chapter 27
關燈
小
中
大
chapter 27
但這個夢境裏不會有葉涼，也不可能有葉涼。
方荷尚不知曉，“山荷葉”是一種植物嗎？是一種花的名字嗎？
如果是一株植物，那她為什麽會毫無緣由地來到自己身邊呢？
她嘗到花粉，並驗證它並不具備致幻的功能。唯一的分別是她今夜沒有遵醫囑服用藥物，那一板用箭頭符號標示著服用順序的藥物在藤蔓拉扯的力度中滾入床底，她隨後溺死在葉片擁擠的汪洋裏。
周圍來往的人面容模糊，第一道預備鈴打過，走廊上人群作鳥獸散，只偶爾有人急匆匆跑過，閃身進入某個安靜的教室。隨後是老師們從不同方向的辦公室裏走出，交錯進入教室，路線織成細密的網，將走廊切開重組成迷宮。
而她於此格格不入，像是一道詭異的休止符，突兀混雜進優雅完整的旋律中。哪怕夢境中的學校構造和她所待過的地方幾乎別無二致，她也站在原地陷入長久的茫然。
肌肉記憶遠比其他印象要更為清晰，回過神時她已然站在熟悉的教室門口。講臺上老師正調整試卷在投影儀下方的位置，等高線與等溫線圖昭示著它的題型，臺下眾人無不低頭盯著試卷。
先是老師吧，應當是老師先發現了她。畢竟她在門口久作停留，穿著打扮不似學生，也不似教職員工。
“您找誰？”老師彬彬有禮。
“我……”頂著全教室師生的視線，作為不重要的NPC，它們的面容極其模糊，恍惚間方荷見到自己的小學同學、初中同學和前司同事，此時都坐在位置上，如同精密的儀器，將頭擡到完全一致的角度，目光匯聚在她身上。
“方荷，”她念出了那個就在嘴邊的名字，“我找方荷。”
“方荷請假出去啦，”坐在門口的同學告訴她，“她心情不好，說這節課想在學校裏轉轉。”
是了，正是如此。方荷看見第一排正中間的位置有一個空缺，桌面上的試卷和書本都整齊地堆放在靠左上角的位置，透明的筆袋裏少了紅、藍、黑、橙、綠五種顏色的筆，只剩鉛筆、橡皮擦和直尺。
無關緊要的東西。
她在門口道謝，課堂秩序恢覆。地理老師終於調整好投影的角度，雙手撐在講臺上，推了一下眼鏡：“這節課我們來講三模的試卷……”
她要找到方荷。她一層一層地轉下樓，來到一樓中央的院子裏，目光所及之處，建築、裝飾雕塑拔地而起。
視野邊緣卻如同尚未渲染的建模，她只能依稀辨認出它們的模樣，直到走得近了，方能一窺全貌。
方荷為什麽心情不好？
方荷會去哪裏？
她第一次發現自己是如此不了解18歲的自己，就好像那並非她本人，而是另一個毫不相幹的人生。這十年在她身上發生的變化如此之大——她幾乎快記不起來自己穿校服是什麽樣子了。
她經過許多地方。四合院教學樓中央的小池塘，宿舍旁邊有藤蔓長廊的小樹林，偶爾有水鴉雀在水窪裏停留的排球場，最後在足球場的外圍，她仰頭看見方荷坐在看臺高處。
她一個人坐在那裏。
她低著頭，手上捏著試卷。夕陽的最後一點光正從天邊灑落，方荷看不清她的臉，好似她也只是某種象征性的符號，不具有任何實在的意義。
方荷驀地感到恐懼，那麽小，像一只飛鳥，隨時會從看臺背後的墻壁上方墜落。欄桿能攔住什麽？方荷不記得自己高三時是否有過任何輕生的念頭，哪怕只是萬分之一。她斜穿過假草地鋪就的足球場，從看臺後方小道的樓梯一路爬上去。
但28歲的方荷已不再擁有少年時代的體力和耐力，這幾步路讓她氣喘籲籲，不由得靠在一排椅子邊停下。上方的方荷沒註意到她，依舊像一尊雕像坐在那裏。
“餵——”方荷將雙手卷成擴音器。
“嗯？”“方荷”從風裏聽到了呼喊，從試卷上擡起頭。
“你不上課嗎——”
“方荷”搖頭，對著她做了個口型：請假啦，一會兒回去。
看上去情緒很穩定，方荷松了口氣。她再清楚不過，不論如何某些靈魂本能的反應是不會改變的，她說一會兒回去，就一定會回去。
“上面風大嗎？”方荷接著問。
“有點，”“方荷”將衣領豎起來，遮住了唇形，聲音不太真切，“你要上來嗎？”
方荷一鼓作氣往上跑了幾階，最後抓著“方荷”的手抄近道翻進了最高層的座椅。
