第70章 相互協助的新學期
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第70章 相互協助的新學期
校運會裏, 兩個太宰對決芥川與敦的比賽開始了重賽。
雖然芥川與敦十分努力，但他們的異能依然沒有成功形成羅生門和月下獸的特異點。
雙人特異點的形成，不僅需要理解自身的異能, 還需要理解對方的異能。即使在學校的這半年裏他們對練過許多次，但畢竟不是你死我活的戰鬥, 想要理解透徹、配合完美, 還需要一定的時間, 但那時間不會太遠。
芥川和敦的實力有目共睹，在超強爆發力下，早有準備的羅生門打斷了撐傘貍的空間傳輸，而敦也破壞了青時宰的所有煉金物品。然而，只要還在異能的範疇，都對付不了人間失格的無效化。異能一旦被消除, 叛逃宰釋放出“忙”和“紙舞”, 硬控住兩人數秒，最終勝利還是屬於兩個太宰。
經此一戰，學生們都意識到和太宰對決時，面對麻煩的人間失格, 攜帶遠程物品或者武器的重要性。
戰鬥場的規則中規定了不允許帶普通槍支等熱武器, 但允許帶煉金物品。如果只是在戰鬥場比試，在異能被人間失格無效化後，需要有別的手段來克制住太宰, 否則, 戰勝太宰實在是太過困難。
於是在決賽，兩個中也對決兩個太宰時, 采取了針對性的戰術。
在異能被無效化後，中也的體術要更勝一籌, 然而妖怪能夠補足體術上的劣勢。故而，中也先嘗試消耗太宰的妖怪與煉金物品。
太宰當然不會讓他輕松如願，但體力上雙方也有差距，時間拖得越長對太宰越不利，於是太宰采取了速戰速決的策略，利用撐傘貍快速拉近與中也的距離，試圖使用人間失格消除中也的異能後，用妖怪忙和煉金武器一擊制敵。
中也拉開距離的速度顯然沒有直接傳送的撐傘貍快，然而，在太宰傳送後，人間失格接觸到中也之前，中也已有防備。由於是雙人戰，一個中也被忙控制住時，另一個中也利用重力帶著隊友沖上天空，忙的強制忙碌效果沒能效益最大化。
撐傘貍的定點傳送到空中有著極大的風險，中也察覺到了這一點，利用空中優勢以及煉金材料制作的葉片狀飛刀——除了更堅韌沒有任何額外效果的、最簡單的煉金物品，在空中對太宰發起攻擊，取得了雙人賽的冠軍。
最後校運會統計所有項目的各學院積分，按照排名依次是煉金造物學院、武裝戰鬥學院、妖怪管控學院、異能理論學院。前三名的差距不大，異理系則被另外三院遠遠甩在後面。
校運會結束後，學生開始在新的區域探索，展開新的妖怪清掃，得到大量異能石後，津雲感到一陣規則上的力量湧入四肢百骸。不同於巫師等階與生命層次的進階，學校的成長只是純粹地帶動了他的力量提升，學校吞掉越多的妖怪，他就越強大。
但是，還遠遠達不到校長的力量碎片那種毀天滅地的程度。
津雲不由得為校長的實力而感到疑惑。從校史來看，校長如果強大到力量碎片所能達到的地步，哪有妖怪能與之對敵？
被天人抓住的校長，與師生們認為的“無所不能”絲毫不相符。
倒是天人真的有可能在各種神靈的權柄幫助下，成為“無所不能”的存在。
費奧多爾重新成為了學校的教師，津雲將其任命為了異能理論學院的院長。費奧多爾對於異理系在校運會中排名末尾的表現沒什麽特殊的表示，倒是太宰因為工作能交給別人，看起來挺愉快的，和津雲說話的時候，臉上的笑意都真實了幾分。
“等津雲君重新組建好學校的管理層，就可以把事情甩開，想研究什麽就研究什麽了，所以務必要好好建設學校哦。”今天的太宰依然在給津雲畫餅。
