18、一口蛋糕
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18、一口蛋糕
“予清書法課堂”的甜品臺由“甜夏”提供，果盤則由曉寧負責。這些年來，曉寧與工作室附近的水果店從零售到長期合作，早就形成了完善的物品供應系統。只是，周四傍晚從來不是供應時間，對於無課狀態的工作室來說，兩盤多出來的葡萄顯得格外詭異。
曉寧習慣性在周四做好明日的課前準備工作，他摘一顆洗得幹幹凈凈的紫皮葡萄扔進嘴裏，問夏予清：“師哥，你什麽時候愛吃葡萄了？”
“突然想吃了。”夏予清面不改色心不跳地撒謊。
曉寧看出幾分蹊蹺，但秉持“看破不說破”的原則，他忍住好奇心，不去追問。
謝曉寧本科畢業那一年，夏予清碩士研究生畢業回到遙城創辦“予清書法課堂”，他也跟了過來。原因無他，單純佩服夏予清的專業能力。也許一開始，他看不上這個跑來給大二生代專業課的研一師哥，但是只半節課，他就徹底服氣。比起華而不實的理論派，夏予清明顯有非常醇厚的童子功，這絕不是後來者一朝一夕可以練就的功夫。更難得的是，他發現這個內力深厚的師哥並不執著於炫技，盡管他的技法和書寫質量已是上乘，他也只專註當下的手感和筆觸，去盡力表達和還原。這已然是更高級的進階，菜鳥謝曉寧五體投地。
兩周後，教授結束學術交流返校，謝曉寧天天盼著夏予清來代課的願望落空。曉寧輾轉要到夏予清的聯系方式，厚著臉皮跟他請教。慢慢的，兩個人熟悉起來，曉寧開朗、知分寸，夏予清不反感與他交朋友。久而久之，兩個人變成了交心信賴的好朋友。
這些年，曉寧一直是憋不住心事的那一個，是傾訴者。反觀夏予清，長他三歲，性格沈穩，很多事情都自己消化了。除了畢業那一年，一向作息規律的夏予清熬了兩個通宵，完成一幅長達25米的原創行書長卷《登玉欒山》贈與寧城師大，而後出乎所有人的意料，他放棄了留校任教的機會。
兩人之中，曉寧很少扮演傾聽者的角色，為數不多的經歷中，也只是默默陪伴。直至後來來到遙城，當探望過師哥的媽媽、臥病在床的夏葭阿姨後，他才真正明白師哥在《登玉欒山》中登高望遠卻滿目蒼茫的愁腸千萬結。也是這一刻，他才發現，如果他是夏予清，不會做得更好，也給不出更優解。
這幾年，“予清書法課堂”逐漸走上正軌，學生遍布世界各地。可以說，在外人眼裏，夏予清獲得了世俗意義上的成功，也獲得了他原本就應該擁有的“桃李滿天下”。然而，謝曉寧知道，他過得遠沒有旁人以為的那樣幸福。盡管有夏老在，有夏方阿姨一家人在，他們從沒缺席夏予清的生活，也給了他成倍的愛，但曉寧看得出來，師哥始終孤零零的一個人。
今天，難得的，師哥有了想要遮掩隱藏的心事。這不是壞事，曉寧比誰都高興。
曉寧的困惑沒有持續太久，林知儀推門而入的那刻，謎題輕而易舉解開。
“林醫生，來上課了？”曉寧端起面前的盤子，給她看水淋淋的葡萄，“夏老師特意為你準備的。”
夏予清無奈地瞪他一眼：“多嘴多舌。”
曉寧憋不住笑，小聲笑師哥：“都一對一輔導了，你還藏什麽呢？”
林知儀愉快地領受夏予清準備的水果，在吃之前，自然而然地詢問洗手間的位置，她要去洗手。曉寧快人一步給她帶路，然後識時務地去收拾自己的東西準備撤退。
離開之前，曉寧特意問師哥：“我們去吃過的那家私房菜，這會兒估計已經訂不到位了，需要我幫你們排個號嗎？”
“有沒有不排號的？”林知儀卸下肩上的小包，照直說，“我快餓死了。”
“家常小炒，又快又好。”說著，曉寧點開App，問他們想吃什麽。
“我們自己點吧。”夏予清瞥一眼殷勤的師弟，明著趕人。
“好好好，那我走啦。”曉寧識時務得很，即刻背上自己的雙肩包走人。
