第62章 黑房間
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第62章 黑房間
津雲不知道校史中具體發生了什麽, 他的視角是隨森鷗外的行動而變幻的，所見的只有森鷗外在安吾的掩護下，在奧林匹斯山內部悄無聲息地散播諸神黃昏的種子。
諸神黃昏成功降臨, 此後就傳來了全面開戰的消息。但不知為何，沒過多久, 神靈和異能者們就一起走向了滅亡。
津雲沒能推測出這個發展到底是怎麽出現的, 更想不到背後的推手竟然是費奧多爾——
在他的視角, 費奧多爾從神降日後就失蹤在冥府，之後杳無音信，戲份完全就是個開局領便當的路人角色，如果費奧多爾不是前校助兼校議會成員，他幾乎忘了學校裏有這麽個人。
多次試驗後，還是想不通這次校史為什麽會出現這樣的結果, 津雲便理所當然地去詢問了校助宰。
校助宰呵呵一笑：別問我, 問陀思妥耶夫斯基去。
得到這樣的回覆，津雲才想起費奧多爾這個人，隱約感覺到這位存在感不高的前校助在那段校史中似乎做了某些事。
但是教師費奧多爾的信物還沒拿到，津雲想去問也找不到人問, 只好作罷。
五月中旬的時候, 青時宰和叛逃宰用撐傘貍來到了安吾所在的世界。
或許是因為津雲在這裏，越來越多能夠穿梭空間的妖怪跑到了這個世界來。作為妖怪獵人，兩只宰自然而然地跟了過來, 於是便出現了四個太宰治匯聚一桌大眼瞪小眼的盛況。
津雲為太宰的團建活動準備了麻將和撲克, 在四個太宰難以言喻的眼神中，思考良久, 又準備了校內特供習題集，得到了更難以言喻的眼神。
津雲覺得要讓連麻將撲克和習題集都不喜歡的太宰滿意, 非常的麻煩，於是將看好四個太宰的事托付給了安吾，瀟灑返回了自己的實驗室。
一整個假期，安吾都在津雲的書店以及橫濱各地的妖怪調查中度過。
他和四個太宰相處得很愉快，一個多月的時間裏，安吾向特務科提了十七次調職請求。特務科不予批準。
利用從學校裏取得的材料，津雲非常順利地進階到了五階，只不過，對於是否要繼續進階，他首次產生了猶豫的心理。
巫師等級在四階時，靈魂力量不夠強大，他攻略校史的時候，需要經常中斷，返回現實中以作休息，所以一個學期過去，他攻略的校史只有寥寥幾個。
而到了五階，他的靈魂可以長時間離體，長期留在校史內攻略校史也無妨，不必擔心攻略校史消耗的時間過長而致使現實中死亡。
假如晉升到了六階，靈魂就可以達到即使軀體死亡，也不會泯滅的程度，他甚至可以徹底留在校史中。
而如果能夠達到七階，就可以推算過去與未來，開啟靈性層次的大幅度提升之路，追尋不可名狀的東西——
但是……
對於“天人”和“校長”，津雲心中也已有了猜測。
天人和校長，無疑都是津雲歸雨。
出於某種原因，從前的自己把自身的靈性分為了兩部分，一半成為了校長，追尋異能的真理，另一半變成了天人，散播妖怪的種子，彼此相互敵對。
核心問題就在於，為什麽從前的自己要這樣做。
以及現在的自己，是否有必要效仿從前的自己，也將自己分割成兩半，去尋求這個問題的答案呢？
“一到三階是軀體的鍛煉，四到六階是靈魂的修行，如果要分割靈性，至少得達到七階……等一下。”
津雲忽然意識到，他其實不用去思考這些，因為自己已經在進階四階的時候出了問題，他再怎麽思考，現在也沒法正常地達到七階。
