第 41 章
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第 41 章
郭寶兒被一大群同學圍著，神氣活現地要去吃慶功酒。
一夥人熱熱鬧鬧走過長廊，正好碰見郭澤和同伴抱著幾本書。
郭寶兒看見堂哥還是那副不愛說話、好像什麽事都跟他沒關系的老樣子，心裏那股被人捧出來的得意勁，還有一直覺得這個哥哥“笨笨的”的看不起，一下子就冒出來了。
他停下腳，故意大聲對旁邊人說，也是說給不遠處的郭澤聽：
“我今天才知道，那個雲澤書院，名氣都是吹出來的！比了三場，連一個像樣的人都找不出來！真是一堆沒用的木頭，連一個能派上用場的都沒有！白叫了那麽響的名頭！”
這話說得太難聽，不光罵了雲澤書院，連剛才輸了的幾個雲澤學生也一起罵了。
圍著他的長春書院學生裏，有人覺得解氣，跟著笑，也有人覺得這話太欺負人，皺了皺眉。但這時候郭寶兒正風光，沒人敢說他不對。
正要走過去的雲澤學生們，聽到這話，臉一下子漲得通紅，又羞又氣，可又沒法反駁，只好低著頭快步走開，背影看著都沒了精神。
一直沒說話的郭澤卻停下了，他擡起頭，目光很平靜地看著被大家圍在中間、得意洋洋的堂弟。
那眼神裏沒有生氣，沒有眼紅，甚至沒什麽特別情緒，就是安安靜靜地看著。
“寶兒，你這話不對。”郭澤開口了，聲音不高，但清清楚楚傳到每個人耳朵裏，“輸贏是常有的事，也是我們讀書人進步的機會。雲澤書院傳了一百多年，底子很厚，怎麽能因為一次輸贏就說人家不行呢？今天這幾位雲澤的同學，可能是一下子沒準備好，也可能是上場太緊張沒發揮好，但看他們經書基礎那麽紮實，詩詞格律那麽講究，這可不是一天兩天能練出來的。”
他停了一下，目光掃過那些垂頭喪氣的雲澤學生，聲音溫和但很堅定：“再說了，學知識是沒有盡頭的，今天輸了，說不定就是明天贏的起點。知道哪裏不夠，以後更努力；看到別人的長處，就想著學習。要是因為一次失敗就覺得自己什麽都不行，連自己學的、書院教的東西都懷疑，那才是真的‘沒用’呢。”
他轉向郭寶兒，語氣還是那麽平和：“寶兒你今天確實厲害，給長春爭了光，值得高興。但老話說‘驕傲會吃虧，謙虛能得益’，雲澤書院他們輸，主要是太大意、太著急了。我們應該常常提醒自己，別犯一樣的錯，這樣才能走得穩、走得遠，不白費了今天的勝利。”
這番話，不軟不硬，既承認了長春贏了，又給雲澤書院留了面子，還點出了他們輸的原因和以後該怎麽做，裏面也悄悄勸了郭寶兒別太驕傲。
特別是那句“知道哪裏不夠，以後更努力；看到別人的長處，就想著學習”，就像一陣涼風吹過，讓好多本來羞得想鉆地縫的雲澤學生擡起了頭，眼裏又有了一點光。
連一些長春的學生也在心裏點頭，覺得郭澤這話才像大書院學生該有的樣子。
郭寶兒沒想到郭澤會當眾說他不對，更沒想到這番話好像有魔力似的，讓那些沒了精神的雲澤學生又打起了一點勁。
他臉上那故作矜持的笑僵住了，一股被人駁了面子的火氣沖上來，尤其這話還是從一向不起眼的堂哥嘴裏說出來的。
他哼了一聲：“堂哥你倒挺會當好人！但願雲澤各位，真能像你說的，‘知道不夠就更努力’吧！”
說完，覺得沒意思，也不想再吵，一甩袖子轉身，在一大幫跟班的簇擁下，不高興地走了。
王守誠和陸菲兒這才擠到郭澤身邊。王守誠看著郭寶兒走遠的背影，氣呼呼地說：“呸！什麽東西！贏了一場就不知道自己是誰了！瞧他那狂樣！澤哥，你剛才就該罵他！”
陸菲兒也跟著附和：“就是，沒見過這麽囂張的人！”
郭澤搖了搖頭，沒接話。他彎腰撿起剛才停下說話時滑到地上的一卷書，輕輕拍了拍灰。