她還沒說話，面前“方荷”的面容也和剛才教學樓裏的師生一樣，隔著一層朦朧的白紗，但卻遮掩不住探視打量的目光：“你是誰？”
方荷張了張口：“我……”
“我不認識你，”“方荷”的思緒轉得很快，她幾乎是以一種抽離所有無關情況的方式在客觀冷漠地思考，“但我們長得很像。”
“興許只是恰好呢？”方荷說。
“不排除這種可能性，”“方荷”推了下眼鏡，這個動作經常被她用來掩飾尷尬、不安和思考的片刻停滯，“但它和你一個人專門跑上看臺找我這件事同時發生的概率太小了。”
“你說得對，”方荷回想了一下18歲時她對怪力亂神之事可能是什麽態度，結果是什麽也想不起來，高中三年的記憶更像是被大腦自動封存起來，凍結在一個帶鎖的匣子裏，“你覺得我會是誰呢？”
“這麽說好像有點自戀，”“方荷”轉了幾下手上的筆，這個動作隱含的意思和推眼鏡幾乎是一樣的，“但我會猜你是未來的我。”
“有點奇怪的猜測，人怎麽能真的回到過去、或是預見未來呢？”方荷將問題反推回去。
“那只能說明我們其中一人是虛構的，”“方荷”還是游刃有餘，她將堆在大腿上的試卷也放到一旁，並用幾支筆壓住它，以免真的被風吹走，“你是我想象出來的產物嗎？”
人永遠不會否認自身的主體性，方荷想。她知道自己正在做夢，自己是真實存在的，而眼前的“方荷”是想象中的自己，但對於被想象出的人而言，邏輯卻正好相反。
“如果這是你希望的。”
“……我不會希望這個，”“方荷”蜷起腿，雙手環抱住雙腿，讓自己坐得更舒服些，“因為一次模擬考試成績不如預期，就幻想出幾年後的自己來講一些心靈雞湯、進行無聊的安慰活動——這太天真了。”
方荷有點無奈地嘆了口氣：“這也不對，那也不對，那照你說，什麽才是對的？”
“這重要嗎？”“方荷”嗤笑一聲，這讓方荷覺得這個年紀的自己實在是不討喜，“你到底要說什麽，好多廢話。快到飯點了，我一會兒還得去食堂。”
食堂的飯菜不會長腳跑路，早晚其實差不了幾分鐘，但她們這會兒所在的位置，幾乎算得上是離食堂最遠的校內距離，約莫有七八分鐘腳程。
——扯遠了。方荷有來有回地上下打量回去：“你們班同學說你心情不好，我看上去，倒一點也沒有心情不好的樣子。”
“都翹課上看臺吹風了，心情能好到哪兒去？”“方荷”扔給她一個意味不明的白眼，“難道說我得三二一跳，才算是心情不好？”
倒也不至於。方荷總算瞧出點毛病來，雖說她高中時社會化程度好不到哪兒去，是個連拼車的幾分錢都要和朋友掰扯清楚的主，但也不至於句句話都嗆懟回來。
“那你跳吧，我不會拉住你的，”方荷沒事人一樣看她一眼，“怎麽這副表情，打工多年，我身體不好，別被你一起拉下去。你年輕身體好可能死不了，換作是我，當場咽氣。”
“方荷”有點無語：“你到底是來做什麽的？”
“如你所說，‘講一些心靈雞湯、進行無聊的安慰活動’。”方荷安然回答。
“那你怎麽不開始？”
“因為你和我想象出的反應不一樣。”
“所以我現在應當再往上走一層，表演三二一跳是嗎？”
“不是，”方荷又嘆氣，“我以為至少會呈現出很難過的樣子，比如捧著試卷落淚、發洩地揉幾下答題卡、悲傷地眺望遠方思考未來什麽的。”
“方荷”難以置信地幹笑兩聲，神情活像是吃了兩只蒼蠅。
“如果你對我的了解只有這些，那你要不，還是打哪兒來的回哪兒去？”
方荷沒理她，自顧自地講下去，伸手拿起她放在一邊的試卷：“但你跟我想象的很不一樣。對著參考答案做好了訂正，錯題反思和總結的題型技巧也都寫得很不錯……”
“你怎麽知道？”“方荷”沒有伸手搶回試卷，“在剛剛之前，你又沒看過我的試卷。”
“但我知道你會用什麽顏色的筆寫什麽，”方荷微微一笑，目光落在她手邊顏色各異卻分工明確的筆上，“紅色用來抄正確的參考答案，黑色用來在稿紙上記錄思路，藍色寫做題技巧，橙色寫錯誤反思，綠色補充知識點。”
“這樣，能夠證明我是你了嗎？”
