第28章
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第28章
說笑中, 顧母張羅著一家人用過晚膳。
沒過立春，天黑得都早。顧準破天荒讓小廝掌了燈，將顧悄喊到了書房。
小公子眼神好, 自然看到, 書案上正放著的, 是顧情在家編的《英才教程》第三本。
顧準似笑非笑, “顧玉？”
顧悄心虛低頭。
“另兩冊呢？”
第一冊外舍看完已經歸還, 第二冊今日還沒來得及遞出去。
顧悄摸不透顧準意思，只得老實喚了琉璃，去他書箱中取。
待三本本子集在一處, 顧準一一翻過, 最終放下時, 望向顧悄的眼角, 竟有些濕潤。
顧悄眨眨眼，有些不解老父親為何如此動容。
但顯然, 不會是為了他的書。
“這個書名，不好。太白，太俗, 太淺。”
顧準平覆了片刻，爾後潤筆，將書封上白色的書簽條框劃了去。
隨後，他取了張空白宣紙，重新題的竟是顧悄最屬意的“小學語文”。
四個大字一氣呵成, 筆鋒蒼勁老辣，鐵畫銀鉤, 不肖任何一家一體，早已自成一派。
顧悄自小學書法, 專心摹疏朗雅致的歐體 ，也即所謂的科舉體，好賴也混了個書法協會會員，自然見過不少時人筆墨，但真正能以字叫他折服的，寥寥無幾。
謝景行算一個。
學長字如其人，一手行草風驚苑花，雪惹山柏，華麗張揚至極，也清貴雅致至極，但到底年輕，還未脫薛稷神貌。
可顧準就不一樣了。
他的字早已看不出任何他人痕跡，轉折勾連之間，都是顧準自己的人生況味。
“宋《玉海》將字之一學，又分體制、訓詁、音韻，後人概稱為小學，你這本子皆有涉獵，釋義上又兼顧白話與釋古，在口為語，落筆成文，就取這四字吧。”
他邊說邊將宣紙裁下，覆上功利味十足的《英才教程》。
果然，探花郎一出手，就知道有沒有！
顧悄心中不由肅然，果然一代風氣養一代人，這學問素養，現代人拍馬也難趕上。
忙完這些，顧準才慢慢說起往事。
顧悄知道，這是真正進了正題。
“我與顧沖、秦昀，出自一門，都師承國子監老祭酒雲鶴。恩師在時，便奉韓愈韓昌黎為圭臬，一生著書立說、廣宣教化，也學文公，肅師者之風，激勵後學，提攜人才。”
“化當世，莫若口；傳來世，莫若書。晚年他四處講學，萌生了學而下的想法，想以識字辨音為起點，做一套小學之書，傳後人習。可惜，書未成，人先故。”
說到這裏，顧悄才懂老父傷懷，他不過是誤打誤撞，碰到了他軟肋。
“如今，你倒是無知無畏，替我承了恩師衣缽。”顧準摩挲著小學二字，目光深遠，“只是你到底年輕，帶幾個丫頭片子，終究行不長久，還須得老父出馬，替你診脈把關，如此方不出大紕漏。”
顧悄算是聽明白了。
他這口是心非的老爹，是變相請纓要做他教研組總編的節奏啊！
狗腿悄喜形於色，分分鐘抱緊閣老大腿，“兒子求之不得！原以為爹爹會罵我，沒想到您竟如此開明！”
顧準盯著顧悄後腦勺，心道：我若不開明，你就被秦昀、顧沖那倆老匹夫拐走了！
他一貫操心這幺子，學堂裏又怎麽會沒個眼線？
只是他那眼線還沒盯梢三天，就拿著顧悄手書打上門，指著他鼻子罵他不會做買賣，差點悔了一棵好苗子，顧家不要，他們家收！
頭一日，秦昀將顧悄第一堂堂考卷子拍在桌上。
“便是你這等皓首匹夫，良木幸生於你庭，楞是叫你養廢成了朽材！這孩子有底子，有天賦，還沈得下心，是跟我作小學的絕佳材料，就說你放不放人？”
後一天，顧沖在學裏捏著學子聯名請願裝腔作勢。
“文祭前因後果我已問了清楚，這孩子秉性純良，無心名利，天生一顆好為人師的拳拳初心，‘松柏說’如此通透，三言兩語便化了小宋心結，假以時日，族學必可交予他手。這可是他送上門來與我為徒的，算不得我搶你人。”
當然，這些不過是三個蒼髯老賊暗地裏的較量。
