貪心姜琳
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貪心姜琳
周五分組換座大戰姜琳還是不死心，她想爭取李思斯，即使不是同桌她也要和李思斯呆在一組。老劉站在講臺冷眼旁觀這次的分組座位排布，這次嚴苛的規則早就不允許任何人渾水摸魚。
姜琳不死心的在第二輪火速選擇李思斯，老劉盯著姜琳不屑的嘲笑，下一輪姜琳將迎接最後無人選擇的成員。
老劉毫不客氣向姜琳翻白眼，就算選了李思斯又如何，這次規定早就杜絕了姜琳的貪心，輪空的人姜琳沒有任何印象，膘肥體壯的林俊熙臉上架著藍框眼鏡，姜琳從未懷疑為什麽林俊熙作為高二五班的原班成員會落到輪空處境，未來他又給姜琳帶來了無盡的苦惱。
高二五班如今的座位小組綁定，全班按組輪座位組內自由安排，女生不與女生同桌。姜琳最末一組匯聚了李思斯賀敏馬嶼明林俊熙，是全班唯一的五人組。
李思斯從姜琳的同桌變成了後桌，不過是一個轉身的距離，姜琳開心壞了即使面對避不開的男同桌姜琳也欣然接受。
馬嶼明是典型的大男子主義，這對男生來說不是壞名聲。分班時他作為物理老師的心頭好也有一段時間的風光無限。馬嶼明是學生時期典型的偏科人才，除掉優勢科目他是徹頭徹尾的學渣，但是普高沒有天才自然沒有普世的學渣。
馬嶼明心態一直真刀真槍的實幹派，分班他對老劉彎彎繞繞的安排破口大罵，課間交談強橫的人會在談到媽媽時和顏悅色。
“我們那裏叫媽媽就是娘，大媽叫大娘二媽叫二娘，就是大伯母二伯母的意思。”
“我媽特別好，從小玩到大生活上的事都是她給我們安排的，我長這麽大我爸也不敢輕易跟她說重話，怕我跟他動手。”
馬嶼明和武梓華有共同的家鄉，沒見到馬嶼明之前，姜琳刻板印象武梓華不愧是高考大省走出來的學生，成績永遠名列前茅，馬嶼明沒有耀眼的成績卻依舊活得精彩。
作為前任物理老師的得意門生，馬嶼明堅持不懈在班級傳播恩師教導，即使吊車尾他也能拿著物理試卷意氣風發的走到講臺大刀闊斧的講題答疑，興奮時會不管不顧拿起數學老師的三角板比比劃劃。
只有默不作聲的林俊熙奇奇怪怪，姜琳以為這是平靜的開始，賀敏姜琳李思斯三人輪流換男同桌。
姜琳覺得日子沒怎麽變，還是下課就能跟李思斯賀敏聊天，老劉把姜琳的行為默認為消極對抗。
男同桌沒什麽不好的，姜琳已經初具社交技能，望向李思斯，姜琳掩飾不住開心。
老劉不再理會姜琳，直到有意無意的打壓才被姜琳發覺。姜琳被叫到黑板默寫記號筆沒水著急忙慌的加墨寫不出來，老劉氣得罵姜琳辦事拖沓，直到下課負責管理器材的班助加不了墨水領到新筆。
姜琳找老劉提交表格又莫名其妙被反問這是什麽，接連兩三次的回答徹底讓老劉黑臉，他可恨看向姜琳敲起了講臺，“你們知道姜琳交這個是什麽嗎？”
“我問了姜琳三四遍，每次都是輕聲細語的說話誰能聽見，你們坐在講臺下能聽見嗎。”
“我不是針對你們某一個人，什麽是交流，交流就要大聲說出來。”
講臺下的同學們只能看著老劉臉色，順著他的話應聲，側目卻紛紛向姜琳透過疑問可憐的目光。
“這是又在哪裏吃槍藥了，姜琳不一直都是這樣說話嗎。”
“問我們做什麽，這是什麽我們哪知道，表格又不交給我們，誰的活找誰，還得全班人都知道。”
姜琳早就無感老劉的行為，分班時也是這樣當眾提及姜琳拒絕過的班委提議，現在再次當眾斥責姜琳交流方式。只是這次同學們從不熟的質疑猜忌變成了對老劉撒氣行為的無奈。
老劉不喜歡姜琳這類的學生，他眼裏只能接受兩種女生，王璐瑤那樣極度優秀的成績，何圓月那樣極度聽話的性格。
高二五班的女生都是這樣去做的，學習上要加把勁，生活裏要聽老師指揮。姜琳李思斯唯一問題就是看起來太聽話，她們卻沒有表現得乖順。
換座大戰的結局沒有分開姜琳李思斯，她們都聽懂了弦外之音，姜琳若有似無的不順老劉心意的行為都被解讀為叛逆。