看著周圍還沒完全散開、心情各不相同的同學們，他忽然說：“剛才寶兒說到‘有用’、‘沒用’，讓我想起一個小故事，大家可以聽聽，想想。”
他的聲音還是那麽平和，卻有一種讓人安心下來的力量，附近不少人都看了過來。
“有一個很有學問的老者，有天在山裏走，看見一棵大樹，枝葉長得特別茂盛，可是砍樹的人停在樹邊卻不砍它。”
他就問：‘為什麽不砍這棵樹呀？’砍樹的人說：‘這樹沒什麽用處。’
老者就說：‘這棵樹因為沒什麽用，反而能好好活到老呢。’”
郭澤慢慢地講，不快也不慢，“後來老者從山裏出來，住在老朋友家裏。老朋友很高興，讓家裏的小夥計殺只鵝招待他。小夥計就問：‘咱家有兩只鵝，一只會叫，一只不會叫，殺哪只好呀？’主人說：‘殺那只不會叫的。’”
他擡起眼睛，目光清亮地看著大家：“第二天，老者的學生問他：‘老師，昨天山裏那棵樹，因為沒用所以活得好好的；今天主人家的鵝，卻因為沒用被殺了。要是您，該怎麽辦呢？’老者笑了笑說：‘我呀，要站在有用和沒用中間……’”
故事講到這兒，郭澤沒有繼續解釋老者後面那些很深的話，只是輕輕合上書，像是自己對自己說，又像是說給所有在場的人聽：“有用還是沒用，怎麽能憑一時一事就下定論呢？今天被說成‘沒用’的，怎麽知道以後不能成棟梁？今天被當成‘快刀’的，又怎麽知道不會因為太鋒利而折斷自己？老先生們教我們，讀書是為了明白道理，修養自身。只求自己心裏踏實，一步步努力往前走，何必急著讓別人來評判你‘有用’還是‘沒用’呢？”
這番話，借著古人的故事來說現在的事，道理講得很透。不光巧妙回答了郭寶兒“沒用”的嘲笑，還把個人的得失、一時的輸贏，提高到了怎麽看待自己價值、怎麽在世上立身的層面。
那些因為輸了而難過的雲澤學生，心裏堵著的那口氣好像被這溪水一樣的話沖開了，一下子明白了不少。是啊，一次失敗，怎麽能決定一輩子呢？
讀書明理，修養品德，本來就不是為了讓別人在某一天說你有用。
沒人註意到，不遠處一棵老松樹後面，本來已經準備灰心離開的雲澤書院陸洵院長，不知什麽時候停下了腳步。
他沒有露面，只是靜靜地聽著郭澤說話。當聽到郭澤引用老者，用“有用沒用”的道理來開導大家時，他那雙原本因為失敗而暗淡的眼睛，突然亮起了一道銳利又充滿興趣的光。
他仔細打量著那個站在人群外邊、穿得樸素、神情平靜的瘦高少年。
面對突然發生的爭吵和堂弟的故意找茬，不急不慌，穩穩當當地應對；說話時引用古書上的故事，一點不顯得賣弄，既有幫助同學的厚道心腸，又有看事情很明白的智慧，還有不在乎一時風光還是丟臉的豁達心胸。
這和郭寶兒那種急著表現聰明、鋒芒全都露在外面的樣子完全不一樣，這是一種收在裏面的、穩穩的、卻讓人覺得底子更紮實的力量。
“郭澤……”陸洵院長在心裏念了一遍這個名字，目光在他清秀卻透著堅定的側臉上停了一會兒。
剛才比賽的時候，這少年好像沒什麽突出表現，安靜得幾乎讓人註意不到。可這會兒這幾句話，表現出來的性情、學問和胸襟……
“說不定，我們雲澤今天輸了，不完全是壞事。”陸洵院長摸著胡子，眼裏閃過一絲深思和不容易看出來的興奮，“好珠子就在眼前，差點錯過了。這個孩子……說不定能繼承我的學問。”
他深深地看了郭澤一眼，好像要把他現在的樣子記在心裏，然後，才一點聲音也沒有地轉身，順著另一條小路走了。
走路的步子，來的時候那股沈甸甸的喪氣勁兒，好像散了一大半，換上的是一種重新燃起來的、當老師的發現了好學生的那種期待和熱忱。
