第39章 第 39 章
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第39章 第 39 章
為了給許佑報仇，制造了這次的爆炸案
葉桐主要是圍繞邱琪的社會關系進行調查, 這個學生的家長背景特殊，父親是教育局主任，而也是因為這樣的原因才能讓邱琪肆無忌憚的對其他同學進行霸淩, 而學校裏面的老師領導都清楚這些事情, 大多時候是睜一只眼閉一只眼，只要事情不鬧大，那就完全不過問。
這樣的背景縱容她在學校裏面霸淩的人數就更多了, 如果要是從這方面排查爆炸案的動機, 確實不是一件容易的事情。
很快調查結果出來。
邱琪的社會關系總共有56人, 校外關系14人, 校內關系為42人, 有36人都被她和她朋友霸淩過，這裏面其中有兩人因為遭遇她毆打, 情況鬧的比較嚴重目前已經退學了。
邱琪家人處理她霸淩同學的事情，基本都是給與一些金錢上的賠償，而這些受害者學生的家長通常都是求助無門, 最後這些事情都是不了了之。
邱琪的校外關系是在家歌舞廳認識的一群社會混混，這些人在社會上面經常做一些偷盜的違法行為, 沒有正當的來源和收入。
而邱琪如果遇到一些處理不了的事情, 則是會讓這些混混擺平，被她霸淩過的學生苦不堪言。
葉桐這幾天調查了所有被霸淩的學生家庭情況，最後調查到了一個叫做許佑男孩，他父親是在建設局從事工程修建工作的。
而查到了這個線索之後, 讓她果斷和這次爆炸案事件敏感的聯系在了一起，不過這個叫做許佑孩子不久之前因為心裏原因已經退學了, 在退學之前經常遭受邱琪的霸淩。
順著這個線索, 他們走訪許佑家裏。
事情的結果很讓人意想不到。
許佑早在一周前發生了意外, 在村子裏的河中溺水身亡，這個時間是早於爆炸案的，他沒有機會參與爆炸案
不過葉桐依舊不死心，還是跟許佑的家人了解情況，特別是因為許佑父親從事的工程項目中，會使用到像X061電子□□，其他人並沒有這個機會。
“許佑父親，我們可以去許佑的房間看看嗎。”
“可以，你們去吧，不要把他的東西弄亂就行。”
中年男人神色有些悲痛，現在兒子死了以後，自己才後悔沒有在他活著的時候多陪陪他，那時候天天只知道忙工作，根本沒有意識到對於一個家庭來說什麽才是最重要的，而現在孩子已經去世了，後悔已經來不及了。
許佑的私人物品他的家人幫他整理過，可能因為實在是太傷心了，大部分的東西都是放在一個箱子裏，並沒有處理過。
許佑學習成績挺好啊，他的遺物都是一些教材筆記，以及學習試卷之類的東西，還有一個破舊的籃球，籃球上面寫了一個佑字。
葉桐眼神放在這個字上面，又拿了起許佑的本子上筆記，這個不是許佑自己的字跡，而是別人在上面寫上了他的名字。
所以這個籃球應該是別人送給許佑的。
許佑好像很喜歡這個球，經常使用它。
或者和送他那個人一起打這個籃球。
這個球上面的痕跡，告訴葉桐一定是有很特別的意義。
譚輝看到葉桐的眼神，心領神會的去詢問許佑的家長知不知道這個籃球送的人是誰，許佑父親和奶奶都回答說不知道，但是猜測應該是同學送的，因為許佑平時很乖巧，除了同學不會和其他人來往。
葉桐雖然沒有得到答案，但是心裏面也發現了有問題的地方，沈思著把許佑用過的所有教材，和譚輝以及陳強兩個人都仔仔細細的翻閱了起來。
因為她發現這些教材不對勁。
通過許佑的筆記，試卷可以得知他成績優秀在班級裏名列前茅，甚至未來有望考上一個重點大學，他同時也是非常愛惜自己書本的，每一本教材雖然記了密密麻麻的筆記，但是都沒有任何的損壞。
而且在他家裏都能找到初中和小學的教材，沒道理高中的教突然不見了，房間裏所有的角落裏都沒有關於物理的教材和筆記。
單單是物理這科不見了就很可疑。
所以她猜測可能是許佑送人了，也有可能是被人拿走了。
反正不管哪一點，許佑和這個人的關系非同一般，是送籃球的人也說不定。
譚輝也很驚訝，他正在翻看許佑的學習筆記：“真沒有物理筆記，一本都沒有。”
葉桐把許佑的父親又找來問話：“你們單位的項目之中有沒有使用過X061電子□□，”
“ 使用過，之前我們單位之前丟失過一批X061電子□□，案子鬧的還不小。”
許佑父親回憶說著，他覺得丟的□□可能是讓工程手底下的人偷走賣錢了，項目上的工人都不是正式員工，都是來自一些社會上的閑散人員，什麽人都有。
而且這個時候的管理並不嚴格，雖然是危險物品，但是並沒有這個危機意識 ，這就導致了東西丟失。
“後面我就找自家人看著項目倉庫了，因為別人我都不放心，只只有自家人才安全 ，只是許佑那孩子太懂事了，有時候幫我去值夜班，還要照顧他生病的奶奶，但是沒想到這麽好的孩子說沒就沒了 ，我心裏太痛了。 ”