她們不像高洛賀敏一眼看透的乖張，老劉眼裏的姜琳就是軟釘子，無論多陰陽怪氣的語言姜琳都是不冷不熱的回覆，她對上老劉面上沒有責怪怒氣，只是尊重，輕聲細語的拒絕。
持續到姜琳意外生物小測成績優異，老劉像是找到了姜琳服軟的證據，姜琳本人都沒意識到的針對就在老劉自誇下大大方方原諒了。
沒人針對的日子總是好過些，學長學姐們的百日誓師大會來得措不及防，提醒著所有人高中生活是一場停不下來的馬拉松，送走一屆又來一屆。
澤城二中沒有四面環繞的教學樓，沒有高中特色的喊樓活動，只是一個平平無奇的升旗儀式後，主持人意料之外指揮所有人轉向操場左側的教學樓。
“高考在即，讓我們全校師生為本屆出征的二中學子加油助威。”
古板教條的學校突然人性化轉變引得眾人竊竊私語，很快震耳欲聾的吶喊聲在操場凝結成蓬勃激昂的力量，撞開了教學樓裏一層層透亮的窗戶，每層樓都閃爍著人頭攢動的光，他們在揮手示意在張望回答。
澤城二中有一個眾所周知的秘密，全校最美的風景要在高三教學樓才能觀賞。獨棟教學樓直面開闊綠茵跑道，側面斜坡上是錯落有致的紅墻居民樓，高層教室有一整面的落地窗，這裏是絕美晚霞生活的觀景點。每一屆都會有學生望向窗外感慨萬千，油然而生對生活的熱愛。
“原來二中每天都是壯美，可是我現在已經高三了，發現它的時候太遲了，欣賞它的時候也沒有高一高二自由自在的暢快，現在我的牽掛太多了。”
“為什麽這樣好得美景只在高三正是因為高三更多的人雖然專註學習眼裏卻不在只有學習，他們愜意的望向生活等待學習階段的結束，規劃暢想未來廣闊天地。”
這樣的美景需要高中三年的經歷成長來領會，觀賞美景不僅僅是地點，更是三年高壓生活培養的淡然從容，是盡力學習認清生活後依舊珍視同學敬重自然饋贈的美景，是人景合一積極樂觀向上的人生態度。
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周五分組換座大戰姜琳還是不死心，她想爭取李思斯，即使不是同桌她也要和李思斯呆在一組。老劉站在講臺冷眼旁觀這次的分組座位排布，這次嚴苛的規則早就不允許任何人渾水摸魚。
姜琳不死心的在第二輪火速選擇李思斯，老劉盯著姜琳不屑的嘲笑，下一輪姜琳將迎接最後無人選擇的成員。
老劉毫不客氣向姜琳翻白眼，就算選了李思斯又如何，這次規定早就杜絕了姜琳的貪心，輪空的人姜琳沒有任何印象，膘肥體壯的林俊熙臉上架著藍框眼鏡，姜琳從未懷疑為什麽林俊熙作為高二五班的原班成員會落到輪空處境，未來他又給姜琳帶來了無盡的苦惱。
高二五班如今的座位小組綁定，全班按組輪座位組內自由安排，女生不與女生同桌。姜琳最末一組匯聚了李思斯賀敏馬嶼明林俊熙，是全班唯一的五人組。
李思斯從姜琳的同桌變成了後桌，不過是一個轉身的距離，姜琳開心壞了即使面對避不開的男同桌姜琳也欣然接受。
馬嶼明是典型的大男子主義，這對男生來說不是壞名聲。分班時他作為物理老師的心頭好也有一段時間的風光無限。馬嶼明是學生時期典型的偏科人才，除掉優勢科目他是徹頭徹尾的學渣，但是普高沒有天才自然沒有普世的學渣。
馬嶼明心態一直真刀真槍的實幹派，分班他對老劉彎彎繞繞的安排破口大罵，課間交談強橫的人會在談到媽媽時和顏悅色。
“我們那裏叫媽媽就是娘，大媽叫大娘二媽叫二娘，就是大伯母二伯母的意思。”
“我媽特別好，從小玩到大生活上的事都是她給我們安排的，我長這麽大我爸也不敢輕易跟她說重話，怕我跟他動手。”
馬嶼明和武梓華有共同的家鄉，沒見到馬嶼明之前，姜琳刻板印象武梓華不愧是高考大省走出來的學生，成績永遠名列前茅，馬嶼明沒有耀眼的成績卻依舊活得精彩。
作為前任物理老師的得意門生，馬嶼明堅持不懈在班級傳播恩師教導，即使吊車尾他也能拿著物理試卷意氣風發的走到講臺大刀闊斧的講題答疑，興奮時會不管不顧拿起數學老師的三角板比比劃劃。
