去了幾十年，亂世非但沒有變得平靜些反而戰事愈發的激烈了，您順勢所提出的性惡論，與法家所認為的人性本惡的想法是相通的，按您的學說來看，因為人性是惡的，所以要用法律和制度來約束人的行為，從而能夠維持著這個動蕩不安的社會的秩序。”
荀子笑著點頭。
“我覺得若想要一個國家實現長治久安，不僅上層需要基於您的性惡論設立完善的法律和制度，給國中人牢牢的畫一道紅線，讓國人知曉為人處事的底線在何處，這是保證國家不發生混亂的基準。”
“單是若僅僅只有法律和制度也不行，因為法律條文是冰冷的，可是執行法規的官員、吏員也不能是死板的硬冰冰的，這就要用到孟子所提的性善論，在生產力允許的情況下，要多多在國中開辦學宮，使得道德修養高尚的師者來傳播教育、傳播道德修養，潛移默化的提高國人的道德水準，這樣法律和教育雙管齊下，我認為才是比較完善的治國安邦之道。”
荀子頭一次聽到有人將“性善”與“性惡”結合在一起來說，不禁用右手撫摸著下頜上斑白的長須斂眉深思。
前世荀子之所以能靠著儒家大師的身份教導出來韓非、李斯這倆理論派、世間派的法家大佬，推崇法家思想的韓非、李斯自然也是信奉“性惡論”的。
瞧著老師話音落下後，無人開口，正在記錄筆記的韓非不由略微磕絆地出聲詢問道：
“老師，難道，這天下間，就，就沒有那種，天生壞種嗎”
“若是碰上，夏桀、殷紂那種壞君，他們，難道能從小，通過教化，變成好人嗎”
聽到韓非的提問，李斯也舉手好奇地詢問道：
“老師，如果天生壞種通過教化能變成好人，那麽類似堯、舜、禹、湯這種大賢人，倘若他們從小接受了惡的教育，是否長大會變壞呢”
看到出聲提問的倆年輕人問的問題一下子抓到了重點，荀子不禁看了看二人，而後又望向了趙康平，這般一看就聰明的弟子，國師的運氣何其好!竟然一下子就有倆!
聽到兩個弟子的提問，趙康平也接著道：
“非，斯，拋開性善論與性惡論，我認為決定一個人究竟是善還是惡，這是要從基因與環境兩個方面來看的。”
“基因可以簡單的理解為生物繁衍每代都不會改變的特定形狀，諸如我們的長相就與西邊的胡人不一樣，我們的後代與胡人的後代長相也不同，決定這二者差別的內在東西就是看不見的基因。”
“環境則包括一個人所處的自然環境與教育環境還有社會大環境，兩個善人生下的孩子身體內很大可能會帶著善良的基因，而兩個惡人生下的孩子也很可能會帶有邪惡的基因，善良的孩子若從小生長在血腥暴力的環境中，接受到的教育也是壞的，興許他長大後也會變壞，同理邪惡的孩子若從小生長在平和善意的環境中，興許他長大後也能變成一個好人。”
“可是有一句老話又說，江山易改本性難移，我認為惡的基因是要比善的基因更加強大的，想讓一個好人變壞興許付出二十分的力氣就能達成了，可若想要讓一個壞人變好或許付出二百分的力氣也難以達成。”
“這就是我個人推崇的基因環境論。”
蔡澤幾人聽到這話或是眼睛放亮光，或是摩挲著倆膝蓋認真品味，趙百益四個孩子卻還懵懵懂懂的
