高二生活正式開始
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高二生活正式開始
高二（七）班在四樓最東邊的教室。開學第一天，張函瑞背著書包站在門口，深吸了一口氣才走進去。
教室比高一時的大一些，桌椅都是新的，黑板左側貼著課程表，右側是班級公約。陽光從東邊的窗戶照進來，灑在空著的桌椅上，空氣裏有淡淡的粉筆灰味道。
“這裏！”王櫓傑在靠窗的位置揮手，他占了兩個座位。
張函瑞走過去放下書包，環顧教室。陸陸續續有同學進來，大部分是陌生面孔，只有少數幾個高一時同班的。
“緊張嗎？”王櫓傑小聲問。
“有點，”張函瑞承認，“怕跟不上。”
“怕什麽，有張桂源在呢，”王櫓傑朝門口揚了揚下巴，“他來了。”
張桂源走進教室時，不少人都擡頭看他——他在年級裏挺有名，畢竟常年穩居理科前十。他今天穿了件淺灰色的襯衫，袖子挽到手肘，露出一截清瘦的手腕。
他的目光在教室裏掃了一圈，落在張函瑞身上，然後很自然地走了過來。
“這兒有人嗎？”他指著張函瑞旁邊的空位問。
“沒、沒有。”張函瑞說，心跳莫名快了一拍。
張桂源放下書包坐下。他的動作依舊有條不紊：先拿出文具盒擺在右上角，然後是數學和物理課本，最後是筆記本。一切都和高一時一樣。
“又同桌了。”張函瑞笑著說。
“嗯。”張桂源應了一聲，從書包側袋拿出瓶礦泉水放在兩人桌子中間，“喝水自己拿。”
很平常的舉動，但張函瑞心裏暖暖的。
左奇函和楊博文踩著鈴聲沖進教室，在張函瑞他們後面坐下。
“差點遲到！”左奇函喘著氣，“楊博文起晚了！”
“明明是你找不到校服。”楊博文平靜地反駁。
鈴聲響起，班主任走進教室。是個中年男老師，姓周，教物理，看起來很嚴肅。
“同學們好，我是你們高二學年的班主任，也是物理老師。”周老師在黑板上寫下自己的名字，“七班是理科重點班，希望大家盡快適應理科的學習節奏。”
“重點班？”王櫓傑倒吸一口涼氣，小聲對張函瑞說，“完了，我這種水平怎麽混進重點班的...”
張函瑞也有點慌。重點班意味著更高的要求，更快的進度，更強的競爭。
第一節課就是物理。周老師不講新課，而是發了張摸底試卷：“二十分鐘，看看大家的基礎。”
教室裏立刻響起一片哀嘆聲，但還是老老實實開始做題。張函瑞看著卷子上的題目，手心開始冒汗——好多題他都不會。
旁邊的張桂源已經動筆了，筆尖在紙上發出沙沙的聲音，流暢而篤定。
張函瑞咬著筆帽，盯著第一道力學題看了三分鐘，勉強寫了個公式，卻不知道下一步該怎麽解。
“時間到。”周老師敲敲講臺。
卷子被收上去。張函瑞看著自己幾乎空白的卷子，心裏沈甸甸的。
下課時，周老師讓課代表把卷子發下來。張函瑞拿到自己的——47分，鮮紅的數字刺眼得讓他想找個地縫鉆進去。
他偷偷瞄了眼張桂源的卷子——98分，只有最後一道大題扣了兩分步驟分。
“沒事，”張桂源突然開口，聲音不大，“剛開始都這樣。”
“可是...”張函瑞看著自己的分數，“這也太差了。”
“下午放學我幫你講。”張桂源說，語氣很自然，就像在說今天天氣不錯。
第二節課是數學，老師是個笑瞇瞇的女老師，姓李。她也發了張卷子，但難度適中，張函瑞勉強做出了大半，估摸著能有七十多分。
至少數學還能看。他松了口氣。
中午吃飯時，五個人照例坐在一起。左奇函看著張函瑞盤子裏的菜都沒怎麽動，問：“怎麽了？沒胃口？”
“物理摸底，47分。”張函瑞垂頭喪氣。
“哇，比我高，”王櫓傑說，“我42。”
“我58，”左奇函說，“楊博文多少？”
“82。”楊博文說。
“張桂源呢？”左奇函追問。
“98。”張桂源平靜地回答。
“怪物...”左奇函嘟囔，“不過有你在，函瑞和王櫓傑有救了。”
下午的化學課，張函瑞又受到了打擊。那些化學方程式、摩爾計算，他聽得一頭霧水。老師在黑板上寫板書，他努力跟著記，但總是慢半拍。
“這裏，”旁邊的張桂源突然推過來一張紙條，“配平方程式的方法。”
紙條上是簡潔的步驟，還有例題。張函瑞看著那些工整的字跡，心裏稍微踏實了點。