“謝老師不一起吃嗎？”林知儀慢條斯理地剝一顆葡萄的皮，半天沒餵進嘴裏。
“不了，你們慢慢吃。”曉寧笑瞇瞇地回答她，也給夏予清吃定心丸，“放心，今天我東西都帶齊了。”
曉寧關上門的那刻，林知儀終於吃進了第一顆葡萄，她問夏予清：“什麽意思？”
夏予清一本正經地說：“沒有東西落下，他不會突然回來了。”
林知儀突然想起上次來工作室，最後被打斷的吻。她笑了，繼續剝葡萄。
夏予清問過她的意思，點了兩葷一素。果真像曉寧說的，這家家常菜出餐速度很快。林知儀沒多久就吃上了熱菜熱飯。
她把手裏剝的最後一顆葡萄送到夏予清嘴邊，冷不防被關懷的人一楞，林知儀笑著把葡萄再朝他嘴邊遞了遞。夏予清反應過來，銜住多汁的果肉，也碰到她的手。
溫熱的嘴唇擦過林知儀指尖，她笑盈盈地逗他：“我來‘投萄報你’。”不等夏予清再多反應，她去洗掉手上黏膩的汁水。
林知儀再回來時，夏予清已經揭開了外賣盒，也給她擺好了米飯和筷子。她不拘泥，捧著飯盒就吃起來。
吃飯的時候，夏予清的話更少。林知儀也不逼他，時不時挑話題問他一兩句——開工作室的時間、助教曉寧為什麽喊他“師哥”、健身房到底在哪裏……就這樣，林知儀陸陸續續從他口中得到了不少信息，也差不多拼湊出一個寧城師大畢業到現在的夏予清。
“你有什麽想問我的問題嗎？”林知儀吃飽了，將筷子一擱，問夏予清。
“為什麽選今晚來？”
林知儀皺了皺眉，很意外他的問題：“你為什麽會好奇這樣的細枝末節呢？”
“不是閑聊嗎？”夏予清無辜得很，他只是“隨口問問”。
把開小竈的時間定在周四晚上的林知儀一邊看他收拾桌子，一邊講：“當然是因為不想周五早起呀。”
夏予清應該提前預想過答案，這也是人之常情。
“不過，我還有一個小小的私心……”林知儀看著他，故意賣關子，“你猜一下。”
以她的鬼馬，夏予清著實猜不到，誠實搖頭，要她直接公布答案。
隔著一張小桌的人朝他勾勾手，捏著筷子的夏予清湊近來。林知儀貼在他耳邊，壓低了聲音，告訴他：“因為呀，可以跟你愉快地待一晚上。”
夏予清早已遠離了純情的少年時光，可有時候在面對林知儀時，他總會不自覺地生出些臉紅心跳的慌張。
只有教林知儀寫字的時候，夏予清才能鎮定下來。
他從最最基礎的“永字八法”開始教起——一個“永”字，囊括了楷書用筆技法中的點橫豎鉤提撇捺。很多小學生入門，就是從這個字學起。
“‘永字八法’第一法——點為側，如鳥之翻然側下。這句話是教我們寫‘點’的時候，要傾斜，像石頭斜立一旁，要從筆法上突出峻險之勢。”夏予清一邊耐心講解，一邊給林知儀示範“點”應該如何寫。
林知儀看他寫兩遍，自己也寫兩遍，再由夏予清點評，教她如何修正和完善筆畫。
“接著是‘橫為勒，如勒馬之用韁’。”夏予清給她寫一個橫，“記得嗎？我上次教過你的。逆鋒落筆，往右上方斜出，最後緩去急回，像勒韁繩一樣。”
自己醜陋的筆跡和他的完美筆畫做過對比，林知儀當然不會忘記。奇怪的是，不論自己怎樣下筆，都無法寫出筆直漂亮的橫來。要不是這裏缺一塊，就是那裏彎成波浪。
夏予清耐心地教她，也要她不必急於求成：“腕部力量的形成和運筆需要成千上萬次的練習形成肌肉記憶。”
從“豎為弩，如拉弓射箭”到“捺為磔，磔如以刀劈物”，夏予清一點一點地教她，再讓她把剛剛習得的筆畫組合起來，一個“永”字躍然紙上。
林知儀見識了他的好脾氣，無論她寫得多醜，夏予清都能適時給出鼓勵，從不打擊。
“你真的很適合教小朋友。”林知儀由衷感嘆，“我們兒科的會員活動，考慮一下吧？夏老師。”
夏予清聞言停筆，搖了搖頭。他很有原則，工作室建立之初的定位就是教授成年人學習書法，這麽多年，也一直堅持這個報名要求。不論是想學書法的零基礎大人，或者愛好書法、有一定基礎、想要精進的成年人，都可以報名學習。唯一不教未成年人。