財務資金有菲茨傑拉德管理，理論研究方面有費奧多爾負責，學校的運轉狀態越來越好，太宰明顯放松了不少，與津雲聊天的時間也隨之增加。
費奧多爾則開始處理全校學生在理論考試上掛科率過高的問題。
像異能的相互作用這種可以給實力帶來顯著提升的知識，異能者學生們往往掌握得很好，但在其他的方面，比如人工異能體，聽起來難以理解，又不能讓實力立竿見影地提升的，學生們便不太樂意學習了。
“掛科率過高，是試卷的難度問題，換句話說就是學校的問題。”太宰說，“試卷的題目都是從以前血之時代的題庫裏取的，那時候實力每多一分，活下去的幾率就越大，在當時是合理的難度，但現在的話，過難的卷子沒有意義。”
教師們開了幾個會議，評估在校運會以及上學期考試中學生們對於知識的掌握程度，擬定新的考試大綱。
太宰將新編的試題交由津雲審核，他以為津雲會給出建議，但津雲看了新組的試卷的半天，突然問道，“你當時是為什麽從天臺上跳下去呢？”
津雲近些天一直在琢磨校長的實力以及性格緣由，想了半天，把註意力放在了太宰身上。
從最初全校只有太宰一名教師，以及校史中太宰能夠重啟世界，都能夠看出太宰的特殊。
“咦？”太宰沒料到他會忽地問這個，還問得如此直接。
明明太宰一直在盡力讓別人活下去。津雲覺得這樣的人是不應該求死的。
不過津雲也察覺到了自己的問題的突兀，將審核過的試卷以及修改的意見交給太宰，“沒什麽。你能不能幫忙勸一下蘭波先生，讓他擔任煉金造物學院的院長？”
津雲有個游戲任務，是任命四大院長，如今異能理論學院的院長是費奧多爾，妖怪管控學院的院長是森鷗外，武裝戰鬥學院的院長是中原中也，唯獨煉金造物學院的院長一職依然空缺。
但是煉金造物學院的教師們沒有一個願意擔任的，要麽不想往自己身上添這個職位，要麽說這個位置應交給雪萊女士。
“津雲君去請都不能讓他答應，我哪能請到呢？”太宰笑了笑，沒有在津雲此前的問題上多作糾結，“教師們都是校長先生請來的，你去勸蘭波先生，效果比我好得多。”
津雲嘆了口氣，蘭波認為應當由雪萊來擔任這個院長，但雪萊的信物可沒那麽快能找到。短時間內，煉金造物學院的院長這個空缺是補不全了。
由於煉金系取得了校運會的冠軍，在一段時間內，學校主樓的主色調變更為了白色，到處都能見到煉金系的院徽發著溫和的光浮現出來。
繁覆的白色菱形圖案印在大門上，建築閃著煉金物品獨有的非凡光澤。長久因青時宰而總學分墊底的煉金系，總算領先了一回。
教師費奧多爾完善了校規與學分規則，從菲茨傑拉德手裏拿到了更多異能石，用來培養每日學分榜前五的學生，鼓勵學生遵守規則，而不是像青時宰那樣頻繁使用違規手段奪取資源。
學校恢覆平靜之後，津雲所在的現實世界的風浪卻增加了許多。
先是擂缽街出現了原本已經死去的Mafia先代首領的身影，隨後又是妖怪出現的頻率增加，曾嘗試讓小型太陽飛向橫濱的伊卡洛斯竟也出現在擂缽街，還有神秘莫測的妖怪組織“世界樹”，特務科忙得焦頭爛額，無心去管津雲。
年底的時候，也是臨近期末的時候，學校開了幾個會議，放出了妖怪獵人的名額。
一類是學院指派的妖怪獵人，四大學院每個院都有一定的名額，每個學院分別組成一隊，共四隊，可以用校裏的空間穿梭手段，接收指定任務，到指定的世界清除妖怪。
另一類是個人學分排名前列的優秀學生，學校提供各世界的訊息以及空間穿梭手段，讓他們自由組隊，自由前往各世界。
像敦與芥川，因為在校內的區域妖怪清掃任務中表現優秀，得到了妖怪獵人的名額。
敦此時還不知道，在即將前往的世界中，他會遇到本該已經死去的首領宰……