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郭寶兒被一大群同學圍著，神氣活現地要去吃慶功酒。
一夥人熱熱鬧鬧走過長廊，正好碰見郭澤和同伴抱著幾本書。
郭寶兒看見堂哥還是那副不愛說話、好像什麽事都跟他沒關系的老樣子，心裏那股被人捧出來的得意勁，還有一直覺得這個哥哥“笨笨的”的看不起，一下子就冒出來了。
他停下腳，故意大聲對旁邊人說，也是說給不遠處的郭澤聽：
“我今天才知道，那個雲澤書院，名氣都是吹出來的！比了三場，連一個像樣的人都找不出來！真是一堆沒用的木頭，連一個能派上用場的都沒有！白叫了那麽響的名頭！”
這話說得太難聽，不光罵了雲澤書院，連剛才輸了的幾個雲澤學生也一起罵了。
圍著他的長春書院學生裏，有人覺得解氣，跟著笑，也有人覺得這話太欺負人，皺了皺眉。但這時候郭寶兒正風光，沒人敢說他不對。
正要走過去的雲澤學生們，聽到這話，臉一下子漲得通紅，又羞又氣，可又沒法反駁，只好低著頭快步走開，背影看著都沒了精神。
一直沒說話的郭澤卻停下了，他擡起頭，目光很平靜地看著被大家圍在中間、得意洋洋的堂弟。
那眼神裏沒有生氣，沒有眼紅，甚至沒什麽特別情緒，就是安安靜靜地看著。
“寶兒，你這話不對。”郭澤開口了，聲音不高，但清清楚楚傳到每個人耳朵裏，“輸贏是常有的事，也是我們讀書人進步的機會。雲澤書院傳了一百多年，底子很厚，怎麽能因為一次輸贏就說人家不行呢？今天這幾位雲澤的同學，可能是一下子沒準備好，也可能是上場太緊張沒發揮好，但看他們經書基礎那麽紮實，詩詞格律那麽講究，這可不是一天兩天能練出來的。”
他停了一下，目光掃過那些垂頭喪氣的雲澤學生，聲音溫和但很堅定：“再說了，學知識是沒有盡頭的，今天輸了，說不定就是明天贏的起點。知道哪裏不夠，以後更努力；看到別人的長處，就想著學習。要是因為一次失敗就覺得自己什麽都不行，連自己學的、書院教的東西都懷疑，那才是真的‘沒用’呢。”
他轉向郭寶兒，語氣還是那麽平和：“寶兒你今天確實厲害，給長春爭了光，值得高興。但老話說‘驕傲會吃虧，謙虛能得益’，雲澤書院他們輸，主要是太大意、太著急了。我們應該常常提醒自己，別犯一樣的錯，這樣才能走得穩、走得遠，不白費了今天的勝利。”
這番話，不軟不硬，既承認了長春贏了，又給雲澤書院留了面子，還點出了他們輸的原因和以後該怎麽做，裏面也悄悄勸了郭寶兒別太驕傲。
特別是那句“知道哪裏不夠，以後更努力；看到別人的長處，就想著學習”，就像一陣涼風吹過，讓好多本來羞得想鉆地縫的雲澤學生擡起了頭，眼裏又有了一點光。
連一些長春的學生也在心裏點頭，覺得郭澤這話才像大書院學生該有的樣子。
郭寶兒沒想到郭澤會當眾說他不對，更沒想到這番話好像有魔力似的，讓那些沒了精神的雲澤學生又打起了一點勁。
他臉上那故作矜持的笑僵住了，一股被人駁了面子的火氣沖上來，尤其這話還是從一向不起眼的堂哥嘴裏說出來的。
他哼了一聲：“堂哥你倒挺會當好人！但願雲澤各位，真能像你說的，‘知道不夠就更努力’吧！”
說完，覺得沒意思，也不想再吵，一甩袖子轉身，在一大幫跟班的簇擁下，不高興地走了。
王守誠和陸菲兒這才擠到郭澤身邊。王守誠看著郭寶兒走遠的背影，氣呼呼地說：“呸！什麽東西！贏了一場就不知道自己是誰了！瞧他那狂樣！澤哥，你剛才就該罵他！”
陸菲兒也跟著附和：“就是，沒見過這麽囂張的人！”
郭澤搖了搖頭，沒接話。他彎腰撿起剛才停下說話時滑到地上的一卷書，輕輕拍了拍灰。