“所以——太宰將那個玩偶給我，是想阻止我分割靈性？原本的進階道路有問題？他一定知道更多的東西……”
津雲現在和校助宰已經很熟了，想到這裏，就直接打開了游戲，“太宰，我有個關於校長和天人的疑惑——”
“津雲君就是校長哦。”太宰回應得很快。
身為校助的太宰，在假期比起開學期，空閑時間多了一些，但還是很忙碌。
具體任務是核算學校在這個學期內收覆的港口地區的產業，下個學期可以讓煉金系的學生試著將一些建築改為戰鬥場、宿舍樓和圖書館，擴大學校的範圍。
除此之外，下個學期，也可以讓學生們嘗試從港口地區出去了——
一直游蕩在港口地區，阻隔了校內人員離開此地區的神祇，正是宇治橋姬。
正常來說，一年級生肯定是打不過神祇的，但是校助宰非常淡定地在培養計劃裏寫下了擊敗宇治橋姬。
有血誓兜底，這一屆學生又人才輩出，說不定能給出什麽驚喜呢。
“我知道我是校長，但是——”
但是不覺得校史中的“校長”與現在的自己的差距太大了嗎？
太宰書寫著什麽的動作一頓，“但是津雲君也知道妖怪的成形規則了吧？”
津雲一楞。
“到了現在，‘天人’和‘天人之死’也已經成為了一種傳聞，妖怪們不會忘記‘天人’，而學生們也逐漸從學校的資料裏查到了‘天人’這個名字。”
“所以……”津雲的念頭急轉。
“所以如果津雲君相信自己是妖怪們的首領的話，只要擊殺異能者，就可以像妖怪一樣捕食異能，最後……就能夠重新成為妖怪們的首領。如何，是不是很有誘惑力呢？”太宰笑了笑，說出了堪稱驚悚的話。
津雲幹笑一聲，“要是我這樣做的話，你會是第一個要殺掉我的人吧？”
“咦，津雲君的第一反應竟然不是‘不會這樣做’，而是顧慮著會被我殺掉嗎？”
“我當然是不會那樣做的……”津雲說。
太宰的語氣忽然正經了許多，“津雲君，你曾經將自己分為了兩個不同的個體，但校長和天人還是不一樣的，因為從始至終，校長都是主體。‘校長’不是妖怪的種子，不存在‘我率先找到你，讓你相信你就是校長，最後你會慢慢真的變成校長’這種事，因為你本來就是校長先生。在這方面，你可以完全相信我。”
“我倒沒有往這個方向想過……”津雲慢慢地說。
“真的沒有的話那我就放心了。”太宰微微一笑，“我知道的也不多，其他的東西，像為什麽津雲君把自己分成兩部分，我也不是很清楚呢。不過……津雲君如果想提升實力的話，只需要發展學校就好了，因為‘校長’和學校是一體的，學校強大，校長也會強大。等學校完全清除或收編整個橫濱的妖怪，津雲君就可以自然地達到巔峰水平了。”
真的不清楚嗎？津雲的直覺認為太宰只是不想說，他想了想，沒有再問。
如果要調查，肯定是要從學校入手。
津雲滑動著游戲屏幕。
也就是在這時，他忽然發現愛倫坡設下的謎題中所說的“黑房間”前，站著兩名學生。
非常眼熟，是留校的費奧多爾和果戈裏。
津雲放大了畫面，“這是想解出黑房間的謎題？”
他有幾個特別關註的學生，費奧多爾和果戈裏的名字在初代校議會名單裏，自然也會受到他的關註。
黑房間上設置著煉金陣法，多重謎題結合變幻，涵蓋四大院系的知識。
他記得去問校助宰的時候，太宰隨口提起過，正常情況下，第一批學生在三年級之前不太可能解出黑房間的謎題，因為這謎題不是取決於頭腦有多聰明，而是取決於知識量的積累有多深厚。