葉桐心裏的真相一點點開始拼湊，她又問道：“你兒子物理成績是不是特別的好。”
“是，他物理每次都是滿分的，但是就因為成績好，同學威脅他要抄作業，不同意就打他，都怪我平時工作太忙，都不知道這些事情，要是早點知道，也許他就不會退學，也不會溺水了。”
許佑父親又是悲戚的嘆了口氣，摸了摸止不住的眼淚。
葉桐現在已經差不多可以確定了，許佑完全是有能力可以制作出仿制X061電子□□這種東西的，因為知道這個東西基本構造，懂點物理常識就能制造出來。
她自己都能制造出來電子□□組件，因為這個東西並不覆雜，這個結構主要分為管殼 ，腳線，管塞，□□，電子模塊。
而電子模塊則是整個組件的核心。
也是唯一需要技術含量的裝置。
主要是管理□□的起爆延時時間的控制，還有起爆能量的控制，內置□□身份信息碼與起爆密碼的控制，和起爆控制器以及其他控制設備進行通信的電子模塊。
許佑有能力做到爆炸案現場的模塊。
所以他的嫌疑還是很大的。
雖然他可能沒有參加當時爆炸案，但是這個組件如果出自他的制作，別人來安裝，也不是沒有這種可能的。
葉桐許佑有一個交好的朋友，兩人無話不說，無話不談，他每次都把筆記借給那個人看。
所以特意寫的很仔細，希望可以提高對方的成績。
不然以許佑的聰明程度，他是並不需要把書本上內容寫的這麽詳細，因為很聰明的學生寫出來的筆記內容，自己能看懂就行。
但是他的筆記是學習差的學生同樣也能看懂，這就很不一般了。
總不能他是專門被霸淩者寫那麽仔細的吧。
這個肯定是不可能的。
所以葉桐認為是給他給自己好友寫的，為了幫助好友提高成績。
這個好友的特征、學習不好、但是運動能力強、同樣也是高二年級的學生。
她把自己的分析給譚輝和陳強聽了一下。
譚輝和陳強和葉桐相處久了 ，已經有了工作上的默契，而且他們和葉桐一起工作的時間也比別人長。
聽到葉桐這樣說，馬上反應過來驚訝道。
“許佑的好友不會就在教室爆炸的受害者裏面吧。”
“受害者裏面有這樣形象的學生嗎，他該不會是為了給許佑報仇，制造了這次的爆炸案？”
葉桐過目不忘的眼中，忽然出現了一個人名信息，思索著說道：“當時現場還真有這個特征的學生。”
【作者有話說】
還剩下七千四，別著急我慢慢寫 [可憐]
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為了給許佑報仇，制造了這次的爆炸案
葉桐主要是圍繞邱琪的社會關系進行調查, 這個學生的家長背景特殊，父親是教育局主任，而也是因為這樣的原因才能讓邱琪肆無忌憚的對其他同學進行霸淩, 而學校裏面的老師領導都清楚這些事情, 大多時候是睜一只眼閉一只眼，只要事情不鬧大，那就完全不過問。
這樣的背景縱容她在學校裏面霸淩的人數就更多了, 如果要是從這方面排查爆炸案的動機, 確實不是一件容易的事情。
很快調查結果出來。
邱琪的社會關系總共有56人, 校外關系14人, 校內關系為42人, 有36人都被她和她朋友霸淩過，這裏面其中有兩人因為遭遇她毆打, 情況鬧的比較嚴重目前已經退學了。
邱琪家人處理她霸淩同學的事情，基本都是給與一些金錢上的賠償，而這些受害者學生的家長通常都是求助無門, 最後這些事情都是不了了之。
邱琪的校外關系是在家歌舞廳認識的一群社會混混，這些人在社會上面經常做一些偷盜的違法行為, 沒有正當的來源和收入。
而邱琪如果遇到一些處理不了的事情, 則是會讓這些混混擺平，被她霸淩過的學生苦不堪言。
葉桐這幾天調查了所有被霸淩的學生家庭情況，最後調查到了一個叫做許佑男孩，他父親是在建設局從事工程修建工作的。
而查到了這個線索之後, 讓她果斷和這次爆炸案事件敏感的聯系在了一起，不過這個叫做許佑孩子不久之前因為心裏原因已經退學了, 在退學之前經常遭受邱琪的霸淩。
順著這個線索, 他們走訪許佑家裏。
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許佑早在一周前發生了意外, 在村子裏的河中溺水身亡，這個時間是早於爆炸案的，他沒有機會參與爆炸案
不過葉桐依舊不死心，還是跟許佑的家人了解情況，特別是因為許佑父親從事的工程項目中，會使用到像X061電子□□，其他人並沒有這個機會。
“許佑父親，我們可以去許佑的房間看看嗎。”
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中年男人神色有些悲痛，現在兒子死了以後，自己才後悔沒有在他活著的時候多陪陪他，那時候天天只知道忙工作，根本沒有意識到對於一個家庭來說什麽才是最重要的，而現在孩子已經去世了，後悔已經來不及了。