政崽看著韓非再度俊臉通紅、奮筆疾書地激動模樣就明白姥爺興許又說了一些很新穎的東西。
荀子深思半晌也從坐席上站了起來對著跪坐在對面的趙康平拱了拱手。
趙康平見狀忙“唰”的一下從坐席上站起來對著荀子俯身回禮。
蔡澤等人也紛紛從坐席上起身，只見荀子滿臉欣賞地對趙康平笑道：
“國師，我從稷下回邯鄲前還曾和友人一起談論過您，如今在邯鄲聽聞了不少您的事跡，今日與您暢談一番，使我的思路也更開闊了。您的確是個看待問題的角度新奇且腹中自成一套學問的大才，哈哈哈哈，若是我年輕個二十歲，怕是就要與您一起踐行您那套大一統王朝的理論了，可惜我已經年邁，怕是看不到亂世終結的那日了。”
政崽聽到這話不禁擡頭望了荀子一眼，看到他剛交的忘年交眼底的傷感。
趙康平也不禁抿了抿雙唇，荀子的年紀確實等不到大一統那日了。
他對著荀子俯身道：
“荀子，黎明之前最黑暗，眼下就是最黑暗的時候，若想要讓天下諸國的庶民們都能過上平靜的日子，唯有一國滅盡諸侯，實現大一統。”
荀子聽到這話深深地嘆息了一聲。
他又低頭瞧了一眼仰著小腦袋望他的政崽，對著趙康平笑著詢問道：
“國師，我現在所住的老宅與國師府離得不算太遠，剛與政小友見面時，我曾聽他說正在跟著您的女兒和幾個弟子學語言，他可還有其他語言未有人教，我實在是喜歡政小友，若您願意的話，他可以跟著我學一段時間。”
趙康平聽到這話眸光瞬間就亮了起來，忙開口道：
“不瞞荀子，我還未找到能教政齊語的老師，如果您願意的話，我想讓您做政的齊語老師，每日到您府中學一會兒。”
政崽聽到姥爺的話又轉頭看姥爺。
荀子伸手摸了摸小家夥腦袋上的虎頭帽滿臉和煦地笑著詢問道：
“政小友，你可願意跟著我學齊語就是東邊愛穿紫衣服的人說的話。”
“老先生，齊國強大嗎”
“以前很強大，現在國力一般，不過齊國靠近海濱，享受魚鹽之便，國中人很善於經商，是一個很富裕的諸侯國。”
喜歡吃魚的政崽聽到這話，立刻抱起小手朝著荀子作揖道：
“那我願意跟著老先生學齊國話。”
荀子聞言笑的眼睛都瞇了起來，連連揉著小家夥的腦袋，心中既是高興又是惆悵，這般聰明的好苗子只能教語言，不能繼承他的學問，實在令人心生遺憾啊。
……
天色擦黑之際，在外面足足等了大半個時辰的一群青年儒家弟子們，被寒風吹得都快要流鼻涕了，總算是看到國師府的大門再度開了。
荀子懷中抱著一個散發著熱氣的大包裹被一群人簇擁著走了出來。
趙康平借著朦朧的夜色瞧見聚在門外這一堆青年儒者們也只是微微詫異了一下，瞧見政崽壓根不瞧那些人，他似乎明白想來是這群人不能被政看在眼裏，唯有雖是儒家大師但學問偏向法家的荀子是個其中例外。
他也沒有多說只是對著荀子笑道：
“荀子回府後可多嘗些包裹中的食物，遇到喜愛的，康平以後讓政多給您帶些。”
活了大半輩子難得吃到這般合胃口的食物，荀子也沒推辭，還騰出一只大手揉了揉政崽腦袋上所戴著的金色虎頭帽，低頭對著小家夥和善地笑道：
“政小友，我明日下午可就在府內等著你來學齊國話了。”
政崽忙笑容燦爛地點了點小腦袋。