面上，顧準慈愛擡手，摸了摸顧悄額頭：“白日裏，你吹了許多風，還好並未發熱。其實鬥雞走狗，舞文弄墨，在爹看來，都是一樣。只是你能懵懂中曉大義，爹爹很知足。日後，有事可與爹爹商量，莫要莽撞叫我們擔心就好。”
顧悄哪有不答應的？
他滿心歡喜，除了穿越一事實在離奇，恨不得連昨日如了幾回廁，都要向他爹老實交待。
是以他忘了，姜總是老的辣。
聰明的家長對付愛折騰的孩子，鎮不住便假意逢迎，只為打入敵人內部，再見招拆招。一切表面的順從體貼，不過是為了將五指山豎得更高些，叫猴子看不出來罷了。
……
次日，顧悄早早便去內舍報了到。
初來乍到，見閑置空桌不少，顧悄隨便撿了一張就要坐，卻被一個瘦瘦矮矮的少年，眼疾手快拉走了。
少年扯著他一路往後，在最後一排停下，指了指靠邊一張滿是灰塵的臟桌椅，說：“你是新來的，只能靠後坐。那張是原疏的位子，你與他關系好，可以坐他隔壁。”
顧悄眨著眼，動也不曾動一下，滿臉問號。
那少年有些不耐，“你這人怎麽這般不講規矩，這是內舍慣例，你若不想第一天就惹事，還是老實聽我的罷！”
好在這時原疏到了。
他掛著笑臉，按著顧悄在自己位上坐下，扭頭向著少年道，“沒事了沒事了，我來跟他說說咱們內舍規矩。”
那少年小大人似的點點頭，向著中排自己的位置去了。
只是落座那下，甚是艱難，想來是昨日三棍，才換得顧悄今日“禮遇”。
原疏將自己的位置讓給了顧悄，轉頭又去外間打了盆水，擰了帕子，擦起隔壁桌。
一邊擦，一邊與他說起內舍情況。
不同於外舍小孩子的單純，內舍學子間，慕強情緒十分明顯，親疏關系更是直接與成績掛鉤，誰與誰親厚，一看座位就一目了然。
成績好的坐前面，第二等的在中間，吊車尾的只能縮在角落，夾著尾巴做人。
比如原疏。
不過差生倒也不少，最末排多少還有幾個作伴的。
內舍開間，是整個族學最大的，貫通的兩個主屋並作一個，滿滿擺了五十餘張席位。
可臨上課了，也不過才到稀稀拉拉二十來人。
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說笑中, 顧母張羅著一家人用過晚膳。
沒過立春，天黑得都早。顧準破天荒讓小廝掌了燈，將顧悄喊到了書房。
小公子眼神好, 自然看到, 書案上正放著的, 是顧情在家編的《英才教程》第三本。
顧準似笑非笑, “顧玉？”
顧悄心虛低頭。
“另兩冊呢？”
第一冊外舍看完已經歸還, 第二冊今日還沒來得及遞出去。
顧悄摸不透顧準意思，只得老實喚了琉璃，去他書箱中取。
待三本本子集在一處, 顧準一一翻過, 最終放下時, 望向顧悄的眼角, 竟有些濕潤。
顧悄眨眨眼，有些不解老父親為何如此動容。
但顯然, 不會是為了他的書。
“這個書名，不好。太白，太俗, 太淺。”
顧準平覆了片刻，爾後潤筆，將書封上白色的書簽條框劃了去。
隨後，他取了張空白宣紙，重新題的竟是顧悄最屬意的“小學語文”。
四個大字一氣呵成, 筆鋒蒼勁老辣，鐵畫銀鉤, 不肖任何一家一體，早已自成一派。
顧悄自小學書法, 專心摹疏朗雅致的歐體 ，也即所謂的科舉體，好賴也混了個書法協會會員，自然見過不少時人筆墨，但真正能以字叫他折服的，寥寥無幾。
謝景行算一個。
學長字如其人，一手行草風驚苑花，雪惹山柏，華麗張揚至極，也清貴雅致至極，但到底年輕，還未脫薛稷神貌。
可顧準就不一樣了。
他的字早已看不出任何他人痕跡，轉折勾連之間，都是顧準自己的人生況味。
“宋《玉海》將字之一學，又分體制、訓詁、音韻，後人概稱為小學，你這本子皆有涉獵，釋義上又兼顧白話與釋古，在口為語，落筆成文，就取這四字吧。”
他邊說邊將宣紙裁下，覆上功利味十足的《英才教程》。
果然，探花郎一出手，就知道有沒有！
顧悄心中不由肅然，果然一代風氣養一代人，這學問素養，現代人拍馬也難趕上。
忙完這些，顧準才慢慢說起往事。
顧悄知道，這是真正進了正題。