“為什麽？”
“不想教。”
林知儀第一次聽夏予清如此直接說“不”，驚訝地看向他：“為什麽不想？不是說家長的錢最好賺了嗎？”而且，“你跟端端、元寶相處得那麽好，我不信你勝任不來。”
相處是一回事，教學是另一回事。夏予清不想在單純的書法教學之外，在課堂上分心關照小孩的情緒和紀律。“簡而言之，不想費神操心。”夏予清概括自己。
“我就讓你挺費神的。”林知儀笑，拿自己作比較，“他們不會比我更難教了吧？”
夏予清沒有評價教她的難度，只叮囑她“好好練”。
林知儀撇撇嘴，繼續寫她的“永”。她不像夏予清全副身心都撲在字上，她一邊寫，一邊東張西望。這次來教室，總覺得有什麽不一樣了，但是觀察了半天，她也沒看出到底哪裏跟之前不同了。
“教室換布局了嗎？”找不到答案的人選擇直接問。
“沒有。”夏予清否認。
林知儀看空置的甜品臺，自言自語：“那就是沒擺甜品臺的緣故。”
“嗯。”夏予清瞄一眼墻邊，跟她解釋，“沒正課的時候一般都不擺。”
“怪不得。”林知儀恍然大悟。
“想吃甜品嗎？我看看思恬關門沒。”說著，夏予清就去拿手機。
“不想吃。”林知儀按住他的手，“我只是直覺跟上次來時不一樣了。”
夏予清看著她，確認她是不是真的不想吃。林知儀覺得好笑，打趣他也自證：“夏老師，我真的不是為了一口蛋糕就找由頭的小孩子。”
“不是嗎？”夏予清望著她，露出點點笑意。
“我哪有——”林知儀反駁他，而後一滯，隨他一起笑起來。
為見一面的醫院處罰，為答謝的請客，為留下他的便利店買水……跟“為一口蛋糕的由頭”並沒有本質上的區別。他們都為心知肚明的“那一口蛋糕”找過理由，又都心甘情願被一個又一個看似精巧又易破的理由說服。
林知儀放下毛筆，捧住夏予清的臉，唇貼上他的唇。
“現在沒有由頭。”她由衷地告訴他，“我只想親你。”
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曉寧習慣性在周四做好明日的課前準備工作，他摘一顆洗得幹幹凈凈的紫皮葡萄扔進嘴裏，問夏予清：“師哥，你什麽時候愛吃葡萄了？”
“突然想吃了。”夏予清面不改色心不跳地撒謊。
曉寧看出幾分蹊蹺，但秉持“看破不說破”的原則，他忍住好奇心，不去追問。
謝曉寧本科畢業那一年，夏予清碩士研究生畢業回到遙城創辦“予清書法課堂”，他也跟了過來。原因無他，單純佩服夏予清的專業能力。也許一開始，他看不上這個跑來給大二生代專業課的研一師哥，但是只半節課，他就徹底服氣。比起華而不實的理論派，夏予清明顯有非常醇厚的童子功，這絕不是後來者一朝一夕可以練就的功夫。更難得的是，他發現這個內力深厚的師哥並不執著於炫技，盡管他的技法和書寫質量已是上乘，他也只專註當下的手感和筆觸，去盡力表達和還原。這已然是更高級的進階，菜鳥謝曉寧五體投地。
兩周後，教授結束學術交流返校，謝曉寧天天盼著夏予清來代課的願望落空。曉寧輾轉要到夏予清的聯系方式，厚著臉皮跟他請教。慢慢的，兩個人熟悉起來，曉寧開朗、知分寸，夏予清不反感與他交朋友。久而久之，兩個人變成了交心信賴的好朋友。
這些年，曉寧一直是憋不住心事的那一個，是傾訴者。反觀夏予清，長他三歲，性格沈穩，很多事情都自己消化了。除了畢業那一年，一向作息規律的夏予清熬了兩個通宵，完成一幅長達25米的原創行書長卷《登玉欒山》贈與寧城師大，而後出乎所有人的意料，他放棄了留校任教的機會。