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）
但這個夢境裏不會有葉涼，也不可能有葉涼。
方荷尚不知曉，“山荷葉”是一種植物嗎？是一種花的名字嗎？
如果是一株植物，那她為什麽會毫無緣由地來到自己身邊呢？
她嘗到花粉，並驗證它並不具備致幻的功能。唯一的分別是她今夜沒有遵醫囑服用藥物，那一板用箭頭符號標示著服用順序的藥物在藤蔓拉扯的力度中滾入床底，她隨後溺死在葉片擁擠的汪洋裏。
周圍來往的人面容模糊，第一道預備鈴打過，走廊上人群作鳥獸散，只偶爾有人急匆匆跑過，閃身進入某個安靜的教室。隨後是老師們從不同方向的辦公室裏走出，交錯進入教室，路線織成細密的網，將走廊切開重組成迷宮。
而她於此格格不入，像是一道詭異的休止符，突兀混雜進優雅完整的旋律中。哪怕夢境中的學校構造和她所待過的地方幾乎別無二致，她也站在原地陷入長久的茫然。
肌肉記憶遠比其他印象要更為清晰，回過神時她已然站在熟悉的教室門口。講臺上老師正調整試卷在投影儀下方的位置，等高線與等溫線圖昭示著它的題型，臺下眾人無不低頭盯著試卷。
先是老師吧，應當是老師先發現了她。畢竟她在門口久作停留，穿著打扮不似學生，也不似教職員工。
“您找誰？”老師彬彬有禮。
“我……”頂著全教室師生的視線，作為不重要的NPC，它們的面容極其模糊，恍惚間方荷見到自己的小學同學、初中同學和前司同事，此時都坐在位置上，如同精密的儀器，將頭擡到完全一致的角度，目光匯聚在她身上。
“方荷，”她念出了那個就在嘴邊的名字，“我找方荷。”
“方荷請假出去啦，”坐在門口的同學告訴她，“她心情不好，說這節課想在學校裏轉轉。”
是了，正是如此。方荷看見第一排正中間的位置有一個空缺，桌面上的試卷和書本都整齊地堆放在靠左上角的位置，透明的筆袋裏少了紅、藍、黑、橙、綠五種顏色的筆，只剩鉛筆、橡皮擦和直尺。
無關緊要的東西。
她在門口道謝，課堂秩序恢覆。地理老師終於調整好投影的角度，雙手撐在講臺上，推了一下眼鏡：“這節課我們來講三模的試卷……”
她要找到方荷。她一層一層地轉下樓，來到一樓中央的院子裏，目光所及之處，建築、裝飾雕塑拔地而起。
視野邊緣卻如同尚未渲染的建模，她只能依稀辨認出它們的模樣，直到走得近了，方能一窺全貌。
方荷為什麽心情不好？
方荷會去哪裏？
她第一次發現自己是如此不了解18歲的自己，就好像那並非她本人，而是另一個毫不相幹的人生。這十年在她身上發生的變化如此之大——她幾乎快記不起來自己穿校服是什麽樣子了。
她經過許多地方。四合院教學樓中央的小池塘，宿舍旁邊有藤蔓長廊的小樹林，偶爾有水鴉雀在水窪裏停留的排球場，最後在足球場的外圍，她仰頭看見方荷坐在看臺高處。
她一個人坐在那裏。
她低著頭，手上捏著試卷。夕陽的最後一點光正從天邊灑落，方荷看不清她的臉，好似她也只是某種象征性的符號，不具有任何實在的意義。
方荷驀地感到恐懼，那麽小，像一只飛鳥，隨時會從看臺背後的墻壁上方墜落。欄桿能攔住什麽？方荷不記得自己高三時是否有過任何輕生的念頭，哪怕只是萬分之一。她斜穿過假草地鋪就的足球場，從看臺後方小道的樓梯一路爬上去。
但28歲的方荷已不再擁有少年時代的體力和耐力，這幾步路讓她氣喘籲籲，不由得靠在一排椅子邊停下。上方的方荷沒註意到她，依舊像一尊雕像坐在那裏。
“餵——”方荷將雙手卷成擴音器。
“嗯？”“方荷”從風裏聽到了呼喊，從試卷上擡起頭。
“你不上課嗎——”
“方荷”搖頭，對著她做了個口型：請假啦，一會兒回去。
看上去情緒很穩定，方荷松了口氣。她再清楚不過，不論如何某些靈魂本能的反應是不會改變的，她說一會兒回去，就一定會回去。
“上面風大嗎？”方荷接著問。
“有點，”“方荷”將衣領豎起來，遮住了唇形，聲音不太真切，“你要上來嗎？”
方荷一鼓作氣往上跑了幾階，最後抓著“方荷”的手抄近道翻進了最高層的座椅。