倒是站在臺階之下的一群儒家弟子們各個發懵，搞不懂怎麽那個說話霸道的漂亮小孩怎麽一轉眼就要跟著荀子學習了
荀子也沒有對身後這一群性子迂腐，於學問之道上一點靈性都沒有的儒家小輩們解釋過多。
他回到家鄉有許多故友得見，也挺繁忙的，與國師一群人在府門口告別就離去了。
……
待到夜幕降臨後。
趙嵐和兒子穿著毛絨絨的睡衣一起睡在暖和的炕上，房間內唯有床尾的青銅燈架上放著一根點燃的蠟燭。
政崽在昏暗的房間內對著母親手舞足蹈地高興講述著他白日在府外玩耍時交到的忘年交朋友。
趙嵐邊聽邊笑著出聲附和幾句，她也沒有想到自己寶貝兒子竟然會有一天能跟著荀子學習。
只見小家夥將荀子的故事說完後，突然在被窩中擡起兩條小短腿兒，將用兩只小腳丫將蓋在身上的小羽絨被頂的高高的，有些好奇的轉過腦袋，奶聲奶氣地詢問道：
“阿母，我有個問題想要問您。”
“什麽問題啊”
“姥爺今天下午在前院大廳裏講了很多什麽基因、環境的學問，姥爺說善人與善人生出來的孩子很有可能也是善良的小孩兒，惡人與惡人所生的孩子也有可能是壞小孩兒，那我尋思著，根據姥爺的例子，聰明人與聰明人生出來的孩子肯定也是聰明的小孩兒。”
“澤、非、斯、恬、端和平日給我說，姥爺是天授大才，姥爺很聰明，太姥爺的醫術水平高超被很多人誇讚，太姥姥很會種田，旺曾說太姥姥是他們農家的大賢人!”
“您與姥姥也很聰明，按照姥爺所說的理論，那就說明我不僅基因很好，生活的環境也很好，所以我是個很聰明的小孩兒。”
“哈哈哈哈，沒錯。”
趙嵐笑著誇讚了一句。
“那，那我有阿父嗎”
政崽蹙了蹙小眉頭，在被窩中扣著手指有些糾結地對著母親詢問道。
趙嵐聽到這話瞬間整個人都清醒了。
房間的光線雖然昏暗，但她也能隱隱看到兒子那一雙清亮的丹鳳眼。
她抿了抿紅唇不知道該如何給三歲零一個月大的兒子講嬴子楚當時因為長平的戰事，在邯鄲朱家巷宅院內拋棄他們母子倆獨自逃回鹹陽的事情。
有的糟心事情不知道的話就會少許多負擔，童年短暫，她想要讓自己兒子有個陽光燦爛的明媚童年，遂咬著唇想了好一會兒，將熱乎乎的兒子摟在懷裏，輕拍著後背閉眼溫聲道：
“政，你有阿父，他也是一個腦袋很聰明的人，所以我和他才能生出來腦袋更聰明的你，不過在你出生後，我們倆因為某些事情分開了，你阿父現在在很遠的地方，咱們現在瞧不見他，你快些睡吧。”
政崽聽到這話瞬間愕然的瞪大了丹鳳眼，在黑暗的屋子內眼神左右游移，聽出母親顯然不想要多講自己生父的事情，他遂用小手輕輕拍了拍母親的身子，滿臉糾結地奶聲道：“阿母，我明白了。”
趙嵐笑著摸了摸兒子毛茸茸的小腦袋，起身熄滅床尾燈架上的蠟燭，而後打了個哈欠疲憊地裹著羽絨被閉眼睡了。
殊不知在昏暗之中政崽睜著一雙烏溜溜的大眼睛，滿臉遺憾，他記得趙百益曾說過“當大人說某某人去了很遠的地方”，這話就是在哄小孩子的，真實情況就是大人常常把去世的人說成去遠方了，所以他阿母未盡之語其實是想說：他那素未謀面的阿父年紀就已經去世了!
惹!令崽震驚!這個“真相”是政崽萬萬沒有想到的!