兩人之中，曉寧很少扮演傾聽者的角色，為數不多的經歷中，也只是默默陪伴。直至後來來到遙城，當探望過師哥的媽媽、臥病在床的夏葭阿姨後，他才真正明白師哥在《登玉欒山》中登高望遠卻滿目蒼茫的愁腸千萬結。也是這一刻，他才發現，如果他是夏予清，不會做得更好，也給不出更優解。
這幾年，“予清書法課堂”逐漸走上正軌，學生遍布世界各地。可以說，在外人眼裏，夏予清獲得了世俗意義上的成功，也獲得了他原本就應該擁有的“桃李滿天下”。然而，謝曉寧知道，他過得遠沒有旁人以為的那樣幸福。盡管有夏老在，有夏方阿姨一家人在，他們從沒缺席夏予清的生活，也給了他成倍的愛，但曉寧看得出來，師哥始終孤零零的一個人。
今天，難得的，師哥有了想要遮掩隱藏的心事。這不是壞事，曉寧比誰都高興。
曉寧的困惑沒有持續太久，林知儀推門而入的那刻，謎題輕而易舉解開。
“林醫生，來上課了？”曉寧端起面前的盤子，給她看水淋淋的葡萄，“夏老師特意為你準備的。”
夏予清無奈地瞪他一眼：“多嘴多舌。”
曉寧憋不住笑，小聲笑師哥：“都一對一輔導了，你還藏什麽呢？”
林知儀愉快地領受夏予清準備的水果，在吃之前，自然而然地詢問洗手間的位置，她要去洗手。曉寧快人一步給她帶路，然後識時務地去收拾自己的東西準備撤退。
離開之前，曉寧特意問師哥：“我們去吃過的那家私房菜，這會兒估計已經訂不到位了，需要我幫你們排個號嗎？”
“有沒有不排號的？”林知儀卸下肩上的小包，照直說，“我快餓死了。”
“家常小炒，又快又好。”說著，曉寧點開App，問他們想吃什麽。
“我們自己點吧。”夏予清瞥一眼殷勤的師弟，明著趕人。
“好好好，那我走啦。”曉寧識時務得很，即刻背上自己的雙肩包走人。
“謝老師不一起吃嗎？”林知儀慢條斯理地剝一顆葡萄的皮，半天沒餵進嘴裏。
“不了，你們慢慢吃。”曉寧笑瞇瞇地回答她，也給夏予清吃定心丸，“放心，今天我東西都帶齊了。”
曉寧關上門的那刻，林知儀終於吃進了第一顆葡萄，她問夏予清：“什麽意思？”
夏予清一本正經地說：“沒有東西落下，他不會突然回來了。”
林知儀突然想起上次來工作室，最後被打斷的吻。她笑了，繼續剝葡萄。
夏予清問過她的意思，點了兩葷一素。果真像曉寧說的，這家家常菜出餐速度很快。林知儀沒多久就吃上了熱菜熱飯。
她把手裏剝的最後一顆葡萄送到夏予清嘴邊，冷不防被關懷的人一楞，林知儀笑著把葡萄再朝他嘴邊遞了遞。夏予清反應過來，銜住多汁的果肉，也碰到她的手。
溫熱的嘴唇擦過林知儀指尖，她笑盈盈地逗他：“我來‘投萄報你’。”不等夏予清再多反應，她去洗掉手上黏膩的汁水。
林知儀再回來時，夏予清已經揭開了外賣盒，也給她擺好了米飯和筷子。她不拘泥，捧著飯盒就吃起來。
吃飯的時候，夏予清的話更少。林知儀也不逼他，時不時挑話題問他一兩句——開工作室的時間、助教曉寧為什麽喊他“師哥”、健身房到底在哪裏……就這樣，林知儀陸陸續續從他口中得到了不少信息，也差不多拼湊出一個寧城師大畢業到現在的夏予清。
“你有什麽想問我的問題嗎？”林知儀吃飽了，將筷子一擱，問夏予清。
“為什麽選今晚來？”
林知儀皺了皺眉，很意外他的問題：“你為什麽會好奇這樣的細枝末節呢？”
“不是閑聊嗎？”夏予清無辜得很，他只是“隨口問問”。
把開小竈的時間定在周四晚上的林知儀一邊看他收拾桌子，一邊講：“當然是因為不想周五早起呀。”
夏予清應該提前預想過答案，這也是人之常情。
“不過，我還有一個小小的私心……”林知儀看著他，故意賣關子，“你猜一下。”
以她的鬼馬，夏予清著實猜不到，誠實搖頭，要她直接公布答案。
隔著一張小桌的人朝他勾勾手，捏著筷子的夏予清湊近來。林知儀貼在他耳邊，壓低了聲音，告訴他：“因為呀，可以跟你愉快地待一晚上。”