敦在為期末考試而苦惱。到其他世界狩獵妖怪是假期才會去做的事，而現在他得先通過期末考試，尤其是最枯燥、對他來說最困難的理論異能學。
有的時候，看著眼前的試題集，敦的心中會升起一種古怪的感覺。
不知不覺間，他竟然已經在學校中待了將近一年的時間了。
雖然在他這個年齡，上學、考試，都十分正常，但在被油返帶到學校之前，身為Mafia的敦，從沒想過自己竟然會成為學生，坐在圖書館中讀書。
而有著與敦同樣的感受的學生，不在少數。
許多異能者在少年時期就因為自身的異能而加入各種組織，用異能去戰鬥，不會像同齡人那樣去上課，也沒有地方去系統地學習、研究異能的效用。
實際上，異能學院為異能者們提供的，遠不只是知識以及學習的機會。
異能者們所屬的勢力錯綜覆雜，學校中的異能者來源於不同的世界，便更是覆雜。
敦已經知道，在有的世界中，自己並沒有加入Mafia，而是加入了武裝偵探社。
在他原來世界的敵人，在另一個世界，卻有可能是朋友。
為此感到困擾的學生越來越多，於是，學生會牽頭定下了“異能學院學生互助協議”——不管是在哪個世界，所屬哪個勢力，他們都有一個共同的身份：異能學院的學生。學生不管屬於哪個院系，離校在外時都要相互協助。
一年的時間，總算讓第一屆學生們對學校的態度從警惕，轉變為稍稍有了些歸屬感。
而在第一學年的期末考試後，學生會也將開始協助學校推進新一輪的招生工作。
這一次的招生，雖然學校的資源充足，但教師人數依然不多，暫定的招生人數為五百人。
有著第一屆學生的幫助，新生融入學校生活的過程會更加迅速。
與此同時，在強烈的好奇心的驅使下，津雲也終於決定對青行燈下手……他要看關於太宰的校史，揭開所有的秘密。
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校運會裏, 兩個太宰對決芥川與敦的比賽開始了重賽。
雖然芥川與敦十分努力，但他們的異能依然沒有成功形成羅生門和月下獸的特異點。
雙人特異點的形成，不僅需要理解自身的異能, 還需要理解對方的異能。即使在學校的這半年裏他們對練過許多次，但畢竟不是你死我活的戰鬥, 想要理解透徹、配合完美, 還需要一定的時間, 但那時間不會太遠。
芥川和敦的實力有目共睹，在超強爆發力下，早有準備的羅生門打斷了撐傘貍的空間傳輸，而敦也破壞了青時宰的所有煉金物品。然而，只要還在異能的範疇，都對付不了人間失格的無效化。異能一旦被消除, 叛逃宰釋放出“忙”和“紙舞”, 硬控住兩人數秒，最終勝利還是屬於兩個太宰。
經此一戰，學生們都意識到和太宰對決時，面對麻煩的人間失格, 攜帶遠程物品或者武器的重要性。
戰鬥場的規則中規定了不允許帶普通槍支等熱武器, 但允許帶煉金物品。如果只是在戰鬥場比試，在異能被人間失格無效化後，需要有別的手段來克制住太宰, 否則, 戰勝太宰實在是太過困難。
於是在決賽，兩個中也對決兩個太宰時, 采取了針對性的戰術。
在異能被無效化後，中也的體術要更勝一籌, 然而妖怪能夠補足體術上的劣勢。故而，中也先嘗試消耗太宰的妖怪與煉金物品。
太宰當然不會讓他輕松如願，但體力上雙方也有差距，時間拖得越長對太宰越不利，於是太宰采取了速戰速決的策略，利用撐傘貍快速拉近與中也的距離，試圖使用人間失格消除中也的異能後，用妖怪忙和煉金武器一擊制敵。
中也拉開距離的速度顯然沒有直接傳送的撐傘貍快，然而，在太宰傳送後，人間失格接觸到中也之前，中也已有防備。由於是雙人戰，一個中也被忙控制住時，另一個中也利用重力帶著隊友沖上天空，忙的強制忙碌效果沒能效益最大化。