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政崽聞言好奇的看向姥爺。
蔡澤、李斯等人也都將目光給移到了國師身上。
趙康平抿著雙唇認真深思半晌，才看著荀子開口道：
“荀子，實話說，在康平看來，孟子所提的性善論與您所提的性惡論，看著是相互矛盾的觀念，其實卻是能結合在一起辯證的看的，兩種人性論的側重點不同罷了。”
“哦國師可願意細講一下”
荀子摩挲著手中的陶杯，笑瞇瞇地說道。
趙康平接著道：
“我認為孟子之所以宣揚人性本善，是因為處在這伐交頻頻的亂世中，孟子希望通過加強宣傳儒家思想中所強調的仁愛、禮儀和道德修養的觀念，來喚醒人們心中的善念，從而希望這個亂世能夠減少動蕩，這是更多的強調教育和修養的作用。”
“而咱們距離孟子的時代已經又過去了幾十年，亂世非但沒有變得平靜些反而戰事愈發的激烈了，您順勢所提出的性惡論，與法家所認為的人性本惡的想法是相通的，按您的學說來看，因為人性是惡的，所以要用法律和制度來約束人的行為，從而能夠維持著這個動蕩不安的社會的秩序。”
荀子笑著點頭。
“我覺得若想要一個國家實現長治久安，不僅上層需要基於您的性惡論設立完善的法律和制度，給國中人牢牢的畫一道紅線，讓國人知曉為人處事的底線在何處，這是保證國家不發生混亂的基準。”
“單是若僅僅只有法律和制度也不行，因為法律條文是冰冷的，可是執行法規的官員、吏員也不能是死板的硬冰冰的，這就要用到孟子所提的性善論，在生產力允許的情況下，要多多在國中開辦學宮，使得道德修養高尚的師者來傳播教育、傳播道德修養，潛移默化的提高國人的道德水準，這樣法律和教育雙管齊下，我認為才是比較完善的治國安邦之道。”
荀子頭一次聽到有人將“性善”與“性惡”結合在一起來說，不禁用右手撫摸著下頜上斑白的長須斂眉深思。
前世荀子之所以能靠著儒家大師的身份教導出來韓非、李斯這倆理論派、世間派的法家大佬，推崇法家思想的韓非、李斯自然也是信奉“性惡論”的。
瞧著老師話音落下後，無人開口，正在記錄筆記的韓非不由略微磕絆地出聲詢問道：
“老師，難道，這天下間，就，就沒有那種，天生壞種嗎”
“若是碰上，夏桀、殷紂那種壞君，他們，難道能從小，通過教化，變成好人嗎”
聽到韓非的提問，李斯也舉手好奇地詢問道：
“老師，如果天生壞種通過教化能變成好人，那麽類似堯、舜、禹、湯這種大賢人，倘若他們從小接受了惡的教育，是否長大會變壞呢”
看到出聲提問的倆年輕人問的問題一下子抓到了重點，荀子不禁看了看二人，而後又望向了趙康平，這般一看就聰明的弟子，國師的運氣何其好!竟然一下子就有倆!
聽到兩個弟子的提問，趙康平也接著道：
“非，斯，拋開性善論與性惡論，我認為決定一個人究竟是善還是惡，這是要從基因與環境兩個方面來看的。”
“基因可以簡單的理解為生物繁衍每代都不會改變的特定形狀，諸如我們的長相就與西邊的胡人不一樣，我們的後代與胡人的後代長相也不同，決定這二者差別的內在東西就是看不見的基因。”
“環境則包括一個人所處的自然環境與教育環境還有社會大環境，兩個善人生下的孩子身體內很大可能會帶著善良的基因，而兩個惡人生下的孩子也很可能會帶有邪惡的基因，善良的孩子若從小生長在血腥暴力的環境中，接受到的教育也是壞的，興許他長大後也會變壞，同理邪惡的孩子若從小生長在平和善意的環境中，興許他長大後也能變成一個好人。”
