10.21老師發現學生秘密，敢問學生該如何處理？

傳書大亂鬥，過程如下：

1.角龍拿走我的英語作業本並給蘿蔔。

2.蘿蔔把他的作業本傳給角龍。

3.角龍把他的作業本給farmer。

4.Farmer把作業本給角龍。

5.我改蘿蔔的作業本。

總而言之，非常的亂啊。但實際上這種關系我們已經延續了一個月了。俗話說得好，常在河邊走，哪有不濕鞋，這不今天就在陰溝裏翻船了。

今天英語老師分析著作文，正從蘿蔔邊讓走過。剛剛好她分析完，他便拿起蘿蔔桌上的書，也就是我的作業本，說：“讓我們來欣賞一下蘿蔔的作文。”

聽她一說，我頓時覺得天都塌了。不過英語老師好像並不認識我們的字跡，就讀了下去。

正當我覺得可以逃過一劫的時候，蘿蔔的作業本不知道為什麽傳到了貝兒那，貝兒拿著作業本頓時就給英語老師了……

貝兒，我……

呵呵，於是乎事情便露餡了。

自然英語老師很生氣，把我，蘿蔔，貝兒都叫到辦公室去。

媽媽唉，初中第1次被老師這麽生氣的請到辦公室裏去喝茶……

一群人在辦公室吱吱嗚嗚解釋了半天，也沒解釋清楚，然後另外遮住了一個人角龍，（呵呵，角龍也難逃一死）

事情的最後英語老師讓我們聽考試目標，說明天考試考得好，那就不罰了，考得不好就課文抄三遍。（我的媽呀，要抄的課文滿滿一面課本，抄三遍，那還了得）

目標由我們自己定。

角龍率先就說他要考90分，蘿蔔說他要考92分，角龍一聽頓時急了起來，連忙改口說他也要考92分，貝兒說他要考86分，我斟酌再三，而是決定說的94分。

嗚呼，被放回來了。

但是我回教室一想，媽耶，這不是把我自己後路給斷了嗎？我的英語又不是特別好……

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