撐傘貍的定點傳送到空中有著極大的風險，中也察覺到了這一點，利用空中優勢以及煉金材料制作的葉片狀飛刀——除了更堅韌沒有任何額外效果的、最簡單的煉金物品，在空中對太宰發起攻擊，取得了雙人賽的冠軍。
最後校運會統計所有項目的各學院積分，按照排名依次是煉金造物學院、武裝戰鬥學院、妖怪管控學院、異能理論學院。前三名的差距不大，異理系則被另外三院遠遠甩在後面。
校運會結束後，學生開始在新的區域探索，展開新的妖怪清掃，得到大量異能石後，津雲感到一陣規則上的力量湧入四肢百骸。不同於巫師等階與生命層次的進階，學校的成長只是純粹地帶動了他的力量提升，學校吞掉越多的妖怪，他就越強大。
但是，還遠遠達不到校長的力量碎片那種毀天滅地的程度。
津雲不由得為校長的實力而感到疑惑。從校史來看，校長如果強大到力量碎片所能達到的地步，哪有妖怪能與之對敵？
被天人抓住的校長，與師生們認為的“無所不能”絲毫不相符。
倒是天人真的有可能在各種神靈的權柄幫助下，成為“無所不能”的存在。
費奧多爾重新成為了學校的教師，津雲將其任命為了異能理論學院的院長。費奧多爾對於異理系在校運會中排名末尾的表現沒什麽特殊的表示，倒是太宰因為工作能交給別人，看起來挺愉快的，和津雲說話的時候，臉上的笑意都真實了幾分。
“等津雲君重新組建好學校的管理層，就可以把事情甩開，想研究什麽就研究什麽了，所以務必要好好建設學校哦。”今天的太宰依然在給津雲畫餅。
財務資金有菲茨傑拉德管理，理論研究方面有費奧多爾負責，學校的運轉狀態越來越好，太宰明顯放松了不少，與津雲聊天的時間也隨之增加。
費奧多爾則開始處理全校學生在理論考試上掛科率過高的問題。
像異能的相互作用這種可以給實力帶來顯著提升的知識，異能者學生們往往掌握得很好，但在其他的方面，比如人工異能體，聽起來難以理解，又不能讓實力立竿見影地提升的，學生們便不太樂意學習了。
“掛科率過高，是試卷的難度問題，換句話說就是學校的問題。”太宰說，“試卷的題目都是從以前血之時代的題庫裏取的，那時候實力每多一分，活下去的幾率就越大，在當時是合理的難度，但現在的話，過難的卷子沒有意義。”
教師們開了幾個會議，評估在校運會以及上學期考試中學生們對於知識的掌握程度，擬定新的考試大綱。
太宰將新編的試題交由津雲審核，他以為津雲會給出建議，但津雲看了新組的試卷的半天，突然問道，“你當時是為什麽從天臺上跳下去呢？”
津雲近些天一直在琢磨校長的實力以及性格緣由，想了半天，把註意力放在了太宰身上。
從最初全校只有太宰一名教師，以及校史中太宰能夠重啟世界，都能夠看出太宰的特殊。
“咦？”太宰沒料到他會忽地問這個，還問得如此直接。
明明太宰一直在盡力讓別人活下去。津雲覺得這樣的人是不應該求死的。
不過津雲也察覺到了自己的問題的突兀，將審核過的試卷以及修改的意見交給太宰，“沒什麽。你能不能幫忙勸一下蘭波先生，讓他擔任煉金造物學院的院長？”
津雲有個游戲任務，是任命四大院長，如今異能理論學院的院長是費奧多爾，妖怪管控學院的院長是森鷗外，武裝戰鬥學院的院長是中原中也，唯獨煉金造物學院的院長一職依然空缺。
但是煉金造物學院的教師們沒有一個願意擔任的，要麽不想往自己身上添這個職位，要麽說這個位置應交給雪萊女士。