放學後，張桂源果然留下來幫他講題。教室裏的人漸漸走空，夕陽把兩人的影子拉得很長。
“這道題，”張桂源指著物理卷子上的一道題，“受力分析錯了。這裏，摩擦力方向應該是向左。”
他的手指點在圖上，指尖微微泛白。張函瑞順著他指的方向看，突然就明白了。
“哦！原來是這樣！”
“嗯，”張桂源收回手，“你只是不習慣理科的思維方式，多練就會了。”
“真的嗎？”張函瑞有點懷疑。
“真的，”張桂源很肯定，“高一一年，你數學進步了二十多分。”
那是因為有你幫我。張函瑞在心裏說。
講完物理，張桂源又幫他看了化學卷子。他的講解總是很簡潔，但總能抓住關鍵點。張函瑞發現，跟著他的思路走，那些難題好像也沒那麽難了。
“今天就到這裏吧，”張桂源看了眼窗外，“天快黑了。”
兩人收拾書包走出教室。走廊裏很安靜，只有打掃衛生的阿姨在擦地板。
“謝謝你，”張函瑞說，“耽誤你這麽久。”
“沒事，”張桂源說，“我說過會幫你。”
他們並肩走下樓梯。夕陽的餘暉從樓梯間的窗戶照進來，在臺階上投下菱形的光斑。
“其實...”走到二樓時，張函瑞突然說，“我選理科的時候，心裏挺沒底的。”
張桂源放慢腳步。
“但是剛才你幫我講題的時候，”張函瑞繼續說，“我突然覺得，也許我能行。”
張桂源停下腳步，轉過身看著他。樓梯間的光線有點暗，但他的眼睛很亮。
“你能行。”他說，聲音很輕但很堅定。
張函瑞笑了：“那...以後要一直麻煩你了。”
“嗯。”
走出教學樓，傍晚的風吹過來，帶著初秋的涼意。張函瑞深吸一口氣，感覺心裏輕松了許多。
也許前路很難，但至少有人陪他一起走。
至少，他們還在同一個教室，同一個座位，分享同一瓶水，看同一片夕陽。
這樣就夠了。
公交車上，張函瑞給王櫓傑發消息：“今天物理作業會做嗎？”
“完全不會！你呢？”
“張桂源給我講了，我大概懂了。明天早上我教你？”
“真的？太好了！張函瑞你最好！”
張函瑞看著手機屏幕，笑了。他轉頭看向窗外，重慶的夜景緩緩後退，燈火一盞盞亮起。
高二的理科班生活，就這樣開始了。
雖然很難，但有朋友，有他。
也許，也沒那麽可怕。
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高二（七）班在四樓最東邊的教室。開學第一天，張函瑞背著書包站在門口，深吸了一口氣才走進去。
教室比高一時的大一些，桌椅都是新的，黑板左側貼著課程表，右側是班級公約。陽光從東邊的窗戶照進來，灑在空著的桌椅上，空氣裏有淡淡的粉筆灰味道。
“這裏！”王櫓傑在靠窗的位置揮手，他占了兩個座位。
張函瑞走過去放下書包，環顧教室。陸陸續續有同學進來，大部分是陌生面孔，只有少數幾個高一時同班的。
“緊張嗎？”王櫓傑小聲問。
“有點，”張函瑞承認，“怕跟不上。”
“怕什麽，有張桂源在呢，”王櫓傑朝門口揚了揚下巴，“他來了。”
張桂源走進教室時，不少人都擡頭看他——他在年級裏挺有名，畢竟常年穩居理科前十。他今天穿了件淺灰色的襯衫，袖子挽到手肘，露出一截清瘦的手腕。
他的目光在教室裏掃了一圈，落在張函瑞身上，然後很自然地走了過來。
“這兒有人嗎？”他指著張函瑞旁邊的空位問。
“沒、沒有。”張函瑞說，心跳莫名快了一拍。
張桂源放下書包坐下。他的動作依舊有條不紊：先拿出文具盒擺在右上角，然後是數學和物理課本，最後是筆記本。一切都和高一時一樣。
“又同桌了。”張函瑞笑著說。
“嗯。”張桂源應了一聲，從書包側袋拿出瓶礦泉水放在兩人桌子中間，“喝水自己拿。”
很平常的舉動，但張函瑞心裏暖暖的。
左奇函和楊博文踩著鈴聲沖進教室，在張函瑞他們後面坐下。
“差點遲到！”左奇函喘著氣，“楊博文起晚了！”
“明明是你找不到校服。”楊博文平靜地反駁。
鈴聲響起，班主任走進教室。是個中年男老師，姓周，教物理，看起來很嚴肅。
“同學們好，我是你們高二學年的班主任，也是物理老師。”周老師在黑板上寫下自己的名字，“七班是理科重點班，希望大家盡快適應理科的學習節奏。”
“重點班？”王櫓傑倒吸一口涼氣，小聲對張函瑞說，“完了，我這種水平怎麽混進重點班的...”