許佑的私人物品他的家人幫他整理過，可能因為實在是太傷心了，大部分的東西都是放在一個箱子裏，並沒有處理過。
許佑學習成績挺好啊，他的遺物都是一些教材筆記，以及學習試卷之類的東西，還有一個破舊的籃球，籃球上面寫了一個佑字。
葉桐眼神放在這個字上面，又拿了起許佑的本子上筆記，這個不是許佑自己的字跡，而是別人在上面寫上了他的名字。
所以這個籃球應該是別人送給許佑的。
許佑好像很喜歡這個球，經常使用它。
或者和送他那個人一起打這個籃球。
這個球上面的痕跡，告訴葉桐一定是有很特別的意義。
譚輝看到葉桐的眼神，心領神會的去詢問許佑的家長知不知道這個籃球送的人是誰，許佑父親和奶奶都回答說不知道，但是猜測應該是同學送的，因為許佑平時很乖巧，除了同學不會和其他人來往。
葉桐雖然沒有得到答案，但是心裏面也發現了有問題的地方，沈思著把許佑用過的所有教材，和譚輝以及陳強兩個人都仔仔細細的翻閱了起來。
因為她發現這些教材不對勁。
通過許佑的筆記，試卷可以得知他成績優秀在班級裏名列前茅，甚至未來有望考上一個重點大學，他同時也是非常愛惜自己書本的，每一本教材雖然記了密密麻麻的筆記，但是都沒有任何的損壞。
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單單是物理這科不見了就很可疑。
所以她猜測可能是許佑送人了，也有可能是被人拿走了。
反正不管哪一點，許佑和這個人的關系非同一般，是送籃球的人也說不定。
譚輝也很驚訝，他正在翻看許佑的學習筆記：“真沒有物理筆記，一本都沒有。”
葉桐把許佑的父親又找來問話：“你們單位的項目之中有沒有使用過X061電子□□，”
“ 使用過，之前我們單位之前丟失過一批X061電子□□，案子鬧的還不小。”
許佑父親回憶說著，他覺得丟的□□可能是讓工程手底下的人偷走賣錢了，項目上的工人都不是正式員工，都是來自一些社會上的閑散人員，什麽人都有。
而且這個時候的管理並不嚴格，雖然是危險物品，但是並沒有這個危機意識 ，這就導致了東西丟失。
“後面我就找自家人看著項目倉庫了，因為別人我都不放心，只只有自家人才安全 ，只是許佑那孩子太懂事了，有時候幫我去值夜班，還要照顧他生病的奶奶，但是沒想到這麽好的孩子說沒就沒了 ，我心裏太痛了。 ”
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“是，他物理每次都是滿分的，但是就因為成績好，同學威脅他要抄作業，不同意就打他，都怪我平時工作太忙，都不知道這些事情，要是早點知道，也許他就不會退學，也不會溺水了。”
許佑父親又是悲戚的嘆了口氣，摸了摸止不住的眼淚。
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她自己都能制造出來電子□□組件，因為這個東西並不覆雜，這個結構主要分為管殼 ，腳線，管塞，□□，電子模塊。
而電子模塊則是整個組件的核心。
也是唯一需要技術含量的裝置。
主要是管理□□的起爆延時時間的控制，還有起爆能量的控制，內置□□身份信息碼與起爆密碼的控制，和起爆控制器以及其他控制設備進行通信的電子模塊。
許佑有能力做到爆炸案現場的模塊。
所以他的嫌疑還是很大的。
雖然他可能沒有參加當時爆炸案，但是這個組件如果出自他的制作，別人來安裝，也不是沒有這種可能的。
葉桐許佑有一個交好的朋友，兩人無話不說，無話不談，他每次都把筆記借給那個人看。
所以特意寫的很仔細，希望可以提高對方的成績。
不然以許佑的聰明程度，他是並不需要把書本上內容寫的這麽詳細，因為很聰明的學生寫出來的筆記內容，自己能看懂就行。
但是他的筆記是學習差的學生同樣也能看懂，這就很不一般了。
總不能他是專門被霸淩者寫那麽仔細的吧。
這個肯定是不可能的。
所以葉桐認為是給他給自己好友寫的，為了幫助好友提高成績。
這個好友的特征、學習不好、但是運動能力強、同樣也是高二年級的學生。
她把自己的分析給譚輝和陳強聽了一下。
譚輝和陳強和葉桐相處久了 ，已經有了工作上的默契，而且他們和葉桐一起工作的時間也比別人長。
聽到葉桐這樣說，馬上反應過來驚訝道。
“許佑的好友不會就在教室爆炸的受害者裏面吧。”
“受害者裏面有這樣形象的學生嗎，他該不會是為了給許佑報仇，制造了這次的爆炸案？”
葉桐過目不忘的眼中，忽然出現了一個人名信息，思索著說道：“當時現場還真有這個特征的學生。”
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