結果也正如太宰所說，對黑房間感興趣的學生有很多，但沒有一個能成功進去的。果戈裏嘗試不走門，直接傳送進去，但黑房間的材質不一般，異能的方式也失敗了。
連帶著以津雲的屏幕外視角，也看不見黑房間裏面是什麽。
但是此刻，費奧多爾站在黑房間前，一副全神貫註的模樣，似乎對於黑房間的破解胸有成竹。
津雲不由得關註起費奧多爾和果戈裏的舉動來。
費奧多爾先是解開了淺層的煉金陣法，似乎遇到什麽問題，手上的動作停頓下來。
他身邊的果戈裏蹲下身，拿出一張不知從什麽地方找出來的舊圖紙，鋪在地上，並用異能石壓住紙頁的邊角。
隨後，費奧多爾取出一枚有些破舊的十日元硬幣，放在那張紙頁上。
兩人把食指按在硬幣上。
“請點頭仙現身——”
津雲立刻明白了這兩人在幹什麽……
點頭仙是一種妖怪，又被稱為“狐狗貍”，和筆仙一樣，能夠請來詢問問題。
“解不了謎題，所以喚點頭仙出來解題……好奇特的思路，但是似乎又有點可行性。”津雲摩挲著下巴，“不過，這也要看他們召來的點頭仙的知識豐富程度……”
兩人喚來的點頭仙的知識儲備量很高，而且對校圖書館十分熟悉，迅速給出了解陣的線索。依據著線索在圖書室內找到相應的書籍後，費奧多爾很快就解開了門上的陣法與謎題。
不過他們並沒有急著進去，而是詢問了最後一個問題——
“您是誰？”
硬幣劇烈地顫動起來，胡亂地在日語的五十音圖上游移著。
“tsu，ki，a，me……”費奧多爾皺著眉念了幾遍，“津……雨？津雲歸雨？……校長先生？！”
硬幣移動到了“是”上，表示費奧多爾說的是正確的。
費奧多爾擡頭，與果戈裏對視一眼。
他們請個點頭仙，把校長給請來了？
屏幕外的津雲：？誰？你們請點頭仙，請來了個誰？
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津雲不知道校史中具體發生了什麽, 他的視角是隨森鷗外的行動而變幻的，所見的只有森鷗外在安吾的掩護下，在奧林匹斯山內部悄無聲息地散播諸神黃昏的種子。
諸神黃昏成功降臨, 此後就傳來了全面開戰的消息。但不知為何，沒過多久, 神靈和異能者們就一起走向了滅亡。
津雲沒能推測出這個發展到底是怎麽出現的, 更想不到背後的推手竟然是費奧多爾——
在他的視角, 費奧多爾從神降日後就失蹤在冥府，之後杳無音信，戲份完全就是個開局領便當的路人角色，如果費奧多爾不是前校助兼校議會成員，他幾乎忘了學校裏有這麽個人。
多次試驗後，還是想不通這次校史為什麽會出現這樣的結果, 津雲便理所當然地去詢問了校助宰。
校助宰呵呵一笑：別問我, 問陀思妥耶夫斯基去。
得到這樣的回覆，津雲才想起費奧多爾這個人，隱約感覺到這位存在感不高的前校助在那段校史中似乎做了某些事。
但是教師費奧多爾的信物還沒拿到，津雲想去問也找不到人問, 只好作罷。
五月中旬的時候, 青時宰和叛逃宰用撐傘貍來到了安吾所在的世界。
或許是因為津雲在這裏，越來越多能夠穿梭空間的妖怪跑到了這個世界來。作為妖怪獵人，兩只宰自然而然地跟了過來, 於是便出現了四個太宰治匯聚一桌大眼瞪小眼的盛況。
津雲為太宰的團建活動準備了麻將和撲克, 在四個太宰難以言喻的眼神中，思考良久, 又準備了校內特供習題集，得到了更難以言喻的眼神。
津雲覺得要讓連麻將撲克和習題集都不喜歡的太宰滿意, 非常的麻煩，於是將看好四個太宰的事托付給了安吾，瀟灑返回了自己的實驗室。
