明知故犯
關燈
小
中
大
明知故犯
小玲笑著推開門：“大作家，閉關成果如何？”
阿醜這才從書頁間擡起頭，揉了揉發酸的眼睛：“怎麽回答你呢，啊——新梗不斷。”
小玲：“一個月只更新一兩天的‘新梗不斷’好新鮮，快給我們介紹一下？”
阿醜合上書，思考了片刻才開口：“新坑的主角人設很特別，是一個……怎麽說呢……是一個明知道什麽什麽，卻仍要什麽什麽的人。”
“哪個‘什麽’，什麽‘什麽’呀？這個描述太過模糊了。”
阿醜比劃著：“就是那個什麽嘛。比如說，知道偷東西是不對的，但就是去偷……”
小玲聽了，笑出聲來：“我當是什麽新鮮人設呢，控制不住沖動，這不就是偷竊癖嘛。沖動控制障礙，因為無法控制自身，導致偷竊行為。患者對偷竊物品本身往往並無需求，偷竊可能是為了滿足心理層面的病理性需求。”
阿醜的臉上露出不以為然的表情：“你下結論下得太早了，我才不會寫這麽無聊的人設呢。”
“那你具體說說？”小玲隨即擺出認真傾聽的姿態。
阿醜想了一想，指責道：“你方才沒有抓住重點，重點在於‘知道’——知道不對，卻依然去做。我說了主角是一個‘明知道’，‘卻仍要’的人。”
“當事人即使知道偷竊行為是錯誤的，但仍讓偷竊行為反覆發生，是嗎？”小玲謹慎地重新表述。
“對對，”阿醜點頭，手指無意識地敲擊著桌面，“重點在於‘知道’。”
小玲陷入思考，手指不停地敲打著自己的下巴：“莫非那個人具有自毀傾向？在潛意識裏，覺得自己‘不配’好生活或認為自己是個‘壞’人，於是通過偷竊這種錯誤的行為來驗證並懲罰自己？她停頓了一下，看著阿醜的反應，然後說：“哎呀，那你這個主角夠可憐的。那TA為什麽要這麽做，為什麽要毀掉自己呢，總得給一個說法吧？”
阿醜的嘴角上揚，露出一個狡黠的笑容：“所以我要你幫我想啊。”
窗外，一片雲彩遮住了太陽，室內的光線頓時暗了下來。小玲走到窗邊，把窗簾拉開。“你懂的，原生家庭問題。”她轉過身，“悲慘的童年導致這個人產生了異常的滿足需求或處理情緒方式。”
阿醜立刻擺手，連連搖頭：“不要，太老套了，我可不想寫‘悲慘童年毀一生’的設定。一個大活人，早早就把自己當死人看待？人是具有自我重塑的可能性的。”
小玲聽聞，不免遺憾地說：“可‘原生家庭’很熱啊，你真要放棄這個流量密碼？”
阿醜看著小玲的眼睛，堅定地說：“是，我要寫一個新鮮的人設，寫個更覆雜、更真實的人。”
小玲聳聳肩膀：“那好吧……”她拿起阿醜的日歷本隨意翻看著，上面滿是塗改和箭頭標記，顯示出主人對人生規劃的隨意性。
阿醜催促道：“你別閑著啊，還沒有抓住重點呢，你繼續說呀。”
“還要我說？也不知道誰是作者……”小玲嘀咕，但還是認真地思考起來，“也許是認知失調或行為障礙？”阿醜忽然瞪大眼睛，這個反應讓小玲感到有趣。小玲似乎進入專業講解模式，語速不自覺地加快：“認知障礙是指由多種原因導致的大腦認知功能受損，表現為一個或多個認知領域的異常。”
阿醜重覆道：“大腦認知功能受損，異常……”
小玲繼續道：“行為障礙主要表現為個體在行為模式上持續偏離社會常規，並可能伴隨認知或情緒功能的異常。”
阿醜重覆道：“偏離社會常規，異常……”
空氣變得凝重起來，小玲註意到阿醜的眉頭緊鎖。
小玲解釋說：“認知障礙和行為障礙都可能引發你說的‘知道偷東西是不對的，但就是去偷’。但兩者在事後的表現存在不同。”她停頓了一下，確保阿醜在認真聽：“認知障礙患者在被抓到後，由於執行功能受損，可能出現行為與認知脫節，而行為障礙患者往往能清晰描述行為動機但缺乏共情。”