夏予清早已遠離了純情的少年時光，可有時候在面對林知儀時，他總會不自覺地生出些臉紅心跳的慌張。
只有教林知儀寫字的時候，夏予清才能鎮定下來。
他從最最基礎的“永字八法”開始教起——一個“永”字，囊括了楷書用筆技法中的點橫豎鉤提撇捺。很多小學生入門，就是從這個字學起。
“‘永字八法’第一法——點為側，如鳥之翻然側下。這句話是教我們寫‘點’的時候，要傾斜，像石頭斜立一旁，要從筆法上突出峻險之勢。”夏予清一邊耐心講解，一邊給林知儀示範“點”應該如何寫。
林知儀看他寫兩遍，自己也寫兩遍，再由夏予清點評，教她如何修正和完善筆畫。
“接著是‘橫為勒，如勒馬之用韁’。”夏予清給她寫一個橫，“記得嗎？我上次教過你的。逆鋒落筆，往右上方斜出，最後緩去急回，像勒韁繩一樣。”
自己醜陋的筆跡和他的完美筆畫做過對比，林知儀當然不會忘記。奇怪的是，不論自己怎樣下筆，都無法寫出筆直漂亮的橫來。要不是這裏缺一塊，就是那裏彎成波浪。
夏予清耐心地教她，也要她不必急於求成：“腕部力量的形成和運筆需要成千上萬次的練習形成肌肉記憶。”
從“豎為弩，如拉弓射箭”到“捺為磔，磔如以刀劈物”，夏予清一點一點地教她，再讓她把剛剛習得的筆畫組合起來，一個“永”字躍然紙上。
林知儀見識了他的好脾氣，無論她寫得多醜，夏予清都能適時給出鼓勵，從不打擊。
“你真的很適合教小朋友。”林知儀由衷感嘆，“我們兒科的會員活動，考慮一下吧？夏老師。”
夏予清聞言停筆，搖了搖頭。他很有原則，工作室建立之初的定位就是教授成年人學習書法，這麽多年，也一直堅持這個報名要求。不論是想學書法的零基礎大人，或者愛好書法、有一定基礎、想要精進的成年人，都可以報名學習。唯一不教未成年人。
“為什麽？”
“不想教。”
林知儀第一次聽夏予清如此直接說“不”，驚訝地看向他：“為什麽不想？不是說家長的錢最好賺了嗎？”而且，“你跟端端、元寶相處得那麽好，我不信你勝任不來。”
相處是一回事，教學是另一回事。夏予清不想在單純的書法教學之外，在課堂上分心關照小孩的情緒和紀律。“簡而言之，不想費神操心。”夏予清概括自己。
“我就讓你挺費神的。”林知儀笑，拿自己作比較，“他們不會比我更難教了吧？”
夏予清沒有評價教她的難度，只叮囑她“好好練”。
林知儀撇撇嘴，繼續寫她的“永”。她不像夏予清全副身心都撲在字上，她一邊寫，一邊東張西望。這次來教室，總覺得有什麽不一樣了，但是觀察了半天，她也沒看出到底哪裏跟之前不同了。
“教室換布局了嗎？”找不到答案的人選擇直接問。
“沒有。”夏予清否認。
林知儀看空置的甜品臺，自言自語：“那就是沒擺甜品臺的緣故。”
“嗯。”夏予清瞄一眼墻邊，跟她解釋，“沒正課的時候一般都不擺。”
“怪不得。”林知儀恍然大悟。
“想吃甜品嗎？我看看思恬關門沒。”說著，夏予清就去拿手機。
“不想吃。”林知儀按住他的手，“我只是直覺跟上次來時不一樣了。”
夏予清看著她，確認她是不是真的不想吃。林知儀覺得好笑，打趣他也自證：“夏老師，我真的不是為了一口蛋糕就找由頭的小孩子。”
“不是嗎？”夏予清望著她，露出點點笑意。
“我哪有——”林知儀反駁他，而後一滯，隨他一起笑起來。
為見一面的醫院處罰，為答謝的請客，為留下他的便利店買水……跟“為一口蛋糕的由頭”並沒有本質上的區別。他們都為心知肚明的“那一口蛋糕”找過理由，又都心甘情願被一個又一個看似精巧又易破的理由說服。
林知儀放下毛筆，捧住夏予清的臉，唇貼上他的唇。
“現在沒有由頭。”她由衷地告訴他，“我只想親你。”
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