“我與顧沖、秦昀，出自一門，都師承國子監老祭酒雲鶴。恩師在時，便奉韓愈韓昌黎為圭臬，一生著書立說、廣宣教化，也學文公，肅師者之風，激勵後學，提攜人才。”
“化當世，莫若口；傳來世，莫若書。晚年他四處講學，萌生了學而下的想法，想以識字辨音為起點，做一套小學之書，傳後人習。可惜，書未成，人先故。”
說到這裏，顧悄才懂老父傷懷，他不過是誤打誤撞，碰到了他軟肋。
“如今，你倒是無知無畏，替我承了恩師衣缽。”顧準摩挲著小學二字，目光深遠，“只是你到底年輕，帶幾個丫頭片子，終究行不長久，還須得老父出馬，替你診脈把關，如此方不出大紕漏。”
顧悄算是聽明白了。
他這口是心非的老爹，是變相請纓要做他教研組總編的節奏啊！
狗腿悄喜形於色，分分鐘抱緊閣老大腿，“兒子求之不得！原以為爹爹會罵我，沒想到您竟如此開明！”
顧準盯著顧悄後腦勺，心道：我若不開明，你就被秦昀、顧沖那倆老匹夫拐走了！
他一貫操心這幺子，學堂裏又怎麽會沒個眼線？
只是他那眼線還沒盯梢三天，就拿著顧悄手書打上門，指著他鼻子罵他不會做買賣，差點悔了一棵好苗子，顧家不要，他們家收！
頭一日，秦昀將顧悄第一堂堂考卷子拍在桌上。
“便是你這等皓首匹夫，良木幸生於你庭，楞是叫你養廢成了朽材！這孩子有底子，有天賦，還沈得下心，是跟我作小學的絕佳材料，就說你放不放人？”
後一天，顧沖在學裏捏著學子聯名請願裝腔作勢。
“文祭前因後果我已問了清楚，這孩子秉性純良，無心名利，天生一顆好為人師的拳拳初心，‘松柏說’如此通透，三言兩語便化了小宋心結，假以時日，族學必可交予他手。這可是他送上門來與我為徒的，算不得我搶你人。”
當然，這些不過是三個蒼髯老賊暗地裏的較量。
面上，顧準慈愛擡手，摸了摸顧悄額頭：“白日裏，你吹了許多風，還好並未發熱。其實鬥雞走狗，舞文弄墨，在爹看來，都是一樣。只是你能懵懂中曉大義，爹爹很知足。日後，有事可與爹爹商量，莫要莽撞叫我們擔心就好。”
顧悄哪有不答應的？
他滿心歡喜，除了穿越一事實在離奇，恨不得連昨日如了幾回廁，都要向他爹老實交待。
是以他忘了，姜總是老的辣。
聰明的家長對付愛折騰的孩子，鎮不住便假意逢迎，只為打入敵人內部，再見招拆招。一切表面的順從體貼，不過是為了將五指山豎得更高些，叫猴子看不出來罷了。
……
次日，顧悄早早便去內舍報了到。
初來乍到，見閑置空桌不少，顧悄隨便撿了一張就要坐，卻被一個瘦瘦矮矮的少年，眼疾手快拉走了。
少年扯著他一路往後，在最後一排停下，指了指靠邊一張滿是灰塵的臟桌椅，說：“你是新來的，只能靠後坐。那張是原疏的位子，你與他關系好，可以坐他隔壁。”
顧悄眨著眼，動也不曾動一下，滿臉問號。
那少年有些不耐，“你這人怎麽這般不講規矩，這是內舍慣例，你若不想第一天就惹事，還是老實聽我的罷！”
好在這時原疏到了。
他掛著笑臉，按著顧悄在自己位上坐下，扭頭向著少年道，“沒事了沒事了，我來跟他說說咱們內舍規矩。”
那少年小大人似的點點頭，向著中排自己的位置去了。
只是落座那下，甚是艱難，想來是昨日三棍，才換得顧悄今日“禮遇”。
原疏將自己的位置讓給了顧悄，轉頭又去外間打了盆水，擰了帕子，擦起隔壁桌。
一邊擦，一邊與他說起內舍情況。
不同於外舍小孩子的單純，內舍學子間，慕強情緒十分明顯，親疏關系更是直接與成績掛鉤，誰與誰親厚，一看座位就一目了然。
成績好的坐前面，第二等的在中間，吊車尾的只能縮在角落，夾著尾巴做人。
比如原疏。
不過差生倒也不少，最末排多少還有幾個作伴的。
內舍開間，是整個族學最大的，貫通的兩個主屋並作一個，滿滿擺了五十餘張席位。
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