“可是有一句老話又說，江山易改本性難移，我認為惡的基因是要比善的基因更加強大的，想讓一個好人變壞興許付出二十分的力氣就能達成了，可若想要讓一個壞人變好或許付出二百分的力氣也難以達成。”
“這就是我個人推崇的基因環境論。”
蔡澤幾人聽到這話或是眼睛放亮光，或是摩挲著倆膝蓋認真品味，趙百益四個孩子卻還懵懵懂懂的
政崽看著韓非再度俊臉通紅、奮筆疾書地激動模樣就明白姥爺興許又說了一些很新穎的東西。
荀子深思半晌也從坐席上站了起來對著跪坐在對面的趙康平拱了拱手。
趙康平見狀忙“唰”的一下從坐席上站起來對著荀子俯身回禮。
蔡澤等人也紛紛從坐席上起身，只見荀子滿臉欣賞地對趙康平笑道：
“國師，我從稷下回邯鄲前還曾和友人一起談論過您，如今在邯鄲聽聞了不少您的事跡，今日與您暢談一番，使我的思路也更開闊了。您的確是個看待問題的角度新奇且腹中自成一套學問的大才，哈哈哈哈，若是我年輕個二十歲，怕是就要與您一起踐行您那套大一統王朝的理論了，可惜我已經年邁，怕是看不到亂世終結的那日了。”
政崽聽到這話不禁擡頭望了荀子一眼，看到他剛交的忘年交眼底的傷感。
趙康平也不禁抿了抿雙唇，荀子的年紀確實等不到大一統那日了。
他對著荀子俯身道：
“荀子，黎明之前最黑暗，眼下就是最黑暗的時候，若想要讓天下諸國的庶民們都能過上平靜的日子，唯有一國滅盡諸侯，實現大一統。”
荀子聽到這話深深地嘆息了一聲。
他又低頭瞧了一眼仰著小腦袋望他的政崽，對著趙康平笑著詢問道：
“國師，我現在所住的老宅與國師府離得不算太遠，剛與政小友見面時，我曾聽他說正在跟著您的女兒和幾個弟子學語言，他可還有其他語言未有人教，我實在是喜歡政小友，若您願意的話，他可以跟著我學一段時間。”
趙康平聽到這話眸光瞬間就亮了起來，忙開口道：
“不瞞荀子，我還未找到能教政齊語的老師，如果您願意的話，我想讓您做政的齊語老師，每日到您府中學一會兒。”
政崽聽到姥爺的話又轉頭看姥爺。
荀子伸手摸了摸小家夥腦袋上的虎頭帽滿臉和煦地笑著詢問道：
“政小友，你可願意跟著我學齊語就是東邊愛穿紫衣服的人說的話。”
“老先生，齊國強大嗎”
“以前很強大，現在國力一般，不過齊國靠近海濱，享受魚鹽之便，國中人很善於經商，是一個很富裕的諸侯國。”
喜歡吃魚的政崽聽到這話，立刻抱起小手朝著荀子作揖道：
“那我願意跟著老先生學齊國話。”
荀子聞言笑的眼睛都瞇了起來，連連揉著小家夥的腦袋，心中既是高興又是惆悵，這般聰明的好苗子只能教語言，不能繼承他的學問，實在令人心生遺憾啊。
……
天色擦黑之際，在外面足足等了大半個時辰的一群青年儒家弟子們，被寒風吹得都快要流鼻涕了，總算是看到國師府的大門再度開了。
荀子懷中抱著一個散發著熱氣的大包裹被一群人簇擁著走了出來。
趙康平借著朦朧的夜色瞧見聚在門外這一堆青年儒者們也只是微微詫異了一下，瞧見政崽壓根不瞧那些人，他似乎明白想來是這群人不能被政看在眼裏，唯有雖是儒家大師但學問偏向法家的荀子是個其中例外。
他也沒有多說只是對著荀子笑道：
“荀子回府後可多嘗些包裹中的食物，遇到喜愛的，康平以後讓政多給您帶些。”