阿醜聽了這番話，站起身來，望著遠處的城市天際線，陷入了長久的沈默。
“我說我怎麽抓不到你的‘重點’呢，”小玲忽然笑道：“原來忽略了一個關鍵！你指的‘知道’是哪種知道？”
阿醜一楞，“就是知道啊……”
小玲的表情變得嚴肅起來：“‘知道’與‘知道’也存在不同，區分‘知道’的層面至關重要。是像我們知道1+1=2那種確知，還是像減肥者知道蛋糕會發胖卻忍不住伸手的知道？這個人是只知道‘偷東西不對’這個社會規則，還是說也知道偷竊帶來的後果啊？”
阿醜顯得有些困惑：“這……這有區別嗎……”
“當然！‘忍不住伸手’就像清醒地看著自己跳崖。有的人雖然知道‘偷竊不對被抓會受罰’這個抽象概念，但在具體情境下，難以清晰預見被抓後的嚴重後果或低估其影響。”小玲放慢語速，確保每個字都清晰，“也就是說，這個人是無法預見自己要承擔的後果，才‘仍要去偷’。”
阿醜低聲地重覆：“難以預見……被抓後……無法預見自己要承擔的後果……”
小玲道：“是啊，受到法律的制裁，人際關系破裂，因此名譽掃地，這些不都是後果嗎？”
阿醜重覆小玲的話：“法律制裁、人際關系破裂、名譽掃地……”
小玲點了點頭。
阿醜激動地喊道：“這不是一個簡單的偷竊故事，而是一個關於認知與行為之間巨大鴻溝的故事。她不是簡單的偷竊癖患者，也不是被童年陰影束縛的可憐人，而是一個在認知與行為之間存在深刻斷裂的個體！”阿醜重新坐回書桌前，在滿是塗改和箭頭標記的日歷本上找到一處空白，寫下一行大字：“她知道偷竊是錯的……”
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
小玲笑著推開門：“大作家，閉關成果如何？”
阿醜這才從書頁間擡起頭，揉了揉發酸的眼睛：“怎麽回答你呢，啊——新梗不斷。”
小玲：“一個月只更新一兩天的‘新梗不斷’好新鮮，快給我們介紹一下？”
阿醜合上書，思考了片刻才開口：“新坑的主角人設很特別，是一個……怎麽說呢……是一個明知道什麽什麽，卻仍要什麽什麽的人。”
“哪個‘什麽’，什麽‘什麽’呀？這個描述太過模糊了。”
阿醜比劃著：“就是那個什麽嘛。比如說，知道偷東西是不對的，但就是去偷……”
小玲聽了，笑出聲來：“我當是什麽新鮮人設呢，控制不住沖動，這不就是偷竊癖嘛。沖動控制障礙，因為無法控制自身，導致偷竊行為。患者對偷竊物品本身往往並無需求，偷竊可能是為了滿足心理層面的病理性需求。”
阿醜的臉上露出不以為然的表情：“你下結論下得太早了，我才不會寫這麽無聊的人設呢。”
“那你具體說說？”小玲隨即擺出認真傾聽的姿態。
阿醜想了一想，指責道：“你方才沒有抓住重點，重點在於‘知道’——知道不對，卻依然去做。我說了主角是一個‘明知道’，‘卻仍要’的人。”
“當事人即使知道偷竊行為是錯誤的，但仍讓偷竊行為反覆發生，是嗎？”小玲謹慎地重新表述。
“對對，”阿醜點頭，手指無意識地敲擊著桌面，“重點在於‘知道’。”
小玲陷入思考，手指不停地敲打著自己的下巴：“莫非那個人具有自毀傾向？在潛意識裏，覺得自己‘不配’好生活或認為自己是個‘壞’人，於是通過偷竊這種錯誤的行為來驗證並懲罰自己？她停頓了一下，看著阿醜的反應，然後說：“哎呀，那你這個主角夠可憐的。那TA為什麽要這麽做，為什麽要毀掉自己呢，總得給一個說法吧？”