看著周圍還沒完全散開、心情各不相同的同學們，他忽然說：“剛才寶兒說到‘有用’、‘沒用’，讓我想起一個小故事，大家可以聽聽，想想。”
他的聲音還是那麽平和，卻有一種讓人安心下來的力量，附近不少人都看了過來。
“有一個很有學問的老者，有天在山裏走，看見一棵大樹，枝葉長得特別茂盛，可是砍樹的人停在樹邊卻不砍它。”
他就問：‘為什麽不砍這棵樹呀？’砍樹的人說：‘這樹沒什麽用處。’
老者就說：‘這棵樹因為沒什麽用，反而能好好活到老呢。’”
郭澤慢慢地講，不快也不慢，“後來老者從山裏出來，住在老朋友家裏。老朋友很高興，讓家裏的小夥計殺只鵝招待他。小夥計就問：‘咱家有兩只鵝，一只會叫，一只不會叫，殺哪只好呀？’主人說：‘殺那只不會叫的。’”
他擡起眼睛，目光清亮地看著大家：“第二天，老者的學生問他：‘老師，昨天山裏那棵樹，因為沒用所以活得好好的；今天主人家的鵝，卻因為沒用被殺了。要是您，該怎麽辦呢？’老者笑了笑說：‘我呀，要站在有用和沒用中間……’”
故事講到這兒，郭澤沒有繼續解釋老者後面那些很深的話，只是輕輕合上書，像是自己對自己說，又像是說給所有在場的人聽：“有用還是沒用，怎麽能憑一時一事就下定論呢？今天被說成‘沒用’的，怎麽知道以後不能成棟梁？今天被當成‘快刀’的，又怎麽知道不會因為太鋒利而折斷自己？老先生們教我們，讀書是為了明白道理，修養自身。只求自己心裏踏實，一步步努力往前走，何必急著讓別人來評判你‘有用’還是‘沒用’呢？”
這番話，借著古人的故事來說現在的事，道理講得很透。不光巧妙回答了郭寶兒“沒用”的嘲笑，還把個人的得失、一時的輸贏，提高到了怎麽看待自己價值、怎麽在世上立身的層面。
那些因為輸了而難過的雲澤學生，心裏堵著的那口氣好像被這溪水一樣的話沖開了，一下子明白了不少。是啊，一次失敗，怎麽能決定一輩子呢？
讀書明理，修養品德，本來就不是為了讓別人在某一天說你有用。
沒人註意到，不遠處一棵老松樹後面，本來已經準備灰心離開的雲澤書院陸洵院長，不知什麽時候停下了腳步。
他沒有露面，只是靜靜地聽著郭澤說話。當聽到郭澤引用老者，用“有用沒用”的道理來開導大家時，他那雙原本因為失敗而暗淡的眼睛，突然亮起了一道銳利又充滿興趣的光。
他仔細打量著那個站在人群外邊、穿得樸素、神情平靜的瘦高少年。
面對突然發生的爭吵和堂弟的故意找茬，不急不慌，穩穩當當地應對；說話時引用古書上的故事，一點不顯得賣弄，既有幫助同學的厚道心腸，又有看事情很明白的智慧，還有不在乎一時風光還是丟臉的豁達心胸。
這和郭寶兒那種急著表現聰明、鋒芒全都露在外面的樣子完全不一樣，這是一種收在裏面的、穩穩的、卻讓人覺得底子更紮實的力量。
“郭澤……”陸洵院長在心裏念了一遍這個名字，目光在他清秀卻透著堅定的側臉上停了一會兒。
剛才比賽的時候，這少年好像沒什麽突出表現，安靜得幾乎讓人註意不到。可這會兒這幾句話，表現出來的性情、學問和胸襟……
“說不定，我們雲澤今天輸了，不完全是壞事。”陸洵院長摸著胡子，眼裏閃過一絲深思和不容易看出來的興奮，“好珠子就在眼前，差點錯過了。這個孩子……說不定能繼承我的學問。”
他深深地看了郭澤一眼，好像要把他現在的樣子記在心裏，然後，才一點聲音也沒有地轉身，順著另一條小路走了。
走路的步子，來的時候那股沈甸甸的喪氣勁兒，好像散了一大半，換上的是一種重新燃起來的、當老師的發現了好學生的那種期待和熱忱。
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