一整個假期，安吾都在津雲的書店以及橫濱各地的妖怪調查中度過。
他和四個太宰相處得很愉快，一個多月的時間裏，安吾向特務科提了十七次調職請求。特務科不予批準。
利用從學校裏取得的材料，津雲非常順利地進階到了五階，只不過，對於是否要繼續進階，他首次產生了猶豫的心理。
巫師等級在四階時，靈魂力量不夠強大，他攻略校史的時候，需要經常中斷，返回現實中以作休息，所以一個學期過去，他攻略的校史只有寥寥幾個。
而到了五階，他的靈魂可以長時間離體，長期留在校史內攻略校史也無妨，不必擔心攻略校史消耗的時間過長而致使現實中死亡。
假如晉升到了六階，靈魂就可以達到即使軀體死亡，也不會泯滅的程度，他甚至可以徹底留在校史中。
而如果能夠達到七階，就可以推算過去與未來，開啟靈性層次的大幅度提升之路，追尋不可名狀的東西——
但是……
對於“天人”和“校長”，津雲心中也已有了猜測。
天人和校長，無疑都是津雲歸雨。
出於某種原因，從前的自己把自身的靈性分為了兩部分，一半成為了校長，追尋異能的真理，另一半變成了天人，散播妖怪的種子，彼此相互敵對。
核心問題就在於，為什麽從前的自己要這樣做。
以及現在的自己，是否有必要效仿從前的自己，也將自己分割成兩半，去尋求這個問題的答案呢？
“一到三階是軀體的鍛煉，四到六階是靈魂的修行，如果要分割靈性，至少得達到七階……等一下。”
津雲忽然意識到，他其實不用去思考這些，因為自己已經在進階四階的時候出了問題，他再怎麽思考，現在也沒法正常地達到七階。
“所以——太宰將那個玩偶給我，是想阻止我分割靈性？原本的進階道路有問題？他一定知道更多的東西……”
津雲現在和校助宰已經很熟了，想到這裏，就直接打開了游戲，“太宰，我有個關於校長和天人的疑惑——”
“津雲君就是校長哦。”太宰回應得很快。
身為校助的太宰，在假期比起開學期，空閑時間多了一些，但還是很忙碌。
具體任務是核算學校在這個學期內收覆的港口地區的產業，下個學期可以讓煉金系的學生試著將一些建築改為戰鬥場、宿舍樓和圖書館，擴大學校的範圍。
除此之外，下個學期，也可以讓學生們嘗試從港口地區出去了——
一直游蕩在港口地區，阻隔了校內人員離開此地區的神祇，正是宇治橋姬。
正常來說，一年級生肯定是打不過神祇的，但是校助宰非常淡定地在培養計劃裏寫下了擊敗宇治橋姬。
有血誓兜底，這一屆學生又人才輩出，說不定能給出什麽驚喜呢。
“我知道我是校長，但是——”
但是不覺得校史中的“校長”與現在的自己的差距太大了嗎？
太宰書寫著什麽的動作一頓，“但是津雲君也知道妖怪的成形規則了吧？”
津雲一楞。
“到了現在，‘天人’和‘天人之死’也已經成為了一種傳聞，妖怪們不會忘記‘天人’，而學生們也逐漸從學校的資料裏查到了‘天人’這個名字。”
“所以……”津雲的念頭急轉。
“所以如果津雲君相信自己是妖怪們的首領的話，只要擊殺異能者，就可以像妖怪一樣捕食異能，最後……就能夠重新成為妖怪們的首領。如何，是不是很有誘惑力呢？”太宰笑了笑，說出了堪稱驚悚的話。
津雲幹笑一聲，“要是我這樣做的話，你會是第一個要殺掉我的人吧？”
“咦，津雲君的第一反應竟然不是‘不會這樣做’，而是顧慮著會被我殺掉嗎？”
“我當然是不會那樣做的……”津雲說。