阿醜的嘴角上揚，露出一個狡黠的笑容：“所以我要你幫我想啊。”
窗外，一片雲彩遮住了太陽，室內的光線頓時暗了下來。小玲走到窗邊，把窗簾拉開。“你懂的，原生家庭問題。”她轉過身，“悲慘的童年導致這個人產生了異常的滿足需求或處理情緒方式。”
阿醜立刻擺手，連連搖頭：“不要，太老套了，我可不想寫‘悲慘童年毀一生’的設定。一個大活人，早早就把自己當死人看待？人是具有自我重塑的可能性的。”
小玲聽聞，不免遺憾地說：“可‘原生家庭’很熱啊，你真要放棄這個流量密碼？”
阿醜看著小玲的眼睛，堅定地說：“是，我要寫一個新鮮的人設，寫個更覆雜、更真實的人。”
小玲聳聳肩膀：“那好吧……”她拿起阿醜的日歷本隨意翻看著，上面滿是塗改和箭頭標記，顯示出主人對人生規劃的隨意性。
阿醜催促道：“你別閑著啊，還沒有抓住重點呢，你繼續說呀。”
“還要我說？也不知道誰是作者……”小玲嘀咕，但還是認真地思考起來，“也許是認知失調或行為障礙？”阿醜忽然瞪大眼睛，這個反應讓小玲感到有趣。小玲似乎進入專業講解模式，語速不自覺地加快：“認知障礙是指由多種原因導致的大腦認知功能受損，表現為一個或多個認知領域的異常。”
阿醜重覆道：“大腦認知功能受損，異常……”
小玲繼續道：“行為障礙主要表現為個體在行為模式上持續偏離社會常規，並可能伴隨認知或情緒功能的異常。”
阿醜重覆道：“偏離社會常規，異常……”
空氣變得凝重起來，小玲註意到阿醜的眉頭緊鎖。
小玲解釋說：“認知障礙和行為障礙都可能引發你說的‘知道偷東西是不對的，但就是去偷’。但兩者在事後的表現存在不同。”她停頓了一下，確保阿醜在認真聽：“認知障礙患者在被抓到後，由於執行功能受損，可能出現行為與認知脫節，而行為障礙患者往往能清晰描述行為動機但缺乏共情。”
阿醜聽了這番話，站起身來，望著遠處的城市天際線，陷入了長久的沈默。
“我說我怎麽抓不到你的‘重點’呢，”小玲忽然笑道：“原來忽略了一個關鍵！你指的‘知道’是哪種知道？”
阿醜一楞，“就是知道啊……”
小玲的表情變得嚴肅起來：“‘知道’與‘知道’也存在不同，區分‘知道’的層面至關重要。是像我們知道1+1=2那種確知，還是像減肥者知道蛋糕會發胖卻忍不住伸手的知道？這個人是只知道‘偷東西不對’這個社會規則，還是說也知道偷竊帶來的後果啊？”
阿醜顯得有些困惑：“這……這有區別嗎……”
“當然！‘忍不住伸手’就像清醒地看著自己跳崖。有的人雖然知道‘偷竊不對被抓會受罰’這個抽象概念，但在具體情境下，難以清晰預見被抓後的嚴重後果或低估其影響。”小玲放慢語速，確保每個字都清晰，“也就是說，這個人是無法預見自己要承擔的後果，才‘仍要去偷’。”
阿醜低聲地重覆：“難以預見……被抓後……無法預見自己要承擔的後果……”
小玲道：“是啊，受到法律的制裁，人際關系破裂，因此名譽掃地，這些不都是後果嗎？”
阿醜重覆小玲的話：“法律制裁、人際關系破裂、名譽掃地……”
小玲點了點頭。
阿醜激動地喊道：“這不是一個簡單的偷竊故事，而是一個關於認知與行為之間巨大鴻溝的故事。她不是簡單的偷竊癖患者，也不是被童年陰影束縛的可憐人，而是一個在認知與行為之間存在深刻斷裂的個體！”阿醜重新坐回書桌前，在滿是塗改和箭頭標記的日歷本上找到一處空白，寫下一行大字：“她知道偷竊是錯的……”
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）