她還沒說話，面前“方荷”的面容也和剛才教學樓裏的師生一樣，隔著一層朦朧的白紗，但卻遮掩不住探視打量的目光：“你是誰？”
方荷張了張口：“我……”
“我不認識你，”“方荷”的思緒轉得很快，她幾乎是以一種抽離所有無關情況的方式在客觀冷漠地思考，“但我們長得很像。”
“興許只是恰好呢？”方荷說。
“不排除這種可能性，”“方荷”推了下眼鏡，這個動作經常被她用來掩飾尷尬、不安和思考的片刻停滯，“但它和你一個人專門跑上看臺找我這件事同時發生的概率太小了。”
“你說得對，”方荷回想了一下18歲時她對怪力亂神之事可能是什麽態度，結果是什麽也想不起來，高中三年的記憶更像是被大腦自動封存起來，凍結在一個帶鎖的匣子裏，“你覺得我會是誰呢？”
“這麽說好像有點自戀，”“方荷”轉了幾下手上的筆，這個動作隱含的意思和推眼鏡幾乎是一樣的，“但我會猜你是未來的我。”
“有點奇怪的猜測，人怎麽能真的回到過去、或是預見未來呢？”方荷將問題反推回去。
“那只能說明我們其中一人是虛構的，”“方荷”還是游刃有餘，她將堆在大腿上的試卷也放到一旁，並用幾支筆壓住它，以免真的被風吹走，“你是我想象出來的產物嗎？”
人永遠不會否認自身的主體性，方荷想。她知道自己正在做夢，自己是真實存在的，而眼前的“方荷”是想象中的自己，但對於被想象出的人而言，邏輯卻正好相反。
“如果這是你希望的。”
“……我不會希望這個，”“方荷”蜷起腿，雙手環抱住雙腿，讓自己坐得更舒服些，“因為一次模擬考試成績不如預期，就幻想出幾年後的自己來講一些心靈雞湯、進行無聊的安慰活動——這太天真了。”
方荷有點無奈地嘆了口氣：“這也不對，那也不對，那照你說，什麽才是對的？”
“這重要嗎？”“方荷”嗤笑一聲，這讓方荷覺得這個年紀的自己實在是不討喜，“你到底要說什麽，好多廢話。快到飯點了，我一會兒還得去食堂。”
食堂的飯菜不會長腳跑路，早晚其實差不了幾分鐘，但她們這會兒所在的位置，幾乎算得上是離食堂最遠的校內距離，約莫有七八分鐘腳程。
——扯遠了。方荷有來有回地上下打量回去：“你們班同學說你心情不好，我看上去，倒一點也沒有心情不好的樣子。”
“都翹課上看臺吹風了，心情能好到哪兒去？”“方荷”扔給她一個意味不明的白眼，“難道說我得三二一跳，才算是心情不好？”
倒也不至於。方荷總算瞧出點毛病來，雖說她高中時社會化程度好不到哪兒去，是個連拼車的幾分錢都要和朋友掰扯清楚的主，但也不至於句句話都嗆懟回來。
“那你跳吧，我不會拉住你的，”方荷沒事人一樣看她一眼，“怎麽這副表情，打工多年，我身體不好，別被你一起拉下去。你年輕身體好可能死不了，換作是我，當場咽氣。”
“方荷”有點無語：“你到底是來做什麽的？”
“如你所說，‘講一些心靈雞湯、進行無聊的安慰活動’。”方荷安然回答。
“那你怎麽不開始？”
“因為你和我想象出的反應不一樣。”
“所以我現在應當再往上走一層，表演三二一跳是嗎？”
“不是，”方荷又嘆氣，“我以為至少會呈現出很難過的樣子，比如捧著試卷落淚、發洩地揉幾下答題卡、悲傷地眺望遠方思考未來什麽的。”
“方荷”難以置信地幹笑兩聲，神情活像是吃了兩只蒼蠅。
“如果你對我的了解只有這些，那你要不，還是打哪兒來的回哪兒去？”
方荷沒理她，自顧自地講下去，伸手拿起她放在一邊的試卷：“但你跟我想象的很不一樣。對著參考答案做好了訂正，錯題反思和總結的題型技巧也都寫得很不錯……”
“你怎麽知道？”“方荷”沒有伸手搶回試卷，“在剛剛之前，你又沒看過我的試卷。”
“但我知道你會用什麽顏色的筆寫什麽，”方荷微微一笑，目光落在她手邊顏色各異卻分工明確的筆上，“紅色用來抄正確的參考答案，黑色用來在稿紙上記錄思路，藍色寫做題技巧，橙色寫錯誤反思，綠色補充知識點。”
“這樣，能夠證明我是你了嗎？”
本站無廣告，永久域名（fanyan.cc）