“津雲君去請都不能讓他答應，我哪能請到呢？”太宰笑了笑，沒有在津雲此前的問題上多作糾結，“教師們都是校長先生請來的，你去勸蘭波先生，效果比我好得多。”
津雲嘆了口氣，蘭波認為應當由雪萊來擔任這個院長，但雪萊的信物可沒那麽快能找到。短時間內，煉金造物學院的院長這個空缺是補不全了。
由於煉金系取得了校運會的冠軍，在一段時間內，學校主樓的主色調變更為了白色，到處都能見到煉金系的院徽發著溫和的光浮現出來。
繁覆的白色菱形圖案印在大門上，建築閃著煉金物品獨有的非凡光澤。長久因青時宰而總學分墊底的煉金系，總算領先了一回。
教師費奧多爾完善了校規與學分規則，從菲茨傑拉德手裏拿到了更多異能石，用來培養每日學分榜前五的學生，鼓勵學生遵守規則，而不是像青時宰那樣頻繁使用違規手段奪取資源。
學校恢覆平靜之後，津雲所在的現實世界的風浪卻增加了許多。
先是擂缽街出現了原本已經死去的Mafia先代首領的身影，隨後又是妖怪出現的頻率增加，曾嘗試讓小型太陽飛向橫濱的伊卡洛斯竟也出現在擂缽街，還有神秘莫測的妖怪組織“世界樹”，特務科忙得焦頭爛額，無心去管津雲。
年底的時候，也是臨近期末的時候，學校開了幾個會議，放出了妖怪獵人的名額。
一類是學院指派的妖怪獵人，四大學院每個院都有一定的名額，每個學院分別組成一隊，共四隊，可以用校裏的空間穿梭手段，接收指定任務，到指定的世界清除妖怪。
另一類是個人學分排名前列的優秀學生，學校提供各世界的訊息以及空間穿梭手段，讓他們自由組隊，自由前往各世界。
像敦與芥川，因為在校內的區域妖怪清掃任務中表現優秀，得到了妖怪獵人的名額。
敦此時還不知道，在即將前往的世界中，他會遇到本該已經死去的首領宰……
敦在為期末考試而苦惱。到其他世界狩獵妖怪是假期才會去做的事，而現在他得先通過期末考試，尤其是最枯燥、對他來說最困難的理論異能學。
有的時候，看著眼前的試題集，敦的心中會升起一種古怪的感覺。
不知不覺間，他竟然已經在學校中待了將近一年的時間了。
雖然在他這個年齡，上學、考試，都十分正常，但在被油返帶到學校之前，身為Mafia的敦，從沒想過自己竟然會成為學生，坐在圖書館中讀書。
而有著與敦同樣的感受的學生，不在少數。
許多異能者在少年時期就因為自身的異能而加入各種組織，用異能去戰鬥，不會像同齡人那樣去上課，也沒有地方去系統地學習、研究異能的效用。
實際上，異能學院為異能者們提供的，遠不只是知識以及學習的機會。
異能者們所屬的勢力錯綜覆雜，學校中的異能者來源於不同的世界，便更是覆雜。
敦已經知道，在有的世界中，自己並沒有加入Mafia，而是加入了武裝偵探社。
在他原來世界的敵人，在另一個世界，卻有可能是朋友。
為此感到困擾的學生越來越多，於是，學生會牽頭定下了“異能學院學生互助協議”——不管是在哪個世界，所屬哪個勢力，他們都有一個共同的身份：異能學院的學生。學生不管屬於哪個院系，離校在外時都要相互協助。
一年的時間，總算讓第一屆學生們對學校的態度從警惕，轉變為稍稍有了些歸屬感。
而在第一學年的期末考試後，學生會也將開始協助學校推進新一輪的招生工作。
這一次的招生，雖然學校的資源充足，但教師人數依然不多，暫定的招生人數為五百人。
有著第一屆學生的幫助，新生融入學校生活的過程會更加迅速。
與此同時，在強烈的好奇心的驅使下，津雲也終於決定對青行燈下手……他要看關於太宰的校史，揭開所有的秘密。
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