只有默不作聲的林俊熙奇奇怪怪，姜琳以為這是平靜的開始，賀敏姜琳李思斯三人輪流換男同桌。
姜琳覺得日子沒怎麽變，還是下課就能跟李思斯賀敏聊天，老劉把姜琳的行為默認為消極對抗。
男同桌沒什麽不好的，姜琳已經初具社交技能，望向李思斯，姜琳掩飾不住開心。
老劉不再理會姜琳，直到有意無意的打壓才被姜琳發覺。姜琳被叫到黑板默寫記號筆沒水著急忙慌的加墨寫不出來，老劉氣得罵姜琳辦事拖沓，直到下課負責管理器材的班助加不了墨水領到新筆。
姜琳找老劉提交表格又莫名其妙被反問這是什麽，接連兩三次的回答徹底讓老劉黑臉，他可恨看向姜琳敲起了講臺，“你們知道姜琳交這個是什麽嗎？”
“我問了姜琳三四遍，每次都是輕聲細語的說話誰能聽見，你們坐在講臺下能聽見嗎。”
“我不是針對你們某一個人，什麽是交流，交流就要大聲說出來。”
講臺下的同學們只能看著老劉臉色，順著他的話應聲，側目卻紛紛向姜琳透過疑問可憐的目光。
“這是又在哪裏吃槍藥了，姜琳不一直都是這樣說話嗎。”
“問我們做什麽，這是什麽我們哪知道，表格又不交給我們，誰的活找誰，還得全班人都知道。”
姜琳早就無感老劉的行為，分班時也是這樣當眾提及姜琳拒絕過的班委提議，現在再次當眾斥責姜琳交流方式。只是這次同學們從不熟的質疑猜忌變成了對老劉撒氣行為的無奈。
老劉不喜歡姜琳這類的學生，他眼裏只能接受兩種女生，王璐瑤那樣極度優秀的成績，何圓月那樣極度聽話的性格。
高二五班的女生都是這樣去做的，學習上要加把勁，生活裏要聽老師指揮。姜琳李思斯唯一問題就是看起來太聽話，她們卻沒有表現得乖順。
換座大戰的結局沒有分開姜琳李思斯，她們都聽懂了弦外之音，姜琳若有似無的不順老劉心意的行為都被解讀為叛逆。
她們不像高洛賀敏一眼看透的乖張，老劉眼裏的姜琳就是軟釘子，無論多陰陽怪氣的語言姜琳都是不冷不熱的回覆，她對上老劉面上沒有責怪怒氣，只是尊重，輕聲細語的拒絕。
持續到姜琳意外生物小測成績優異，老劉像是找到了姜琳服軟的證據，姜琳本人都沒意識到的針對就在老劉自誇下大大方方原諒了。
沒人針對的日子總是好過些，學長學姐們的百日誓師大會來得措不及防，提醒著所有人高中生活是一場停不下來的馬拉松，送走一屆又來一屆。
澤城二中沒有四面環繞的教學樓，沒有高中特色的喊樓活動，只是一個平平無奇的升旗儀式後，主持人意料之外指揮所有人轉向操場左側的教學樓。
“高考在即，讓我們全校師生為本屆出征的二中學子加油助威。”
古板教條的學校突然人性化轉變引得眾人竊竊私語，很快震耳欲聾的吶喊聲在操場凝結成蓬勃激昂的力量，撞開了教學樓裏一層層透亮的窗戶，每層樓都閃爍著人頭攢動的光，他們在揮手示意在張望回答。
澤城二中有一個眾所周知的秘密，全校最美的風景要在高三教學樓才能觀賞。獨棟教學樓直面開闊綠茵跑道，側面斜坡上是錯落有致的紅墻居民樓，高層教室有一整面的落地窗，這裏是絕美晚霞生活的觀景點。每一屆都會有學生望向窗外感慨萬千，油然而生對生活的熱愛。
“原來二中每天都是壯美，可是我現在已經高三了，發現它的時候太遲了，欣賞它的時候也沒有高一高二自由自在的暢快，現在我的牽掛太多了。”
“為什麽這樣好得美景只在高三正是因為高三更多的人雖然專註學習眼裏卻不在只有學習，他們愜意的望向生活等待學習階段的結束，規劃暢想未來廣闊天地。”
這樣的美景需要高中三年的經歷成長來領會，觀賞美景不僅僅是地點，更是三年高壓生活培養的淡然從容，是盡力學習認清生活後依舊珍視同學敬重自然饋贈的美景，是人景合一積極樂觀向上的人生態度。
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