太宰的語氣忽然正經了許多，“津雲君，你曾經將自己分為了兩個不同的個體，但校長和天人還是不一樣的，因為從始至終，校長都是主體。‘校長’不是妖怪的種子，不存在‘我率先找到你，讓你相信你就是校長，最後你會慢慢真的變成校長’這種事，因為你本來就是校長先生。在這方面，你可以完全相信我。”
“我倒沒有往這個方向想過……”津雲慢慢地說。
“真的沒有的話那我就放心了。”太宰微微一笑，“我知道的也不多，其他的東西，像為什麽津雲君把自己分成兩部分，我也不是很清楚呢。不過……津雲君如果想提升實力的話，只需要發展學校就好了，因為‘校長’和學校是一體的，學校強大，校長也會強大。等學校完全清除或收編整個橫濱的妖怪，津雲君就可以自然地達到巔峰水平了。”
真的不清楚嗎？津雲的直覺認為太宰只是不想說，他想了想，沒有再問。
如果要調查，肯定是要從學校入手。
津雲滑動著游戲屏幕。
也就是在這時，他忽然發現愛倫坡設下的謎題中所說的“黑房間”前，站著兩名學生。
非常眼熟，是留校的費奧多爾和果戈裏。
津雲放大了畫面，“這是想解出黑房間的謎題？”
他有幾個特別關註的學生，費奧多爾和果戈裏的名字在初代校議會名單裏，自然也會受到他的關註。
黑房間上設置著煉金陣法，多重謎題結合變幻，涵蓋四大院系的知識。
他記得去問校助宰的時候，太宰隨口提起過，正常情況下，第一批學生在三年級之前不太可能解出黑房間的謎題，因為這謎題不是取決於頭腦有多聰明，而是取決於知識量的積累有多深厚。
結果也正如太宰所說，對黑房間感興趣的學生有很多，但沒有一個能成功進去的。果戈裏嘗試不走門，直接傳送進去，但黑房間的材質不一般，異能的方式也失敗了。
連帶著以津雲的屏幕外視角，也看不見黑房間裏面是什麽。
但是此刻，費奧多爾站在黑房間前，一副全神貫註的模樣，似乎對於黑房間的破解胸有成竹。
津雲不由得關註起費奧多爾和果戈裏的舉動來。
費奧多爾先是解開了淺層的煉金陣法，似乎遇到什麽問題，手上的動作停頓下來。
他身邊的果戈裏蹲下身，拿出一張不知從什麽地方找出來的舊圖紙，鋪在地上，並用異能石壓住紙頁的邊角。
隨後，費奧多爾取出一枚有些破舊的十日元硬幣，放在那張紙頁上。
兩人把食指按在硬幣上。
“請點頭仙現身——”
津雲立刻明白了這兩人在幹什麽……
點頭仙是一種妖怪，又被稱為“狐狗貍”，和筆仙一樣，能夠請來詢問問題。
“解不了謎題，所以喚點頭仙出來解題……好奇特的思路，但是似乎又有點可行性。”津雲摩挲著下巴，“不過，這也要看他們召來的點頭仙的知識豐富程度……”
兩人喚來的點頭仙的知識儲備量很高，而且對校圖書館十分熟悉，迅速給出了解陣的線索。依據著線索在圖書室內找到相應的書籍後，費奧多爾很快就解開了門上的陣法與謎題。
不過他們並沒有急著進去，而是詢問了最後一個問題——
“您是誰？”
硬幣劇烈地顫動起來，胡亂地在日語的五十音圖上游移著。
“tsu，ki，a，me……”費奧多爾皺著眉念了幾遍，“津……雨？津雲歸雨？……校長先生？！”
硬幣移動到了“是”上，表示費奧多爾說的是正確的。
費奧多爾擡頭，與果戈裏對視一眼。
他們請個點頭仙，把校長給請來了？
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