張函瑞也有點慌。重點班意味著更高的要求，更快的進度，更強的競爭。
第一節課就是物理。周老師不講新課，而是發了張摸底試卷：“二十分鐘，看看大家的基礎。”
教室裏立刻響起一片哀嘆聲，但還是老老實實開始做題。張函瑞看著卷子上的題目，手心開始冒汗——好多題他都不會。
旁邊的張桂源已經動筆了，筆尖在紙上發出沙沙的聲音，流暢而篤定。
張函瑞咬著筆帽，盯著第一道力學題看了三分鐘，勉強寫了個公式，卻不知道下一步該怎麽解。
“時間到。”周老師敲敲講臺。
卷子被收上去。張函瑞看著自己幾乎空白的卷子，心裏沈甸甸的。
下課時，周老師讓課代表把卷子發下來。張函瑞拿到自己的——47分，鮮紅的數字刺眼得讓他想找個地縫鉆進去。
他偷偷瞄了眼張桂源的卷子——98分，只有最後一道大題扣了兩分步驟分。
“沒事，”張桂源突然開口，聲音不大，“剛開始都這樣。”
“可是...”張函瑞看著自己的分數，“這也太差了。”
“下午放學我幫你講。”張桂源說，語氣很自然，就像在說今天天氣不錯。
第二節課是數學，老師是個笑瞇瞇的女老師，姓李。她也發了張卷子，但難度適中，張函瑞勉強做出了大半，估摸著能有七十多分。
至少數學還能看。他松了口氣。
中午吃飯時，五個人照例坐在一起。左奇函看著張函瑞盤子裏的菜都沒怎麽動，問：“怎麽了？沒胃口？”
“物理摸底，47分。”張函瑞垂頭喪氣。
“哇，比我高，”王櫓傑說，“我42。”
“我58，”左奇函說，“楊博文多少？”
“82。”楊博文說。
“張桂源呢？”左奇函追問。
“98。”張桂源平靜地回答。
“怪物...”左奇函嘟囔，“不過有你在，函瑞和王櫓傑有救了。”
下午的化學課，張函瑞又受到了打擊。那些化學方程式、摩爾計算，他聽得一頭霧水。老師在黑板上寫板書，他努力跟著記，但總是慢半拍。
“這裏，”旁邊的張桂源突然推過來一張紙條，“配平方程式的方法。”
紙條上是簡潔的步驟，還有例題。張函瑞看著那些工整的字跡，心裏稍微踏實了點。
放學後，張桂源果然留下來幫他講題。教室裏的人漸漸走空，夕陽把兩人的影子拉得很長。
“這道題，”張桂源指著物理卷子上的一道題，“受力分析錯了。這裏，摩擦力方向應該是向左。”
他的手指點在圖上，指尖微微泛白。張函瑞順著他指的方向看，突然就明白了。
“哦！原來是這樣！”
“嗯，”張桂源收回手，“你只是不習慣理科的思維方式，多練就會了。”
“真的嗎？”張函瑞有點懷疑。
“真的，”張桂源很肯定，“高一一年，你數學進步了二十多分。”
那是因為有你幫我。張函瑞在心裏說。
講完物理，張桂源又幫他看了化學卷子。他的講解總是很簡潔，但總能抓住關鍵點。張函瑞發現，跟著他的思路走，那些難題好像也沒那麽難了。
“今天就到這裏吧，”張桂源看了眼窗外，“天快黑了。”
兩人收拾書包走出教室。走廊裏很安靜，只有打掃衛生的阿姨在擦地板。
“謝謝你，”張函瑞說，“耽誤你這麽久。”
“沒事，”張桂源說，“我說過會幫你。”
他們並肩走下樓梯。夕陽的餘暉從樓梯間的窗戶照進來，在臺階上投下菱形的光斑。
“其實...”走到二樓時，張函瑞突然說，“我選理科的時候，心裏挺沒底的。”
張桂源放慢腳步。
“但是剛才你幫我講題的時候，”張函瑞繼續說，“我突然覺得，也許我能行。”
張桂源停下腳步，轉過身看著他。樓梯間的光線有點暗，但他的眼睛很亮。
“你能行。”他說，聲音很輕但很堅定。
張函瑞笑了：“那...以後要一直麻煩你了。”
“嗯。”
走出教學樓，傍晚的風吹過來，帶著初秋的涼意。張函瑞深吸一口氣，感覺心裏輕松了許多。
也許前路很難，但至少有人陪他一起走。
至少，他們還在同一個教室，同一個座位，分享同一瓶水，看同一片夕陽。
這樣就夠了。
公交車上，張函瑞給王櫓傑發消息：“今天物理作業會做嗎？”
“完全不會！你呢？”
“張桂源給我講了，我大概懂了。明天早上我教你？”
“真的？太好了！張函瑞你最好！”
張函瑞看著手機屏幕，笑了。他轉頭看向窗外，重慶的夜景緩緩後退，燈火一盞盞亮起。
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雖然很難，但有朋友，有他。
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