活了大半輩子難得吃到這般合胃口的食物，荀子也沒推辭，還騰出一只大手揉了揉政崽腦袋上所戴著的金色虎頭帽，低頭對著小家夥和善地笑道：
“政小友，我明日下午可就在府內等著你來學齊國話了。”
政崽忙笑容燦爛地點了點小腦袋。
倒是站在臺階之下的一群儒家弟子們各個發懵，搞不懂怎麽那個說話霸道的漂亮小孩怎麽一轉眼就要跟著荀子學習了
荀子也沒有對身後這一群性子迂腐，於學問之道上一點靈性都沒有的儒家小輩們解釋過多。
他回到家鄉有許多故友得見，也挺繁忙的，與國師一群人在府門口告別就離去了。
……
待到夜幕降臨後。
趙嵐和兒子穿著毛絨絨的睡衣一起睡在暖和的炕上，房間內唯有床尾的青銅燈架上放著一根點燃的蠟燭。
政崽在昏暗的房間內對著母親手舞足蹈地高興講述著他白日在府外玩耍時交到的忘年交朋友。
趙嵐邊聽邊笑著出聲附和幾句，她也沒有想到自己寶貝兒子竟然會有一天能跟著荀子學習。
只見小家夥將荀子的故事說完後，突然在被窩中擡起兩條小短腿兒，將用兩只小腳丫將蓋在身上的小羽絨被頂的高高的，有些好奇的轉過腦袋，奶聲奶氣地詢問道：
“阿母，我有個問題想要問您。”
“什麽問題啊”
“姥爺今天下午在前院大廳裏講了很多什麽基因、環境的學問，姥爺說善人與善人生出來的孩子很有可能也是善良的小孩兒，惡人與惡人所生的孩子也有可能是壞小孩兒，那我尋思著，根據姥爺的例子，聰明人與聰明人生出來的孩子肯定也是聰明的小孩兒。”
“澤、非、斯、恬、端和平日給我說，姥爺是天授大才，姥爺很聰明，太姥爺的醫術水平高超被很多人誇讚，太姥姥很會種田，旺曾說太姥姥是他們農家的大賢人!”
“您與姥姥也很聰明，按照姥爺所說的理論，那就說明我不僅基因很好，生活的環境也很好，所以我是個很聰明的小孩兒。”
“哈哈哈哈，沒錯。”
趙嵐笑著誇讚了一句。
“那，那我有阿父嗎”
政崽蹙了蹙小眉頭，在被窩中扣著手指有些糾結地對著母親詢問道。
趙嵐聽到這話瞬間整個人都清醒了。
房間的光線雖然昏暗，但她也能隱隱看到兒子那一雙清亮的丹鳳眼。
她抿了抿紅唇不知道該如何給三歲零一個月大的兒子講嬴子楚當時因為長平的戰事，在邯鄲朱家巷宅院內拋棄他們母子倆獨自逃回鹹陽的事情。
有的糟心事情不知道的話就會少許多負擔，童年短暫，她想要讓自己兒子有個陽光燦爛的明媚童年，遂咬著唇想了好一會兒，將熱乎乎的兒子摟在懷裏，輕拍著後背閉眼溫聲道：
“政，你有阿父，他也是一個腦袋很聰明的人，所以我和他才能生出來腦袋更聰明的你，不過在你出生後，我們倆因為某些事情分開了，你阿父現在在很遠的地方，咱們現在瞧不見他，你快些睡吧。”
政崽聽到這話瞬間愕然的瞪大了丹鳳眼，在黑暗的屋子內眼神左右游移，聽出母親顯然不想要多講自己生父的事情，他遂用小手輕輕拍了拍母親的身子，滿臉糾結地奶聲道：“阿母，我明白了。”
趙嵐笑著摸了摸兒子毛茸茸的小腦袋，起身熄滅床尾燈架上的蠟燭，而後打了個哈欠疲憊地裹著羽絨被閉眼睡了。
殊不知在昏暗之中政崽睜著一雙烏溜溜的大眼睛，滿臉遺憾，他記得趙百益曾說過“當大人說某某人去了很遠的地方”，這話就是在哄小孩子的，真實情況就是大人常常把去世的人說成去遠方了，所以他阿母未盡之語其實是想說：他那素未謀面的阿父年紀就已經去世了!
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